DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

CURSO COMUNICACIÓN 3
DOCENTE: FLAVIA LEÓN

MATRIZ DE LECTURA CRÍTICA-PROBLEMÁTICA

TEMA: La deserción universitaria

PRIMERA APROXIMACIÓN (CONCEPTOS, TEORÍAS, LEYES, NORMAS, DATOS GENERALES, ETC.)

TÉRMINOS DE PÁRRAFOS CON EVALÚA LO QUE ESTÁS

BÚSQUEDA/PREGUNTA DE LA INFORMACIÓN RESALTADA SUBRAYANDO
INVESTIGACIÓN
¿Consideras que es cierto lo que se
afirma? ¿Qué preguntas te sugiere lo
subrayado? ¿Qué pistas te ofrece para
seguir investigando?

1. a. “Abandonar las obligaciones o los ideales”.(Real Academia
1. ¿Qué es deserción y, más Española., 2010)
específicamente, en qué
consiste la deserción 1.b. “La Universidad Pedagógica Nacional (2006) define la deserción
universitaria? estudiantil como “el hecho de que un número de estudiantes matriculados
no siga la trayectoria normal del programa académico, bien sea por
retirarse de ella o por demorar más tiempo del previsto en finalizarla, por
repetir cursos o por retiros temporales” (p. 1). Aclara además que esta
interrupción o abandono de los estudios puede ser de carácter voluntario
o forzado.”(Torres Guevara, 2012)
1.c. En un sentido general, la deserción universitaria es un “proceso
psicosocial complejo”. En un sentido estricto, puede definirse como la
acción voluntaria de abandonar un curso, en particular, o la formación
1.b. Esta universidad considera la deserción
también como repitencia. Discrepo. Pues la
deserción es sobre todo abandono.
Justamente la disertación es ya de por sí un
concepto complejo, ¿para qué complejizarlo
más confundiéndolo con repitencia? En mi
trabajo voy a tratar de definir bien este
concepto para clarificar y simplificar mi
trabajo. A propósito, en este mismo
documento se habla de deserción voluntaria y
deserción obligada. Me parece que es otra
ocasión para la confusión. Si la deserción es
obligada ¿no estaríamos hablando de
expulsión? (Flavia)
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universitaria, en general. Esta acci0ón implica una interrupción en la

trayectoria normal del curso o programa de formación y tiene causas y
consecuencias a nivel del individuo, la institución y la sociedad. (Torres
Guevara, 2012) 1.d. El documento dice que la repitencia y la
deserción "son creaciones de la escuela; por
1.d. En este documento se aborda la deserción escolar únicamente desde la
lo tanto, ella está llamada a suprimirla". ¿La
perspectiva del sistema educativo: la deserción es síntoma y producto de su
única causa de la deserción es la
ineficiencia. Está ligado a otro problema fundamental que es a la vez su principal
inadecuación del sistema escolar? En todo
causa: la repitencia. El retraso que esta implica atenta contra la autoestima y la fe
caso, ¿cuánto peso tiene esta inadecuación
en la educación. A su vez, sus causas son principalmente económicas, pues la
como causa? ¿Cómo podría describirse esa
deserción se da mayormente en las zonas rurales y en la edad en la que los niños
inadecuación? (Flavia)
comienzan a trabajar. La consecuencia directa de la deserción es el desperdicio
de tiempo y recursos, pero tiene repercusiones, económicas, sociales y culturales
(Moreno L. & Moreno G., 2005).

2. Es interesante que países a los que

2. Países como EE. UU., México, Italia, Francia y Japón lideran el
podríamos llamar del “primer mundo”
ranking de países con mayor tasa de deserción. Cooper, M. A. (2009)
lideren las tasas de deserción. ¿A qué se
citado por (Torres Guevara, 2012).
debe? ¿Será porque tienen mayor oferta
2. ¿Cuáles son las tasas de
deserción a nivel mundial? 3. En América Latina, “la mitad de los estudiantes que ingresan a la Universidad, y población estudiantil? ¿Será porque
no se gradúan”. (Banco Mundial, 2017) incluso sin un título universitario pueden
acceder a un empleo adecuado a sus
3. ¿Cuál es la situación en necesidades? (Flavia)
Latinoamérica?

4. En Perú, a partir del 2016 la deserción ha ido en aumento:

4.La pobreza es un factor importante de
deserción, lo que hace pensar que la
deserción no solo cuestiona la adecuación del

4. ¿Cuáles son las tasas de
deserción nivel mundial?
SEGUNDA APROXIMACIÓN (SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, CONTROVERSIA)
1. ¿Quiénes de los
estudiantes universitarios
que desertan? ¿En qué
momento o etapa
universitaria disertan?
(descripción)
2. ¿Por qué desertan los
estudiantes
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sistema educativo sino una cuestión
estructural. (Flavia)
y especialmente después de la pandemia “ Ahora bien, con el fin de identificar
los impactos inmediatos de la pandemia en la continuidad de los estudios
universitarios, se comparó la deserción entre los semestres 2019-2 y
2020-1, encontrando una diferencia de 293 mil 769 estudiantes ”:
(Benites, 2021).
2. Los factores asociados a la deserción escolar pueden ser de dos tipos: 2. Según este documento, una de las razones
exógenos y endógenos al sistema escolar. Cada uno de estos, a su vez, se es la poca valoración que tienen por la
manifiestan en tres dimensiones: Estructural, político y cultural. Educación. Pensando solo en esta razón,
¿cuánto de verdadero tiene este
En el caso del Perú, los factores exógenos son los siguientes: pensamiento?, es decir, ¿la educación que
ofrecemos realmente no tiene valor en el
La ruralidad y falta de oferta educativa que se adapte a las necesidades, pobreza
sentido de que no es adecuada o útil, o es que
y necesidad de trabajo. Una familia monoparental y sin antecedentes de personas
tenemos una cultura que no apuesta por la
con Educación. La edad de mayor taza de deserción es entre los 14 y 18.
educación por más valor que esta tenga?
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universitarios? Los factores endógenos son los siguientes: Bajo rendimiento e inasistencia. Sería bueno diferenciar Educación como
(explicación) Relación problemática con compañeros y profesores. No entienden lo que se les valor de la sociedad y sistema educativo
enseña, poca valoración de la educación. No les gusta, no les sirve.(Román, como organismo mediante el cual la sociedad
3. ¿Qué cambios se deben 2013) busca perseguir ese ideal.
implementar para evitar
la deserción? Ahora bien, si un estudiante deserta porque
(intervención) percibe la ineficiencia del sistema educativo,
¿podemos hablar de la deserción como
fracaso escolar o es más bien un acto
inteligente por parte del estudiante que tiene
claras sus metas y la forma cómo lograrlas?
(Flavia)

Controversia:

Por lo que hemos encontrado hasta aquí, la deserción es considerada un problema y está vinculada al “fracaso” escolar. Cuestionamos esa idea, pues puede que la
deserción sea una buena decisión por parte del estudiante, que luego lo lleve hacia el éxito en lo que desea realmente lograr.

(Como vimos, son los países más

desarrollados los que presentan las
tasas más altas de deserción.)

1. ¿A qué se debe que los países

considerados como desarrollados
tengan las tasas más altas de
deserción?

2. ¿Cuáles son las diferencias y

semejanzas entre los factores de
deserción entre países desarrollados y
subdesarrollados?

3. ¿Cuál es la relación entre graduación

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y empleabilidad de calidad?

4. ¿A qué tipo de trabajo se dedican los

jóvenes que desertan?

PREGUNTA-PRINCIPAL (PRELIMINAR)
¿De qué modo y en qué circunstancias la deserción pude ser una decisión pertinente para perseguir los objetivos personales de un o una joven?

REFERENCIAS

Benites, R. (2021). La Educación Superior Universitaria en el Perú post-pandemia VF. Pontificia Universidad Católica del Perú.

Banco Mundial. (2017, April 17). Graduarse: solo la mitad lo logra en América Latina.
https://www.bancomundial.org/es/news/feature/2017/05/17/graduating-only-half-of-latin-american-students-manage-to-do-so

Moreno L., D. M., & Moreno G., A. (2005). Deserción escolar. Revista Internacional de Psicología, 06(01), 1–3.
https://doi.org/10.33670/18181023.v6i01.33

Real Academia Española. (2010). Diccionario de la lengua española. Definición de Desertar. https://dle.rae.es/desertar

Román, M. (2013). La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional. Revista Iberoamericana, 11(2), 33–59.
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/20995

Torres Guevara, L. E. (2012). Retención estudiantil en la educación superior. Revisión de la literatura y elementos de un modelo para el contexto
colombiano. Pontificia Universidad Javeriana. https://www.javeriana.edu.co/documents/15838/273636/Retenci%C3%B3nEstudiantil2012.pdf/
124fdba5-2318-432a-8e9f-126a2501c229