UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

Facultad de INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

Escuela Académico Profesional de INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

SÍLABO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1. Nombre de la asignatura : CIRCUITOS ELÉCTRICOS
2. Modalidad : Semipresencial
3. Código de la asignatura : 1IM064
4. Créditos :4
5. Ciclo de Estudios :6
6. Tipo de estudio : Especialidad
7. Prerrequisito(s) : 1IM054
8. Semestre Académico : 202001
9. Duración : 16 semanas
10. Horas Teóricas :3
11. Horas Prácticas :2
12. Docente Responsable : MG. ING. EDWIN SIRLOPÚ GÁLVEZ

II.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Calcula con precisión parámetros eléctricos como caída de tensión, intensidad de corriente, potencia eléctrica,
etc. de los elementos activos y pasivos que componen los circuitos de corriente continua y corriente alterna.

II.- SUMILLA
El curso pertenece al área de formación profesional forma􀆟va. Es de carácter teórico –práctico y obligatorio.
Tiene como propósito el conocimiento de los fundamentos eléctricos, circuitos RLC, circuitos en serie y paralelo,
operaciones en los circuitos, circuitos equivalentes de Thévenin y Norton, además de los circuitos de corriente
alterna monofásica y trifásica.

IV.- EJES CURRICULARES

● Formación Ciudadana
Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad
de la convivencia humana, con una participación política responsable, activa y comprometida con el bien
común. Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto altamente responsable
no solo para el país sino también para el mundo.
● Investigación Formativa
La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los
sujetos y objetos que participan en el proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e
ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación, aplicación, generalización de
situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones
teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa
orienta el proceso de maduración mental para el algún momento facilitar la investigación científica. Es
eminentemente contextual.
● Emprendimiento
Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales con iniciativa
propia y mostrando claridades de liderazgo es el reto de todo curso. Vale decir formar a un futuro profesional
aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de conocimiento relacionada con su perfil, sin
conformismos frente a situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pertinentes y
productivos, le corresponde a todo curso del pan de estudios.
 V. Metodología académica
TEMPORALIZACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN SEMANA (Productos/ Desempeño/ Contenido

Introducción general al curso - Descarga y lectura de sílabo / Revisión general

Sesión 1 Semana
Introducción a circuitos
eléctricos.
Semana
Sesión 2
Teoremas generales de
los circuitos eléctricos
de corriente contina.
Semana
Sesión 3
Técnicas de solución de
Semana
los circuitos eléctricos
de corriente continua.
- Aplica las leyes de ohm y
Kirchhoff para determinar las
variables de un circuito
eléctrico.
1
- Resuelve problemas
relacionados con el análisis
de circuitos eléctricos en
2 2.2. Fuentes ideales y reales
corriente continua.
3 individual o en equipo.
- Resuelve problemas
aplicando técnicas de
solución de los circuitos
4 eléctricos en corriente
continua.
Finalidades formativas • Estrategias de de contenidos
Principales contenidos, medios y mediación - Revisión de sistema de calificación e
recursos de aprendizaje pedagógica instrumentos de evaluación
Características del producto académico - Participación e interacción en el foro de
- Tolera las opiniones de del curso socialización.
sus compañeros vertidas Sistema de calificación • Estrategias de
en los foros temáticos.
Tema 01: Introducción a circuitos socialización e
eléctricos. interacción
1.1. Carga eléctrica, corriente y
tensión.
- Cumple responsablemente 1.2. Potencia y energía. • Estrategias para
en los tiempos previstos 1.3. Ley de Ohm. fomentar el trabajo
con la entrega de sus 1.4. Leyes de Kirchhoff. autónomo y
trabajos académicos.
colaborativo
- Análisis del material de estudio sesión 2
Tema 02: Teoremas de los circuitos - Participación en Foro temático
- Contribuye activamente de 2.1. Conexión de resistencias • Estrategias de - Participación en Tutoría Académica Virtual
un clima propicio para el
problematización y
aprendizaje.
. 2.3. Divisor de Tensión y corriente debate
- Demuestra interés,
compromiso y orden en el Tema 03: Teoremas de los circuitos • Estrategias de - Participación en Foro temático
desarrollo de las 3.1. Topología de redes aprendizaje visual - Participación en Tutoría Académica Virtual
actividades programadas
3.2. Método de la corriente de mallas.
3.3. Método de los voltajes de nodos.
• Estrategias
Tema 04: Técnicas de solución de los aprendizaje basado - Análisis del material de estudio sesión 3
circuitos eléctricos. en la investigación - Evidencia de producto 01
4.1. Teorema de superposición. - Presentación producto académico 1
4.2. Teorema de Thévenin. - Propuesta de mejora de energía de una
4.3. Teorema de Norton. instalación eléctrica
(Obligatorio 15%)

- Describe las características
Semana de elementos que almacenan
Elementos que
5 energía para la construcción
almacenan energía de un circuito eléctrico.
- Participación en el Foro Temático
Tema 05: Elementos que almacenan - Participación en Tutoría Académica Virtual
energía
5.1. El capacitor
5.2. Capacitores en serie y paralelo
5.3. El inductor
5.4. Inductores en serie y paralelo

- Comprende los fundamentos Tema 06: Fundamentos de la Corriente

de la producción de corriente Alterna - Análisis del material de estudio sesión 4
Semana alterna y la relación de sus 6.1 Introducción. - Participación en Tutoría Académica Virtual
Sesión 4 magnitudes eléctricas
6 6.2 Características de la onda senoidal
Fundamentos de la
6.3 Intensidad de corriente senoidal.
Corriente Alterna.
6.4 Tensión senoidal
- Inicio de participación Foro de debate y
Tema 07: Fasores argumentación
- Conoce la relación fasorial
con elementos de circuitos 7.1. Fasores - Características técnicas del punto de
Semana para la solución de circuitos 7.2. Relaciones fasoriales con
Fasores recarga del auto eléctrico
7 eléctricos en el dominio elementos de circuitos
frecuencial - Participación en Tutoría Académica Virtual
7.3. Impedancia y Admitancia
7.4. Leyes de Kirchhoff usando fasores

- Analiza el comportamiento en
régimen estable de circuitos Tema 08: Circuitos de corriente - Análisis del material de estudio sesión 5
Semana R-L-C alimentados con alterna senoidal en estado estable - Participación en Foro temático
fuentes senoidales
8 8.1 Resistencia
8.2 Inductancia
8.3 Capacitancia
Sesión 5 8.4 Circuitos R-L-C
Circuitos de corriente
alterna senoidal en
estado estable - Evidencia de Contenido
- Examen en línea
Semana Tema 09: Evaluación parcial - (Obligatorio 5%)
9
- Participación en Tutoría Académica Virtual
- Evidencia de Desempeño
- Final de la Participación en foro de
debate y argumentación
 - Características técnicas del punto de
recarga del auto eléctrico
- (Obligatorio 30%)

Semana - Resuelve problemas Tema 10: Métodos de solución de - Análisis del material de estudio sesión 6
10 relacionados con el análisis circuitos de corriente alterna - Participación en Tutoría Académica Virtual
de circuitos eléctricos en 10.1 Análisis nodal
Sesión 6 corriente alterna.
Métodos de solución 10.2 Análisis de lazo
de circuitos de
corriente alterna

Tema 11: Métodos de solución de

- Resuelve problemas - Evidencia de producto 02
relacionados con el análisis circuitos de corriente alterna
- Presentación producto académico 02
de circuitos eléctricos en 11.1 Teorema de superposición
Semana corriente alterna - Selecciona componentes de un banco de
11.2 Transformación de fuentes
11 11.3 Teorema de Thévenin y Norton condensadores mediante cálculos
eléctricos y catálogos técnicos.
(Obligatorio 15%)
- Participación en Foro Temático
- Participación en Tutoría Académica Virtual

- Análisis del material de estudio sesión 7

Semana - Resuelve problemas Tema 12: Análisis de Potencia en - Participación en Tutoría Académica Virtual
relacionados con el análisis
12 corriente alterna
de circuitos eléctricos en
corriente alterna... 12.1 Potencia instantánea y promedio.
12.2 Potencia aparente y factor de
Sesión 7 potencia.
Análisis de Potencia en 12.3 Potencia compleja.
corriente alterna

- Resuelve problemas Tema 13: Análisis de Potencia en - Participación en Foro Temático

Semana relacionados con el análisis
13 de circuitos eléctricos en
corriente alterna...
corriente alterna - Participación en Tutoría Académica Virtual
13.1 Conservación de la potencia de ca
13.2 Corrección del factor de potencia
13.3 Medición de la potencia
 13.4 Costo del consumo de electricidad

- Resuelve problemas Tema 14: Circuitos Trifásicos. - Análisis del material de estudio sesión 8
relacionados con el análisis 14.1 Tensiones trifásicas. - Evidencia de Producto
de circuitos eléctricos en
corriente alterna...
14.2 Conexión estrella – estrella. - Presentación de Producto Académico
14.3 Conexión estrella – delta. Final
14.4 Conexión delta – delta.
- Propuesta de uso eficiente de energía de
Semana 14.5 Conexión delta – estrella.
una instalación eléctrica.
14 - (Obligatorio 30%)

Sesión 8
Circuitos Trifásicos.

Tema 15 Circuitos Trifásicos

15.1 Sistemas trifásicos balanceados.
15.2 Sistemas trifásicos - Participación en Foro temático
Semana desbalanceados. - Participación en Tutoría Académica Virtual
15 15.3 Potencia en un sistema trifásico.
15.4 Medida de la potencia trifásica.

Evaluación final - Evidencia de Contenido

Semana - Examen en línea
16 - (Obligatorio 5%)
Sesión 9
Evaluación final
Examen de Aplazados
VI.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
a. Productos académicos e instrumentos de evaluación

EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE PRODUCTO Investiga acerca del acto de ahorrar los recursos energéticos Rubrica
- Producto académico 01 reduciendo su servicio.
- Propuesta de ahorro de energía de una
instalación eléctrica.

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Participa de forma activa en la temática planteada en el foro. Rubrica

Participación en foro de debate y
argumentación
Tema del Foro: Características técnicas del
punto de recarga del auto eléctrico.

EVIDENCIA DE PRODUCTO Investiga acerca de maximizar el uso que hacemos de un Rubrica

- Producto académico 02 recurso dado, que no implique una reducción de nuestra
- Propuesta de uso eficiente de energía de calidad de vida.
una instalación eléctrica.

Evidencia de producto Sustenta el trabajo integrado, mediante una memoria Rubrica

- Producto Académico Final descriptiva, cálculos eléctricos, plano y anexos.
- Uso eficiente de la energía eléctrica.

Evidencia Contenido Desarrollo de un cuestionario de preguntas en la semana 9 y la

- Examen en línea semana 16

b. Sistema de calificación

Se evalúa a escala vigesimal, teniendo en cuenta evidencias de aprendizaje y sus

respectivos pesos detallados a continuación.

Evidencias de aprendizaje CÓDIGO PESO Fecha de presentación o Desarrollo

- Producto acreditable 1 PA1 15% - hasta la 4ª semana

- Foro de Debate y
FD 30% - Hasta la 9ª semana
Argumentación
-
- Producto acreditable 2 PA2 15% Hasta la 11a semana

-
- Producto académico final 30% Hasta el miércoles de la semana 14a
PAF

- 9ª semana
- Evaluación en línea EL 10%
- 16ª semana

Fórmula:
- Promedio Final PF
PA1 * 0.15 + FD * 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL * 0.10 = PF

La calificación es vigesimal y va de 0 a 20, con un promedio mínimo de aprobación en 11 (once). Con

respecto a los requisitos de aprobación: Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en
décimas. Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como
unidad sumándose al promedio. La evaluación en línea 9° y 16° semana se promedia y se aplica el 10%.
c. Participación y cumplimiento de actividades
- Deberá cumplir con las fechas de entrega de productos dentro de las fechas programadas en el campus
virtual.
 - Debe cumplir con asistir a las tutorías académicas virtuales donde hay presentaciones orales de los
estudiantes dentro de las fechas programadas.
- Las presentaciones fuera de fechas no serán calificadas correspondiendo la calificación a 0.0. En caso por
fuerza mayor no presentó el producto deberá comunicarse con el tutor para formalizar vía correo
electrónico los medios probatorios que le motivó a incumplir la fecha de presentación o entrega del
producto evaluado.
d. Examen de aplazados y sus condiciones:
- Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4
- Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura, se obtiene del promedio final, más nota de su
examen de aplazado, dividido entre dos.
El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura

VII.- REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Fraile Mora, J. (2012). Circuitos Eléctricos. Madrid: Pearson Educación
• Nilsson, J. W. (2005). Circuitos Eléctricos. (Séptima ed.). Madrid: Pearson Educación
• Barry, J. Esquemas de electricidad. Ed. Marcombo.
• Hermosa Donate, A. (2000). Principios de electricidad y electrónica. España: Ed. Marcombo.
• Smeaton, R. (1991). Motores eléctricos: selección, mantenimiento y reparación. (Segunda ed.). McGraw-Hill
• Gwyther, H.F.G. (1997). Potencia eléctrica y electrónica de potencia: problemas resueltos. Ed. Alfaomega
• Kosow, I. (1993). Máquinas eléctricas y transformadores. (Segunda ed.). Ed. Prentice Hall

Bibliografía Complementaria
• Daves, Ch. (2000). Análisis de Circuitos Ed. Mc Graw Hill
• Corcoran, K. Circuitos de Corriente Alterna. Edit. Cecsa.
• Alcalde San Miguel Pablo . (2014). Electrotecnia. (Sexta ed.). Madrid: Paraninfo
• Durán, J. L. (2012). Electrotecnia. España: Lexus
• Richardson, D. Máquinas Eléctricas Rotativas y Transformadores (Cuarta ed.). Ed. Prentice Hall
• Nasar, S. (1997). Máquinas Eléctricas Electromecánicas. Edit. Limusa

BIBLIOTECA
• Dorf, R. C. (2006). Circuitos eléctricos. (Sexta ed.). España: McGraw-Hill. (621.3815/D92/2006/EJ.1)
• Nilsson, J. W. (2005). Circuitos eléctricos. (Séptima ed.). Pearson educación. (621.3815/N57/2005/EJ.1)
• Floyd Thomas, L. (2007). Principios de circuitos eléctricos. (Octava ed.). Pearson educación
(621.3192/F59/2007/EJ.3)
• Garcia Rodrigo, J.;Morales Santiago, G. (2013). Sistemas y circuitos eléctricos. Paraninfo. (621.3192/M86/Ej.3)
• Fraile Mora, J. (2012). Circuitos eléctricos. Pearson educación. (621.3815/F81/Ej.5)
• Fraile Mora, J. (2008). Máquinas Eléctricas (Sexta ed.). España: McGraw-Hill. (621.31042/F81/2008/EJ.1)
• Chapman, S. (2000). Máquinas Eléctricas. (Tercera ed.) España: McGraw-Hill. (621.31042/CH523/2000/EJ.1)
• Kosow Irving, L. (2014). Máquinas Eléctricas y Transformadores. San Diego, CA, U.S.A.: Reverté.
(621.31042/K77M/Ej.1)

DIRECCIONES_ELECTRONICAS
• MathWorks - Makers of MATLAB and Simulink. (2019). Retrieved from https://www.mathworks.com/
• Hermoza R. Electricidad. Retrieved from http://www.electrica.frba.utn.edu.ar/electrotecnia/trifas/potrif/
• Mahoney C. Diseño y ensayo de máquinas eléctricas. Retrieved from
http://www.uca.es/escuela/ingenieria/progracb.htm
• Duglas Brenner. Transporte y distribución de energía eléctrica. Retrieved from http://www.ing.unlp.edu.ar/
• IEEE applets on line. Retrieved from http://home.a-city.de/walter.fendt/physesp/aacircuitemp.htm

Base de Datos de Ebsco:

• Dambrauskas, K., Vanagas, J., Zimnickas, T., Kalvaitis, A., & Ažubalis, M. (2020). A Method for Efficiency
Determination of Permanent Magnet Synchronous Motor. Energies (19961073), 13(4), 1004.
https://doi.org/10.3390/en13041004
• Montoya, F. G., Baños, R., Alcayde, A., Arrabal-Campos, F. M., & Viciana, E. (2020). Analysis of non-active power
in non-sinusoidal circuits using geometric algebra. International Journal of Electrical Power & Energy Systems,
116, N.PAG. https://doi.org/10.1016/j.ijepes.2019.105541
• Raciti, A., Rizzo, S. A., & Susinni, G. (2020). Circuit model of LED light bulb suitable for typical voltage THD on LV
distribution networks. Energy & Buildings, 212, N.PAG. https://doi.org/10.1016/j.enbuild.2019.109665
• Saha, C. R., Huda, M. N., Mumtaz, A., Debnath, A., Thomas, S., & Jinks, R. (2020). Photovoltaic (PV) and thermo-
electric energy harvesters for charging applications. Microelectronics Journal, 96, N.PAG.
https://doi.org/10.1016/j.mejo.2019.104685

Base de Datos de E-libro:

• Pastor, G. A., & Ortega, J. J. (2014). Circuitos eléctricos. vol. i. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com
• Candelaria, C. E. (2010). Problemario de circuitos eléctricos ii. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com
• Catalán, I. S. (2013). Electrotecnia : Circuitos eléctricos. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com
• Alabern, M. X., & Humet, C. L. (2006). Electrotecnia : Circuitos eléctricos en alterna. Retrieved from
http://ebookcentral.proquest.com
• Guerrero, S. J. (2011). Análisis de circuitos eléctricos : Estado estable. Retrieved from
http://ebookcentral.proquest.com