PLAN DE MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LAS

MATEMÁTICAS DE LA I.E. “………………………….”

I. DATOS GENERALES:

1.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : PALLASCA

1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : “XYZ”
1.3. NIVEL : PRIMARIA-SECUNDARIA
1.4. LUGAR : ……………………
1.5. DIRECTOR : ……………………………………………..
1.6. SUB DIRECTOR(A) SECUNDARIA : ……………
1.7. SUB DIRECTOR(A) PRIMARIA : ……………………..
1.8. COMITÉ RESPONSABLE : Prof. Primaria: Esther Ramos Ramos*
Elizabeth Rosas RAmos
Julia Villena Villa
Prof. Secundaria:Rusbel Domingo Palacios *
Andres Rios Tapia
William Moreno Lomote.
Edgar Rosales Ramos

*=coordinador(a)
II. JUSTIFICACION.
En el mundo moderno nuestra región es bendecida con ingentes recursos naturales
que nos impone el reto de un desarrollo humano a fin de dar un valor agregado a
dichas riquezas en beneficio de todos, y una de las ciencias que contribuyen en gran
medida es la matemática ciencia que se estudia en la educación básica regular y
lastimosamente no se han logrado aprendizajes significativos en nuestros
estudiantes de manera consistente y sostenida.

Por ello es imprescindible difundir estrategias, recursos, materiales,

juegos,concursos, innovaciones y literatura propios o relativos a nuestra área, a fin
de promover una movilización regional que nos permita desarrollar las
competencias del área de matemáticas en nuestros estudiantes.

En tal sentido el plan de movilización regional por las matemáticas se constituye en

una estrategia pedagógica para mejorar el aprendizaje y por ende las competencias
matemáticas de de nuestros estudiantes, esto con el fin de que se comviertan en
personas competentes que puedan resolver situaciones problemáticas de la vida
diaria, aportando asi de una manera significativa, en el desarrollo de nuestra región
y país.
III. BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado
por Ley Nº 26510.
 Decreto Supremo N° 006 –2006 – ED, Reglamento de Organización y Funciones
del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 009 –2005 – ED, Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo.
 Resolución Ministerial Nº 0667-2005-ED, Aprueba Diseño Curricular Nacional
de la Educación Básica Regular – Proceso de Articulación.
 Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento D.S. N° 011-2012-ED.
 Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento D.S. N° 004-2013-ED.
 Ley 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera
Publica de sus Docentes y su Reglamento D.S. N° 010-2017-MINEDU.
 R.M. N° 474-2017-ED que aprueba la NT Disposiciones para la prestacion del
Servicio Educativo en las Instituciones y Programas Educativos de la Educación
Básica para el año 2023.
 Proyecto Educativo Nacional.
 Proyecto Educativo Regional de Ancash.

IV. OBJETIVOS:

A.- OBJETIVOS GENERAL

 Mejorar el desarrollo de las capacidades matemáticas de los estudiantes,

mediante la movilización regional a favor de las matemáticas.

B.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Promover estrategias de elaboración e implementación del Plan de

movilización Regional de desarrollo de competencias matemáticas, en todas las
instituciones educativas de la Región, considerando estrategias como:
concursos, juegos, material didáctico, producción intelectual de metodologías y
capacidades lectoras para comprender y solucionar las situaciones
problemáticas del área y otras áreas también.
  Difundir producción intelectual docente en metodologías, Innovaciones,
materiales educativos, concursos a través de medios de Información masiva y la
generalización de material educativo, metodologías, técnicas y juegos
relacionados a las matemáticas.
 Aplicar estrategias para el desarrollo del plan de movilización regional por las
matemáticas
 Integrar a la comunidad educativa en el plan arriba

V. ALCANCE:
 Directivos
 Docentes del nivel Inicial
 Docentes del nivel Primaria
 Docentes del nivel Secundaria
 Estudiantes de los 3 niveles
 Personal Administrativo
 Padres de familia
VI. ESTRATEGIAS
1. Promoción del plan de movilización regional por las matemáticas
Esto se hará a través de las siguientes actividades:
 Campaña de sensibilizacion a los profesores, estudiantes y padres de
familia
 Gigantografias
 Periódico mural exclusivo para el área de matemática
 Afiches
 Volantes.
2. Solicitar a la dirección de la I.E un aula exclusiva para los mateariales educativos
que formarán parte de la implementación del plan de movilización regional por
las matemáticas
Este aula incluso puede ser compartida con el área de comunicación para que
ellos también implementen su programa del plan lector
3. Implementar el plan de movilización regional por las matemáticas con el uso de
juegos matemáticos Tales como:
Ajedrez, sudoku, damas, tres en raya, Tamgram, el bingo matemático, la
tiendita, la ruleta matemática etc.
4. Implementar el plan con el uso software matemático tales como:
Geogebra, poly pro, cal mat, programa Excel para hacer graficos estadísticos,
incluso se puede usar el cmap tools para hacer mapas conceptuales y el
programa power point para hacer diapositivas para la exposición de un tema
matemático.
5. Tambien implementaremos la biblioteca matemática, con libros de matemática
recreativa,libros tales como:
AUTORES/AS OBRAS

MALBA TAHAN EI hombre que calculaba

GARDNER Circo matemático
Matemática a divertirse
PAENZA Matemagia
GARDNER Aja paradojas que hacen pensar
MALBA TAHAN Matemática divertida curiosa
PAENZA Matemática ¿Estás ahí?
SMULLYAN Cómo se llama este libro
YAKOV PERELMAN Matemática recreativa
YAKOV PERELMAN Algebra recreativa
YAKOV PERELMAN Aritmética recreativa
YAKOV PERELMAN Geometría recreativa
YAKOV PERELMAN Problemas y experimentos recreativos
YAKOV PERELMAN Astronomía recreativa
V. RODRIGUEZ E. Fichas magicas
FREDY MIRANDA Divertimatemática: Estrategias lúdicas para
SÁNCHEZ desarrollar las matemáticas
CARLO FRABETTI Malditas matemáticas
LEWIS CARROL Las diversiones matemáticas de un matemático aburrido
GARDNER La Belleza Matemática de la Pirámide de Keops

6. Realizaremos rifas y otras actividades economicas con fines implementar la

biblioteca matemática con: libros de matemática recreativa , con juegos
matemáticos , también con software matemático y otros materiales didácticos
propios del área.

7. El teatro matemático
8. Concursos matematicos internos y externos
9. Lecturas sobre historia de la matematicas y de biografias de científicos,
matematicos y sus aportes que hicieron al mundo de las matemáticas
10. Preguntas en aula con premios, sobre la biografías de los científicos,
matemáticos con sus respectivos descubrimientos y creaciones
11. Celebracion en dos fechas al año del dia de las matemáticas en Ancash
12. Visitas guiadas a los restos arqueológicos de la localidad o región con el fin de
comprender su verdadero valor histórico y matemático
13. Elaborar material didáctico para el área de matemática el cual deberá ser
guardado en el aula matemática
14. Elaborar un Anecdotario matemático
15. Los estudiantes crean sus propios problemas contexualizados de acuerdo a su
realidad y de acuerdo a su nivel educativo (Inicial, primaria y secundaria)
16. Creacion y exposición de proyectos científicos o tecnológicos
17. Aportes de los profesores con innovaciones tecnológicas tales como estrategías
de enseñanza aprendizaje, métodos, técnicas, instrumentos de evaluación etc.
 18. Promover el desarrollo de la comprensión lectora de problemas matemáticos,
por que el alumno que comprende lo que lee, estará en condiciones adecuada de
poder resolver el problema planteado.
19. Desarrollar las capacidades del área de matemática atraves de la solución de
problemas contextualizados de acuerdo a la realidad de la comunidad
20. Implementar un sistema de evaluación sobre el nivel de involucramiento y
participación de los directivos y de cada uno de los docentes del area de
matemáticas, en la implementación del plan de movilización regional por las
matematicas.
21. Comprender que el plan de movilización regional por las matemáticas es un
instrumento de gestión pedagógica, que se utiliza para promover el desarrollo de
las capacidades y competencias matematicas con el fin de contribuir de manera
significativa y efectiva al desarrollo y progreso de nuestra región y país.
22. Emitir el informe correspondiente a la UGEL Yungay, según la Ficha de reporte de
información de la I.E a la UGEL (Ver anexo 4)
VII .- CRONOGRMAMA DE ACTIVIDADES EN LA I.E:
RESPON Cronograma
N° ACTIVIDADES
SABLES M A M J J A S O N D
Comité
Elaboración del plan de movilización directivos y
01 X
regional por las matematicas docentes de
matemática
Comité
docentes de
Coordinación con PP.FF sobre los alcances
02 matemática X X
del plan
y
PP.FF.
Participación en el “día de las matemáticas Comité y
X X
03 en Ancash” Todos resolvemos. Son 2 docentes de
fechas. matemática
Implementacion del plan de movilización Comité y
04 regional por las matematicas docentes de X X X X X X X X X X
matemática
Compras de libros de matemática recreativa Comité y
05 docentes de X X X
matemática
Aplicación de software matematico Comité y
docentes de
06 X X X X X X X X X X
matemática

Aplicación de juegos matemáticos

Comité y
07 docentes de X X X X X X X X X X
matemática
Preguntas con premios, sobre la biografía Comité y
08 de los cientificos matemáticos con sus docentes de X X X X X X X X X X
respectivos descubrimientos y creaciones matemática
 Aplicación de otras estrategias pedagogicas Comité y
09 del plan de movilización regional por las docentes de X X X X X X X X X X
matematicas matemática
Comité y
Actividad económica pro implementación
10 docentes de X X
de la biblioteca matematica
matemática
Comité y
11 Concursos de matematica docentes de X X
matemática
Comité y
Informe a la Dirección y UGEL después de
12 docentes de X X X X
cada actividad
matemática

VIII.- EVALUACION:
La evaluación del presente plan se realizará en forma permanente y el informe
final se hara al término del presente año lectivo.
Para evaluarnos también tendremos en cuenta:
 Ficha de seguimiento de la implementación del plan de movilización regional
por las matemáticas
 La Ficha de reporte de información de la I.E a la Ugel PALLASCA (Ver anexo 4)
IX.-DURACION:
Tendrá una duración del 12 de marzo al 20 de diciembre
X.- METAS DE ATENCION:
 Alumnos y alumnas de la I.E
 Padres de familia
 Profesores del area
XI.- RECURSOS
Humanos: Profesores, alumnos, alumnas, los padres, madres de familia y comunidad.
Materiales: Libros, revistas, folletos, gigantografias, afiches, papel sabana, plumones,
reglas, etc.
Cabana, Marzo del 2023

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Director(a) Coordinador del nivel secundaria

_____________________________ _______________________________
Coordinador del nivel primaria Coordinador del nivel inicial