Curso: 1° Secundaria

Área: Comunicación Y Lenguaje

Maestra: Martha Patricia Rodríguez Gonzales
Tipo de prueba: Razonamiento Verbal.
1.- Encierra el inciso correcto: FRATRICIDIO SIGNIFICA:
a) matar a un hijo
b) muerte de un niño
c) matar a un hermano
d) N.A.
2.-Los verbos de las oraciones siguientes están en modo indicativo. Subráyelos y señale
debajo el número y persona.
1. Juan se enamoró de María apenas la vio en su habitación.
2. Algo que no habíamos comentado era la personalidad de María una chica muy dulce pero
coqueta y alocada, características que entorpecían siempre sus planes.
3. Pero no piensen mal de la pobre María; no es una mala chica, lo único que pasa es que a
veces se descontrola y ella misma ni se reconoce.
4. Seguro que a estas alturas ustedes, si ustedes (no miren al costado), están masacrando
la reputación de la bella María, y eso que todavía no he dicho nada sobre ella y Juan.
3.- Encierra el inciso correcto: Somnifero.- Es una sustancia que produce:
a) hambre
b) deseo
c) ganas
d) N.A.
4. 3.- Encierra el inciso correcto:-Cómo se llama el instrumento que sirve para medir el
fuego:
a) piromaniaco
b) piromanía
c) pirometro
d) barómetro
5.-indica: ¿A qué categoría gramatical pertenecen las palabras subrayadas?
1. Tu blusa es amarilla. -----------------------------------
2. Esta es mi casa. ----------------------------------------
3. Le avisé, mas no vino.---------------------------------------
4. Te lo dije. -------------------------------------------------
5. Escuché la misa en si bemol. ---------------------------------

6.- Reconoce la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.

1. Los seres humanos no se comunican mediante movimientos. ( )
2. Los animales se comunican. ( )
 3. Es posible que las personas usemos imágenes para comunicarnos. ( )
4. Los animales hablan. ( )
5. La comunicación escrita es exclusiva del hombre. ( )
6. La mujer no se comunica de manera escrita. ( )
7. La comunicación humana puede ser no verbal. ( )
8. Los animales se comunican mediante gestos. ( )
9. La comunicación verbal puede ser oral pero no escrita. ( )
10. Un semáforo es ejemplo de comunicación verbal. ( )
7.- Observa los siguientes ejemplos. Señala a qué tipo de comunicación pertenece cada uno
encerrando en un círculo la clasificación que le corresponde.

1. El entrenador da indicaciones a los jugadores en los camerinos.

Directa - Indirecta

2. Manuel escribe una carta a sus parientes lejanos.

Unidireccional - Bidireccional

3. “Atención...atención –se oye por los parlantes del estadio– cambio en Deportivo Municipal...”
Privada - Pública

4. Desde el escenario, la joven reina de belleza saluda con una mano al público que la aplaude.
Lingüística - No Lingüística

5. Hugo y Paco hablan por teléfono.

Directa – Indirecta

Unidireccional – Bidireccional

Pública – Privada

Lingüística – No Lingüística

8.-Subraye los verbos de las siguientes oraciones:

1. Ayer fue la fiesta de Raúl y ahí se conocieron nuestros dos protagonistas: Pedro y Maria.
2. María estaba lindísima: se habían puesto una blusa y su minifalda negra que le queda
realmente muy bien.
3. Pedro estaba impresionado y no encontraba la manera de acercase a María; siempre lo
habían molestado por su timidez.
4. Una vez más Pedro se resignó a seguir solo y conversar sólo con sus amigos cuando, de
repente sintió que le caía un líquido por el hombro y se volteó rápidamente.
5. ¡Era ella!. Sí, a María se le había derramado su trago sobre la camisa de Pedro.
9:-Encierra el inciso correcto:-Podología es la ciencia que estudia al:
a) a la cabeza
b) a la mano
c) a la uña
d) N.A.
10:-Señala el número, la persona y el tiempo de los siguientes verbos que están en modo
indicativo:
a) Irás
b) Anduvo
c) hicimos
d) compraríamos
e) habremos cantando
f) tuvo
g) han dicho
h) vendré
11-En las siguiente oracion, reconoce el tiempo verbal según el paradigma de la
conjugación:
a) A una cuadra de la casa nos hicimos amigos de los Mosquera, una familia que gastaba
fortunas en revistas de historietas gráficas.
11:-En las siguientes oraciones colocar un “IN” si el verbo subrayado está en modo indicativo;
un “SU”, si es subjuntivo o un “IM” si es imperativo.
1. Eva Ayllón cantará nuevamente el en teatro Municipal. ( )
2. Saramago dijo: Ojalá viaje a la tierra de Vallejo. ( )
3. Vosotros cantad, sois la voz del mundo. ( )
4. He caminado demasiado por llegar a tu casa.
12:-Lee el siguiente texto y responde las preguntas
Una rana conocida como dardo dorado (Phylobates terribilis) segrega por la piel una sustancia que es
la toxina natural más venenosa. Se calcula que un ejemplar de esta rana puede contener veneno
suficiente para matar a mil quinientas personas. Aunque son necesarios unos gruesos guantes para
poder tomarla con las manos, la culebra Leimadophis epinephelus se alimenta de ella sin sufrir las
consecuencias de su veneno. La serpiente marina Hydrophis belcheri, que habita en la costa pacífica
de Australia, inyecta un veneno mucho más tóxico que el de cualquier serpiente terrestre. El veneno
de la medusa australiana avispa de mar (Chiroflex fleckeri) y el de ciertas arañas brasileñas también
son muy peligrosos.
1. El tema de la lectura es:
a) Estudio sobre los anfibios.
b) Los animales más feroces.
c) La culebra vs. La serpiente.
d) Los animales más venenosos.
e) Estudio de las toxinas.
13:-Lee el siguiente texto y responde las preguntas
Una rana conocida como dardo dorado (Phylobates terribilis) segrega por la piel una sustancia que es
la toxina natural más venenosa. Se calcula que un ejemplar de esta rana puede contener veneno
suficiente para matar a mil quinientas personas. Aunque son necesarios unos gruesos guantes para
poder tomarla con las manos, la culebra Leimadophis epinephelus se alimenta de ella sin sufrir las
consecuencias de su veneno. La serpiente marina Hydrophis belcheri, que habita en la costa pacífica
de Australia, inyecta un veneno mucho más tóxico que el de cualquier serpiente terrestre. El veneno
de la medusa australiana avispa de mar (Chiroflex fleckeri) y el de ciertas arañas brasileñas también
son muy peligrosos.
Según el texto, relaciona:
I. Serpiente marina ( ) Phylobates terribilis
 II. Medusa australiana ( ) Leimadophis epinephelus
III. Culebra ( ) Hydrophis belcheri
IV. Rana dardo dorado ( ) Chiroflex flecker

a) III, I, II, IV b) IV, II, III, I c) III, IV, II, I

d) IV, III, I, II e) II, IV, III, I
14.-Lee atentamente el texto y responde las preguntas
Un león hambriento y fiero estuvo acechando a una manada de toros durante varios días Una tarde
se asomó entre los ramajes que le servían de escondite, disimuladamente, se dirigió al toro de
mayor tamaño.
-¿Podría hablar contigo un momento?
El toro se quedó muy sorprendido al ver un león por allí. Pero como se sentía protegido por la
manada le respondió:
-¿Qué quieres?
-Verás, quiero empezar a hacer amigos –dijo el león.
-Ah, ¿pero no tiene amigos? –preguntó el toro.
-Es que todos me temen; creen que soy peligroso. Y he pensado en ti, seguro como eres grande no
me tienes miedo.
-Yo no… claro que no… -titubeó el toro.
-Por eso quiero invitarte a una fiesta en mi casa.
-¡Huy!, te lo agradezco, pero no creo que pueda asistir.
No me resulta fácil ausentarme de la manada.
-Nadie se dará cuenta. Anímate. Te espero mañana al atardecer para cenar.
Al día siguiente el toro apareció en la casa del león. Lo encontró muy atareado. Vio también una
enorme olla con agua. Sin decir nada el toro se marchó. El león le gritó:
-¿Por qué te vas sin darme una explicación?
-No lo hago sin motivo. Pues he advertido que lo que quieres cenar es un toro.
Fábula de Esopo
(Adaptación)
¿Cuál es la moraleja de esta fábula?
1. Redacta de nuevo cada oración destacando en cada caso el elemento narrativo que se
indica.

Por la noche, fue rescatado el alpinista perdido en la nieve.

El protagonista

 El obrero descubrió el tesoro en la Catedral de Ayacucho al derribar una pared.

El lugar
 La huelga de transporte comenzó a las seis de la mañana del lunes.

El tiempo

A las cuatro de la madrugada, ocurrió el terremoto.

Las acciones

15:-Señala el número, la persona y el tiempo de los siguientes verbos que están en modo
indicativo:
a) He tenido -------------------------------------------------------
b) Trabajare-------------------------------------------------------
c) Tenía-------------------------------------------------------------
d) Mirada -----------------------------------------------------------
e) Escribíamos ---------------------------------------------------
f) Habría perdido ------------------------------------------------
g) Había comido -------------------------------------------------
16.- Reconoce la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.
a) La mujer no se comunica de manera escrita. ( )
b) La comunicación humana puede ser no verbal. ( )
c) Los animales se comunican mediante gestos. ( )
d) La comunicación verbal puede ser oral pero no escrita. ( )
e) Un semáforo es ejemplo de comunicación verbal. ( )

17:- Coloca las tildes que faltan en el siguiente texto.

Una caracteristica del ser humano es su gran capacidad de creacion.

Durante siglos, diferentes personas han demostrado su creatividad
desarrollando nuevos instrumentos para enviar mensajes a gran
distancia. Asi, se han inventado artefactos y maquinas, grandes y
pequeñas, complejas y sencillas, para mantener al hombre en
contacto con sus semejantes.

¿Cual es el instrumento de comunicacion que mas usas?

18:- Escribe (O.U.) si la oración es Unimembre y (O.B.) si la oración es Bimembre.

 COMUNICACIÓN Y LENGUAJE – BANCO DE PREGUNTAS

1. ¡Qué descaro! ( )
2. Yo estudie aquí ( )
3. ¡Ay! ( )
4. Hace frío ( )
5. ¡Silencio! ( )

19.- Separa las siguientes palabras en sílabas.

 Análogo
 Algunos
 Aspecto
 Fruto
 Promesa
20:- Lee con atención las siguientes oraciones. Indica el tipo de oración a la
que pertenece cada una según la actitud del hablante.
1. ¡Ayúdame!

2. Por favor, siéntate.

3. Preguntaron por mí.

4. Quizás regrese de viaje hoy.

5. Me gustaría conocerte mejor.

6. Todos amamos nuestra patria.

7. Obedece las reglas del colegio.