1.

FUNDAMENTACIÓN
Las habilidades sociales son un conjunto de capacidades que nos
permiten ejecutar aquellas conductas aprendidas que cubren nuestras
necesidades de comunicación interpersonal y responden a las
exigencias y demandas de las situaciones que se puedan presentar de
forma efectiva.

Las habilidades sociales no son una característica de la persona, sino

de la conducta de ésta y, por tanto, son susceptibles de aprendizaje o
modificación. Cabe resaltar, que no son patrones rígidos de
comportamientos, sino reglas de actuación útiles en diferentes
situaciones y contextos.

Por otro lado, estas habilidades comprenden un amplio conjunto de

elementos de la comunicación verbal y no verbal. También hay que
destacar la importancia de los factores cognitivos (pensamientos,
creencias, valores, sentimiento, autocrítica) y su importante influencia
en la comunicación y en la determinación de la eficacia del
comportamiento interpersonal. Así mismo, se comenta que los
conceptos Asertividad, Empatía y Autoestima están muy relacionados
con nuestras Habilidades Sociales.

Ante ello, el presente taller para niños y niñas de entre 8 a 12 años, es

una propuesta que tiene como principal eje, abordar todas aquellas
capacidades que intervienen en las habilidades sociales de las
personas, y que como seres que están en constante aprendizaje,
necesitan potenciarlas y reforzarlas a fin de tener una mejor
interacción e interrelación con los otros de manera gratificante.

III. OBJETIVOS

Objetivos Generales:

 Potenciar en las y los participantes, las habilidades

sociales que les permitan una mejor interrelación en la
familia, escuela y
 Fortalecer los recursos personales de las y los
participantes, para conseguir que lleguen a establecer y
mantener adecuadas relaciones
Objetivos Específicos:

Integración
  Conocer y hacer que las y los participantes se reconozcan
los unos a los otros como una forma de auto aceptarse en
el
 Definir las habilidades sociales y su
Autoconocimiento y autoexpresión
 Identificar y reconocer las fortalezas que posee cada
participante, promoviendo la estima personal.
 Fomentar la autoexpresión y la
 Potencializar habilidades para perder la vergüenza en
diferentes contextos
Comunicación verbal y no verbal
 Comprender los diferentes aspectos de la comunicación
verbal y no verbal, y los roles importantes que
desempeñan en nuestras interacciones con los demás.
 Fomentar la autoexpresión y la
Autoestima y reconocimiento de los derechos propios y de los demás.
 Aprender a recibir y hacer
 Conocer, reconocer, aceptar, apreciar y valorar las
cualidades de los demás y las
 Conocer la importancia de los derechos propios y el de los
demás.
Empatía
 Fomentar y desarrollar la empatía.
 Aprender a ponerse en el lugar y la situación de otras
 Desarrollar la comprensión.
Estilos de comunicación
 Dar a conocer a las y los participantes los estilos de
comunicación que
 Permitir la creación de historias que ayuden en la
identificación de
 Trabajar la expresión escrita de pensamientos/emociones.
Aserción negativa
 Desarrollar la comprensión y análisis de situaciones de la
vida
 Fortalecer en los y las participantes la práctica de la
aserción negativa en su relación
Resolución de conflictos
Fomentar la integración.

 Saber acerca de la importancia de la resolución de
conflictos y de cómo
IV. METODOLOGÍA

Se trabajará de la siguiente manera:

 Participativa
 Expositiva
Además, el taller tiene un total de 8 sesiones, las cuales serán
realizadas 1 vez por semana.

V. SESIONES DE INTERVENCIÓN

SESIÓN CONTENIDO OBJETIVO

· Conocer y hacer que las y los participantes se reconozca

los unos a los otros como una forma de auto aceptarse en e
grupo.

Sesión 1 Integración · Definir las habilidades sociales y su importancia.

· Identificar y reconocer las fortalezas que posee cada

participante, promoviendo la estima personal.

· Fomentar la autoexpresión y la creatividad.

Autoconocimiento y · Potencializar habilidades para perder la vergüenza en

Sesión 2 autoexpresión diferentes contextos sociales.

· Comprender los diferentes aspectos de la comunicación

verbal y no verbal, y los roles importantes que desempeña
en nuestras interacciones con los demás.
Comunicación verbal
Sesión 3 y no verbal · Fomentar la autoexpresión y la creatividad.

· Aprender a recibir y hacer elogios.

Autoestima y
reconocimiento de · Conocer, reconocer, aceptar, apreciar y valorar las
los derechos cualidades de los demás y las propias.

propios y de los · Conocer la importancia de los derechos propios y el de

Sesión 4 demás. los demás.
 · Fomentar y desarrollar la empatía.

· Aprender a ponerse en el lugar y la situación de otras

personas.

Sesión 5 Empatía · Desarrollar la comprensión.

· Dar a conocer a las y los participantes los estilos de

comunicación que existen.

· Permitir la creación de historias que ayuden en la

identificación de emociones.
Estilos de
Sesión 6 comunicación · Trabajar la expresión escrita de pensamientos/emocione

· Desarrollar la comprensión y análisis de situaciones de

vida cotidiana.

· Fortalecer en los y las participantes la práctica de la

Sesión 7 Aserción negativa aserción negativa en su relación diaria.

· Fomentar la integración.

Resolución de · Saber acerca de la importancia de la resolución de

Sesión 8 conflictos conflictos y de cómo resolverlos.