UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Sede Central Facultad De Humanidades

Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa
Jornada nocturna,
Licenciado Víctor Manuel Castro Monterroso

PLANIFICACION CURRICULAR

EL CURRÍCULO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS. DE Luis Alberto Malagón

Plata Y OTROS. Análisis del currículo I capítulo.

Shery Nectaly Xoná Teos

Carne 2022121713

Guatemala, 31 de agosto de 2023

Introducción

El currículo educativo es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios y criterios

metodológicos. Contiene la estructura de las materias o asignaturas que debe ser cursadas en
cada grado escolar, tanto en educación primaria, como secundaria e universitaria, definiendo
a su vez los correspondientes procesos de enseñanza.

Asimismo es una manera de pensar, organizar y orientar las prácticas del proceso educativo
escolarizado, en el cual se desempeña un papel fundamental en la práctica docente, y que
permite llevar una organización, control de las actividades que se van a desarrollar dentro del
proceso educativo, con el fin de conducir o realizar las acciones escolares para alcanzar las
competencias.

El currículum educativo es muy útil para ordenar y maximizar el proceso del aprendizaje. Para
estructurarlo, es necesario tener en cuento lo que se debe enseñar y lo que lo estudiantes deben
aprender . el currículum educativo es de gran importancia, tiene que estar bien pensado y
diseñado y nunca debe faltar.
Índice.

Contenido
EL CURRÍCULO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS. DE Luis Alberto
Malagón Plata Y OTROS. Análisis del currículo I capítulo............................................1
Currículo.............................................................................................................................................4
origen del currículo……………………………………………………………………………………………………………………….5

Teorización curricular…………………………………………………………………………………………………………………….5

El Currículo como Campo de Estudio.................................................................................................5

La Necesidad de Mejorar la Educación...............................................................................................5
Bibliografía.........................................................................................................................................6
Currículo

El currículo es el principal instrumento de los sistemas educativos para traducir a contenidos,

competencias y habilidades especificas, lo que la sociedad necesita en términos de capital
humano.

En su texto, Hamilton, quien reconoce de manera inicial que la disertación más amplia sobre los
orígenes del concepto de clase en la escolarización se pretende informar sobre el interior de las
dinámicas escolares.

Goulet, debía adoptar cualquiera que deseara fundar o reformar un colegio. Aparte de exhortar a
los lectores a seguir un modo de vida y de enseñanza ya practicado en París, el primer precepto de
Goulet describía la planificación del colegio adecuado: debería contar, al menos, con doce clases o
pequeñas escuelas, según las exigencias del lugar y auditores.

El término currículo describe el marco general de planificación, implementación y evaluación en el

campo de la enseñanza y el aprendizaje. Su objetivo principal es promover la integración y
coherencia de las decisiones y acciones realizadas. El currículo es la principal herramienta del
sistema educativo para cambiar la información, las habilidades y las capacidades especiales que
las personas necesitan según su contexto social..

Origen del Currículo:

un Viaje en el Tiempo, empezaríamos : descubriendo el Camino hacia el Éxito Educativo el

currículo, ese término tan utilizado en el ámbito educativo, tiene sus raíces en la antigua Roma. La
palabra "currículo" proviene del latín "currere", que significa "correr". En aquel entonces, los
jóvenes romanos debían correr en una pista para adquirir habilidades físicas y mentales. Este
concepto evolucionó a lo largo de los siglos y se convirtió en lo que hoy conocemos como currículo.
En este sentido, se valida la idea que el currículo responde a unas intencionalidades identificadas
en la escuela y, de algún modo, influenciadas por diferentes circunstancias sociales, políticas
culturales económicas.

Teorización Curricular

O el Arte de Planificar el Aprendizaje La teorización curricular es el proceso de diseñar y desarrollar

planes de estudio para garantizar una educación de calidad. Los teóricos curriculares se encargan
de analizar los objetivos educativos, los contenidos, los métodos de enseñanza y las evaluaciones.
Su objetivo es crear un currículo que promueva el aprendizaje significativo y prepare a los
estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo real.

El Currículo como Campo de Estudio:

Descifrando sus Secretos El currículo se ha convertido en un campo de estudio en sí mismo. Los

investigadores y académicos se dedican a analizar y comprender cómo se desarrolla el currículo
en diferentes contextos educativos. Estudian las políticas educativas, las prácticas docentes y los
resultados de aprendizaje para identificar las mejores formas de diseñar e implementar un currículo
efectivo.

Origen del Currículo como Campo de Estudio:

La Necesidad de Mejorar la Educación

El origen del currículo como campo de estudio se remonta al siglo XX, cuando los sistemas
educativos comenzaron a enfrentar desafíos cada vez más complejos. Los teóricos curriculares se
dieron cuenta de que el currículo era clave para mejorar la calidad de la educación. Surgieron
diferentes enfoques y teorías, como el enfoque tradicional, el enfoque conductista y el enfoque
constructivista, cada uno con su propia visión sobre cómo diseñar un currículo efectivo.

En conclusión, el currículo es mucho más que un plan de estudios. Es un proceso dinámico que
evoluciona constantemente para adaptarse a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.
Los teóricos curriculares juegan un papel fundamental en este proceso, analizando y diseñando
planes de estudio que promuevan el aprendizaje significativo. El currículo como campo de estudio
nos permite comprender cómo se desarrolla la educación y nos brinda las herramientas necesarias
para mejorarla. Así que la próxima vez que escuches la palabra "currículo", recuerda que se trata
de mucho más que una lista de asignaturas, es el camino hacia el éxito educativo .
Bibliografía.

Malagón Plata, L., Rodríguez Rodríguez L. Ñánez Rodríguez, J. (2019). El currículo fundamentos
teóricos y prácticos. Universidad del Tolima.