UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

RECINTO DE ARECIBO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE ENFERMERÍA

PRONTUARIO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Título del Curso : Evaluación en Administración

Código y Número : NURS 6080
Créditos : 3
Término Académico : agosto-diciembre 2022-10
Profesor : Isaida Cabrera Montero, RN., MSN., PhD. (std.)
Horas de Oficina : martes de 3:30-5:00pm, Viernes 8:00am-12:00pm
Teléfono de la Oficina: 787-878-5475, ext. 3503; cel. 787-374-7141
Correo Electrónico : icabrera@arecibo.inter.edu;
Isa29.cabrera@gmail.com

II. DESCRIPCIÓN

Aplicación de teorías, principios, y modelos de evaluación aplicados a la

administración en enfermería. Desarrollo de instrumento de avaluación y
medición. Concurrente con NURS 6070.

III. OBJETIVOS
Se espera que, al finalizar el curso, el estudiante pueda:

1. Examinar teorías y principios de evaluación y su aplicación a la

administración en enfermería.

2. Aplica modelos de evaluación en la administración de enfermería.

2. Diseña instrumentos de evaluación utilizando como fundamento las

teorías y modelos de evaluación.

4. Debate las controversias éticas y legales en el proceso de evaluación.

IV. CONTENIDO TEMÁTICO

A. Evaluación de programa

1. Visión general de la evaluación

Historia de la evaluación en administración

2. Propósitos y perspectivas de la evaluación

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2.1 Organizacional
2.2 Administración de programa
2.3 Agencias que proveen fondos
2.4 Pública
2.5 Evaluador de programa

3. La evaluavilidad de programas
3.1 Punto central de la evaluación
3.2 Evaluación formativa y sumativa

B. Modelos para conducir evaluación de programas

1. Modelos de evaluación
Evaluación orientada en metas
Enfoque transaccional
Análisis de sistemas
Enfoque CIPP
Enfoque cuasi-legal
Enfoque de acreditación o revisión profesional

C. Política, ética y evaluación de programas

1. Evaluador
2. Contrato
2.1 Evaluador-cliente
3. Personas significativas en la evaluación
4. Naturaleza política de la evaluación
5. Continuo de ética en evaluación
6. Responsabilidad del Comité de Evaluación Institucional

D. Controversias logísticas en evaluación

1. Planificación y manejo
2. Acuerdos contrato-profesional
3. Consideraciones contractuales
4. Logística de la recopilación de datos
5. Uso de la computadora

E. Introducción a la medición
1. Problemas contemporáneos
2. Modelos y marcos conceptuales
3. Instrumentos de desarrollo
4. Tipos de instrumentos
4.1 Pasos en el diseño de instrumentos
4.2 Encuestas
5. Tipos de medidas
5.1 Conocimientos de medición
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5.2 Actitudes de medición y medidas de procedimientos

5.3 Confiabilidad y validez
5.4 Medición de conducta

F. Evaluación cualitativa y cuantitativa

1. Teorías
2. Diseños
3. Metodología

V. ACTIVIDADES

Guías de estudio
Discusión grupal
Preguntas y respuestas
Estudios independientes
Lecturas suplementarias
Conferencias
Situaciones hipotéticas

VI. EVALUACIÓN

Puntuación % de la Nota Final

Presentación oral 100 15
Guías de estudio 100 20
Análisis Crítico artículo 100 20
Instrumento evaluación 100 30
Examen final 100 15
Total 500 100

VII. NOTAS ESPECIALES

A. Servicios Auxiliares o Necesidades Especiales

Todo estudiante que requiera servicios auxiliares o asistencia especial

deberá solicitar los mismos al inicio del curso o tan pronto como adquiera
conocimiento de que los necesita, a través del registro correspondiente en
el Centro de Orientación y Consejería Profesional.

B. Honradez, fraude y plagio

La falta de honradez, el fraude, el plagio y cualquier otro comportamiento

inadecuado con relación a la labor académica constituyen infracciones
mayores sancionadas por el Reglamento General de Estudiantes. Las
infracciones mayores, según dispone el Reglamento General de
Estudiantes, pueden tener como consecuencia la suspensión de la
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Universidad por un tiempo definido mayor de un año o la expulsión

permanente de la Universidad, entre otras sanciones.

C. Uso de dispositivos electrónicos

Se desactivarán los teléfonos celulares y cualquier otro dispositivo

electrónico que pudiese interrumpir los procesos de enseñanza y
aprendizaje o alterar el ambiente conducente a la excelencia académica.
Las situaciones apremiantes serán atendidas, según corresponda. Se
prohíbe el manejo de dispositivos electrónicos que permitan acceder,
almacenar o enviar datos durante evaluaciones o exámenes.

D. Cumplimiento con las disposiciones del Título IX

La Ley de Educación Superior Federal, según enmendada, prohíbe el

discrimen por razón de sexo en cualquier actividad académica, educativa,
extracurricular, atlética o en cualquier otro programa o empleo, auspiciado
o controlado por una institución de educación superior
independientemente de que esta se realice dentro o fuera de los predios
de la institución, si la institución recibe fondos federales.
Conforme dispone la reglamentación federal vigente, en nuestra unidad
académica se ha designado un(a) Coordinador(a) Auxiliar de Título IX que
brindará asistencia y orientación con relación a cualquier alegado
incidente constitutivo de discrimen por sexo o género, acoso o agresión
sexuales. Se puede comunicar con la Lcda. Mayda Pellot, coordinadora
auxiliar al teléfono 787-878-5475, extensión 3326, o al correo
electrónico mpellot@arecibo.inter.edu.

El Documento Normativo titulado Normas y Procedimientos para Atender

Alegadas Violaciones a las Disposiciones del Título IX es el documento
que contiene las reglas institucionales para canalizar cualquier querella
que se presente basada en este tipo de alegación. Este documento está
disponible en el portal de la Universidad Interamericana de Puerto Rico
(www.inter.edu).

E. Requisitos Especiales de Centros de Práctica e Internados

Será responsabilidad del estudiante cumplir con los requisitos del centro
externo para poder realizar su práctica o internado. Dichos requisitos
pueden ser, dependiendo del centro de práctica, pruebas de dopaje,
pruebas de HIV, certificado de inmunización contra la hepatitis, certificado
de salud, certificado de antecedentes penales negativo o cualquier otro
que la institución o centro de práctica exija. Del estudiante negarse o de
no poder cumplir con cualquiera de ellos, podría verse imposibilitado de
realizar su práctica o internado y, en consecuencia, no aprobar el curso
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de práctica o internado ni cumplir con los requisitos de graduación de su

programa académico (Catálogo General).

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS

Roussel, L., Thomas, T. & Harris, J. (2018). Management and Leadership for

Nurse Administration, 8th ed. Jones and Bartlett Publisher.

Lecturas suplementarias

Basham, M. J., & Mathur, R. P. (2010). Dynamic leadership development in

community college administration: Theories, applications, and
implications. New Directions For Community Colleges, (149), 25-32.
doi:10.1002/cc.392

Bowblis, J. R. (2011). Staffing Ratios and Quality: An Analysis of Minimum Direct

Care Staffing Requirements for Nursing Homes. Health Services
Research, 46(5), 1495-1516. doi:10.1111/j.1475-6773.2011.01274.x

Bryer, T. A., Callen, J. C., Eikenberry, A. M., Garrett, T. M., Love, J. M., Miller, C.
R., & ... Wickstrom, C. (2010). Public Administration Theory in the Obama
Era. Administrative Theory & Praxis (M.E. Sharpe), 32(1), 118-122.
doi:10.2753/ATP1084-1806320107

Cho, S., June, K., Kim, Y., Cho, Y., Yoo, C., Yun, S., & Sung, Y. (2009). Nurse
staffing, quality of nursing care and nurse job outcomes in intensive care
units. Journal Of Clinical Nursing, 18(12), 1729-1737. doi:10.1111/j.1365-
2702.2008.02721.x

Duffield, C., Roche, M., Diers, D., Catling-Paull, C., & Blay, N. (2010). Staffing,
skill mix and the model of care. Journal Of Clinical Nursing, 19(15-16),
2242-2251. doi:10.1111/j.1365-2702.2010.03225.x

Farazmand, A. (2010). Bureaucracy and Democracy: A Theoretical Analysis.

Public Organization Review, 10(3), 245-258.
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Hoi, S., Ismail, N., Ong, L., & Kang, J. (2010). Determining nurse staffing needs:
the workload intensity measurement system. Journal Of Nursing
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Hou, Y., Ni, A., Poocharoen, O., Yang, K., & Zhao, Z. J. (2011). The Case for
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McKenna, E., Clement, K., Thompson, E., Haas, K., Weber, W., Wallace, M., &
... Roda, P. (2011). Management/Administration. Using a Nursing
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Productivity Committee to Achieve Cost Savings and Improve Staffing

Levels and Staff Satisfaction. Critical Care Nurse, 31(6), 55-65.
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Orozco, O. (2009). Reflexiones sobre la ciencia de la administración pública.

(Spanish). Convergencia: Revista De Ciencias Sociales, 1673-90.

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Stark, A. (2011). The Distinction between Public, Nonprofit, and For-Profit:

Revisiting the "Core Legal" Approach. Journal Of Public Administration
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Stout, M., & Staton, C. M. (2011). The Ontology of Process Philosophy in Follett's
Administrative Theory. Administrative Theory & Praxis (M.E. Sharpe),
33(2), 268-292. doi:10.2753/ATP1084-1806330206

Terman, J. (2011). Comparative Administration. Administrative Theory & Praxis:

A Journal Of Dialogue In Public Administration Theory, 33(2), 235-257.

Views from nursing specialists on staffing and nurse ratios. (2010). Lamp, 67(6),
17-19.

Walker, R. M. (2011). Globalized Public Management: An Interdisciplinary

Design Science?. Journal Of Public Administration Research And Theory,
21(Supplement 1), i53-i59.

IX. BIBLIOGRAFÍA
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Balderas, M. (2018). Administración de los servicios de enfermería. 7a ed.

McGraw-Hill Interamericana. *

Cowen, P. S., & Moorhead, S. (2014). Current issues in nursing. Elsevier Health
Sciences.

DiCenso, A., Guyatt, G., & Ciliska, D. (2014). Evidence-based nursing: A guide to
clinical practice. Elsevier Health Sciences.

Dunham-Taylor, J., & Pinczuk, J. Z. (2014). Financial management for nurse

managers: Merging the heart with the dollar. Jones & Bartlett Publishers.

Laschinger, H., Duffield, C., & Read, E. (2015). Leadership and empowerment in
nursing. Leadership and Nursing: Contemporary perspectives, 171.

Royse, D., Thyer, B. A., & Padgett, D. K. (2015). Program evaluation: An

introduction to an evidence-based approach. Cengage Learning.

Yoder-Wise, P. S. (2014). Leading and managing in nursing. Elsevier Health

Sciences..

Revistas

Journal for Nurses in Staff Development *

Journal of Nursing Administration (online). *
Journal of Nursing Mangement*
Nursing Administration Quarterly (online). *
Nursing Case Management*
Nursing Management*
Lippinscott’s case Management (online). *

Leyenda * Recursos están disponibles en el Centro de Acceso a la Información

(CAI)

Revisado 11/2012, 12/2016, 08/2020