Rodrigo Márquez

Sala amarilla y azul, turno mañana y turno tarde

Período Junio/Julio

Contenido

Eje de la apreciación “nosotros cantamos y los otros también”

Eje de la producción “la voz y el cuerpo como fuente sonora”

 La audición de la canción elegida

 La exploración de sonidos con diferentes instrumentos de percusión, incluyendo el propio
cuerpo (palmas, pies, pecho, vos, etc.)
 Conocimiento intuitivo del pulso. Cambio de tempo (velocidad) e intenciones (dinámicas)
para dar idea de una versión diferente, y la interpretación de las emociones a través de
este recurso.
 La práctica del canto colectivo
 Acompañamiento rítmico de la canción con distintos instrumentos.

Propósitos

 Ampliar su repertorio de canciones, para compartir el canto con otros.

 Introducir a los niños en el canto colectivo a través de la enseñanza de una canción
 Introducirlos en el concepto de pulso, ritmo y tempo (velocidad).
 Posibilitar la expresión de distintas emociones a través de la representación de lo que dice
la letra.

Actividades

 “Bien venidos a la ronda” Risas de la tierra

Cantaré la canción acompañándome con la guitarra. La letra propone expresarse de diferentes

maneras, con las manos, con los pies, gritando, cantando bajito, imitando animales, etc.

 Exploración sonora con hojas de papel

Experimentaremos darle diferentes formas a las hojas, arrugarlas, frotarlas, de esta manera
produciremos sonidos con ellas. Luego acompañaremos una canción con las hojas como
instrumentos de percusión.

 Les cantaré “Si yo tengo muchas ganas de aplaudir”

Con esta canción evocaremos diferentes maneras de pruducir sonidos y diferentes estados de
ánimo según vayamos modificando la letra.
  “Lindo pez” Huayno Peruano

Veremos un video realizado por “Taller espacio creativo musical”. El video propone una
coreografía alusiva a los personajes que aparecen, para acompañar a la canción.

En una segunda actividad, la cantaré acompañándome con la guitarra, para memorizar la

melodía y a los personajes. Luego la cantaremos “a capela” al mismo tiempo que jugamos con
la coreografía propuesta en el video.

 Juego simbólico “el rítmo en el océano”

Con música relajante y con dinámicas cambiantes jugaremos con una sábana azul que
representa al mar, sobre ella pondremos pelotas de colores y barcos de papel, moviendo la
tela trataremos de acompañar a la música como si fueran olas en el océano azul

Recursos

Hojas de papel

Una tela grande

Pelotas de colores, de diferentes colores

El cuerpo como fuente sonora

La voz cantada

Instrumentos de percusión

Guitarra criolla

Parlantes

Televisor