Lenguaje II

2022-2 / Sesión 4 A

ELEMENTOS DE COHESIÓN: Los referentes

Actividad 1: sobre referentes

1. Escriba a qué clase de referencia (catáfora, anáfora, sustitución) pertenece el término destacado.

a) La filosofía de valores estudia solo dos campos: la naturaleza de los valores y los juicios valorativos.
catáfora
………………………………………………………………
b) La contabilidad aporta información de utilidad para el proceso de toma de decisiones económicas,
sociales y ambientales. Esta disciplina estudia el patrimonio y presenta los resultados a través de
anáfora
estados contables o financieros. …………………………….
c) Se llevó absolutamente todo: sus libros de historia, los prototipos de aviones de colección, sus
sustitución
máscaras decorativas, sus fotografías, etc. ………………………….
d) la función referencial se encuentra en textos informativos. Esta fue planteada por Roman Jhakobson.
anáfora
……………………………………………………………...

2. Subraye la referencia anafórica que aparece en los siguientes ejercicios:

a) La Haya es la ciudad que alberga la sede del gobierno de Holanda. Esta es considerada como una de las
ciudades más civilizadas y elegantes de Europa.
b) Los hermanos Vicario aseguran que Santiago Násar es el culpable. Ellos quieren acabar con este
porque deshonró a su hermana.
c) Aunque Fermín se comprometió a cancelar la deuda contraída, no lo hizo; por ello, el prestamista lo
denuncio y ahora tendrá que enfrentar la justicia.
d) Varios fueron los llamados, pero pocos los escogidos. Entre ellos Raúl, Zulema, Diana y la pequeña
Carlota.

3. Redacta dos oraciones con elipsis.

a.
Marta está planeando sus vacaciones de verano; quiere visitar varios países: Francia, Austria e Italia. Por otro lado,
su Juan prefiere un viaje diferente; planea ir a países como: Perú, Bolivia, Chile y Argentina.

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
b. ……………………………………………………………………………………
Marcos quiere llevar clases particulares para aprender a tocar la guitarra; Raúl, la batería; Ana, el
piano y Martina, el violín.

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4. Revisa el siguiente texto y considera corregirlo con los tipos de referencias estudiados.

 He llamado a Juan Carlos, pero no le he contado nada. He llamado a Juan Carlos, pero no le he contado nada. (anáfora)

 Juan, utiliza este libro; Carlos llevará otro. Juan, utiliza este libro; Carlos llevará otro. (sustitución)

 Erika y Esteban se apoyan constantemente. Erika y Esteban se apoyan constantemente. (no hay referencia)

 Alfredo trajo su laptop, Sergio, la suya. Alfredo trajo su laptop, Sergio, la suya. (sustitución)

 Llegaron varias señoras, todas muy apuradas. Llegaron varias señoras, todas muy apuradas. (no tiene referencia)

 Yo estaba cansado de esperarlo una y otra vez. Por eso, me fui. Yo estaba cansado de esperarlo una y otra vez. Por
eso, me fui. (anáfora)
 Dieron las tres. Entonces, Juan se marchó. Dieron las tres. Entonces, Juan se marchó. (sin referencia)

 Todos estaban en casa: mi padre, mi madre, mi hermano... Todos estaban en casa: mi padre, mi madre, mi hermano... (no
hay referencia)
 A quien yo vi es a Luis. A quien yo vi es a Luis. (anáfora)

 No pienso ir por lo siguiente: no tengo ganas. No pienso ir por lo siguiente: no tengo ganas. (no hay referencia)

5. Lee los siguientes párrafos y subraya los elementos de referencia:

 La tradición sentimental está reflejada en el idioma. Este es recreado, permanentemente, con nuevas
formas que lo colman de originalidad.
 En Machu Picchu, hay edificaciones diversas: unas, probablemente, fueron residencia del inca y de
su corte; otras cumplieron funciones religiosas.
 El lector tiene, en el libro, un catálogo de la realidad, la cual se refleja en las palabras. En sus
páginas, encontramos, también, la magia de la inspiración.

6. Corrige el texto haciendo uso de los distintos tipos de referentes

Es conveniente restablecer el Servicio Militar Obligatorio. El SMO propende el afianzamiento de los

valores patrios en la juventud. El SMO afrontará la delincuencia. El SMO combatirá, decididamente, el
pandillaje en el país. La conveniencia de restablecer el SMO fue destacada el viernes 30 durante un foro.
El foro se realizó en el Congreso de la República. En el foro participaron civiles y militares especialistas
en el tema.
Es conveniente restablecer el Servicio Militar Obligatorio (SMO). Este propende al
afianzamiento de los valores patrios en la juventud. Además, afrontará la delincuencia y
combatirá, decididamente, el pandillaje en el país. La conveniencia de restablecer el SMO
fue destacada el viernes 30 durante un foro. Dicho foro se realizó en el Congreso de la
República, donde participaron civiles y militares especialistas en el tema.

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