PLAN DE CLASES PRÁCTICA 1

1 al 28
Curso Jardín Tema : “Exploración del medio”
Fecha : Abril
Nombre de la docente en formación : Carolina Ospina Toro
Objetivo General: Identificar y promover los diferentes ambientes donde los niños y niñas desarrollan, interactúan y maduran sus
conocimientos para la exploración de cada medio.
Objetivos específicos:

Adquirir nuevos métodos de aprendizaje

Desarrollar más responsabilidades por parte de los estudiantes
Demostrar mejoras en el desarrollo cognitiva, social emocional y física.

Fechas:
COMPETENCIAS A PROMOVER ACTIVIDADES A DESARROLLAR
(Días
en los que
Aprender a Conocer
realiza las Es importante que dentro de una actividad pedagógica debe
Aprender a hacer
actividades) comprender el siguiente orden:
Aprender a vivir juntos a vivir con los
1 al
demás
28 Abril Etapa de Contextualización
Aprender a ser (Delors,1996)
Etapa de fundamentación
Etapa de Interiorización
[ CITATION Min95 \l 9226 ]
Etapa de Evaluación
Anexos y referencias bibliográficas

CECAR-EDUPOL 2020-1
 1. ETAPA DE CONTEXTUALIZACIÓN ACTIVIDAD

 Pasa manos Consiste en realizar unas rondas de paso por el

pasamanos del jardín infantil, se ubicaran en orden de
estatura y cada niño deberá pasar en el tiempo menor
posible este segmento, se pretende que con esto los niños
aprendan a tener orden y disciplina
2. ETAPA DE FUNDAMENTACIÓN
ACTIVIDAD A RELAIZAR
COMPETENCIA APRENDO CONOCER Y HACER

Después de finalizada la actividad del pasa manos

dividiremos curso en dos grupos para hacer una
competencia de salta la cuerda, que consiste en coordinar la
 Salta la cuerda visión con los miembros inferiores, al piso de la cuerda
delos deben saltar para evitar q esta los golpe

3. ETAPA DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN ACTIVIDAD ESPERADO

CECAR-EDUPOL 2020-1
 APRENDER A VIVIR JUNTOS A VIVIR CON LOS
DEMÁS
/ APRENDER A SER
Con estas actividades al aire libre pretendemos, que los
 Reflexión niños y niñas cambien su rutina y sus espacios de
aprendizaje, porque está comprobado que los niños
aprenden más fácil jugando. Su desarrollo socioemocional y
de respeto al medio ambiente se puede mejorar.
4. ETAPA DE EVALUACIÓN
ASPECTO A EVALUAR (como salió la actividad)

 Respeto a sus compañeros y medio ambiente
5. PREPARACIÓN
En las actividades se pretende que los niños desarrollan
motricidad fina y gruesa al hacer las tareas con pasamanos
y curdas se fortalecerá a los niño aquí presenten
dificultades
TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA
SEMANA
n/a

Referencias

CECAR-EDUPOL 2020-1
MEN), M. d. (1995). Revolución Educativa , programa para el desarrollo de competencias. Dirección de calidad de la educación pre-

escolar, basíca y media . Obtenido de Ministerio de Educación nacional : https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-

217596_archivo_pdf_desarrollocompetencias.pdf

service, A. C. (2020). Normas APA. Obtenido de normasapa.com : https://normasapa.com/como-hacer-referencias-bibliografia-en-

normas-apa/

ANEXOS.

CECAR-EDUPOL 2020-1