SESION DE

APRENDIZAJE
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Me expreso y participo de diversas formas

I.E.:

DOCENTE
:

GRADO: 6° Grado SECCIÓN:

ÁREA: TUTORIA

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

Construye su identidad. SEXTO GRADO  Utiliza su “Caja de la participación”

 Se valora a sí mismo.  Establece relaciones con sus compañeros sin
 Autorregula sus discriminarlos. Propone acciones para
emociones. mejorar la interacción entre compañeros, a
 Reflexiona y argumenta
partir de la reflexión sobre conductas propias
éticamente.
o de otros, en las que se evidencian los
prejuicios y estereotipos más comunes de su
entorno (de género, raciales, entre otros).
Evalúa el cumplimiento de sus deberes y los
de sus compañeros, y propone cómo
mejorarlo.
Enfoque Transversal Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
para expresar su opinión y participar
en familia.
Criterios de evaluación:
 Comprende que tiene derecho a
expresarme de diversas formas y
reconoce, también, el derecho de los
demás a participar.
Instrumento:
 Lista de Cotejo

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Observan el siguiente vídeo: Aprende a expresar tus emociones

(https://www.youtube.com/watch?v=f3jtXdpiMqw)

 Comentan: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones? ¿La participación es un derecho? ¿Qué
formas de expresión podemos utilizar?

PROPÓSITO DE LA Hoy comprenderé que tengo derecho a expresarme de diversas

ACTIVIDAD: formas y reconoceré, también, el derecho de los demás a
participar.
 DESARROLL
O

 Observa con atención a las siguientes imágenes:

 Ahora, responde las siguientes preguntas:

- ¿Qué están haciendo las niñas y los niños?

- ¿De qué manera están participando?

- ¿De qué manera se expresan o participan las niñas y niños en mi familia, comunidad o barrio?

Todos tenemos el derecho de expresar con libertad nuestras opiniones, emociones, propuestas, ideas, etc.
y, también, tenemos la responsabilidad de respetar las de los demás.
 Responde lo siguiente:
¿Por qué es importante que las niñas y los niños opinen sobre diversos temas, eventos o situaciones que
ocurren en su familia, escuela y comunidad?

 Estas niñas y niños se están expresando en su familia, escuela y comunidad. Menciona las diversas formas
en que lo hacen.
 Recuerda que nos podemos expresar de distintas maneras. Y tenemos también la libertad de hacerlo sobre
los diversos temas, eventos o situaciones que más nos interesen, y todos son importantes.
• ¿De qué formas sueles expresarte?
……………………………………………………………………………………………………………
….
• ¿Qué nuevas formas de expresión te gustaría utilizar?
……………………………………………………………………………………………………………
….
 Ahora, te invito a reflexionar sobre cómo podemos lograr que todas y todos participemos:
 Y tú, ¿qué otras ideas nos recomendarías para que todas y todos podamos participar? ¿De qué manera te
gustaría expresarte o participar?
 Responde en un cuaderno o en hojas de reúso.

Para recordar
La libertad de expresión es un derecho que tienes, y que debes poner en práctica. Todas y todos
tenemos algo que decir; y lo podemos expresar de diferentes maneras, siempre respetando a los
demás. Desarrollar nuestras habilidades para comunicar y expresarnos nos permitirá descubrir
diferentes formas de participación. De esta manera, nos resultará más fácil dar a conocer
nuestros gustos, intereses e ideas.

Compartiendo en familia
 Invita a tu familia a jugar la “Caja de la participación”. Puedes utilizar una bolsa u otro recipiente que
tengas. Pega una etiqueta en tu recipiente con el apellido de tu familia.
 Lean juntas y juntos las frases de los recuadros, dialoguen sobre ellas y seleccionen aquellas que serán de
utilidad para fomentar una participación respetuosa en familia.
 Cuando terminen de seleccionarlas, escríbanlas en tiras de papel y colóquenlas en la “Caja de la
participación”. Conversen sobre otras ideas que puedan incluir y escríbanlas en las tiras en blanco.
 Pueden usar su “Caja de la participación” cada vez que deseen expresar su opinión y participar en familia.

¡En familia, nos expresamos y participamos con respeto!

¡Nos vemos en la próxima actividad!
 CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?

 Identifiqué la importancia de expresarnos de manera libre.

 Participé en actividades que me permitan expresar como me

siento.

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Director (a) Docente del Aula