PLAN DE CLASE – PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

NOMBRE ESTUDIANTE – MAESTRO (A): Johan Andrés Grijalba Erazo

CORREO ELECTRÓNICO: johanerazo112001@gmail.com CELULAR: 3128454467 SEMESTRE: 6A

NOMBRE DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO

Liceo Félix Jiménez Sede Madre caridad Maridiaz

DIRECCIÓN TELÉFONO/CELULAR

Cl. 17 #32-10, Pasto, Nariño 3108192411

DESCRIPCIÒN DE LA POBLACIÒN

Segundo 1: es una población de 32 estudiantes, hay 11 hombres y 21 mujeres, una estatura promedio de los niños, dos estudiantes son un poco impacientes.

Segundo 2:

NOMBRE DEL COOPERADOR

TELÉFONO/CELULAR DE CONTACTO

HORARIO DE PRÁCTICA
 HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

10:30 –11:30 Segundo 1

11:30- 12:30 Segundo 2

UNIDAD TEMÁTICA A
Psicomotricidad Formas básicas de locomoción
DIDÁCTICA: DESARROLLAR:
SESIÓN: 1 GRADO O EDADES: FECHA: 22/08/2023
Segundo 1 y 2
ESTILO DE
MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES, VARIANTES, MATERIALES. TIEMPO
ENSEÑANZA
Realización de saludo grupal acompañado de una oración,
Siguiente a esto aremos un juego.
ACTIVACIÓN Para calentar haremos un juego de atrapadas el cual consiste en que el que tiene que Mando directo 15 minutos
atrapar si lo topa a alguien más el atrapará y el otro correrá el objetivo es no ser atrapado
durante

DESARROLLO DE LA  La mancha: este juego consiste en seleccionar a un niño o dos ellos tendrá que Resolución de 35 minutos
TEMÁTICA tocar a los otros, pero sin soltarse de la mano, al que toquen se les unirá e ira problemas
creciendo la mancha, así sucesivamente hasta tocar al resto de estudiantes.
Variante: los niños que no son la mancha se tienen que mover saltando.
Variante: los niños que son la mancha ahora irán intercalados uno mirando hacia el
frente y el otro hacia tras.
 El lago en llamas: Se forman grupos de 3 o 4 alumnos. Se les cuenta que están
delante de un lago lleno de pirañas, cocodrilos y miles de bichos que se los comerán
si pisan el suelo. Deben cruzar el lago de una orilla a otra con la única ayuda de 5
aros que pueden pisar y mover, pero no desplazarse dentro de ellas. En el momento
en que una persona toca con los dos pies en el lago todo el grupo debe comenzar
en la primera orilla.
Variante: ahora lo aran sin hablar, el niño que hable se debe regresar al punto de
 partida.
 Que no te alcance la pelota: incineremos formando un círculo en el cuál, dejaremos
un espacio donde van ubicados dos aros, un estudiante estará parado al frente de
éstos, mientras sus compañeros tienen una pelota, está será rotada a la señal del
docente por uno de los lados del estudiante de mano en mano mientras el
estudiante corre alrededor de sus compañeros hasta llegar a los aros y meterse en
ellos, antes de que la pelota llegue hasta estos mismos.
Variante: ahora se incrementas más aros.

 Hacemos estiramientos ascendentes.

ACCIÓN  Hacemos una breve pregunta Mando directo
FINAL 10 minutos
 Realizamos una retroalimentación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA A EVALUAR

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Fortalecemos las formas básicas del movimiento del niño a través de juegos y Identifica las diferentes
fomentando igual una buena socialización entre compañeros y maestro formas básicas del
movimiento relacionadas
con su cuerpo
OBSERVACIONES ESTRATEGIA EVALUATIVA
Por medio de estas actividades se puede observar y analizar el buen
desempeño de los niños.

FIRMA DEL ESTUDIANTE: _______________________________ FIRMA DEL TUTOR: __________________________________ FIRMA DEL COOPERADOR: __________________________________