Pauta Entrevista Familias de Niños y niñas de 4 años

Nombre del niño o niña Nombre de entrevistadora

Edad del niño o niña al momento de la entrevista Fecha de entrevista

La manera en que su hijo o hija juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre
cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los
niños y niñas pueden hacer a una edad determinada. Por favor, conteste con plena sinceridad, la
información que usted nos dé será tratada con la mayor confidencialidad, y nos servirá para tomar
decisiones pedagógicas, a fin de ofrecerle a usted y su hijo o hija experiencias pertinentes y
enriquecedoras.

¿Qué hacen los Niños a Esta Edad?

1. En las áreas social y emocional SI NO OBS

1.1 Disfruta haciendo cosas nuevas. Es decir, es feliz haciendo cosas
que no ha hecho antes. Ej. Jugando a juegos que nunca ha jugado.
1.2 Juega a “papá y mamá” Ej. Recrea sin problemas el juego, donde
adquiere un rol específico.
1.3 Cada vez se muestra más creativo en los juegos de imaginación. Es
decir, puede sin problemas inventar juegos.
1.4 Le gusta más jugar con otros niños que solo. Es decir, prefiere jugar
en compañía que solo. Ej. Cuando hay más niños, juega con ellos.
1.5 Juega en cooperación con otros. Es decir, presenta juego
colaborativo. Ej. Juega al negocio, al telefonista.
1.6 Generalmente no puede distinguir la fantasía de la realidad. Es
decir, cree que la fantasía y la realidad son lo mismo. Ej. Tiende a
pensar que se puede volar igual que los superhéroes.
1.7 Describe lo que le gusta y lo que le interesa. Es decir, puede
verbalizar o bien señalar de alguna manera sus gustos. Ej. Puede
expresar cuál es su comida favorita, su juguete o juego favorito.

2. En las áreas del habla y la comunicación SI NO OBS

2.1 Sabe algunas reglas básicas de gramática, como el uso correcto de
“él” y “ella” Ej. Ella tiene mi auto, ella me pegó.
2.2 Canta una canción o recita un poema de memoria como “La araña
pequeñita” o “Las ruedas de los autobuses”
2.3 Relata cuentos. Es decir, puede contar un cuento de manera simple
y breve. Ej. Puede contar la historia de los tres chachitos.
2.4 Puede decir su nombre y apellido.
3. En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de SI NO OBS
problemas)
3.1 Nombra algunos colores y números.
3.2 Entiende la idea de contar. Es decir, entiende la relación de
enumerar elementos dentro de un conjunto. Ej. Puede contar los
juguetes que tiene a su alcance, los lápices.
3.3 Comienza a entender el concepto de tiempo. Es decir, entiende que
los momentos tienen una duración. Ej. Comprende que existe el día y la
noche, semana y mes, horas y minutos.
3.4 Recuerda partes de un cuento. Es decir, es capaz de contar el inicio,
final del cuento. Ej. Había una vez tres chanchitos, que tenían una casa..
3.5 Entiende el concepto de “igual” y “diferente” Es decir, nota que
ambos conceptos no significan lo mismo. Ej. La pelota azul es del mismo
color que el auto azul.
3.6 Dibuja una persona con 2 o 4 partes del cuerpo.
3.7 Sabe usar tijeras. Es decir, puede contar papel utilizándolas.
3.8 Empieza a copiar algunas letras mayúsculas.
3.9 Juega juegos infantiles de mesa o de cartas.
3.10 Le dice lo que le parece que va a suceder en un libro a
continuación. Es decir, puede continuar contando una historia de
acuerdo a lo que él/ella cree. Ej. La caperucita fue y se comió la fruta.

4. En las áreas motora y de desarrollo físico SI NO OBS

4.1 Salta y se sostiene en un pie hasta por 2 segundos
4.2 La mayoría de las veces agarra una pelota que rebota
4.3 Se sirve los alimentos, los hace papilla y los corta

Atención: si su hijo o hija: SI NO OBS

No puede saltar en el mismo sitio
Tiene dificultades para hacer garabatos, dibujos
No muestra interés en los juegos interactivos o de imaginación
Ignora a otros niños o no responde a las personas que no son de la
familia
Rehúsa vestirse, dormir y usar el baño
No puede relatar su cuento favorito
No sigue instrucciones de 3 partes
No entiende lo que quieren decir “igual” y “diferente”
No usa correctamente las palabras “yo” y “tú”
Habla con poca claridad
Pierde habilidades que había adquirido
Hoja de respuestas - Pauta Entrevista Familias de Niños y niñas de 4 años
Nombre del niño o niña Edad del niño/a
Fecha de entrevista Nombre de entrevistadora
1. En las áreas social y emocional SI NO 1. En el área cognitiva SI NO
OBSERVACIONES OBSERVACIONES
1.1 3.1
1.2 3.2
1.3 3.3
1.4 3.4
1.5 3.5
1.6 3.6
1.7 3.7
3.8
3.9
3.10

2. En las áreas del habla y la SI NO En las áreas motora y de SI NO

comunicación OBSERVACIONES desarrollo físico OBSERVACIONES
2.1 4.1
2.2 4.2
2.3 4.3
2.4

Atención: si su hijo o hija SI NO OBS

No puede saltar en el mismo sitio
Tiene dificultades para hacer garabatos, dibujos
No muestra interés en los juegos interactivos o de imaginación
Ignora a otros niños o no responde a las personas que no son de
la familia
Rehúsa vestirse, dormir y usar el baño
No puede relatar su cuento favorito
No entiende lo que quieren decir “igual” y “diferente”
No usa correctamente las palabras “yo” y “tú”
Habla con poca claridad
Pierde habilidades que había adquirido

OBSERVACIONES GENERALES: