Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Matrícula: ES1822036249
Lic. Políticas y Proyectos sociales
Grupo: PPS-PEPS-2102-B1-001
Docente: Luis Enrique Pérez Méndez.
Índice
Introducción...................................................................................................................................2
Desarrollo........................................................................................................................................2
1. Descripción del proyecto........................................................................................................2
2. Descripción de la técnica aplicada.......................................................................................3
3. Justificación de la técnica aplicada...........................................................................................3
4. Evidencia de la aplicación de la técnica..............................................................................4
5. Descripción metodológica de la técnica...............................................................................8
5. Conclusión.................................................................................................................................9
6. Bibliografía.................................................................................................................................9
7. Anexos.......................................................................................................................................10
Introducción
Desarrollo
1. Descripción del proyecto (definición del proyecto, beneficio que aporta, población
beneficiaria)
El programa social elegido, es “Educación para la autonomía económica”, que inal
programa PILARES (Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes) que se
ha implementado en la Ciudad de México, desde el año 2019. Está a cargo de la
Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación a través de la Coordinación
General de Inclusión Educativa e Innovación.
Dicho proyecto, aporta como beneficio, ofrecer talleres de capacitación gratuitos
especializados en tres áreas:
1.Técnicas de oficios para la producción de bienes y servicios: esta área ofrece talleres de
como Diseño de imagen; Diseño de modas y textiles; Gastronomía y panadería; Joyería y
accesorios; Huertos urbanos; Plomería; Herrería y Aluminería; Serigrafía; Electricidad,
Carpintería; Radio, audio y video; Electrónica y Elaboración de material didáctico con
enfoque inclusivo.
2.Formación para la organización productiva y el empleo: otorga asesorías sobre
emprendimiento y estrategias para creación de cooperativas.
3. Capacitación para la comercialización de productos y prestación de servicios de
calidad: brinda conocimientos para aumentar la calidad en el servicio, para diseñar logos,
formular una identidad de marcas, para utilizar estrategias de ventas y comercio digital,
así como también técnicas sobre fotografía de producto.
Ello, para que las mujeres, hombres y jóvenes entre 15 y 29 años, habitantes de barrios y
colonias con bajos niveles de desarrollo social, puedan generar ingresos y recursos
propios a partir del acceso al trabajo remunerado, al cooperativismo o al emprendimiento,
en igualdad de condiciones que los hombres. (Ruiz Gutiérrez, 2020, pág. 128),
En cuanto a la población beneficiaria, el reglamento de operación del programa PILARES,
contempló para este año 200,000 personas en la Ciudad de México, la misma cantidad
desde 2019.
2. Descripción de la técnica aplicada
La técnica de evaluación que se utilizará será la Lista de control con preguntas, la cual se
usa para apoyar la difusión de prácticas de monitoreo estructuradas y estandarizadas.
Esta puede ser utilizada y comparada en diferentes momentos, y son un instrumento que
sirve como apoyo para familiarizarse con los temas del proyecto. (Di Virgilio & Solano,
2012, pág. 113)
Su aplicación inicia con el establecimiento de los ítems (temas) que serán monitoreados,
en segundo lugar, se redactarán preguntas que puedan ser respondidas con un sí o no y
finalmente, se buscará consensuar los ítems seleccionados con los actores que vayan a
hacer uso de la lista de control.
Nombre del proyecto: Talleres de Educación para la autonomía económica. (Programa social
PILARES)
Dirección de ubicación: sede 2. PILARES RICHARD WAGNER. Clave S/N, Colonia Vallejo.
Alcaldía Gustavo A Madero. Ciudad de México.
Fecha de monitoreo: 13 de agosto de 2021
5. Conclusión
6. Bibliografía
Aviso mediante el cual se da a conocer las reglas de operación del programa social "educación
para la autonomía económica" 2021. (22 de diciembre de 2020). Gaceta oficial de la
Ciudad de México(499), págs. 4-27. Recuperado el 11 de agosto de 2021, de
https://medidassanitarias.covid19.cdmx.gob.mx/storage/lineamientos/tipo_documento_2/
archivos/archivo-56.pdf
Di Virgilio, M., & Solano, R. (2012). Herramientas para el monitoreo y la evaluación de políticas,
programas y proyectos sociales. En Monitoreo y evaluación de políticas, programas y
proyectos sociales (págs. 100-114). Buenos Aires, Argentina: CIPPEC- UNICEF.
Recuperado el 12 de agosto de 2021
Neirotti, N. (2005). Elementos conceptuales y metodológicos para la evaluación de políticas y
programas sociales. 8º Curso Regional sobre Planificación y Formulación de Políticas
Educativas. Buenos Aires: IIPE – Buenos Aires.
Ruiz Gutiérrez, R. (24 de septiembre de 2020). Segundo informe de la Secretaría de Educación,
Ciencia, Tecnología e Innovación. Ciudad de México: Congreso de la Ciudad de México. I
Legislatura. Recuperado el 12 de agosto de 2021, de
https://www.congresocdmx.gob.mx/media/documentos/dd73e689faddb0dff4e9b0d46ae286
98a29f3471.pdf
7. Anexos
Evidencia fotográfica.