Nombre: patricio fabues edad: 12

Fecha de nacimiento: 4/01/2008

domicilio: almirante brown 445 ramos mejía escuela 24

Familia
vanina, diego, lucio 5 años
escolaridad colegio común acompañamiento a 6to

diag??? trato oposicionista desafiante, toc. Equipo aprende conmigo.

ospaca

Tratamiento : psico, psicope

Medicación: control de impulso. comprimidos. valcote 1mil. psiquiatra y neurólogo 2 y 3
meses. hace 2 meses.
restricciones alimentarias o sensoriales: no

expectativas de los padre:

Intereses del niño/a: capaz que no entiende bien, dibujar, firmar, youtuber, natación, fútbol
le cuesta quiere que hablen con el. taekwondo adaptarse le cuesta las reglas...

Instrucciones.
Con relación a su hijo(a) responda lo que crea más apropiado. Conteste todas las
preguntas. Si el comportamiento es infrecuente (usted solo lo ha observado una o
dos veces) conteste que el niño No lo manifiesta.
Puede ser contestado por padres y/o maestros.
Está prueba es absolutamente confidencial

Preguntas No Sí
¿Le resulta fácil participar en los juegos con los otros niños? x
¿Se acerca de una forma espontánea a usted para conversar? x
¿Comenzó el niño a hablar antes de cumplir los dos años x
¿Le gustan los deportes? x
¿Da el niño importancia al hecho de llevarse bien con otros niños de la misma x
edad y parecer como ellos?
¿Se da cuenta de detalles inusuales que otros niños no observan? si...
¿Tiende a entender las cosas que se le dicen literalmente? no
se
A la edad de tres años, ¿pasaba mucho tiempo jugando imaginativamente si
juegos de ficción? Por ejemplo, imaginando que era un superhéroe, u
organizando una merienda para sus muñecos
¿Le gusta hacer las cosas de manera repetida y de la misma forma todo el si
tiempo?
¿Le resulta fácil interactuar con otros niños? no
¿Es capaz de mantener una conversación recíproca? ha
sta
ahi
¿Lee de una forma apropiada para su edad? si
¿Tiene los mismos intereses, en general, que los otros niños de su misma edad? no
¿Tiene algún interés que le mantenga ocupado durante tanto tiempo que el niño si
no hace otra cosa? hist
orit
as
¿Tiene amigos y no solo “conocidos”? no
¿Le trae a menudo cosas en las que está interesado con la intención de si
mostrárselas ?
¿Le gusta bromear? si
¿Tiene alguna dificultad para entender las reglas del comportamiento educado? si
¿Parece tener una memoria excepcional para los detalles? no
¿Es la voz del niño peculiar' (demasiado adulta, aplanada, muy monótona) no
¿Es la gente importante para él?
¿Puede vestirse solo? si
¿Muestra una buena capacidad para esperar turnos en la conversación? no
¿Juega el niño de forma imaginativa con otros niños y participa en juegos si
sociales de roles?
¿Hace a menudo comentarios que son impertinentes, indiscretos o inapropiados si
socialmente?
¿Puede contar hasta cincuenta sin saltarse números
¿Mantiene un contacto visual normal? si..
¿Muestra algún movimiento repetitivo e inusual? no
¿Es su conducta social muy unilateral y siempre acorde a sus propias reglas y si no
condiciones?
¿Utiliza algunas veces los pronombres “tú” y “él/ella” en lugar de “yo”? no
¿Prefiere las actividades imaginativas como los juegos de ficción y los cuentos si
en lugar de números o listas de informació
En una conversación, ¿confunde algunas veces al interlocutor por no haber no
explicado el asunto del que está hablando?
¿Puede montar en bicicleta (aunque sea con ruedas estabilizadoras?
¿Intenta imponer sus rutinas sobre si mismo o sobre los demás de tal forma que si
causa problemas?
¿Le importa al niño la opinión que el resto del grupo tenga de él? si
¿Dirige a menudo la conversación hacia sus temas de interés en lugar de si
continuar con lo que la otra persona desea hablar?
¿Utiliza frases inusuales o extrañas? no
.

Seccion de necesidades especiales Por favor,indica cuando sea apropiado

¿Han expresado sus profesores o profesionales clínicos alguna preocupación acerca

de su desarrollo?
¿Se le ha diagnosticado alguna vez de alguna de las siguientes condiciones?:
-Retraso del lenguaje
-Hiperactividad/trastorno hipercinético si
-Problemas de oído o visión
-Condiciones del especto autista
-Una discapacidad física

Cuestionario de habilidades de aprendizaje estructurado

Más abajo encontrará una lista de habilidades en cuyo empleo los niños son más o menos
capaces. Este cuestionario le ayudará a evaluar el uso que cada niño hace de las distintas
habilidades. Valore la utilización de la habilidad basada en la observación de su conducta en
distintas situaciones.
Marque 1 si el niño NUNCA usa bien la habilidad.
Marque 2 si el niño A VECES usa bien la habilidad.
Marque 3 si el niño CASI SIEMPRE usa bien la habilidad.
Marque 4 si el niño SIEMPRE usa bien la habilidad.
Por favor valore al niño en todas las aptitudes que figuran en la lista. Si hay una situación en
la cual el niño tiene dificultades para emplear bien la actitud, apúntelo brevemente en el
espacio señalado como “Situación problema”.

1. Escuchar: ¿Presta atención a la persona que le está hablando y hace un esfuerzo para
comprender lo que le están diciendo? depende del interes logra hacerlo..
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:
2. Iniciar una conversación: ¿Habla con los demás de temas poco importantes para pasar
luego a los más importantes?
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

3. Mantener una conversación: ¿Habla con personas sobre temas que le interesan a
ambos? si
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

4. Formular una pregunta: ¿Determina la información que necesita y se la pide a la persona

adecuada? si
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

5. Dar las gracias: ¿Permite que los demás sepan que él agradece los favores, regalos,
etc.? si
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

6. Presentarse: ¿Se da a conocer a los demás por propia iniciativa? si le gusta ser el centro
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:
7. Hacer un cumplido: ¿Dice que le gusta algún aspecto de la otra persona? si
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

8. Pedir ayuda: ¿Pide que le ayuden cuando tiene alguna dificultad? si pero dificultad en la
espera.....colaborativo. leche con cereales
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

9. Participar: ¿Elige la mejor forma para integrarse en un grupo o para participar en

una determinada actividad? si
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:
10. Seguir instrucciones: ¿Presta atención a las instrucciones, pide explicaciones, llava
adelante las instrucciones correctamente? puede pero depende d emotivacion
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

11. Disculparse: ¿Pide disculpas a los demás por haber hecho algo mal o haberle hecho
algún daño? si lo hace. lo hace si le dicen o lo dice para lograr algo
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

12. Convencer a los demás: ¿Intentar convencer a los demás de que sus ideas son
mejores? si. es pesado insistente...
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

13. Conocer los propios sentimientos: ¿Intenta reconocer las emociones que
experimenta? si
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

14. Expresar los sentimientos: ¿Permite que los demás conzcan lo que siente? si
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:
15. Comprender los sentimientos de los demás: ¿Intenta comprender lo que sienten
los demás? lo entiende pero no se si lo respeta
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

16. Enfrentar el enojo de otro: ¿Intenta comprender el enojo de la otra persona? se enoja
con la madre, pellizca pega patadas, exterioriza para afuera, regularse.
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

17. Expresar afecto: ¿Permite que los demás sepan que él se interesa o se preocupa por
ellos? si mas chiquito ahora con la madre no quiere que le da beso
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

18. Resolver el miedo: ¿Piensa por qué está asustado y hace algo para disminuir su
miedo? no querría quedarse a dormir en otro lado, duerme solo.
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:
19. Auto recompensarse: ¿Se dice a sí mismo o hace cosas agradables cuando se
merece una recompensa? mas o menos , albun notas
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

20. Pedir permiso: ¿Reconoce cuando es necesario pedir permiso para hacer algo y
luego le pide a la persona indicada? no, afuera si. autoritario
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

21. Compartir algo: ¿Se ofrece para compartir algo que es apreciados por los demás? no
tanto, juegos maso menos.
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

22. Ayudar a los demás: ¿Ayuda a quién lo necesita? si

NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

23. Negociar: ¿Llega a establecer un sistema que satisfaga tanto a él mismo como a
quienes sostiene posturas diferentes? no se
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

24. Emplear el autocontrol: ¿Controla su carácter para no perder el control?

NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

25. Defender sus propios derechos: ¿Defiende lo que le pertenece o lo que él cree
frente a los demás? si
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

26. Responder a las bromas: ¿Se las arregla sin perder el control cuando los demás le
hacen bromas? no se
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

27. Evitar los problemas con los demás: ¿Se mantiene al margen de situaciones que le
pueden ocasionar problemas? no se
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

28. No entrar en peleas: ¿Encuentra otras formas para resolver situaciones difíciles sin
tener que pelearse?
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

29. Formular una queja: ¿Les dice a los demás cuando han sido ellos responsables de
originar algún problema e intenta encontrar una solución? de pedir cosas comprar cosas
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

30. Responder a una queja: ¿Intenta llegar a una solución ante la queja de alguien?
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

31. Demostrar deportividad después de un juego: ¿Acepta perder a un juego?

¿Expresa un cumplido a los demás por como han jugado?
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

32. Resolver la vergüenza: ¿Hace algo que lo ayude a sentir menos vergüenza en
situaciones que lo inhiben? no me acuerdo. porque lo reto
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

33. Arreglárselas cuando lo dejan de lado: ¿Se da cuenta si lo han dejado de lado en
algo y luego hace algo ara sentirse mejor en esa situación?
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

34. Defender a un amigo: ¿Manifiesta a los demás que han tratado injustamente a un
amigo? si al hermano
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

35. Responder al fracaso: ¿Comprende la razón por la cual ha fracasado en una

determinada situación y qué puede hacer para tener éxito en el futuro? terrible, llorar se
enoja. insiste
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

36. Enfrentarse a los mensajes contradictorios: ¿Reconoce y resuelve la confusión

que se produce cuando los demás le explican una cosa pero dicen o hacen otras que se
contradicen?
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

37. Hacer frente a las presiones del grupo: ¿Decide lo que quiere hacer cuando los
demás quieren que haga otra cosa distinta?
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

38. Tomar iniciativa: ¿Resuelve la sensación de aburrimiento iniciando una nueva

actitud interesante? molestar
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

39. Discernir sobre la causa de un problema: ¿Reconoce si la causa de algún

problema es consecuencia de algo que él hizo?
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
Situación problema:

40. Concentrarse en una tarea: ¿Se organiza y prepara para facilitar la ejecución de su
tarea? si , con a apoyo con el padre o madre. imponerlo no le importa no le interesa.
NUNCA
1
A VECES
2
CASI SIEMPRE
3
SIEMPRE
4
te cuenta pero
le gusta ir al colegio. pero no le gusta estudiar eso nos cuesta.
se da con los más grandes de èl. le gusta los recreos. salir cambiaba figuritas