Participante

Yoalfry bautista belén

Matricula
100044379

Facilitador
FIORDALIZA MIESES

Asignatura
Psicología del desarrollo ll

Tema
La adultez intermedia

Unidad
Semana Vl

Escuela
Psicología educativa

Fecha
22/2/2023

Santiago, República Dominicana

Introducción

A continuación, le estaré presentando un informe sobre el desarrollo físico y cognitivo

en la edad adulta intermedia sobre los cambios en sus habilidades motoras y
sensoriales, cambios en la cognición, sexualidad y reproducción y la salud mental.

1. Redacta un informe sobre el desarrollo físico y cognitivo en

la edad adulta intermedia sobre:

 Los cambios en sus habilidades motoras y sensoriales.

Desarrollo físico: cambios

Dentro de los cambios físicos de la edad adulta intermedia podemos ver como
deficiencia en la audición, cambio a nivel visual, incapacidad sexual y perdida en el
gusto ya que algunos alimentos se sienten insípidos. Se pierde estatura, se aumenta
de peso y la solidez de los huesos disminuye.

Por consiguiente, en la edad adulta intermedia se ha descubierto que los adultos

poseen una habilidad intelectual desarrollada desde etapas anteriores y que la
perspicacia de la inteligencia posee una mayor presencia.

Cuando las papilas gustativas pierden sensibilidad y se reduce el número de células

olfativas, los alimentos parecen más sosos (Merrill y Verbrugge, 1999; Troll, 1985). Las
mujeres retienen estos sentidos más que los hombres, pero hay diferencias
individuales. Una persona puede perder sensibilidad a los alimentos salados y otra a
los dulces, amargos o ácidos. Además, una misma persona puede ser más sensible a
algunos de estos sabores que a otros (Stevens, Cruz, Off man y Patterson, 1995;
Whitbourne, 1999).

De la adultez temprana a la edad media, los cambios sensoriales y motrices son casi
imperceptibles, hasta que un día, un hombre de 45 años se da cuenta de que no
puede leer el directorio telefónico sin anteojos o una mujer de 60 tiene que admitir que
sus reflejos ya no son tan rápidos como antes. Al envejecer, es común que los adultos
experimenten diversos deterioros perceptuales, incluyendo problemas auditivos y
visuales como lo señalamos (Pleis y Lucas, 2009).
Desarrollo físico: salud

La salud se puede ver afectada por el estrés, ya que es más intenso y prolongado. Es
más común la aparición de ciertas enfermedades como son hipertensión,
enfermedades cardiacas, en la mujer se dan osteoporosis y cáncer de mama.

La edad adulta intermedia desarrolla unos rasgos de personalidad en cuanto a la

autoestima, independencia y madurez. También trae consigo una mayor experiencia
cuando enfrenta la vida y las dificultades.

En general, en esta etapa, el ser humano posee cualidades sensoriales y

psicomotrices que le permiten vivir con calidad y eficiencia, planteándose proyectos a
mediano y largo plazo, que incluyen a la pareja y a la familia. Las experiencias de esta
etapa, darán continuidad al desarrollo normal en el ciclo vital, al otorgar sentido y
aprendizaje para vivir a plenitud. El manejo de la salud cambia de manera significativa,
en este caso, si no hay una buena actividad física y control de alimentación, en esta
etapa, se desarrollan intolerancias a algunos alimentos, complicando el diario vivir.

 Cambios en la cognición.

Tal como el adulto joven, el medio, posee un pensamiento formal (Piaget). Sin
embargo, éste tiene una particularidad que determinaría cierto grado de rigidez
haciéndole difícil enfrentar el cambio y la novedad de las diversas situaciones que
vive.

Se plantea entonces, que el adulto tendría un pensamiento Postformal en el que se

integra el pensamiento objetivo y analítico con el subjetivo y simbólico, siendo menos
literal y más interpretativo.

Entre las características que tiene este pensamiento (Kramer, 1983), se encuentran el
relativismo, es decir, el adulto observa y analiza desde diferentes perspectivas, es
capaz de hacer síntesis, replanteando las situaciones y planificando constantemente.

Existe temor en relación con pérdida de habilidades mentales debido a que puede
haber una disminución de memoria, mayor tiempo en terminar una tarea o solucionar
un problema porque se distraen con mayor facilidad. Estos son cambios comunes en
las destrezas intelectuales.

En las personas sanas, sus habilidades verbales y razonamiento tienden a ser

mejores, así como la habilidad para organizar y procesar información visual. Existe un
aumento de las destrezas del pensamiento, comprensión e información, mientras sus
habilidades motoras disminuyen (lentitud de respuesta).

El grado de motivación para aprender o recordar, el interés o significatividad de la

información, el tiempo de la experiencia educacional que se ha tenido, tienden hacer
más importantes en esta edad que la modificación de las habilidades de aprendizaje y
memoria. Son igualmente creativos que los adultos jóvenes.

 Sexualidad y reproducción.

En general en esta etapa se genera los cambios sexuales bilógicos, ya sea en las
mujeres la menopausia; que es el fin de la menstruación y en los hombres es la
reducción de testosterona (andropausia)

La menopausia, cese de la menstruación y con ello la posibilidad de no tener hijos. En

el oriente las mujeres no experimentan los síntomas que las mujeres del occidente, ya
que, la alimentación y el estilo de vida, son diferente. Puede con la merma hormonal
sufrir de resequedad vaginal, caída del cabello, calores intensos y nuevas arrugas,
alteración del estado de ánimo.

En el hombre la andropausia, se da después de los 60 años, ocurre por cambios que

tienen relación con varios sistemas del cuerpo humano como lo son el circulatorio y
endocrino. Perdida de erección o erecciones muy flácidas, cambios en el estado de
ánimo, arrugas, pérdida del cabello.

 Salud mental.

En este período se sienten acontecimientos diferentes como la crianza y cuidado de

hijos, Componen a esta etapa el ciclo de la vida, la sabiduría, la apertura de mente, la
flexibilidad emocional y una mayor visión de las relaciones sociales, pues en este
desarrollo continuo se requiere de otros para seguir experimentando emociones y para
regularlas, no sólo para obtener información.

La inteligencia fluida (se aplica a problemas nuevos y es relativamente independiente

de las influencias educativas y culturales) declina antes que la inteligencia cristalizada
(Involucra la habilidad para recordar y usar la información aprendida).
Opinión personal

Al concluir estos temas eh aprendido al máximo para mis habilidades cognitivas, me

llevo un conocimiento de mucho aprender para así ponerlo en práctica días tras días.

Bibliografía

(Libro básico: Desarrollo humano II de Daysi Rodríguez)

http://eva.uapa.edu.do/mod/resource/view.php?id=136705