Institución Educativa Emblemática San Juan 2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE n° 7
EXPRESAMOS NUESTROS SENTIMIENTOS
1. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa: SAN JUAN
1.2. Ciclo: III
1.3. Grado y sección: Segundo Grado D
1.4. Duración: 3 Horas
1.5. Fecha: Miércoles 12 de Abril del 2023
1.6. Docente: MARIA MERCEDES TUPAYACHI ZEGARRA

2. PROPÓSITOS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS/CAPACIDADES ESTANDAR ESPECIFICADO EVIDENCIAS

Construye su identidad Construye su identidad al tomar conciencia de Reflexionan y
 Autorregula sus emociones los aspectos que lo hacen único. Se identifica en responden a
algunas de sus características físicas, así como preguntas sobre
sus cualidades e intereses, gustos y preferencias.
momentos vividos
Se siente miembro de su familia y del grupo de
aula al que pertenece. Practica hábitos
saludables reconociendo que son importantes Desarrollan
para él. Actúa de manera autónoma en las actividades en una
actividades que realiza y es capaz de tomar ficha sobre los
decisiones, desde sus posibilidades y sentimientos.
considerando a los demás. Expresa sus
emociones e identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta
la compañía de un adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

3. Situación significativa:
Los estudiantes del segundo grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Emblemática San Juan al
reencontrarse y compartir actividades en el aula están preocupados por las emociones que puedan sentir cada uno
de ellos y que les permitan mantener una buena convivencia. Ante esta situación nos presentamos los siguientes
retos? ¿Cómo podemos expresar nuestros sentimientos en el Aula? ¿Qué actividades nos permitirán expresar
cómo nos sentimos en el Aula?

4. NUESTRA META

Leemos nuestra meta:

Hoy vamos a identificar y expresar nuestros sentimientos ante situaciones cotidianas

5. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES

DE LA
SESION
INICIO Damos la bienvenida a los estudiantes.
Jugamos al cubo emociones

Se recogen los saberes previos respondiendo a estas preguntas: ¿Que observamos?

¿Qué emociones hay en el cubo? ¿Cuál de estas emociones te agrada más? ¿Por qué?
¿Has sentido alguna de estas emociones? ¿Cuál fue su causa? ¿Cómo están de ánimo
hoy? ¿Están alegres o tristes? ¿Por qué?
Se menciona el propósito: Hoy aprenderán a expresar sus sentimientos ante situaciones de
su vida cotidiana
Recordamos las normas de convivencia del aula
Dialogan sobre los criterios de evaluación que tomaremos en cuenta para la actividad del
 día.
DESARRO Problematización
LLO  Iniciamos dialogando con los niños y leemos unos casos.

¿Qué sentimiento sintió Juan?

¿Cómo crees que se sintió Ana´? Por qué?
¿Qué sentimiento sintió Lina ¿Por qué?
¿Qué le paso a Manuel? Que sentimiento le embargo?

ANÀLISIS DE INFORMACIÒN
Observamos las expresiones
 Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Cuál de las expresiones de los casos te gustó más? ¿Con cuál te sientes más
cómodo? ¿Por qué? ¿Qué emociones expresan más seguido? ¿Nuestro rostro cambia
cuando cambiamos de emociones?
Leen la siguiente información
Los sentimientos
Son nuestras respuestas a situaciones que vivimos
No todos sentimos o pensamos lo mismo
Debemos respetar lo que sientes y piensan los demás

TOMA DE DECISIONES

Los estudiantes reflexionan sobre las actividades realizadas para aprender a expresar
sus sentimientos
Cada uno elegirá una emoción, pensará lo que esta le genere y lo compartirá con sus
compañeros.

CIERRE CIERRE
Para consolidar mejor los aprendizajes les pregunto: ¿les agradó la actividad?, ¿Qué
aprendimos hoy? ¿para qué servirá lo aprendido? ¿cómo se sintieron?, ¿Por qué?

Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

AUTOEVALUACION
 Lo logré Lo estoy Necesito apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes intentando

Responden a preguntas con claridad sobre el tema

tratado
Indica en diversos estudios de casos los sentimientos
que genera al leerlos.
6. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? • ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

SUBDIRECTORA MARIA MERCEDES TUPAYACHI ZEGARRA

Ana Rosario Chumpitaz Sinarahua DOCENTE
 Institución Educativa Emblemática San Juan 2023

MATRIZ DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “GESTIONAMOS NUESTRAS EMOCIONES Y PRACTICAMOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL”

SITUACION SIGNIFICATIVA: Los estudiantes del segundo grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Emblemática San Juan al reencontrarse y compartir
actividades en el aula están preocupados por las emociones que puedan sentir cada uno de ellos y que les permitan mantener una buena convivencia. Ante esta situación nos
presentamos los siguientes retos? ¿Cómo podemos expresar nuestros sentimientos en el Aula? ¿Qué actividades nos permitirán expresar cómo nos sentimos en el Aula?
FECHA: Miércoles 05 de abril
CRITERIOS DE
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO META EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Construye su Construye su identidad al tomar Expresa de diversas maneras  Responden a Reflexionan y
identidad conciencia de los aspectos que lo hacen algunas de sus características Hoy vamos a identificar preguntas con responden a
 Se valora a único. Se identifica en algunas de sus físicas, cualidades, gustos y y expresar nuestros claridad sobre el preguntas sobre
características físicas, así como sus preferencias, y las diferencia de las sentimientos ante
sí mismo. tema tratado. momentos
cualidades e intereses, gustos y de los demás. situaciones cotidianas
 Autorregula sus preferencias. Se siente miembro de su
vividos
emociones. • Describe, a través de Indica en diversos 
familia y del grupo de aula al que diversas formas de representación,
 Reflexiona y pertenece. Practica hábitos saludables estudios de casos Desarrollan
las emociones básicas (alegría,
argumenta reconociendo que son importantes para tristeza, miedo u otras) y explica
los sentimientos actividades en
éticamente. él. Actúa de manera autónoma en las las razones que las originan. que genera al una ficha sobre
 Vive su actividades que realiza y es capaz de Acepta e incorpora en sus acciones leerlos. los sentimientos
sexualidad de tomar decisiones, desde sus algunas normas básicas como
manera integral y posibilidades y considerando a los límites que le brindan seguridad.
demás. Expresa sus emociones e
responsable de
identifica el motivo que las originan.
acuerdo a su etapa Busca y acepta
de desarrollo y la compañía de un adulto significativo
madurez. ante situaciones que lo hacen sentir
¿Qué hará?
vulnerable, inseguro, con ira, triste o
alegre ¿Cómo lo hará?
¿Para qué lo hará?
 Institución Educativa Emblemática San Juan 2023

LISTA DE COTEJO PERSONAL SOCIAL -12 DE ABRIL

CRITERIOS DE EVALUACION
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad
 Responden a  Indica en diversos
preguntas con estudios de casos
N° APELLIDOS Y NOMBRES claridad sobre el los sentimientos
tema tratado. que genera al
leerlos.

SI NO SI NO SI
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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Expresamos sentimientos
3.