21-09-2022

Instrumentos clínicos.
Técnicas proyectivas: lo que la persona entiende.

Control 1: 13 de octubre
Certamen 1: 03 de noviembre
Control 2: 17 de noviembre
Control 3: 01 de diciembre
Certamen 2: 15 de diciembre
Informe: 22 de diciembre

En la devolución se le dice a la persona lo que puede recibir

22-09-2022

Unidad 1: Cuestionarios de evaluación de la personalidad.

Confidencialidad
Antes de comenzar una evaluación psicológica es importante iniciar con un encuadre
(presentación)
Ética profesional.
Límites claros.

Declaración universal de principios éticos para psicólogos.

a) Respeto por la dignidad de las personas y los pueblos.
b) Cuidado competente del bienestar de los otros.
 c) Integridad y responsabilidades profesionales y científicas con la sociedad.

Principios psico éticos:

Principio de beneficencia/no maleficencia:

(si no es totalmente buena, que cause el menor daño posible)
De acuerdo con Rovaletti: Determina que la búsqueda a la que debe aspirar una
investigación es ser un aporte significativo para quien participa de ella.
Se establece que el riesgo de las intervenciones propias de una investigación que no
proporcione un beneficio directo para el sujeto individual no deben ser mayores que el
riesgo asociado a un examen médico o psicológico de rutina.
Si una investigación no da beneficio directo, esta no debe durar más que un examen medico
o psicológico.
No todas las pruebas son aplicables para una persona.
(el recuerdo aparece a los 4 años)

Principio de autonomía:
(capacidad de decidir)
De acuerdo con França-Tarragó (1996) la autonomía se entiende como la capacidad de todo
sujeto humano de gobernarse a partir de una norma que él mismo acepta como tal, sin
coerción externa.
En investigación, este principio se encuentra cautelado a través del consentimiento
informado.
Los sujetos deben tener la capacidad para decidir, que deben recibir la información
necesaria y también deben comprenderla, y que deben ser capaces de ejercer su libertad de
elección sin coacción o engaño.
Se pueden identificar como elementos básicos del consentimiento informado; la
voluntariedad, la declaración adecuada y la competencia (Richauld, 2007).

Principio de Justicia:
Se entiende como el tratamiento equitativo y apropiado a la luz de lo que es debido a una
persona.
Este principio se hace efectivo en la evaluación mediante el acto de evitar la discriminación
y estigmatización de las personas evaluadas.

28-09-2022

Personalidad:
Etimológicamente "máscara”
Algo asumido, que no es propio de uno, algo que no es sustancial sino añadido.
La personalidad es el resultado de la articulación dinámica de los aspectos psicológicos
(intelectuales, afectivos, cognitivos y pulsionales) y biológicos (fisiológicos y
morfológicos) característicos de cada persona.
Durante un largo período de tiempo, se consideró que la personalidad era inmodificable. En
la actualidad esta idea está totalmente descartada.

Clasificación Psicométrica:
Evaluación de funciones
Adaptativas v/s Desadaptativas
Generalmente asociadas a inteligencia o desarrollo de habilidades cognitivas
Establece patrón normativo.
Asociación directa con la estadística paramétrica.

Instrumentos de Evaluación Psicológica:

Técnicas de medición.
Datos referentes a la persona estudiada.
Diversas categorías técnicas y metodológicas.
Construcción del instrumento y perspectiva teórica, retroalimentación constante.
Clasificación proyectiva:
Fundamentación en las perspectivas psicodinámicas.
Traspaso de la vivencia inconsciente al relato coherente, no siempre consciente.
Incorpora aspectos narrativos en su análisis como también patrones estadísticos, aunque
posiblemente en menor medida.
Asociado principalmente a aspectos propios de la personalidad como también a la
evaluación socioafectiva (procesos involucrados en regulación emocional en
retroalimentación con el contexto).

Gráficos:
 DFH
 Persona bajo la lluvia
 Familia
 HTP
Visuales:
 TRO
 TAT
 Rorschach
Competición:
 Completación de frases Eysenk

¡Quiero saber qué Perso tengo!

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personalidad? ¿Lo realizo o no lo realizo?
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 19-10-2022

Big Five.
- Sexto elemento del big five escala de distorsión (D)
- Si los resultados de la escala D son exacerbados posible Trastorno de personalidad
Narcisista

(entre 5 a 7 opciones de respuestas, 3 no es confiable a nivel teórico)

20-10-2022
Afabilidad
4 años, egocentrismo, disminuye con la edad y empieza a surgir la conciencia social que es
la base de la empatía si esta aumenta se transforma en altruismo.

Estabilidad emocional:
Alexitimia : A: sin
Lexi: palabra
Timia: emoción

27-10-2022

El no satisfacer una necesidad puede cambiar la conducta (cambio conductual), no la

personalidad.
Degradación: minimizar las características
Exhibicionismo = histriónico
No muestra una conducta adaptativa en el momento, se puede evidenciar en la ropa.

Test de relaciones objetales justifica una hipótesis diagnostica.

Si la persona mescla fantasía y realidad es probable una psicosis.
El test debería aplicarse en una sesión.
Perspectiva psicodinámica perspectiva psicoanalítica

Aparato psíquico: (se puede representar en un iceberg, pueden aparecer en cualquiera, no

son específicos)
- Super yo: subconsciente punta del iceberg (deber ser)
- Yo: conciencia a nivel del mar
o Eros
o Tanatos
 Libido
- Ello: inconsciente bajo el agua
o Impulsos, alteraciones sexuales
- Etapas del desarrollo psicosexual

o Oral (0-18 meses)

 Gratificación:
 Succión
 Canibalista (muerde)
(cuando hay una alteración se produce una fijación, se
produce porque no se logra la gratificación)
Ejemplo en un adolescente, muerde los lápices.

o Anal (18-36 meses)

 Control de esfínter
 Retentiva
 Expulsiva

o Fálica (3 años – 6 años)

 Genitales
 Autoexploración (hecha de la propia persona)
 Complejo de Edipo
 Complejo de Electra
(las fijaciones se ven luego de la adolescencia (etapa genital))

o Latencia (6 años - 11 años)

 La libido circula por todo el cuerpo, no se expresa por ninguna parte
 Se forman los grupos sociales entre los niños
 No saben lo que es “gustar”
  No ocurren fijaciones

o Genital (adolescencia)
 Genitales
 Zonas erógenas
 Fijaciones que no se resolvieron en la etapa fálica
 onanismo compulsivo (masturbación), busca disminuir la
ansiedad no satisfacer los deseos sexuales.
 En su pareja busca a su figura paterna, se da porque no se
resolvieron en el Edipo.
Para que haya regresión debió haber avance, en cambio en la fijación se queda estancado.
Mecanismos de defensa primitivos o elaborados
- Primitivos: parciales
o Proyección: características propias las coloca en un objeto externo para
destruirlo porque no acepta dichas características.
o Introyección: características buenas que se absorben sin digerirlas, lo
incorporan sin procesarla. De conservación
- Elaborados: totales
o Sublimación: cambia un impulso por otro, conservación del objeto externo
mediante el daño del objeto interno
o Formación reactiva: comportamiento social adaptativo, pero su deseo
inconsciente no es adaptativo.

Perspectiva Psicodinámica:

Relaciones objétales----Melanie Klein----Relación Diádica madre – hija

Relaciones objétales:
Formas de vincularse
- Amor y odio, objeto amado que en un inicio se relaciona con la madre
o Objeto parcial, va a existir un objeto bueno(conservación) y un objeto
malo(destrucción).
- Esquizoparanoide: incorporan a si mismo, fortalecimiento del yo, va a sentir mucha
frustración (destrucción) cuando no logra satisfacción. Tiene como fin que el sujeto
sienta frustración y destrucción.
o 0 – 6 meses

- Objeto total, percibe que la persona aparte puede ser buena o mala al mismo tiempo.
Surge la posición depresiva, aparece la ansiedad (de separación).
 Dos pulsiones en la misma persona
o 6 meses a 2 años
- Objeto ideal, Idea de gratificación obsesiva, se magnifican
- Objeto extraño: la frustración genera gratificación
- Objeto bueno: gratificación
- Objeto malo: frustración.