INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

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RM N° 1184-84-ED Creación R.D. N° 103-2005-ED Revalidación

SÍLABO SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACION

PROGRAMA DE ESTUDIOS : Enfermería Técnica

Contabilidad
Mecánica de Producción
MÓDULO FORMATIVO : Transversales
UNIDAD DIDÁCTICA : Sociedad y Economía en la Globalización
DOCENTE RESPONSABLE : Ing° María Marlene Celis García
CORREO ELECTRÓNICO : marlenec292@hotmail.com
PERIODO ACADÉMICO : III
PRE-REQUISITOS : Ninguno
N° DE CRÉDITOS : 02
Nº DE HORAS DE LA U.D. : 54
PLAN DE ESTUDIOS : 2010
TURNO : Diurno
SECCIÓN : Unica
FECHA DE INICIO : 10-04-2023
FECHA DE FINALIZACIÓN : 10-08-2023

_________________________________________________________________

I. SUMILLA
La Unidad Didáctica tiene como finalidad, dotar a los futuros profesionales técnicos
de las capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalización y
la sociedad del conocimiento en los procesos internos del Perú y las características
del proceso de inserción en el contexto económico mundial.

Analizar el proceso económico nacional mundial en relación con los factores de

producción.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalización y la
sociedad del conocimiento en los procesos internos del Perú, características del
proceso de inserción en el contexto económico, mundial. Analizar el proceso
económico nacional y mundial, en relación con factores de producción (trabajo,
capital y materias primas), distribución y consumo de bienes y servicios; asignación
de recursos disponibles para satisfacer demandas sociales.
.
III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los
Derechos Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y
contribuir al desarrollo local, regional y nacional.
2. Definir y analizar los fundamentos y principios básicos de la economía y los efectos de
la globalización y la sociedad del conocimiento, identificando los procesos productivos
a nivel nacional y regional, presentando alternativas de solución.
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IV. INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD

1.1 Identifica los conceptos básicos del Estado y derechos Humanos

1.2 Interpreta los derechos de la persona, mujer, niño adulto mayor y discapacitados
1.3 Aplica los mecanismos de participación y seguridad ciudadana y reconoce los
límites fronterizos
2.1 Identifica los principios básicos de la economía, los diferentes tipos de mercado y
procesos productivos
2.2 Identifica las ventajas y desventajas de la globalización y su relación con la
revolución tecnológica de las TICs, y los tratados suscritos por el Perú en materia
económica
2.3 Analiza las características, ventajas y desventajas de la sociedad del conocimiento

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad didáctica se contribuirá en el desarrollo de las siguientes
competencias para la empleabilidad:
1. Responsabilidad social y ambiental. Convivir con el ambiente de manera
ética, autónoma, responsable y sostenible, previniendo, reduciendo y
controlando permanente y progresivamente los impactos ambientales.
2. Trabajo en equipo. Participar de forma activa en el logro de objetivos y metas
comunes, integrándose con otras personas con criterio de respeto y justicia, sin
estereotipos de género u otros, en un contexto determinado.
3. Liderazgo personal y profesional. Articular recursos y potencialidades de cada
integrante de su equipo logrando un trabajo comprometido, colaborativo,
creativo, ético, sensible a su contexto social y ambiente, en pro del bien común.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Indicador de Logro de la capacidad N° 01:

1.1 Identifica los conceptos básicos del Estado y derechos Humanos

Elementos de los
indicadores de logro de la Sesiones de Aprendizaje Horas
capacidad
Sesión 1: Del 10 de abril al 13 de abril
1. Conoce y explica
correctamente los
conceptos de nación INTRODUCCION A LA U.D.
- Lectura y entrega del silabo a 03
través del whats App
“CONOCIENDO LOS CONCEPTOS
BASICOS DE NACION”

 NACION
- Definición
- Elementos
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- Proceso Histórico de la formación

de la nación peruana

PROCEDIMENTAL
Elabora su organizador visual
sobre nación

2. Conoce y explica
Sesión 2: Del 17 al 20 de abril
correctamente los
conceptos de estado
peruano “CONOCIENDO LOS CONCEPTOS
BASICOS DE ESTADO PERUANO”

 ESTADO PERUANO 03
- Definición
- Elementos
- Estructura
- Organismos autónomos
- Funciones

PROCEDIMENTAL
Elabora su organizador visual
sobre estado peruano

Indicador de Logro de la capacidad N° 01

1.2 Interpreta los derechos de la persona, mujer, niño adulto mayor y
discapacitados

Elementos de los
indicadores de logro de la Sesiones de Aprendizaje Horas
capacidad
3. Analiza los derechos
Sesión 3: Del 24 de abril al 27 de abril
humanos de las
personas
“INVESTIGANDO SOBRE LOS
DERECHOS HUMANOS DE LA
PERSONA”
 DERECHOS HUMANOS DE LAS
03
PERSONAS:
- Declaración Universal de los
Derechos Humanos
- Derechos de la Persona
- Derechos del Niño
- Derechos de la Mujer
- Derechos de Adulto Mayor
- Derechos del discapacitado

Procedimental:
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Analiza los mecanismos de

protección de los derechos humanos

Indicador de Logro de la capacidad N° 01

1.3 Aplica los mecanismos de participación y seguridad ciudadana y reconoce los
límites fronterizos

Elementos de los
indicadores de logro de la Sesiones de Aprendizaje Horas
capacidad
4. Analiza la participación y
Sesión 4: Del 01 de mayo al 04 de
seguridad ciudadana
mayo

“INVESTIGANDO SOBRE LA
PARTICIPACION Y SEGURIDAD
CIUDADANA”
 PARTICIPACION Y SEGURIDAD
03
CIUDADANA:
- Definición
- Elementos

Procedimental:
Analiza de casos concretos
Lectura de artículos de la
Constitución Política

5. Reconoce los
Sesión 5: 8 de mayo al 11 de mayo
mecanismos de
“INVESTIGANDO SOBRE LOS
participación y seguridad
MECANISMOS DE PARTICIPACION Y
ciudadana
SEGURIDAD CIUDADANA”

 MECANISMOS DE PARTICIPACION
Y SEGURIDAD CIUDADANA: 03
- Mecanismos

Procedimental:
Analiza casos concretos

6. Identifica y analiza las 03

Sesión 6: 15 de mayo al 18 de mayo
fronteras del Perú
“INVESTIGANDO LAS FRONTERAS
DEL PERU”

 FRONTERAS DEL PERU:

- Determinación histórica
- Fundamentos jurídicos
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- Soberanía

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT

Indicador de Logro de la capacidad N° 02

2.1 Identifica los principios básicos de la economía, los diferentes tipos de
mercado y procesos productivos

Elementos de los
indicadores de logro de la Sesiones de Aprendizaje Horas
capacidad
Sesión 7: Del 22 al 25 de mayo
“INVESTIGANDO SOBRE
CONCEPTOS BASICOS DE LA
ECONOMIA”
 ECONOMIA:
7. Identifica y analiza los - Definición
conceptos básicos de la - Importancia 03
economía - Objetivos

Procedimental:
Elabora su trabajo de investigación
grupal y lo sustenta en un PPT

8. Identifica y analiza los

Sesión 8: Del 29 de mayo al 01 de
tipos de competencia de
junio
mercado, las
“INVESTIGANDO LOS DIFERENTES
necesidades humanas,
TIPOS DE MERCADOS Y LAS
proceso productivo y
NECESIDADES HUMANAS”
productividad
 MERCADO:
- Definición
- Tipos
- Competencia perfecta e
03
imperfecta

 NECESIDADES HUMANAS:

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT
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9. Identifica y analiza el
Sesión 9: Del 05 de junio al 08 de
proceso productivo y
junio.
productividad
“INVESTIGANDO EL PROCESO
PRODUCTIVO Y PRODUCTIVIDAD”

 PROCESO PRODUCTIVO
 PRODUCTIVIDAD
 PRODUCCION
 DISTRIBUCION Y CONSUMO DE
03
BIENES Y SERVICIOS
 COMPETITIVIDAD
 ESTANDARIZACION

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT

Indicador de Logro de la capacidad N° 02

2.2 Identifica las ventajas y desventajas de la globalización y su relación con la
revolución tecnológica de las TICs, y los tratados suscritos por el Perú en materia
económica

Elementos de los
indicadores de logro de la Sesiones de Aprendizaje Horas
capacidad
Indicador de Logro de la capacidad N° 02
2.3 Analiza las características, ventajas y desventajas de la sociedad del
conocimiento

10. Reconoce la importancia

Sesión 10: Del12 de junio al 15 de
del conocimiento
junio
científico y tecnológico
“INVESTIGANDO EL CONOCIMIENTO
en la sociedad actual
CIENTIFICO Y TECNOLOGICO”

 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

- Características
- Importancia del conocimiento 03
científico y tecnológico

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT

11. Analiza los TLC y los 03

Sesión 11:19 de junio al 22 de junio.
nuevos bloques
“INVESTIGANDO LOS TLC Y LOS
económicos mundiales
NUEVOS BLOQUES ECONOMICOS
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MUNDIALES”

 MERCADO MUNDIAL
GLOBALIZADO
 BLOQUES ECONOMICOS EN EL
MUNDO
 TRATADOS DE LIBRE COMERCIO
TLC CON ESTADOS UNIDOS
 COMUNIDAD ECONOMICA

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT

12. Identifica y explica los

Sesión 12: Del 26 al 29 de junio.
objetivos de milenio
“INVESTIGANDO LOS OBJETIVOS
DEL MILENIO”

 OBJETIVOS DEL MILENIO

03
Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT

13. Analiza los problemas

Sesión 13: Del 03 de julio al 06 julio
poblacionales:
“INVESTIGANDO LOS PROBLEMAS
crecimiento, pobreza,
POBLACIONALES”
canasta básica,
migraciones
 POBLACIÓN
 POBREZA
 CANASTA BÁSICA FAMILIAR
 MIGRACIONES
03
 CRECIMIENTO POBLACIONAL
 EXPLOSION DEMOGRAFICA

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT

14. Determina las 03

Sesión 14: Del 10 julio al 13 julio.
necesidades básicas de
“INVESTIGANDO LAS NECESIDADES
la población relacionadas
BASICAS”
a la salud
 NECESIDADES BASICAS
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- Alimentación
- Vivienda
- Salud
- Educación

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT

15. Determina los

Sesión 15: Del 17 de julio al 20 de
estándares de calidad de
julio.
vida
“INVESTIGANDO LOS ESTANDARES
DE CALIDAD DE VIDA”

 ESTANDARES DE CALIDAD DE
VIDA
- Alimentación
- Vivienda 03
- Salud
- Educación
- Etc

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT
16. Identifica y analiza los
Sesión 16: Del 24 de julio al 27 de
indicadores de desarrollo
julio.
humano
“INVESTIGANDO LOS INDICADORES
DE DESARROLLO HUMANO”

 INDICADORES DE DESARROLLO
HUMANO

- Indicadores de desarrollo
humano
03
- Desarrollo y Crecimiento
- Relación entre los ingresos de
la población y los egresos

Procedimental:
- Elabora su trabajo de
investigación grupal y lo sustenta
en un PPT

Semana 17: 31 de julio al 03 agosto 03

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Actividades de reforzamiento de los aprendizajes.

Semana 18: Del 07 de agosto al 10 de agosto.
03
Etapa de Recuperación

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

● Aula equipada con proyector Multimedia

● Laptop

● Impresora

● Celular

● WhatsApp

● Documentos digitales: Presentaciones en PPT, separatas, Lecturas, Imágenes,

enlaces de Interés, Videos, Cuestionarios, Rubricas, Informes de trabajos de
investigación, etc.
● Instrumentos de evaluación

● Otros: Pizarra, Plumones, Papel, bolígrafos, textos, Láminas, Fichas

VIII. METODOLOGÍA

 Aprendizaje Invertido (Flipped Classroom) con el propósito de promover en el

estudiante un aprendizaje activo, personalizado y colaborativo con la interacción
de iguales y la ayuda del docente como facilitador; todo esto mediado por las TICs.
 Cada sesión de aprendizaje se estructura siguiendo la siguiente secuencia:
o Antes
Se desarrollará de manera SINCRÓNICA, proporcionando diversos
contenidos y actividades relacionados con el tema de la sesión de
aprendizaje, preparados y seleccionados cuidadosamente por el docente, los
cuales deben ser revisados y desarrollados por los estudiantes.
o Durante
Se llevará a cabo de manera presencial:
- Se proporcionará los contenidos correspondientes a la sesión de
aprendizaje mediante presentaciones magistrales en aula de clases,
propiciando en todo momento la interacción entre los participantes.
- Se trabajará en equipo guiados por la docente

o Después
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Desarrollada de manera presencial y ASINCRÓNICA con el fin de garantizar

la debida transferencia de conocimiento y su aplicación práctica se
propondrán diversas actividades como cuestionarios, tareas, etc., que los
estudiantes podrán desarrollar de manera individual y/o colaborativa a través
del aula virtual de la unidad didáctica y/o presentación en aula de clase.
Con el fin de promover la metacognición los estudiantes reflexionaran sobre
sus aprendizajes logrados a través preguntas interrogativas en aula de clase,
etc.

IX. EVALUACIÓN

 El sistema de calificación es vigesimal; es decir, de cero (0) a veinte (20).

 La nota mínima aprobatoria es trece (13). En todos los casos, la fracción de 0,5
o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 Los estudiantes que desaprueben una Unidad Didáctica, con nota promedio
entre ocho (08) y doce (12), tendrán la oportunidad de participar en el Programa
de Actividades de Recuperación programada en la semana 18
 Los estudiantes que luego de haber participado en el Programa de Actividades
de Recuperación y haber sido evaluados en esa misma semana, obtengan una
nota menor a trece (13) repiten la Unidad Didáctica en el Periodo Lectivo
inmediato en el cual se programe.
 El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor
al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica será
desaprobado en forma automática, anotándose en las columnas del promedio y
nota final del Registro de Evaluación la calificación 00 (cero), por lo que deberá
repetir la unidad didáctica.
 El promedio de la unidad didáctica se calcula de la siguiente manera:
3

∑ PCL i
PUD= i=1
n2
Donde:
PUD : Promedio de Unidad Didáctica
PCLi : Promedio de Capacidad i (i = 1,2)

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

 Basadre Grohmann, Jorge (1939). Historia de la República del Perú [1822-1933].

Lima: Orbis Ventures Sac.
 Basadre Grohmann, Jorge (1983). Historia de la República del Perú. Editorial
Universitaria.
 Benavides Estrada, Juan Augusto. (1995). Atlas del Perú. Lima: Editorial Escuela
Nueva.
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 Cobas, Efraín (2003). Las Fuerzas Armadas Peruanas en el Siglo XXI. Cesla.
 Congreso de la República del Perú: Recopilación de las Leyes de Indias (en pdf)
 Constitución Política del Perú, 1993.
 Diccionario enciclopédico Salvat (1995), tomo IX, Salvat editores S.A., Barcelona.
 Enciclopedias jurídicas Civiticas (1995), Enciclopedia jurídica básica, vol. III,
editorial Civiticas, Madrid.
 Navarro Ángeles, Oscar (2000). Teoría Microeconomía I. Ediciones Universidad
Nacional Agraria La Molina. Lima.
 Parkin, Michael (2006). Microeconomía. Editorial Pearson, Sétima edición.
 PARKIN, Michael (2004). “Economía”. 6ta edición. México, Editorial Person
Educación.

LINKOGRAFÍA
 Embajada de la República del Perú - La Constitución: http://www.botschaft-
peru.de/test/es/peru/el_estado/la_constitucion_index.htm
 https://www.gestiopolis.com/constitucion-politica-del-peru/
 Monografías: https://www.monografias.com/trabajos30/oferta-demanda/oferta-
demanda.shtml
 Unicef: http://www.unicef.org/
 Wikipedia: La constitución Política del Perú 1993:
http://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3n_Pol%C3%ADtica_del_Per
%C3%BA_(1993)

Guadalupe, 10 abril 2023

_______________________________
Ing° MARIA MARLENE CELIS GARCIA
Docente

VºBº _______________________________

Coordinador (e) de Área Académica del PE Enfermería Técnica

VºBº _______________________________
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CPC VICTOR ELOY DIAZ PALOMINO

Coordinador (e) de Área Académica del PE Contabilidad

VºBº _______________________________
PROF.TEC. JORGE CUEVA VALDERRAMA
Coordinador (e) de Área Académica del PE Mecánica de Producción

VºBº _______________________________
Lic. AURORA GONZALEZ POEMAPE
Jefe (e) de Unidad Académica

Aprobación: ____________________________________
MG CPC EDUARDO GONZALEZ POEMAPE
Director General (e)