Curso

Elementos prácticos para el fortalecimiento de la

gestión comunitaria

Lección 1

Conceptos básicos y dimensiones del

fortalecimiento social y comunitario

Contenido
Introducción......................................................................................................................................2
Metodología......................................................................................................................................2
Orientación metodológica.................................................................................................................3
Objetivo.............................................................................................................................................3
1. ¿Quién soy?...................................................................................................................................3
2. Identidad........................................................................................................................................4
3. Potenciales humanos....................................................................................................................5
4. Habilidades....................................................................................................................................6
5. Material de apoyo.........................................................................................................................9
6. Preguntas frecuentes.....................................................................................................................9
7. Tips básicos..................................................................................................................................11
8. Glosario........................................................................................................................................11
9. Referencias bibliográficas............................................................................................................12
10. Créditos......................................................................................................................................13
 Introducción

¡Hola! Te damos la bienvenida a nuestra primera lección del curso virtual “Elementos
prácticos para el fortalecimiento de la gestión comunitaria”, aquí vamos a conocer algunos
conceptos básicos para tejer sociedad, construir redes comunitarias y buscar que la
ciudadanía cuente con herramientas para recomponer los lazos colectivos y, así, fortalecer
las identidades de aquellas comunidades que se han enfrentado a situaciones de
discriminación, violencia y pobreza. Estar bien atento o atenta.

El planeta Tierra está a punto de extinguirse, los seres humanos han sufrido una grave
enfermedad que los ha llevado a distanciarse, creyendo que su felicidad está en vivir y
habitar solos el planeta.

Nuestro objetivo es recordarles a los humanos cuál es su papel en la sociedad. Por ello,
esta lección se centra en identificar la importancia de cada individuo como ser único con
potenciales e identidad y así hilar y tejer lazos en las comunidades.

Aquí aprenderemos a:

 Reconocernos como seres únicos, importantes y aportantes a nuestra comunidad.

 Ser conscientes que debemos brindar lo mejor de nosotros y reconocer que

necesitamos de otros para alcanzar nuestros objetivos personales y comunales y,
así, fortalecer el sentido de comunidad.

 Comprender que confiando en nosotros mismos y en los demás, logramos trabajar

en objetivos comunes y visiones similares que permitan el desarrollo social,
económico, político y cultural de las comunidades.

Metodología

Esta lección está configurada a través de diferentes herramientas y recursos de

aprendizaje como:
• Menú interactivo con la presentación de cada uno de los temas.
• Infografías con la ampliación de temas y conceptos vistos en la lección.
• Lecturas y profundización de los temas presentados a partir de la bibliografía
recomendada.
 • Videos, actividades de refuerzo y aprendizaje para fortalecer los conocimientos.
• Participación autónoma y colaborativa en el foro de apoyo académico.
• Desarrollo del cuestionario en plataforma para la evaluación y aprobación del
curso.

Orientación metodológica

Esta lección ha sido elaborada desde un enfoque pedagógico constructivista; es decir, que
prima la autonomía del estudiante junto con el acompañamiento del tutor, para que, a
partir de los contenidos brindados construya su propio conocimiento y nuevos
significados.
Para alcanzar lo anterior:
• Se presentan conceptos que pueden ser aplicados en situaciones reales.
• Los nuevos conceptos deben generar preguntas y expectativas que motiven la
investigación y profundización sobre los temas vistos.

Objetivo

Identificar elementos básicos como habilidades, valores y destrezas de cada persona para el
fortalecimiento social y comunitario.

1. ¿Quién soy?

Aquí inicia nuestra primera misión, veamos qué es un ser humano:

El ser humano se diferencia del resto de especies existentes porque es el portador de
características únicas, irrepetibles e insustituibles, como:
1. La conciencia.
2. La capacidad de expresarse manifestando sus ideas a través del lenguaje.
3. Conocimiento y reflexión sobre sí mismo, su alrededor y sus emociones.
4. Capacidad para transformar la realidad.
5. Tendencia a la autorrealización.
6. Capacidad de elección.
7. Creatividad y desarrollo en una sociedad, considerando que funciona como una
totalidad.
¿Qué es un ser Humano?
Revisa el siguiente link para ampliar la información: https://www.youtube.com/watch?
v=D9SCv1qTOMc&feature=youtu.be

Qué interesante es saber y recordar quiénes somos, pero… ¿será que toda la especie
humana es igual?
Revisa el siguiente video: Eres único e irrepetible ¿lo sabías?:
https://www.youtube.com/watch?v=kl8PybQaGjU&feature=youtu.be

2. Identidad

La identidad (individuo), se define simplemente como la experiencia que nos permite

decir: “yo soy yo”. En una forma más compleja, denota la experiencia del
autoconocimiento consciente, basado en los rasgos y en los atributos que le hacen ser
único y confiere una congruencia interna a lo largo de la vida. La identidad surge de un
proceso de interacción social de reflexión y de observaciones simultáneas durante la
existencia: el individuo juzga su yo según como percibe que los otros lo juzgan a él y se
compara constantemente con ellos. (Giraldo Ortiz, 2014). 
Componentes básicos de la identidad:

1. Cognoscitivo
Autoconcepto que se forma a partir de la conciencia de pertenecer a un grupo.

2. Evaluación
La evaluación en función del valor y de la importancia de poseer cierta identidad.

3. Sentimiento o emoción
Lo que se siente (feliz, orgulloso, triste, avergonzado) de ser miembro de un grupo.

Observa el siguiente video sobre construcción de la identidad: https://bit.ly/2oK0GzV

Si somos tan maravillosos, ¿podremos habitar este planeta solos? Veamos qué está
pasando… Pon atención a las siguientes situaciones:
a. La señora Aidé está muy triste porque sus zapatos están rotos y así no puede salir a
conseguir unos tomates para la cena.
b. Don Rafael es un hábil zapatero, pero no tiene insumos para arreglar.
c. Miguel quiere aprender a leer, pero solo no ha logrado avanzar.
d. Antonio tiene una gran droguería, pero no vende los medicamentos.
e. María hace días no sale de su casa, pues le duele la cabeza.
f. Jesús cultiva todo tipo de alimentos, pero no alcanza a comerlos él solo.
g. Sofía es una maestra inteligente y tierna, pero vive triste porque sus plantas no
aprenden.
h. José tiene mucho dinero, pero no tiene nada que comer.

Algo está mal, vamos a ayudar…

1. Don Rafael decide ayudar a la señora Aidé.

2. Sofía decide ayudar a Miguel.
3. Antonio decide ayudar a María.
4. Jesús decide ayudar a José.

¡Muy bien! Cada una de estas personas contaba con habilidades, destrezas y/o
conocimientos específicos.
Ahora revisa el siguiente video sobre el trabajo en equipo:
https://www.youtube.com/watch?v=CAat9pDPSFQ&feature=youtu.be

3. Potenciales humanos
El potencial humano se define como aquello que cada persona es capaz de hacer: su
conocimiento, su habilidad, su destreza y/o sus valores.

El potencial que tiene una persona en su interior y en su exterior permite:

1. Adaptarse y vivir en un mundo cambiante.
2. Relacionarse con otros seres humanos.
3. Mejorar su vida y brindar apoyo a otros.
4. Solucionar los problemas.
 5. Realizar todo lo que se proponga.

Características del potencial humano:

 Desarrollar el potencial que cada persona tiene es mejorar el mundo porque, si

nosotros somos mejores personas, la sociedad lo va a notar y se va a beneficiar.

 La capacidad de relacionarnos con otras personas viene definida por las

habilidades y destreza presentes en cada individuo.

 Las capacidades, destrezas o habilidades no se encuentran en todos los seres

humanos. Sin embargo, las uniones de estas características, en el desarrollo de
propuestas comunitarias, potencian o permiten llegar a objetivos comunes.
Los potenciales humanos son las capacidades que tiene cada persona, entre estas
encontramos las habilidades, las destrezas y los valores:
Habilidades:

 Habilidades sociales.
 Habilidades cognitivas.
 Habilidades para el control de las emociones.
Destreza:

 Es adquirida, se requiere entrenamiento.

Valores:

 Algunos de ellos son honestidad, responsabilidad, lealtad, tolerancia, solidaridad,

justicia y más.

4. Habilidades

Como seres humanos contamos con algunos poderes a los que llamamos habilidades.
Los potenciales para la vida son las habilidades que favorecen el desarrollo de aptitudes
personales, actitudes positivas y de aprendizaje, que permiten aprender poco a poco a
hacerse cargo de las experiencias de forma autónoma.

4.1 Tipos de habilidades

1. Habilidades para la vida
Revisa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=AdFCmJwMfqo&feature=youtu.be
2. Habilidades sociales
Las habilidades sociales son el conjunto de capacidades dadas para el contacto
interpersonal y la solución de problemas interpersonales y socioemocionales. La
presencia o ausencia de esta afecta directamente la manera de relacionarse con los demás
seres humanos, ya que afecta la autoestima, seguridad y confianza en sí mismo, lo que
incidirá en la calidad de vida y bienestar de las personas.
Es además el conocimiento de sí mismo lo que implica reconocer el ser de cada uno, así
como su carácter, fortalezas, debilidades, gustos y aquello que le desagrada.
Conozcamos algunas de estas habilidades:

 Empatía: capacidad de ponerse en el lugar del otro e imaginar cómo es la vida para
esa persona, incluso en situaciones con las que no se está familiarizado.

 Comunicación asertiva (efectiva): es la capacidad de expresarse, tanto verbal

como no verbalmente, de forma apropiada en distintas culturas y situaciones, con
una actitud positiva y abierta.

 Relaciones interpersonales: destreza que ayuda a relacionarse de forma positiva

con las personas con las que se interactúa, a tener la habilidad necesaria para
iniciar y mantener buenas relaciones amistosas y familiares y a ser capaces de
terminarlas de manera constructiva.
Revisa el siguiente video: Hugo, un amigo con Asperger: https://youtu.be/mzl33DR2rnM
3. Habilidades cognitivas

 Capacidad para tomar decisiones: facilita manejar constructivamente las

decisiones respecto a la vida propia y la de los demás.
 Capacidad para resolver problemas y conflictos: permite afrontar de forma
constructiva los problemas en la vida, evitando malestares físicos, mentales y
problemas psicosociales.

Las habilidades cognitivas tienen mucho que ver con las nociones de inteligencia,
de aprendizaje y de experiencia, gracias a las cuales un individuo puede crecer
cognitivamente y aprender a desempeñar tareas complejas o a prever situaciones futuras
en relación con lo vivido.
Las habilidades cognitivas corresponden con un conjunto de capacidades intelectuales
concretas, que una persona emplea más o menos a lo largo de las diferentes situaciones
de su vida, tales como:

 Previsión. Capacidad de evaluar las consecuencias o implicaciones de una acción

antes de realizarla, pudiendo así desistir de ella si fueran inconvenientes o atajarlas
al haberlas visto venir de antemano. Esta capacidad es clave para la supervivencia
del individuo y para su integración en la sociedad.

 Planificación. Capacidad de prever a futuro una serie de consecuencias a partir de

las acciones emprendidas y, por ende, trazarse metas y objetivos que se deriven de
dichas acciones. Es la capacidad de elegir las consecuencias y de alcanzar
propósitos futuros.

 Evaluación. Capacidad de juzgar individualmente la conveniencia o el peligro de

una acción, o de saber qué tan cerca se está o no de la meta deseada en fin de
tener consciencia sobre dónde se está y corregir la conducta para llegar al punto
deseado o evitar el indeseado.

 Innovación. Capacidad de encontrar alternativas o nuevos caminos hacia las metas

deseadas a partir de experiencias pasadas y memorizadas, tomando en
consideración la comprensión del mundo que se posee.

Revisa el siguiente video sobre habilidades cognitivas: https://youtu.be/GSpqMJ8pJS8

Dentro de estas habilidades también se encuentra:

 Pensamiento creativo: contribuye a la toma de decisiones y a la resolución de

problemas, permitiendo explorar las alternativas disponibles y las diferentes
consecuencias de las acciones u omisiones.

 Pensamiento crítico: habilidad para analizar la información y experiencias de

manera objetiva. Contribuye a la salud ayudando a reconocer y evaluar los factores
que influyen en las actitudes y en el comportamiento, tales como los medios
masivos de comunicación y las presiones de los grupos de pares.
4. Habilidades para el control de las emociones
1. Manejo de las emociones
Ayuda a reconocer los sentimientos y emociones propias y de los demás, a ser
conscientes de cómo influyen en nuestro comportamiento social y a responder a
ellos de forma apropiada.
 2. Manejo del estrés
Facilita reconocer las fuentes de estrés, así como sus efectos en la vida, y a
efectuar cambios para reducirlas.
3. Destreza
Es la habilidad que se tiene para realizar correctamente algo. No se trata
habitualmente de una pericia innata, sino que normalmente es adquirida. Lo más
habitual es llegar a ser diestro en algo tras un largo proceso.
4. Valores
Son todos aquellos actos que permiten la libre convivencia de los seres humanos,
son el conjunto de virtudes que posee una persona, que determinan el
comportamiento e interacción con otros individuos y el espacio. Abarcan todas
aquellas acciones que se consideran como correctas, por lo que también están
relacionados con los valores morales, que son aquellos que regulan la conducta de
los individuos.

5. Material de apoyo

 Video. Identidad personal: https://youtu.be/ky1z8cSjTPQ

 Video. Habilidades para la vida: https://www.youtube.com/watch?

v=zvG0oOjOH_Y&feature=youtu.be

 Video. Construcción de la identidad y el sentido de pertenencia grupal:

https://youtu.be/Hky1UqTXHrE

 Video. Sentido de pertenencia: https://youtu.be/GC2CB6lMUuM

 Video. Boundin' la oveja rapada: https://youtu.be/bF4_Xm6RIQQ

 Documento web. El ser humano como una totalidad:

https://www.redalyc.org/pdf/817/81701701.pdf

6. Preguntas frecuentes
1. ¿Todas las personas tenemos potenciales humanos?
Sí. Cada ser humano nace dotado de características propias que le permiten adaptarse y
sobrevivir en el mundo, estas características las vamos perfeccionando con el paso del
tiempo, lo que nos permite relacionarnos con otras personas, resolver conflictos, crear y
descubrir alternativas de supervivencia.

2. ¿Por qué es importante que me reconozca como un ser humano único y con
potenciales?

Porque al reconocer que hago parte de una especie que comparte características
fisiológicas, pero que me diferencio en ideas, costumbres y creencias, entre otros, me
siento parte de una comunidad y puedo brindar lo mejor de mí (mis habilidades, destrezas
y valores) y recibir apoyo de otros, mejorando mi vida y la de los demás.

3. ¿Qué diferencia existe entre habilidad y destreza?

La habilidad puede considerarse como aptitud innata o desarrollada, al grado de

desarrollo se le considera un talento, mientras que la destreza es la habilidad que se tiene
para realizar correctamente una actividad. No suele ser innata, sino que se adquiere
luego de un largo proceso (entrenamiento). La repetición y la constancia son elementos
necesarios para lograr la destreza. Cuantas más veces repetimos una acción, mayores son
las posibilidades de tener destreza en una actividad.

4. ¿Por qué es tan importante hablar del ser humano cuando el tema principal es el
tejido comunitario?

Para fortalecer la comunidad y su tejido social es vital iniciar por el ser humano como
elemento fundamental de la sociedad, ya que es la materia prima de la sociedad. Así
mismo, es importante reconocer que como seres humanos necesitamos unos de otros, es
decir, solos no podemos llegar muy lejos o conseguir nuestros sueños y anhelos, pues
somos un engranaje en la sociedad, por lo que no solamente debemos conocernos,
reconocer y valorar las habilidades del otro, sino que debemos confiar y permitir que el
otro aporte a la construcción de nuestra comunidad, llámese familia, barrio o ciudad.

5. ¿Por qué se dice que el ser humano es un ser social?

Porque el ser humano requiere de la interacción y de la convivencia con otros seres

humanos para educarse, desarrollarse y hasta reproducirse.
"El hombre es un ser social por naturaleza" es una frase del filósofo Aristóteles
(384 a. de C.-322 a. de C.) para comprobar que nacemos con la característica social y la
vamos desarrollando a lo largo de nuestra vida, ya que necesitamos de los otros para
sobrevivir.
7. Tips básicos

1. Debo reconocerme como parte de una comunidad, sabiendo que soy un ser único,
diferente, con habilidades y destrezas y una identidad propia.

2. Valoro las habilidades, destrezas, cualidades, acciones que permiten el crecimiento

de la comunidad e identifico aquellos rasgos que limitan la convivencia o el
desarrollo de las personas que se encuentran alrededor.

3. Recibo ayuda o apoyo de quienes me rodean, pues, somos un engranaje que

posee, adquiere y modifica constantemente la realidad, unos necesitamos de los
otros, del conocimiento, de la fuerza, de su aporte.

4. Reconozco y valoro las destrezas, valores y habilidades en los demás y permito que
estas se pongan al servicio de la comunidad.

5. Debemos valorar a los seres humanos como iguales en derechos y diferentes en

sus potenciales y aprendizajes.

6. Debo interiorizar que como ser humano soy la materia prima de la sociedad, mi
aporte es fundamental en la construcción de comunidad.

8. Glosario

Asperger
Es un síndrome, un trastorno neurobiológico (conjunto de características mentales y de
conducta) que forman parte de los trastornos del espectro autista, fue nombrado así en
memoria de Hans Asperger (Medico Austriaco).
Autoconcepto
Es la opinión que se tiene sobre uno mismo, esta opinión va asociada a los juicios de valor
que tengamos. Es decir, cómo nos vemos en relación a la opinión que tengamos de otras
personas.
Cognoscitivo
Se deriva del latín cognoscĕre y significa “conocer” y hace referencia a las capacidades
humanas que permiten la adquisición y mejoramiento del conocimiento a través de los
sentidos, las experiencias de vida, interpretaciones y asociaciones.
Conciencia social
Es el conocimiento con el que cuenta una persona, sobre el estado de los demás
miembros de su comunidad. Es decir, se es consciente de cómo el entorno perjudica o
favorece la vida de los demás.
Interpersonal
Son las asociaciones entre dos o más personas, estas pueden basarse en emociones,
sentimientos, objetivos o metas en común, formas colaborativas y otras maneras de
interacción.
Potencial
Se refiere a una habilidad que puede ser mejorada, modificada o potencializada.

9. Referencias bibliográficas
Aguilar, F. (1991). La lógica de la cooperación, intereses individuales y acción colectiva.
Medellín: Ediciones Pablo Iglesias.

Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y

procesos. Buenos Aires. Argentina: Editorial Paidós.1° Edición.

Vargas, A. (1998). Dilemas de la Planeación Participativa. Relación entre el Estado, las ONG
y las Comunidades. Santafé de Bogotá.

Referencias electrónicas

Concepto de – Diccionario de conceptos online. (s.f.). Concepto de habilidades cognitivas.

Recuperado el 14 de noviembre de 2019, de: https://concepto.de/habilidades-
cognitivas/#ixzz5hAZjKFet

García, J. (1997). Función y Estructura Social, una aproximación desde R. Merton.

Recuperado el 22 de abril de 2019, de:
www.galeon.com/antropologiasdelsur/juanpatexto/teoii.doc
Navarrete, Z. (2015). ¿Otra vez la identidad? Un concepto necesario pero imposible.
Revista mexicana de investigación educativa. Recuperado el 9 de abril de 2019, de:
https://www.redalyc.org/pdf/140/14035408007.pdf

10. Créditos
Director General IDPAC

Antonio Hernández Llamas

Realizado por:

Equipo de virtualidad de la Gerencia Escuela de la Participación

Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal - 2019