Desarrollo

psicoemocional
y apego
M. en C. Alan Cervantes
 AGENDA.
1. Teoría de desarrollo psicosexual (Freud).
Identificar los conceptos de pulsión, libido y complejo de Edipo en el
desarrollo emocional en el infante.

2. Teoría de desarrollo psicológico emocional (Spitz).

Describir y diferenciar los organizadores de la psique en el primer
año de vida.

3. Teoría del Apego (Winnicott, Bowlby).

Identificar el concepto de juego simbólico y los tipos de apego.

2
 TEMA 1.
Teoría de
desarrollo
psicosexual
(Freud).
Teoría psicoanalítica

Sigmund Freud
(1856-1939)
4
Teoría psicoanalítica
Aporta teorías sobre el desarrollo y la
naturaleza humana.

Pensaba que la
personalidad
estaba motivada
Estructura de por pulsiones
personalidad biológicas (deseos
dirigidos a un fin y
que se descargan
Etapas psicosexuales al conseguirlos)

Sigmund Freud
(1856-1939)
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Teoría psicoanalítica
Aporta teorías sobre el desarrollo y la
naturaleza humana.

Pensaba que la
personalidad
estaba motivada
Estructura de por pulsiones
personalidad biológicas (deseos
dirigidos a un fin y
que se descargan
Etapas psicosexuales al conseguirlos)

Sigmund Freud
(1856-1939)
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Id (Ello)

Ego (yo)

Superego
(Superyo) 7
 •  Se rige por el principio de placer

Id (Ello) •  Es el componente primitivo y egoísta de la personalidad

•  Forma parte de una mente inconsciente que rige la mayor parte

de la conducta

•  Conforme avanza el desarrollo se convierte en un componente de

la personalidad

Ego (yo) • 

• 
Es la mente consciente, se rige por el principio de realidad

Sirve para conciliar las pulsiones del Id con la realidad externa

•  Se establece durante el primer año

Superego • 

• 
Evoluciona a partir del ego en el periodo preescolar

Es lo que llamaríamos “Consciencia”, Freud también lo llamaba

ego ideal

(Superyo) •  Se rige por

8 el principio de moralidad
 Libido
✘  Componente que es de carácter afectivo y se encuentra en el “yo”.
✘  Puede dirigir nuestro comportamiento de forma inconsciente en búsqueda
del placer.
✘  Resuelto el narcisismo, permite formar lazos con otros objetos y
personas.

9
 Etapas psicosexuales

Oral
Del nacimiento al Anal
año o año y
medio. El niño De uno a tres Fálica
obtiene placer y años. El niño
gratificación sobre obtiene placer y De los 3 a los 5 Latencia
todo en la gratificación años. La zona
estimulación de la principalmente de erógena se De los 5-6 años a Genital
boca y de los las funciones de desplaza a los los 12. los
labios. eliminación. genitales y impulsos sexuales De los 12 años en
adquiere carácter permanecen adelante. El
sexual. El principal latentes. predominio de los
problema a impulsos sexuales
resolver es el Etapa social.
retorna.
complejo de
Edipo y Electra.

Fijación
10
¿Qué sucede si no puedo
liberar mis pulsiones o el
“objeto” de la libido es
inalcanzable?

11
 Mecanismos de defensa
✘  Se presentan ante
problemas de moral o
con los roles sexuales.
✘  Son una forma de
atenuar la ansiedad.

Negación
Identificación

12
 Mecanismos de defensa

Proyección Formación reactiva

Racionalización13 Desplazamiento
 Mecanismos de defensa

Regresión
Alejamiento

Represión
14
¿Importancia de la teoría de FREUD?

15
 Importancia de la teoría de FREUD

✘  Cimientos para el estudio del inconsciente.

✘  Relación padres-hijos.
✘  Desarrollo emocional infantil.

✗  RESUMEN:

16
 TEMA 2.

Teoría de
desarrollo
psicológico
17
 R. Spitz principios base

✘  Principios psicoanalistas.
✘  No existe el “yo” al nacer, ni procesos intrapsíquicos,
estos parten de los instintos y se irán diferenciando.
✘  Toma en cuenta los factores congénitos y el ambiente
(sobre todo pre, peri y posnatales).
✘  Parte del concepto de libido y propone tres
ORDENADORES.

18
TRES ORDENADORES DE LA PSIQUE

✘  .
✘  .
✘  .

19
TRES ORDENADORES DE LA PSIQUE

✘  Sonrisa.
✘  Angustia ante el extraño (8m).
✘  Comunicación “No”.

20
 Etapas de desarrollo emocional
Estadio pre- •  El recién nacido no sabe experimentar algo separado de él.
objetal
(0 a 3 meses •  Se rige por el placer y displacer.
de vida)
•  Termina con el primer organizador que es la sonrisa.

•  La sonrisa es dirigida a personas conocidas y es intencional.

Estadio del •  El objeto precursor es el rostro humano. El niño se siente
objeto precursor atraído por lo que son los contornos, figuras, partes que
(3 a 7 meses)
resaltan del rostro.
•  Pasa a un papel más activo y lúdico.
21
 Etapas de desarrollo emocional

•  El bebe ya reconoce el rol de la madre.

Estadio del •  Aparece la Angustia del 8° mes (organizador de la psique),

objeto real (8 llora ante la presencia de extraños.
a 12 meses)
•  Inicios del desarrollo de la comunicación hablada.

•  Con el habla termina la relación objetal y aparece otro

organizador que es la palabra NO.

22
 Mayor contribución de R. Spitz.
✘  Estudios de los efectos maternales, y la carencia afectiva
sobre infantes (1935).

✘  Acuñó el término "depresión anaclítica" para referirse a la

carencia afectiva parcial (la pérdida de un objeto
gustado).

23
✘  Cuando el objeto de amor es devuelto al niño dentro de
un período de tres a cinco meses, la recuperación sucede
sin falta, pero ante una privación mayor a cinco meses, el
niño mostrará síntomas de deterioro cada vez más serios.
Spitz llamó a esta privación total "hospitalismo".
✘  En estos casos, se puede presentar, el marasmo, que es
cuando el niño ante la falta de la madre deja de comer, la
tonicidad de sus músculos disminuye y se observa con la
mirada pérdida.

24
25
 TEMA 3.

Teoría del
Apego (Bowlby
y Winnicott).
El apego

27
 El apego
✘  A lo largo de la vida desarrollaremos varias relaciones interpersonales
importantes.
✘  Estas primeras relaciones se establecen con mucha fuerza a partir de los
8-9 meses de vida
✘  La primera sin duda se establece con la madre y con las otras personas
que rodean al bebe: cuidadores primarios.
✘  Apego: es el término que se usa para designar esta primera relación,
caracterizada por sentimientos mutuos intensos y fuertes vínculos
emocionales.
✘  Componente biológico.

28
 El apego.
✘  ¿Qué factores determinan el apego?

✘  ¿Quién juega el rol principal?

✘  ¿Cuál es el impacto de la cultura?

✘  ¿Cuáles pueden ser los efectos a largo plazo?

29
 El apego
✘  Mecanismos para observar el apego:

30
 El apego
✘  Mecanismos para observar el apego:

✗  Señales

✗  Orientación

✗  Movimientos

✗  Contacto físico

31
El apego.

32
El apego (Bowlby)

33
34
Tipos de apego (Bowlby)

35
36
 El apego.
✘  ¿Crees que pueda haber diferencias en el desarrollo
emocional y relacional en niños que muestran distintos
tipos de apego?

✘  ¿Cómo los tipos de apego son influenciados por factores

medioambientales?

37
 El desarrollo según Winnicott (1982)

✘  Rol principal a la madre y su vínculo.

✘  Madre buena o madre insuficiente (apego -
independencia)
✘  Desarrollo del self, dará la estabilidad e
independencia.

38
 Terminología
✘  Espacio: pasar de ser uno mismo con la madre a convivir como
seres separados, lo que permite sobrellevar la ausencia y
separación, esto se logra a treves del objeto transicional (4 a 8
m).
✘  Fenómeno transicional: primeros intentos de calmar la
ansiedad mediante uso del mundo externo.
✘  Objeto transicional: objeto presentado por la madre, objeto
externo que lo acompaña para volverse más independiente de
ella, existe interacción entre el objeto y el niño, se le pueden
atribuir sentimientos positivos o negativos y puede cambiar o
perder significado, pero esto solo lo dicta el niño.

39
 ETAPAS
✘  1ra. Dependencia absoluta.

✘  2da. Dependencia relativa.

✘  3era. Hacia la independencia.

40
 1ra. Dependencia absoluta.
✘  Depende de otros para su cuidado, no diferencia
interno y externo, busca satisfacción inmediata.

41
 2da. Dependencia relativa.
✘  Empieza a diferenciar entre “yo” y “no
yo” (mundo interno y externo).
✘  Primeros pasos hacia la independencia
mediante la madre y objeto transicional.

42
 3era. Hacia la independencia.
✘  Consolidación del yo, confianza en uno mismo y
el entorno.

43
 Otra teoría de desarrollo emocional
Stanley y Nancy Greenspan

✘  Autorregulación
✘  Enamoramiento
✘  Comunicación emocional
✘  Organización del “yo”
✘  Ideas emocionales (Juego simbólico)
✘  Pensamiento emocional

44
Hitos del Desarrollo Emocional
1. Autorregulación e interés en el
mundo (0 a 3 meses)
El niño intenta Se vale de sus Busca equilibrio:
sentirse regulado y sentidos para estimulación
tranquilo explorar el mundo excesiva y escasa

Realiza conductas orientadas No discrimina entre los

y señales para establecer cuidadores primarios y otras
contacto personas.

Stanley y Nancy Greenspan

Hitos del Desarrollo Emocional

2. Enamoramiento (2-7 meses)

Reconocen rostros
Sonríen con
familiares y les
facilidad y
prestan más
responden con
atención que a
todo el cuerpo
extraños
Los niños se
El mundo les
muestran más
parece placentero
alertas ante el
y lo demuestran
mundo

Stanley y Nancy Greenspan

 Hitos del Desarrollo Emocional
3. Inicio de la comunicación intencional (3-6 meses)

Los niños
empiezan a
entablar diálogos.

Con la madre, padres y

hermanos comienzan
divertidas interacciones
de tipo comunicativo: se
ven, realizan juegos
cortos.

Stanley y Nancy Greenspan

Hitos del Desarrollo Emocional
4. Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)

Pueden Manifiestan Exteriorizan

hacer más necesidades enojo,
cosas sin más tristeza y
Asumen un felicidad
ayuda eficazmente
rol más
Primeras
activo en el
palabras
apego con
padres

Stanley y Nancy Greenspan

Hitos del Desarrollo
Emocional
5. Creación de ideas emocionales (18-36
meses)

Los niños pueden simbolizar, fingir y formarse imágenes mentales de las personas y de los
objetos

Conocen el mundo social con juegos en que fingen y crean cosas imaginarias (juego
simbólico)

Sienten ambivalencia entre autonomía y dependencia. Conocen mejor las reglas sociales

Se amplía su repertorio emocional y comprenden emociones como empatía, desconcierto,

vergüenza, orgullo y culpa.

Stanley y Nancy Greenspan

Hitos del Desarrollo Emocional
6. Pensamiento emocional: base de la fantasía, la realidad y la
autoestima (30-48 meses)

Se intensifica la EL niño distingue

relación estrecha entre lo que el
con personas cuidador espera de
importantes para el él y puede tratar de
niño modificar su
conducta

Stanley y Nancy Greenspan

Conclusiones
1 Teoría de desarrollo
psicosexual
2 Teoría de desarrollo
3 Teoría del Apego

51
FIN.
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 Bibliografía
✘  Freud, S. (2017). Obras completas. Madrid, España.:
Editorial Biblioteca Nueva.
✘  Papalia, D. E., Martorell, G., & Duskin, R.
(2017). Desarrollo humano. McGraw Hill Education.
✘  Spitz, R. A., Cobliner, W. G., de la Escalera, M., & de la
Fuente, R. (1969). El primer año de vida del niño (No. 04;
BF719, S7.). Buenos Aires: Fondo de cultura económica.

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