FICHA PARA REPASAR LOS CONTENIDOS DE LENGUA DE LA SEGUNDA

EVALUACIÓN Y PREPARAR LOS EJERCICIOS CORRESPONDIENTES DEL EXAMEN

(2º BAC. Curso 2021-22)

Quien más quien menos tiene padre y madre (aunque hoy no es infrecuente tener dos madres o dos
padres, experiencia poco abordada aún en la ficción). Digamos que el cine refleja mayoritariamente los
roles convencionales. No hay más que ver la diferencia en el tratamiento de los roles de padres y madres
en las últimas películas galardonadas con los Goya 2020.
Dos actrices han ganado sus Goya por sus papeles de madre (Julieta Serrano por la madre del
director de cine, Benedicta Sánchez por la madre del pirómano) y las que no han ganado también estaban
nominadas por esta condición, como Marta Nieto por su explícito Madre, Penélope Cruz por el papel de
madre del director de cine, e incluso Greta Fernández por su papel de joven precaria, pero también madre,
pese a su juventud.
Algunos de los personajes nominados a los Goya eran padres también, pero la experiencia narrada
no gira en torno de esta condición: Antonio Banderas era un director de cine; Karra Elejalde hacía de
Miguel de Unamuno, un intelectual; Antonio de la Torre era un hombre escondido y Luís Tosar un
enfermero rencoroso.[. . .] Esta pequeña comparativa es más que significativa para darse cuenta de que
la paternidad no es el eje principal de la vida de los hombres, mientras es crucial en la vida de las mujeres
La experiencia de la maternidad es sin duda una de las más intensas que se pueden experimentar,
pero también la más mitificada ¿No seguimos anclados en la idea de que el núcleo de la vida femenina
gira en torno a la maternidad? No tengo nada contra las madres. Yo soy madre por partida doble. Pero
¿es que las mujeres en el cine no pueden ser disociadas de su papel de madre? Mientras los hombres
desarrollan el papel de sujetos a los que les pasan cosas diversas (la paternidad puede estar presente de
manera tangencial) el núcleo narrativo en las mujeres gira casi siempre en torno de su función maternal,
como si no tuvieran otros intereses, otras actividades, otros deseos, otras dimensiones humanas.
Para renovar el imaginario social, creo que ya va siendo hora de que, por un lado, las mujeres
desempeñen en el cine roles diversificados, no siempre relacionados con su condición maternal. Y, al
contrario, a ver si empezamos a ver padres preocupados por su función paterna, involucrados en la
crianza de su prole, lidiando con las emociones y desafíos que provoca la paternidad. Menos madres
entregadas y más padres presentes, más allá de cuando les arrebatan a sus hijas… pero eso es tema para
una columna posterior.
(Juana Gallego, Público, 28/01/2020)

1) Resume el contenido del texto. Si lo prefieres, puedes optar por elaborar un esquema ordenado
que ponga de relieve las ideas principales.

2) Redacta un comentario crítico sobre el texto, manifestando tu acuerdo o desacuerdo con las ideas
contenidas en él. Recuerda que debes elaborar un texto propio, argumentativo, bien organizado,
redactado con corrección y adecuación

3) Señala a qué unidad sintáctica pertenecen y la función que cumplen en sus respectivos contextos
los segmentos subrayados. (aunque hoy no es infrecuente tener dos madres o dos padres; que la
paternidad no es el eje principal de la vida de los hombres; que el núcleo de la vida femenina
gira en torno a la maternidad; a los que les pasan cosas diversas; presente de manera
tangencial.)
4) Localiza los errores que hay en las oraciones que siguen, explica en qué consisten y corrígelos:
a) Me encanta el balé clásico, pero no he encontrado aquí una academia para practicarlo.
b) Comprémosle un buen regalo a Felipe. Es un truhán, pero también es mi mejor amigo.
Vengo provista de fondos y puedo prestarles el dinero a Elisa y a parte de sus amigos, aún
cuando me parecen insoportables.
c) Hoy he frito perfectamente las patatas, para que no vuelvas decir que están
crudas.
d) Entre todos los aspirantes había un chico alto que jugaba al padel muy bien,
pero no fue capaz de preveer que la prueba duraría hasta muy tarde, no trajo nada para
comer y, llegado un punto, se desplomó delante mía sin que pudiéramos evitarlo. Imagino
que lo último que desearía era que se produciese un revuelo de semejante calibre entorno
a él, pero así ocurrió y lo descalificaron.
e) Han expulsado otra vez a Carlos de la sala en la sesión de ayer porque no trajera
el material necesario para seguirla. Como nos dieron unos documentos en inglés y éste
no es su fuerte, ahora nosotros debemos de fotocopiárselos y traducírselos para que pueda
estudiar.

5) Explica el significado gramatical de las formas verbales resaltadas en mayúscula en el siguiente

segmento: “las que no HAN GANADO también ESTABAN nominadas por esa condición” .

6) Localiza y clasifica tres perífrasis verbales de distinto tipo en los dos últimos párrafos del texto.

7) Redacta un texto breve (de unas cinco o seis líneas), coherente, bien cohesionado y en un registro
formal en el que incluyas:
a) Un futuro compuesto con valor de conjetura.
b) Una estructura condicional potencial
c) Una estructura consecutiva.
d) Un pronombre demostrativo catafórico.
e) La secuencia con que
Identifica los segmentos que se ajusten a la requisitoria del ejercicio.