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FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
2. Modalidad del Curso : PRESENCIAL
3. Código del Curso : 1IM065
4. Créditos : 2
5. Ciclo de Estudios : VI
6. Tipo de Estudios : Especialidad
7. Pre Requisito(s) : 1IM054
8. Semestre Académico : 202302
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 0
11. Horas Prácticas : 4 PRESENCIAL
12. Docente(s) Responsable(s) : DECIDERIO ENRIQUE DIAZ RUBIO

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Aplica los principios de la electrónica analógica, digital y de potencia para el control de máquinas eléctricas monofásicas y trifásicas.

III. SUMILLA

Este curso es de naturaleza práctica, tiene el propósito de aplicar la electrónica analógica y digital para diseñar los circuitos que controlan los
procesos y las máquinas eléctricas de corriente continua y alterna. El curso comprende: Definiciones. Rectificación con diodos, estrella multifase.
Tiristores controlados. Convertidores trifásicos completos. Transistores bipolares de potencia. Controladores de tensión AC. Controladores trifásicos
de media onda y onda completa. Ciclo convertidores monofásicos y trifásicos. Convertidores DC/DC convertidor reductor (Buck). Convertidor CUK. -
Inversores tipo fuente de tensión, monofásicos en puente, inversores trifásicos. Métodos de control de tensión y frecuencia (PWM). Técnicas
modernas de modulación. Reducción de armónicas, inversores de fuente de corriente, inversores de enlace DC.

IV. EJES CURRICULARES

EMPRENDIMIENTO.

Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales con iniciativa propia y mostrando claridad de liderazgo
es el reto de todo curso. Vale decir, formar a un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de conocimiento relacionada
con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pertinentes y productivos, le
corresponde a todo curso del plan de estudios.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)
SESION 01 Semana
01 Identifica los - Valora la Tema 01: Estrategias de - Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
SESION 01 - . Introducción al elementos importancia de Introducción general mediación contenidos
curso semiconductores reconocer los al curso pedagógica
fundamentales dispositivos Estrategias de - Revisión de sistema de calificación e instrumentos
que constituyen básicos usados en 1.1. Finalidades socialización e de evaluación
la electrónica electrónica. formativas interacción
- Participación e interacción en el foro de
industrial. Estrategias para
1.2. Principales socialización.
fomentar el
contenidos, medios y
trabajo - Desarrollo de la evaluación diagnóstica
- Destaca las recursos de
autónomo y
principales aprendizaje
colaborativo - Laboratorio nº1
características de
Estrategias de
los dispositivos 1.3. Características
del producto problematización
electrónicos.
académico del curso y debate

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- Tolera las 1.4. Sistema de Estrategias de
opiniones de sus calificación aprendizaje
compañeros visual
vertidas en los 1.5. Introducción a Estrategias
foros temáticos dispositivos aprendizaje
referidos a los Electronicos. basado en la
dispositivos investigación
Experiencia N°01.
electrónicos.
Reconocimiento de
- Cumple equipos e
responsablemente instrumentos de
en los tiempos medición C.C y C.A
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.

- Valora la
importancia de
reconocer los
dispositivos
básicos usados en Estrategias de
electrónica. mediación
Semana pedagógica
02 - Destaca las Estrategias de
principales socialización e
características de interacción
Tema 02: Electrónica Estrategias para
los dispositivos
básica, fomentar el
SESION 02 electrónicos.
Analiza las Los semiconductores trabajo
características de - Tolera las
SESION 02 - Introducción al autónomo y Análisis del material de estudio sesión 2
los principales opiniones de sus 2.1. Electrónica
conocimiento sobre electrónica colaborativo
dispositivos compañeros básica, El diodo
Estrategias de - Laboratorio nº2
electrónicos vertidas en los común. problematización
semiconductores. foros temáticos Características y debate
referidos a los Estrategias de
dispositivos aprendizaje
electrónicos. visual
Semana Estrategias
03 - Cumple aprendizaje
responsablemente basado en la
en los tiempos investigación
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.

- Valora la
importancia de
reconocer los
dispositivos Tema 03: El transistor.
básicos usados en Polarización en DC Estrategias de
electrónica. mediación
Semana 1- Características pedagógica
04 - Investiga - Destaca las físicas y eléctricas. Estrategias de
sobre El principales Punto de Operación. socialización e
transistor en DC. características de interacción
Tema 04: El transistor. Estrategias para
los dispositivos
- Reconoce las electrónicos. Polarización en AC fomentar el
SESION 03 características trabajo
- Amplificación en - Análisis del material de estudio sesión 3
físicas y eléctricas - Tolera las autónomo y
SESION 03 - . Aplicar las el dominio de AC.
de los opiniones de sus colaborativo - Participación Laboratorio nº03
configuraciones de los
transistores y sus compañeros - Modelo de un Estrategias de
transistores
aplicaciones. vertidas en los
transistor. problematización Evidencia de producto 01 (lab01, lab02, lab03).
foros temáticos y debate
- referidos a los - Aplicaciones. Estrategias de
Configuraciones dispositivos Pruebas eléctricas. aprendizaje
de los electrónicos. visual
Semana transistores. Experiencia Estrategias
05 - Cumple N°03. Comprobación aprendizaje
responsablemente y verificación de basado en la
en los tiempos funcionamiento de investigación
previstos con la Transistores.
entrega de sus
trabajos
académicos.

SESION 04 Semana
06 Investiga sobre - Valora la Tema 05: Dispositivos Estrategias de - Análisis del material de estudio sesión 5
SESION 04 - . Identificar los los dispositivos importancia de de control. El TRIAC. mediación
dispositivos de control de control como reconocer los El DIAC. Descripción pedagógica - Participación Laboratorio nº05
el TRIAC y el dispositivos de los dispositivos de Estrategias de
DIAC. básicos usados en control, sus socialización e
electrónica. principales interacción
Describe el características y Estrategias para
funcionamiento aplicaciones. fomentar el

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de los - Destaca las Tema 06: Experiencia trabajo
dispositivos de principales N°04. Descripción de autónomo y
control características de las pruebas eléctricas colaborativo
(Tiristores), sus los dispositivos en los dispositivos Estrategias de
principales electrónicos. electrónicos de problematización
control. y debate
- Tolera las Estrategias de
opiniones de sus Verificación de aprendizaje
compañeros disparo de los visual
vertidas en los Tiristores. (SCR, Estrategias
foros temáticos TRIAC. El DIAC) aprendizaje
referidos a los basado en la
Semana dispositivos investigación
07 electrónicos.

- Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
- Valora la
importancia de
reconocer los
dispositivos
básicos usados en Estrategias de
electrónica. mediación
Semana pedagógica
08 Investiga sobre - Destaca las Estrategias de
los principales Examen 01 socialización e
amplificadores características de interacción
operacionales. los dispositivos Estrategias para
electrónicos. fomentar el
SESION 05 Reconoce las Tema 07: El trabajo
características y - Tolera las amplificador autónomo y - Análisis del material de estudio sesión 5
SESION 05 - . Resolver problemas opiniones de sus operacional.
aplicaciones. colaborativo
sobre el amplificador compañeros Estrategias de - Evaluación Parcial
operacional Describe cómo se vertidas en los Características y problematización
realiza el cálculo foros temáticos aplicaciones. Cálculo y debate
de la ganancia de referidos a los de la ganancia de Estrategias de
amplificadores dispositivos amplificadores aprendizaje
operacionales y electrónicos. operacionales visual
Semana aplicaciones. Estrategias
09 - Cumple aprendizaje
responsablemente basado en la
en los tiempos investigación
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.

- Valora la
importancia de
reconocer los
dispositivos
básicos usados en Tema 08: Lógica Estrategias de
electrónica. digital. Características mediación
Semana y aplicaciones. pedagógica
10 - Destaca las Estrategias de
Investiga sobre
principales Qué es un circuito socialización e
los circuitos
características de digital y cómo interacción
digitales.
los dispositivos funciona la lógica Estrategias para
Reconoce sus
electrónicos. digital aplicando los fomentar el
SESION 06 características. - Análisis del material de estudio sesión 6
circuitos electrónicos trabajo
- Tolera las descritos en las autónomo y
SESION 06 - . Comprendiendo las Describe qué es - Participación Laboratorio nº06
opiniones de sus sesiones anteriores. colaborativo
técnicas digitales y electrónica la lógica digital y
compañeros Estrategias de - Presentación producto académico 02 (lab04, lab05,
digital cómo
vertidas en los Tema 09: Técnicas problematización lab06)
se relaciona con
foros temáticos digitales y electrónica y debate
los dispositivos
referidos a los digital: puertas Estrategias de
digitales de lógicas.
dispositivos aprendizaje
control y sus Comprobación de
electrónicos. visual
aplicaciones. funcionamiento de
Semana Estrategias
11 - Cumple los dispositivos que aprendizaje
responsablemente trabajan en circuitos basado en la
en los tiempos digitales. investigación
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.

SESION 07 Semana
12 Describe qué es - Valora la Tema 10: Inversores Estrategias de - Análisis del material de estudio sesión 7
SESION 07 - . Conociendo sobre circuito importancia de de modulación de mediación
los inversores de modulación de convertidor de reconocer los ancho de pulso. pedagógica - Presentación producto académico 03 (lab07, lab08,
ancho de pulso potencia cd-ca. dispositivos Estrategias de lab 09, lab.10)
socialización e
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Características y básicos usados en - Principio de interacción
aplicaciones electrónica. funcionamiento. Estrategias para
fomentar el
- Destaca las - Inversor monofásico trabajo
principales en puente. autónomo y
características de colaborativo
los dispositivos - Circuito de
Estrategias de
electrónicos. generación SPWM.
problematización
y debate
- Tolera las - Etapa de acoplo,
Estrategias de
opiniones de sus etapa de potencia.
aprendizaje
compañeros
- Aplicaciones visual
vertidas en los
Estrategias
foros temáticos
aprendizaje
referidos a los
basado en la
dispositivos
investigación
Semana electrónicos.
13
- Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.

- Valora la
importancia de
reconocer los
dispositivos
básicos usados en Estrategias de
electrónica. mediación
Semana pedagógica
14 - Destaca las Estrategias de
principales socialización e
características de Tema 11. Aplicación interacción
los dispositivos de circuitos Estrategias para
electrónicos. convertidores de fomentar el - Análisis del material de estudio sesión 8
SESION 08 trabajo
Presentación y - potencia. - Presentación de Producto Académico Final
Tolera las autónomo y
SESION 08 - . Aplicación de sustentación del opiniones de sus
Implementando colaborativo
circuitos convertidores de producto - promedio de avances parciales o prácticas
compañeros convertidor cd-ca. Estrategias de
potencia. acreditable calificadas
vertidas en los problematización
foros temáticos Presentación y y debate
referidos a los defensa del producto Estrategias de
dispositivos acreditable. aprendizaje
electrónicos. visual
Semana Estrategias
15 - Cumple aprendizaje
responsablemente basado en la
en los tiempos investigación
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.

SESION 09
Presentación y
Semana
SESION 09 - .Evaluar el producto . . defensa del producto . Presentación y defensa del producto acreditable.
16
acreditable acreditable.

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

Evidencia de El estudiante deberá resolver preguntas planteadas de acuerdo a los contenidos desarrollados desde la semana
Conocimiento 1 a la semana 7. Constará de un cuestionario para ser resuelto de manera descriptiva, explicativa
Cuestionario
o argumentativa. La evaluación es individual y debe ser rendido dentro del horario de clases programado. Se
Evaluación Parcial rinde en la semana 8.

Evidencia de El desempeño es el modo de actuar profesional para resolver problemas utilizando los conceptos teóricos del Lista de cotejo
Desempeño diseño en ingeniería mecánica eléctrica, para resolver problemas de la sociedad; para ello se considera
presentar los siguientes avances del producto final:
Promedio de
Avances parciales • Presentación Informe de resultados de laboratorio (PA1). Consiste en la presentación del informe de
del producto resultados de los laboratorios 1, 2 y 3 tomando en cuenta la guía de producto académico (semana 5).

• Presentación Informe de resultados de laboratorio (PA2). Consiste en la presentación del informe de

resultados de los laboratorios 1, 2 y 3 tomando en cuenta la guía de producto académico (semana 11).

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• Presentación Informe de resultados de laboratorio (PA3). Consiste en la presentación del informe de
resultados de los laboratorios 1, 2 y 3 tomando en cuenta la guía de producto académico (semana 13).

El producto final es la propuesta de diseño e implementación de un sistema electrónico según requerimientos

de ingeniería, por lo que se considera la presentación de:
Evidencia de
Producto • Diseño e implementación de un sistema de control de velocidad de un motor monofásico AC - Consiste en la Rúbrica
presentación y defensa del sistema de control de velocidad de un motor monofásico AC según requerimientos
Evaluación Final
de ingeniería considerando el procedimiento de diseño y la aplicación de las normas vigentes tomando en
consideración la GUIA DE PRODUCTO ACADÉMICO FINAL. Se presenta entre la semana 15 y semana 16.

Evidencia de actitud Se consideran las actitudes “Participación activa”, “Responsabilidad”, “respetuoso”, y “Empático”. Lista de cotejo

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de Conocimiento EC 20% Semana 8 (Examen Parcial)

Evidencia de Desempeño ED 30% Semana 14 (Informes de laboratorios)

Evidencia de Producto EP 45% Semana 15 y 16 (El producto final se considera la presentación del producto, informe y la defensa del informe)

Evidencia de actitud EA 5% Semana 16 (Se evalúa de manera permanente durante todo el ciclo)

7.2. Fórmula de calificación

PF= [EC*0.20+ED*0.30+EP*0.45+EA*0.05]

7.3. Consideraciones

Consideraciones

Sobre asistencias a clases:

La tolerancia para el ingreso a la clase es de máximo 10 minutos. El estudiante debe asistir por lo menos al 70% del desarrollo de clases. Los
alumnos que tengan igual o más del 30 % de inasistencias a clases serán inhabilitados en el curso. Las asistencias se toman al inicio de la clase, en
caso el estudiante no responda se le registrará como falta. Una vez registrada las asistencias no se podrá modificar a menos se obtenga justificación
autorizada por la dirección de la escuela.

Sobre la calificación:

El estudiante debe participar activamente durante las clases, opinando y presentando las actividades desarrolladas por el docente, así como cumplir
con rendir todas las evaluaciones, presentación de proyectos y la sustentación del mismo. La Nota mínima aprobatoria es 11 (el redondeo se
aplicará solo en la nota final del curso).

Si el alumno llegara a faltar a una evaluación definida en las evidencias de aprendizaje, se le calificará como nota cero (0.0). No se permite las
entregas tardías o presentación fuera de fecha programada. Las evaluaciones fuera de las fechas programadas por el profesor solo serán tomadas
en caso de ser autorizados previo trámite por la Dirección de Escuela.

Sobre justificación:

Para obtener la justificación de inasistencia a clases o a una evaluación del curso, deberá enviar una solicitud (Tiene costo) desde la opción
TRAMITES/OTROS de su campus virtual, luego debe remitir un correo electrónico a la dirección de escuela con el recibo de pago de la solicitud y las
evidencias que justifican problemas de salud, emergencia por accidentes, fallecimiento de familiar directo, problemas de energía o conectividad,
debidamente sustentadas, la dirección

de la escuela analizará el caso y determinará si amerita la justificación y comunicará al docente. La solicitud de justificación deberá hacerlo con un
plazo máximo de 72 horas después de ocurrido el incidente.

El estudiante tendrá derecho a rendir examen de rezagado cuando no hubiere rendido un examen parcial (semana 8/semana 16); según la fórmula
consignada en el sílabo. Para ello debe desde la opción TRÁMITES de su campus virtual programar el EXAMEN DE REZAGADO y presentarse al
docente con el recibo cancelado.

Sobre examen extraordinario:

El estudiante que desapruebe el curso (con nota inferior a 10.5) luego de culminar con todas las evaluaciones hasta la semana 16, podrá rendir el
EXAMEN EXTRAORDINARIO que será promediado con la nota del promedio del curso. Se rendirá examen extraordinario, siempre y cuando, se haya
obtenido nota promedio del curso entre: 8.5 y 10.4. Si rinde el examen extraordinario, la nota final de la asignatura, se obtiene sumando el

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promedio del curso (PC), con la nota de su examen extraordinario, dividido entre dos. Se rinde el examen extraordinario previa cancelación de
derecho del examen. (Trámites/examen de aplazados)

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

8.1. Herramientas tecnologías generales

Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.

8.2. Herramientas específicas para el curso

- White board: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.

- Padlet: Herramienta que permitirá al estudiante interactuar en la parte práctica de la asignatura, como resolver ejercicios en tiempo real.

- Vrlab Academy: laboratorio virtual para realizar experimentos simulados de temas esenciales de la química según la programación descrita en el
sílabo.

- Algetec: laboratorio virtual para realizar experimentos simulados de temas esenciales de la química según la programación descrita en el sílabo.

- Screencast-o-matic: herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del producto
acreditable del curso.

IX. REFERENCIAS

Biblioteca USS

Ballester E. (2011). Electrónica De Potencia. España. MARCOMBO

Barrado A. (2007). Problemas De Electrónica De Potencia. Madrid. PEARSON EDUCACIÓN
Blanco, C. (2005) FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA DIGITAL. MADRID
Perez, M. (2013). ELECTRÓNICA DIGITAL. MÉXICO. ALFAOMEGA
Acha, S. (2010). ELECTRÓNICA DIGITAL: LÓGICA DIGITAL INTEGRADA. MÉXICO. ALFAOMEGA
García, Javier (2012). PROBLEMAS RESUELTOS DE ELECTRÓNICA DIGITAL. MADRID. PARANINFO
Reina, R. (2011). ELECTRÓNICA DIGITAL EN LA PRÁCTICA. MÉXICO. ALFAOMEGA
Kuo, B. (1997) SISTEMA DE CONTROL DIGITAL. MÉXICO. GRUPO EDITORIAL PATRIA

Base de datos USS

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Ruiz Robredo, G. A. (2020). Electrónica básica para ingenieros.. Editorial de la Universidad de Cantabria.
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Pozo Ruz, A. Pozo Ruz, A. & Casilari Pérez, E. (2017). Problemas de fundamentos de electrónica analógica y electrónica de potencia. Servicio
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Gago Calderón, A. & González Retamero, J. L. (2016). Electrónica digital: problemas resueltos.. Servicio de Publicaciones y Divulgación
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Galiana Merino, J. J. (2013). Problemas resueltos de electrónica analógica.. ECU. https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/62366
Reyes Ayala, N. (2015). Laboratorio de circuitos electrónicos I.. Ediciones de la U. https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/70256
Vázquez Cerón, E. R. & Barrales Guadarrma, R. (2017). Laboratorio de circuitos electrónicos II.. Ediciones de la U.
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García Burciaga, M. (1998). Práctica de laboratorio con dispositivos electrónicos.. Instituto Politécnico Nacional.
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Pérez Rodríguez, M. D. (Coord.). (2015). Electrónica digital (2a. ed.).. Editorial ICB. https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/120438
Arias Pérez, J. Bidarte Peraita, U. & Martín González, J. L. (Coord.). (2006). Problemas resueltos de electrónicas digital.. Delta Publicaciones.
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Pozo Ruz, A. Pozo Ruz, A. & Casilari Pérez, E. (2017). Problemas de fundamentos de electrónica analógica y electrónica de potencia.. Servicio
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Mohan, N. (2012). Electrónica de potencia: convertidores, aplicaciones y diseño (3a. ed.).. McGraw-Hill España.
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Tesis USS:

Mesías B. (2013) Reyes Susano, Juan BernardoDiseño de un sistema automatizado para la dosificación de sulfato de aluminio en la planta de
tratamiento de agua potable de Trujillo. Repositorio USS. https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/1810
Chanamé, W., Jiménez, B. Diseño de un sistema automatizado eficiente para el pintado de vehículos. Repositorio USS.
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Falen, P. (2022). Diseño y construcción de un módulo para la autocalibración de parámetros de funcionamiento en un Sistema GLP Stag 200
Go Fast.Repositorio USS. https://hdl.handle.net/20.500.12802/10052
Rimarachin , M.; Gonzalez , J. Desarrollo de un sistema analizador de vibraciones para la detección de desbalance en ejes
voladizos.Repositorio USS.https://hdl.handle.net/20.500.12802/3262

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