I.E PUERTO COLOMBIA.

FORMATO PLANEACIÓN 2022

DOCENTE: GRADO 1 a 5 CLASE # 1
OBJETIVO: Explorar el ajuste postural a través de diversos movimientos co
AREA EDUCACION FISICA
Vivencio y comprendo los sentimientos que gen
Estándar ritmo propuesto y espon

TEMA AJUSTE CORPORAL que todos los niños y niñas realicen su ajuste corporal a
APRENDIZAJE
DBA Reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el
desplazamiento de un lugar a otro. (C. Sociales)
2. Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar elementos
en colecciones, etc.) o estimar el resultado de una suma y resta, multiplicación
DBA o reparto equitativo. (Matemáticas) COMPETENCIA Explora formas básica
7. Expresa sus ideas atendiendo a las características del contexto comunicativo
en que las enuncia (interlocutores, temas, lugares). (Lenguaje). combinaciones en di
cont
Humanos,
procedimientos. material didáctico
RECURSOS

Presaberes: Se parte de las preguntas: Iniciamos reconociendo las normas que se tendran cuenta dura
clases de educacion fisica
EXPLORACION

Explicación de los conceptos: NORMAS GENERALES:

Utilizar obligatoriamente ropa deportiva (chándal o pantalón corto, camiseta o polo y zapatillas deporti
ESTRUCTURACION abrochadas). Nadie realizará clase de educación física con ropa de vestir.

Al finalizar la sesión será obligatorio cambiarse de camiseta y asearse, como medida de higiene.
pelota hacia atrás Objetivos: Corregir la espalda cifótica en los niños. Materiales: Balones de min
similar. Pasa y corre.
TRANSFERENCIA Tipo: Pequeño.
Objetivos: Corregir la postura cifótica y mejorar la coordinación dinámica de los
niños.
Materiales: Balones grandes de fútbol, baloncesto o similar.
Cuestionario: se realiza erl analisis del desarrollo de la actividad se observa la forma como cada niño d
EVALUACIÓN fisicas

Actividad: dar pequeñas responsabilidades a los niños (arreglar sus puestos, ordenas los libros, manten
PROYECTO trabajo, dejar ordenado el salón, entre otras) especificarle la responsabilidad y que se haga diaria
TRANSVERSAL

PLAN DE APOYO
 DIARIO PARCELADOR
C1
OBJETIVOS
EJES TEMATICOS
FORTALEZAS Los estudiantes entendieron y se apropiaron del tema visto en clase, mostraron interés y participa

DEBILIDADES
Algunos estudiantes presentaron problemas en cuanto a lectura y escritura.
OBSERVACIONES Los estudiantes tuvieron un buen comportamiento durante la clase y se encontraron motivados.
 HORARIO DE CLASES EDUCACION FI MIERCOLES

C1 C2 C3 R4
31 E 02 F 07 F 09 F

N 2022
FECHA:
diversos movimientos corporales

do los sentimientos que genera las prácticas de danza y

ritmo propuesto y espontaneo

licen su ajuste corporal a través del ritmo y la actividad física.

Explora formas básicas del movimiento y sus

combinaciones en diferentes situaciones y
contextos

e se tendran cuenta durante el desarrollo de la

polo y zapatillas deportivas correctamente

medida de higiene.
ateriales: Balones de minibaloncesto, minifútbol o

forma como cada niño desarrollo las actividades

denas los libros, mantener limpio su área de

que se haga diaria
ostraron interés y participación en clase.

to a lectura y escritura.
traron motivados.
MIERCOLES

E5
14 F
 I.E PUERTO COLOMBIA. FORMATO PLANEACIÓN 2022
DOCENTE: GRADOS 1 a 5 CLASE # 2
AREA EDUCACION FISICA OBJETIVO: Explorar el ajuste postural a través de diversos movimientos co
Vivencio y comprendo los sentimientos que gen
Estándar ritmo propuesto y espon

TEMA AJUSTE CORPORAL que todos los niños y niñas realicen su ajuste corporal a
APRENDIZAJE

DBA Reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el

desplazamiento de un lugar a otro. (C. Sociales)
2. Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar elementos
DBA en colecciones, etc.) o estimar el resultado de una suma y resta, multiplicación COMPETENCIA Explora formas básica
o reparto equitativo. (Matemáticas)
7. Expresa sus ideas atendiendo a las características del contexto comunicativo combinaciones en di
en que las enuncia (interlocutores, temas, lugares). (Lenguaje). cont
Humanos, ,
procedimientos., material didáctico
RECURSOS

etapas para el inicio de la actividad fisica por medio delestiramiento,Precalentamiento calentamiento e

EXPLORACION

Explicación de los conceptos: El calentamiento general se divide entre ejercicios de movilidad articular
primeros preparan las articulaciones y los músculos y los segundos, activan el cuerpo subiendo el pulso
ESTRUCTURACION proponemos 10 para que puedas realizar una rutina de calentamiento completa

Taller Ejercicios dinámicos Ejercicios de calentamiento, movilidad articular

TRANSFERENCIA

EVALUACIÓN

Ambiental: Actividades alucivas al día del agua y preservación de la naturaleza (cartelera) y cuento de l
PROYECTO encuentran en vías de extinción.
TRANSVERSAL
PLAN DE APOYO

DIARIO PARCELADOR
C1
OBJETIVOS
EJES TEMATICOS
FORTALEZAS Los estudiantes entendieron y se apropiaron del tema visto en clase, mostraron interés y participa
DEBILIDADES Algunos estudiantes presentaron problemas en cuanto a lectura y escritura.
OBSERVACIONES Los estudiantes tuvieron un buen comportamiento durante la clase y se encontraron motivados.
 HORARIO DE CLASES EDUCACION FI MIERCOLES

C1 C2 C3 R4
31 E 02 F 07 F 09 F

N 2022
FECHA:
diversos movimientos corporales
do los sentimientos que genera las prácticas de danza y
ritmo propuesto y espontaneo

licen su ajuste corporal a través del ritmo y la actividad física.

Explora formas básicas del movimiento y sus

combinaciones en diferentes situaciones y
contextos

amiento calentamiento especifico

os de movilidad articular y ejercicios dinámicos. Los

cuerpo subiendo el pulso. A continuación te
ta

(cartelera) y cuento de los animales que se

ostraron interés y participación en clase.
to a lectura y escritura.
traron motivados.
MIERCOLES

E5
14 F
 I.E PUERTO COLOMBIA. FORMATO PLANEACIÓN 2022
DOCENTE: GRADO 5to CLASE # 1
AREA ESPAÑOL OBJETIVO: desarrollar en los estudiantes de grado tercero un amor por la l
demostrar sus capacidades críticas. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, te
propuestas de mis compañeros y profesor
Estándar aspectos gramaticale
TEMA La narración y sus elementos

APRENDIZAJE

3. Reconoce algunas características de los textos narrativos, tales como el

DBA concepto de narrador y estructura narrativa, a partir de la recreación y disfrute COMPETENCIA
de los mismos.
4. Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características
textuales e integrando sus saberes e intereses.
Humanos,
diversidad de géneros,
RECURSOS procedimientos. Fotocopias, material didáctico

Presaberes: Se parte de las preguntas: ¿Qué es narrar? ¿Quién es un narrador? ¿Conoces el cuento de
EXPLORACION una historia que te sepas, cuentasela a tus compañeros.

Explicación de los conceptos: Es un relato de hechos reales e imaginarios, que le suceden a unos person
ESTRUCTURACION determinado. Narración y sus clases. Elementos que lo conforman:
2. Mito 3. Leyenda 4. Novela.
Taller de la narración y sus elementos:
1. lee el cuento: "La fuente de la eterna juventud" y responde las siguientes preguntas:........................
TRANSFERENCIA 2. Crea una breve historia acerca de algú
recuerdes o te haya parecido interesante 3. Busca el significado las palabras: imaginari
moraleja.
Cuestionario: Se realiza una ronda de preguntas acerca de las competencias aprendidas en clase. Pregu
EVALUACIÓN Evaluación formativa.

Ambiental: Actividades alucivas al día del agua y preservación de la naturaleza (cartelera) y cuento de l
PROYECTO encuentran en vías de extinción.
TRANSVERSAL

PLAN DE APOYO

DIARIO PARCELADOR
 C1
OBJETIVOS
EJES TEMATICOS
FORTALEZAS Los estudiantes entendieron y se apropiaron del tema visto en clase, mostraron interés y participa
DEBILIDADES Algunos estudiantes presentaron problemas en cuanto a lectura y escritura.
OBSERVACIONES Los estudiantes tuvieron un buen comportamiento durante la clase y se encontraron motivados.
 HORARIO DE CLASES ESPAÑOL LUNES -MIERCOLES

C1 C2 C3 R4
31 E 02 F 07 F 09 F

N 2022
FECHA:
tercero un amor por la lectura, en la que puedan
zo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las
mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales

? ¿Conoces el cuento de: Caperucita roja? Narra

le suceden a unos personajes en un lugar

1. Cuento

reguntas:.........................
e historia acerca de algún mito o leyenda que
o las palabras: imaginario, fantasia, fábula y
prendidas en clase. Preguntas abiertas y cerradas.

(cartelera) y cuento de los animales que se

ostraron interés y participación en clase.
to a lectura y escritura.
traron motivados.
LUNES -MIERCOLES

E5
14 F
 I.E PUERTO COLOMBIA. FORMATO PLANEACIÓN 2022
DOCENTE: GRADO 5to CLASE # 1
AREA ESPAÑOL OBJETIVO: desarrollar en los estudiantes de grado tercero un amor por la l
demostrar sus capacidades críticas. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, te
propuestas de mis compañeros y profesor
Estándar aspectos gramaticale

TEMA La narración y sus elementos

APRENDIZAJE

3. Reconoce algunas características de los textos narrativos, tales como el

DBA concepto de narrador y estructura narrativa, a partir de la recreación y disfrute COMPETENCIA
de los mismos.
4. Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características
textuales e integrando sus saberes e intereses.
Humanos,
diversidad de géneros,
RECURSOS procedimientos. Fotocopias, material didáctico

Presaberes: Se parte de las preguntas: ¿Qué es narrar? ¿Quién es un narrador? ¿Conoces el cuento de
EXPLORACION una historia que te sepas, cuentasela a tus compañeros.

Explicación de los conceptos: Es un relato de hechos reales e imaginarios, que le suceden a unos person
determinado. Narración y sus clases. Elementos que lo conforman:
ESTRUCTURACION 2. Mito 3. Leyenda 4. Novela.

Taller de la narración y sus elementos:

TRANSFERENCIA 1. lee el cuento: "La fuente de la eterna juventud" y responde las siguientes preguntas:........................
2. Crea una breve historia acerca de algú
recuerdes o te haya parecido interesante 3. Busca el significado las palabras: imaginari
moraleja.
Cuestionario: Se realiza una ronda de preguntas acerca de las competencias aprendidas en clase. Pregu
EVALUACIÓN Evaluación formativa.

Ambiental: Actividades alucivas al día del agua y preservación de la naturaleza (cartelera) y cuento de l
PROYECTO encuentran en vías de extinción.
TRANSVERSAL

PLAN DE APOYO

DIARIO PARCELADOR
C1
OBJETIVOS
EJES TEMATICOS
FORTALEZAS Los estudiantes entendieron y se apropiaron del tema visto en clase, mostraron interés y participa
DEBILIDADES Algunos estudiantes presentaron problemas en cuanto a lectura y escritura.
OBSERVACIONES Los estudiantes tuvieron un buen comportamiento durante la clase y se encontraron motivados.
 HORARIO DE CLASES ESPAÑOL LUNES -MIERCOLES

C1 C2 C3 R4
31 E 02 F 07 F 09 F

N 2022
FECHA:
tercero un amor por la lectura, en la que puedan
zo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las
mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales

? ¿Conoces el cuento de: Caperucita roja? Narra

le suceden a unos personajes en un lugar

1. Cuento

reguntas:.........................
e historia acerca de algún mito o leyenda que
o las palabras: imaginario, fantasia, fábula y
prendidas en clase. Preguntas abiertas y cerradas.

(cartelera) y cuento de los animales que se

ostraron interés y participación en clase.
to a lectura y escritura.
traron motivados.
LUNES -MIERCOLES

E5
14 F
 I.E PUERTO COLOMBIA. FORMATO PLANEACIÓN 2022
DOCENTE: GRADO 5to CLASE # 1
AREA ESPAÑOL OBJETIVO: desarrollar en los estudiantes de grado tercero un amor por la l
demostrar sus capacidades críticas. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, te
propuestas de mis compañeros y profesor
Estándar aspectos gramaticale
TEMA La narración y sus elementos
APRENDIZAJE

3. Reconoce algunas características de los textos narrativos, tales como el

DBA concepto de narrador y estructura narrativa, a partir de la recreación y disfrute COMPETENCIA
de los mismos.
4. Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características
textuales e integrando sus saberes e intereses.
Humanos,
diversidad de géneros,
RECURSOS procedimientos. Fotocopias, material didáctico

Presaberes: Se parte de las preguntas: ¿Qué es narrar? ¿Quién es un narrador? ¿Conoces el cuento de
EXPLORACION una historia que te sepas, cuentasela a tus compañeros.

Explicación de los conceptos: Es un relato de hechos reales e imaginarios, que le suceden a unos person
ESTRUCTURACION determinado. Narración y sus clases. Elementos que lo conforman:
2. Mito 3. Leyenda 4. Novela.
Taller de la narración y sus elementos:
1. lee el cuento: "La fuente de la eterna juventud" y responde las siguientes preguntas:........................
2. Crea una breve historia acerca de algú
TRANSFERENCIA recuerdes o te haya parecido interesante 3. Busca el significado las palabras: imaginari
moraleja.

Cuestionario: Se realiza una ronda de preguntas acerca de las competencias aprendidas en clase. Pregu
EVALUACIÓN Evaluación formativa.

Ambiental: Actividades alucivas al día del agua y preservación de la naturaleza (cartelera) y cuento de l
PROYECTO encuentran en vías de extinción.
TRANSVERSAL

PLAN DE APOYO

DIARIO PARCELADOR
C1
OBJETIVOS
EJES TEMATICOS
FORTALEZAS Los estudiantes entendieron y se apropiaron del tema visto en clase, mostraron interés y participa
DEBILIDADES Algunos estudiantes presentaron problemas en cuanto a lectura y escritura.
OBSERVACIONES Los estudiantes tuvieron un buen comportamiento durante la clase y se encontraron motivados.
 HORARIO DE CLASES ESPAÑOL LUNES -MIERCOLES

C1 C2 C3 R4
31 E 02 F 07 F 09 F

N 2022
FECHA:
tercero un amor por la lectura, en la que puedan
zo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las
mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales

? ¿Conoces el cuento de: Caperucita roja? Narra

le suceden a unos personajes en un lugar

1. Cuento

reguntas:.........................
e historia acerca de algún mito o leyenda que
o las palabras: imaginario, fantasia, fábula y

prendidas en clase. Preguntas abiertas y cerradas.

(cartelera) y cuento de los animales que se

ostraron interés y participación en clase.
to a lectura y escritura.
traron motivados.
LUNES -MIERCOLES

E5
14 F