VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE HUMANIDADES

PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA GENERAL

Docente: Luis Torres Paz

S5
25-09-22

2022 - 2
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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

He fallado una y otra vez en mi vida, por eso he

conseguido el éxito. Michael Jordan
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I Unidad S5 LOGROS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

EVIDENCIA DEL
Reflexiona sobre su APRENDIZAJE
práctica y experiencia
institucional y
Cuadro
desarrolla procesos de comparativo
aprendizaje continuo de
modo individual y
colectivo, para
construir y afirmar su
identidad y
responsabilidad CAPACIDAD
RESULTADO DEL
profesional. 5.1 Explica los procesos APRENDIZAJE
de aprendizaje Saber conocer-Saber
individual y colectivo. Hacer-Saber Actuar
5.2 Conoce y explica las
teorías de aprendizaje y
su relación docente y TEMÁTICA:
estudiante.
Educación: Realidad y necesidad
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NORMAS DE CONVIVENCIA VIRTUAL

MANTENER EN
SILENCIO EL
RESPETO MICRÓFONO

PUNTUALIDAD
PEDIR LA
ARGUMENTAR CON FUNDAMENTO PALABRA PARA
PARTICIPAR
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P1: ¿Qué reto te planteas

en la educación en el
Perú?

https://www.youtube.com/watch?v=mdljcNkN8HY
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P2: Mencione 5 problemas que existen en la educación

en el Perú.
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P3: Describe de manera crítica la imagen:

https://sutep.org/articulos/informe-especial-estado-de-la-educacion-ante-la-covid-19-y-recomendaciones-para-el
-buen-inicio-del-ano-escolar-2021/
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https://www.unicef.org/peru/comunicados-prensa/unicef-advierte-que-el-peru-vive-una-crisis-educativa-sin-precedentes-llama
do-priorizar-ninas-ninos-adolescentes
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https://elperuano.pe/noticia/141955-infraestructura-educativa-la-otra-pandemia-del-peru

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Problemas que afronta el Perú en

Educación
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P4: Trabajo en grupo, exposición, cámara prendida, máximo 2

minutos.
Evidencia captura
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1.Tecnología
2. Deficiente 3. Desnutrición y
limitada que 4. Trabajo
infraestructura su relación con
tienen las IE o infantil
de las IE la educación
las familias.

6. Escasa
5. Embarazo accesibilidad 7. Educación
adolescente para estudiantes bilingüe
con discapacidad
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Integrantes G1: Ideas fuerza:

1. 1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.

3.

Referencias:
1.
2.
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Integrantes G2: Ideas fuerza:

1. 1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.

3.

Referencias:
1.
2.
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Integrantes G3: Ideas fuerza:

1. 1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.

3.

Referencias:
1.
2.
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Integrantes G4: Ideas fuerza:

1. 1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.

3.

Referencias:
1.
2.
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Integrantes G5: Ideas fuerza:

1. 1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.

3.

Referencias:
1.
2.
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Integrantes G6: Ideas fuerza:

1. 1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.

3.

Referencias:
1.
2.
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Integrantes G7: Ideas fuerza:

1. 1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.

3.

Referencias:
1.
2.
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P5. Cuadro comparativo

Investiga las necesidades educación peruana.
(Entre dos o tres regiones)
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MENSAJE TRANSVERSAL

CUIDEMOS NUESTRA CASA COMÚN

“Formamos líderes con Alma y Valores”