Plan de clase: 5

Curso: 2°3°
Turno: Tarde
Profesora: Carabajal, Nelva
Escuela: E.E.S. N°6
Practicante: Olariaga, Camilo
Fecha: 22/9
Tema de la clase: Organización económica colonial: la minería.

DESARROLLO

Introducción: en un primer momento de la clase, en el cual se comentará a los

alumnos que se seguirá trabajando sobre las actividades económicas en la América
colonial, se buscará retomar ideas previas relacionadas a los contenidos vistos en la
clase anterior (las producciones agrarias). De esta manera, se presentará a los
alumnos que en el día de la fecha comenzarán a trabajar sobre otra actividad, la
minería, que será copiada como título y dará inicio al momento de desarrollo de la
clase.

Desarrollo: para iniciar este momento de la clase, el practicante utilizará el pizarrón

para copiar el título “la minería”, dando inicio explícitamente al nuevo tema. En este
momento, el practicante comenzará a explicar (utilizando un método expositivo
dialogado) cuestiones generales relacionadas a la minería, su desarrollo en el
continente americano, los principales centros mineros (haciendo énfasis en el Cerro
Rico de Potosí) y los métodos de extracción de minerales existentes, dejando
ciertos temas (como la mano de obra utilizada y sus consecuencias) para una
próxima clase.
Este momento de la clase se encontrará mediado por la confección de un breve
esquema, que se irá realizando progresivamente como instrumento para mediar la
exposición del docente. Además, se indicará a los alumnos que lo copien en sus
respectivas carpetas.
Conclusión: en el momento final de la clase, el practicante propondrá la realización
de un breve trabajo a los alumnos, relacionado a las consecuencias de la minería
(contaminación del agua), buscando que se logre una reflexión sobre los contenidos
trabajados y el cuidado medioambiental.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Promover la comprensión de la actividad minera en la América española, su

consolidación como actividad y sus formas de extracción.

Lograr la ubicación en tiempo y espacio del tema trabajado.

Incitar a la participación en clase mediante la realización de preguntas y la creación

de espacios para la participación espontánea.

Fomentar el uso de vocabulario específico de la materia en el tema trabajado.

OBJETIVOS

Comprender los contenidos trabajados para poder transmitirlos y reflexionarlos en la

actividad planteada en el cierre.

Utilizar vocabulario propio de la materia y del tema trabajado.

Ubicar correctamente los temas históricos trabajados en tiempo y espacio.

Realizar aportes a la clase en los momentos expositivos de la misma, ya sea

espontáneamente o mediante preguntas/respuestas.

ACTIVIDADES

Como actividad de conclusión, se propondrá a los alumnos que realicen una breve
actividad que englobe los contenidos trabajados, en la que deban realizar una
conclusión sobre las consecuencias medioambientales de las producciones mineras
en relación al agua, reflexionando sobre la forma de contaminación en sí y sus
consecuencias para la población.

Actividad:
1) A) ¿De qué manera se contaminaba el agua con la producción minera en el Cerro
Rico?
B) ¿Qué consecuencias tiene la contaminación de la misma para la población?

ESTRATEGIAS/TÉCNICAS

Las estrategias/técnicas utilizadas por el practicante se basarán, en un primer

momento, en la recuperación de ideas previas mediante el diálogo generado por
preguntas realizadas a los alumnos, para buscar que los alumnos recuerden y
relacionen los contenidos anteriores con los que se tratarán en el desarrollo de la
clase, utilizando el mapa de América como recurso material que medie el diálogo y
permita a los alumnos ubicarse en espacio. Posteriormente, siguiendo con la
utilización del mapa como recurso y valiéndose del pizarrón para confeccionar un
breve esquema que resuma los contenidos, que se irá realizando a la vez que se
expone sobre los nuevos temas, el docente utilizará un método expositivo para
explicar los nuevos contenidos, incitando la participación de los alumnos con la
realización de preguntas y permitiendo la participación espontánea de los mismos.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO
-López Pardo. C. Aguas de Copajira: Minería en el Potosí colonial (2010). FLACSO.
Ecuador. Pp. 2-3.