Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicofisiología
Código: 403005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Procesos psicológicos de percepción, atención y memoria.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo,
22 de febrero de 2024 31 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante estará en la capacidad de

identificar los procesos de percepción, atención y memoria en el ser
humano, su funcionamiento y en relación con los procesos fisiológicos
por medio de ejercicios prácticos.

Resultado de aprendizaje 2: El estudiante estará en la capacidad de

interpretar la teoría y analizar los resultados relacionados con los
procesos psicológicos de percepción, atención y memoria, a través de
actos comunicativos como son los análisis de resultados.

La actividad consiste en:

Cada estudiante de forma individual realizará la lectura detallada de las

referencias bibliográficas de la Unidad 1, que se ubican en el entorno de
Aprendizaje y realizará lo siguiente:

1. Cada estudiante de forma individual realizará lectura detallada de

las referencias bibliográficas de la Unidad 1 - Psicofisiología de la
Percepción, Atención y Memoria que se ubican en el entorno de
aprendizaje.

1
2. Ingresar al foro “Tarea 1 - Procesos psicológicos de percepción,
atención y memoria” y dar respuesta a la pregunta orientadora expuesta
por el tutor asignado.
3. Revisar los ejercicios prácticos propuestos para los procesos que
se abordan en la unidad 1 de percepción (Anexo 2), atención (Anexo 3)
y memoria (Anexo 4) ubicados en el entorno de aprendizaje.
4. Seleccionar una persona (entre los 40 a 60 años) a quien se le
aplicará los ejercicios prácticos de percepción, atención y memoria.
5. Revisar el formato de consentimiento informado, diligenciarlo en
todos sus campos con los datos de la persona seleccionada, y que
autoriza la aplicación de los ejercicios prácticos (anexar el
consentimiento al trabajo final).
6. Aplicar los ejercicios prácticos de Percepción, Atención y Memoria”.
Para su aplicación es importante que tenga en cuenta:

a). Presentar en el foro colaborativo el “Análisis de resultados

individual “el cual incluye evidencias de lo aplicado.

b). Posteriormente debe interactuar en el foro colaborativo

“Tarea 1” con sus compañeros de grupo, para la consolidación y
elaboración del informe final.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda, el foro de noticias, horario de las webs y de atención
vía Teams, igualmente debe revisar el componente práctico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el material de apoyo correspondiente a esta tarea de percepción,
atención y memoria, como es el caso del Syllabus y la guía de actividades
del curso. Adicional a ello, se evidencian los recursos educativos que les
indica cómo usar los diferentes apartados que sean de utilidad para la
realización de sus actividades, el material bibliográfico (Ovis, OVA y
Lecturas de la unidad 1), así como los ejercicios, consentimiento
informado y formato de fichas.

Para finalizar en este entorno se encuentra e l foro colaborativo en donde

debe participar dando respuesta a la pregunta orientadora y subir los
productos individuales en un solo documento (consentimientos
informados, evidencia del ejercicio aplicado, resultados de los ejercicios

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aplicados, con su respectivo análisis), así como interactuar con sus
compañeros para hacer la entrega del informe grupal.

En el entorno de Evaluación debe:

Cargar el producto final consolidado de forma grupal para su posterior
calificación, el cual deberá ser entregado en formato PDF. Recuerde que
esta actividad tiene una parte individual y grupal, para la entrega del
trabajo grupal deben elegir un integrante quien será el encargado de
hacer la entrega del trabajo en el entorno de evaluación.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Consentimientos informados.
Resultados de aplicación de los ejercicios.
Análisis individual de los resultados.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Informe final grupal que debe contener los siguientes ítems:

✓ Portada, introducción, metodología: en este apartado se describe

el desarrollo de la actividad; ¿cómo se realizó?, ¿Qué instrumento
se utilizó?, ¿Cómo consolidó y sistematizó la información? ¿Cómo
analiza estos resultados? También se debe incluir en el trabajo el
consolidado de resultados por proceso (percepción, atención y
memoria) puede presentarlos con la tabla modelo o una diseñada
por ustedes en Word o Excel.

✓ Análisis de los resultados: en este apartado el grupo colaborativo

presenta a manera de conclusiones aspectos concretos que
relacionan la teoría con el desarrollo del ejercicio práctico, es decir
de la revisión teórica, que aspectos identificó, corroboró y encontró
en el proceso de aplicación de los ejercicios y sus resultados. En
este apartado es de especial atención tener presente las normas
APA y citar adecuadamente para no incurrir en plagio haciendo
buen uso de las Referencias.

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✓ Anexos: consentimientos informados, documento guía con el paso
a paso y tablas de registro para cada actividad propio a la
percepción, atención y memoria.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Tenga en cuenta las siguientes orientaciones:

• Participar y dar respuesta a la pregunta orientadora.

• Diligenciamiento del consentimiento informado. Consolidado de
los ejercicios prácticos por temática.
• Antes de entregar el producto solicitado hacer una revisión, para
verificar que cumpla con todos los requerimientos que se
señalaron en esta guía de actividades. Debe ser publicado en el
foro colaborativo.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Responde todas las preguntas formuladas en el foro de
manera argumentativa, evidenciando apropiación del contenido de la
unidad. Además, realiza el respectivo debate a partir de la revisión de
las respuestas registradas por sus compañeros. La participación en el
foro es constante y oportuna.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de entre 11 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Responde todas las preguntas formuladas en el foro,
Respuestas a las pero las respuestas dadas no están debidamente articuladas con los
preguntas formuladas contenidos de la unidad o no se evidencia un buen desarrollo en los
por el tutor en el foro procesos de análisis, reflexión y argumentación de las ideas planteadas.
Realiza el debate a partir de la revisión de las respuestas registradas
por sus compañeros, pero no se observa la argumentación de las
Este criterio
opiniones dadas en el foro. La participación no es constante ni oportuna
representa 20 (Ingresa faltando tres (3) o menos días para el cierre de la tarea).
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 6 puntos y 10 puntos
la actividad.
Nivel bajo: Responde parcialmente las preguntas formuladas en el
foro o no da respuesta a las preguntas requeridas en la unidad. Las
respuestas dadas carecen de análisis, reflexión y argumentación de los
contenidos trabajados en la unidad. La participación no es constante ni
oportuna (Ingresa faltando tres (3) o menos días para el cierre de la
tarea). No genera el debate con sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Nivel alto: Se presentan los consentimientos informados con todos
Suficiencia en el uso los elementos adecuadamente diligenciados.
de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
consentimientos entre 10 puntos y 15 puntos
informados.

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Este criterio Nivel Medio: Se presentan los consentimientos informados con
representa 15 algunos de sus elementos adecuadamente diligenciados.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 6 puntos y 9 puntos
la actividad
Nivel bajo: No se presentan los consentimientos informados o se
presentan sin sus elementos debidamente diligenciados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Se presentan los resultados de la aplicación de los
ejercicios prácticos de manera adecuada.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 11 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: Se presentan los resultados de la aplicación de los

Aplicación de
ejercicios prácticos de manera inadecuada.
ejercicios prácticos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No se presentan los resultados de la aplicación de los
de 125 puntos de ejercicios prácticos o no se comprenden los resultados.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: Se presenta un análisis suficiente de los ejercicios

evaluación: prácticos apoyado en citas bibliográficas y se presenta un documento
en el entorno de evaluación que contiene los ítems indicados de manera
Suficiencia en el clara y suficiente haciendo uso correcto de la norma APA.
análisis individual de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
los ejercicios entre 11 puntos y 20 puntos
prácticos.
Nivel Medio: Se presenta un análisis con poca argumentación y/o
Este criterio no apoyado en citas bibliográficas y se presenta un documento en el
representa 20 entorno de evaluación que contiene algunos de los ítems indicados,
puntos del total haciendo uso correcto de la norma APA.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 6 puntos y 10 puntos

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 Nivel bajo: No se presenta un análisis o solo se dan ideas sueltas
en referencia a los ejercicios prácticos y se presenta un documento en
el entorno de evaluación que no contiene los ítems indicados o no
cumple con el uso correcto de la norma APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: Se presenta un análisis suficiente de los ejercicios

prácticos apoyado en citas bibliográficas y se presenta un documento
en el entorno de evaluación que contiene los ítems indicados de manera
clara y suficiente haciendo uso correcto de la norma APA.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 40 puntos y 50 puntos
Suficiencia en el
análisis grupal de los Nivel Medio: Se presenta un análisis con poca argumentación y
ejercicios prácticos. /o no apoyado en citas bibliográficas y se presenta un documento en el
entorno de evaluación que contiene algunos de los ítems indicados,
haciendo uso correcto de la norma APA.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 30 puntos y 39 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No se presenta un análisis o solo se dan ideas sueltas
la actividad
en referencia a los ejercicios prácticos y se presenta un documento en
el entorno de evaluación que no contiene los ítems indicados o no
cumple con el uso correcto de la norma APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos