PROYECTO : EL JUEGO LUDICO, COMO FORTALECIMIENTO -

MATEMÁTICO EN SECUNDARIA.

PRESENTACIÓN.

La presentación de este trabajo, presenta una selección de juegos, problemas de razonamiento,

acertijos, que buscan fortalecer y desarrollar más habilidades que el pensamiento matemático
requiere en los alumnos de la escuela secundaria “Macedonio Alcalá” de San Pedro Ixtlahuaca.

Los juegos y ejercicios seleccionados, elaborados y previamente manipulados, presentan

características como las siguientes: fáciles de elaborar, no tienen muchas reglas, son atractivos
para los adolescentes, se elaboran con materiales accesibles. Cada uno de los juegos aquí
propuestos se presenta con el nombre o nombres con los que se conocen; las mismas
instrucciones.

El orden en que se presentan los juegos no necesariamente es el orden en que se deberá utilizar,
sino en el momento que se considere oportuno.

Este pequeño proyecto es mínimo y probablemente tiene errores, pero las sugerencias y
experiencias de los compañeros que imparten esta asignatura, se logrará el resultado deseado.

INTRODUCCIÓN:

Les doy la más cordial bienvenida al ciclo escolar 2023 – 2024 en el que, sin lugar a dudas, espero
muchas oportunidades de aprendizaje. Se que la tarea de enseñar y aprender a lo largo de este
tiempo de trabajo a distancia han sido una experiencia sin precedentes. Sin embargo, con el
esfuerzo de toda la comunidad escolar de esta escuela Secundaria” Macedonio Alcalá Prieto”, se
ha logrado afrontar diversos retos y desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje en beneficio de
nuestros alumnos.

Ante la necesidad de fortalecer y retroalimentar los aprendizajes y los esperados, desarrolle en

este pequeño proyecto una serie de acciones de juego,

Y por último una de las principales ocupaciones del profesorado de matemáticas de alumnado
adolescente es procurar cambiar actitudes de los alumnos respecto a la asignatura, para hacerlas
más positivas. Y si se puede, encender la llama que permita seguir avanzando en el futuro y uno de
los instrumentos que demuestran ser más rentables son los juegos.

JUSTIFICACIÓN

La calidad de la Educación en México según cifras de PLANEA (PLAN NACIONAL DE EVALUACION

DE LOS APRENDI AJES) se encuentra muy por debajo de los estándares esperados, esto se debe a
la diversidad cultural que existe en el país, pero de manera general en el nivel de educación
secundaria, existe un gran deficiente en el área de pensamiento matemático, ya que es de poco o
nulo interés de los jóvenes.

En Oaxaca las cifras indican un 86,2% de aprovechamiento en la asignatura de matemáticas es de

insuficiente o apenas indispensable y específicamente en la Escuela Secundaria General
“Macedonio Alcalá Prieto” el nivel de aprovechamiento escolar en la asignatura de Matemáticas,
reflejado durante el ciclo escolar 2022-2023

Son diversos factores los que están influyendo a que se de este porcentaje, ya que la Institución
ha estado sufriendo diversidad de cambios debido a la pandemia de COVID y a conflicto político-
social, pero principalmente, se debe al tipo de enseñanza y aprendizaje que se manifiesta en el
aula, a pesar de que las condiciones para esta relación se detectan como mínimas o insuficientes.

Ante esta problemática, existe la necesidad de buscar diversas alternativas que coadyuven a
generar espacios y ambientes para el aprendizaje interactivo de esta asignatura, es así como surge
el proyecto “ EL JUEGO LUDICO COMO FORTALECIMIENTO MATEMATICO ” el cual busca crear
espacios donde se desarrollen las habilidades y actitudes del pensamiento Matemático, a través
de una herramienta como lo es juego…..

PROPOSITOS:

OBJETIVO GENERAL:

 Fomentar Y Fortalecer el logro de los aprendizajes básicos adquiridos, a través del juego.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Estimular a los alumnos a participar de manera protagónica en la solución de juegos

propuestos.
 Inculcar la actitud favorable hacia el contenido matemático
 Mejorar el gusto por las matemáticas
 Fomentar la convivencia entre los tres grados.
 Desarrollar el pensamiento matemático mediante actividades que fortalezcan la
comprensión y razonamiento matemático.

METAS:

 Desarrollar habilidades de pensamiento matemático

 Realizar una valoración en que porcentaje dio resultado el fortalecimiento

PRODUCTOS:

TRABAJOS ELABORADOS Y MANIPULADOS, CUADERNO DE TRABAJ0.

METODOLOGÍA:

Este proyecto se realizará a través de tres sesiones a la semana con un tiempo de 50 minutos por
dia, los días martes, miércoles y viernes. Con ejercicios lúdico- matemáticos en un ochenta por
ciento práctico y un quince por ciento teórico, buscando apoyar el desarrollo de las habilidades
operatorias de los contenidos de este trabajo, para ello se hizo la división en tres bloques, los
referentes en la Aritmética, al algebra y por último a la geometría, como ejes fundamentales que
buscan desarrollar el pensamiento lógico-matemático a través de las habilidades de los operativos.
Cabe mencionar que se seleccionaran a determinados alumnos, de los tres grados, cuyas
características muestran requerir apoyo especial, por lo cual, este espacio fungirá también para
dicho apoyo.( tareas, asesoría, retroalimentación, etc.

Sesión 1.- ARIMÉTICAS:

- Cuadrados mágicos.
- Rompecabezas numérico
- Ejercicios prácticos, adivinanzas matemáticas, etc)
- Papiroflexia
- Acertijos (crucigrama, pregunta con respuesta lógica, ad

Sesión 3.- GEOMETRIA:

- Rompecabezas geométrico
- Tan grama de Bruner
- Actividades con áreas
- Trucos numéricos
- Papiroflexia.: ejes de simetría, ángulos, vértices, congruencias, etc.

Estos son los contenidos mínimos que se pueden tratar en este proyecto.

ACTIVIDAD PERIODO RECURSOS VEREFICACION

ARIMETRICA: DE DE OCTUBRE AL 3 CUADERNO CUADERNO DE
DE NOVIEMBRE. CUADRICULADO, TRABAJO
CUADROS MAGICOS. PAPEL CASCARON,
HOJA DE EJERCICIOS CUERPOS
ROMPECABEZAS IMPRESAS, GEOMETRICOS
NUMERICO COMPUTADORA,
EJERCICIOS PROYECTOR, VIDEOS PRODUCTOS DE
MATEMATICOS ALUSIVOS A LOS SESION.
CAPCIOSOS. TEMAS PREVIOS,
PAPIROFLEXIA JUEGO
(INTRODUCCION) GEOMETRICOS,
DOBLECES BASICOS. PALILLOS,
ACERTIJOS,
CRUCIGRAMAS,
PREGUNTAS CON
RESPUESTAS LOGICAS

GEOMETRIA: DEL 6 DE NOVIEMBRE JUEGO GEOMETRICO ROMPECABEZAS

ROMPECABEZAS AL 4 DE MARZO HOJAS DE COLORES TANGRAM
NUMERICO. CAÑON.
ROMPECABEZAS COMPUTADORA.
GEOMETRICO. PAPEL CASCARON,
TANGRAMA DE COLORES, TIJERAS,
BRUNER ETC.

GEOMETRIA 2 DEL 4 DE MARZO AL 3 HOJAS DE COLORES, CUERPOS

PAPIROFLEXIA DE JUNIO CARTULINA , HOJAS GEOMETRICOS.
TRUCOS NUMERICOS DE COLORES. CUADERNO DE
TRABAJO.

BENEFICIARIOS:

El alumnado que asista al taller.

 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“MACEDONIO ALCALÁ PRIETO” CLAVE :20DES0257C

PROYECTO: “El juego lúdico, como fortalecimiento

matemático”

CICLO ESCOLAR : 2023-2024

Paraje “El llano” ,San Pedro Ixtlahuaca Oaxaca , septiembre del 2023.
 ELABORÓ REVISÓ: Vo. Bo.
ALBERTINA C. HERNANDEZ SUBDIRECTOR DIRECTOR
SANCHEZ PROFR. MOISES MARTINEZ GARCIA PROFR.JAVIER LOPEZ
MENDOZA
 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“MACEDONIO ALCALÁ PRIETO” CLAVE :20DES0257C

PROYECTO: “El juego lúdico, como fortalecimiento

matemático”

CICLO ESCOLAR : 2023-2024

Paraje “El llano” ,San Pedro Ixtlahuaca Oaxaca , septiembre del 2023.