INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“ASHANINKA”
Rumbo al Licenciamiento

SÍLABO U.D, SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACION

I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. Programa de Estudio : Producción Agropecuaria
I.2. Módulo Transversal : Sociedad y Economía
I.3. Docente : Ing. Elber Juan Cuellar Caro
I.4. Periodo Académico : 2019 - I
I.5. Periodo lectivo : III - Semestre
I.6. Número de Créditos : 2
I.7. Número de horas semanal : Teórica: 2 Práctica: 1
I.8. Turno : Diurno
I.9. Fecha de Inicio : 25/03/2019
I.10. Fecha de Finalización : 26/07/2019
I.11. Correo Electrónico : juan_elber@hotmail.com

II. SUMILLA: La Unidad Didactica de Sociedad y Economía en la Globalización tiene como

finalidad, dotar a los futuros profesionales técnicos, las capacidades para analizar las
consecuencias del proceso de globalización y la sociedad del conocimiento en los
procesos Internos del Perú, características del proceso de inserción en el contexto
económico mundial.
Analizar el proceso económico nacional y mundial en relación con los factores de
producción. Trabajo, capital, materias primas, distribución y consumo de bienes y
servicios, contando con recursos disponibles.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA:

Capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalización y la sociedad
del conocimiento en los procesos internos del Perú, características del proceso de
inserción en el contexto económico, mundial. Analizar el proceso económico nacional y
mundial, en relación con factores de producción (trabajo, capital y materias primas),
distribución y consumo de bienes y servicios; asignación de recursos disponibles para
satisfacer demandas sociales.

IV. CAPACIDADES ESPECÍFICAS E INDICADORES DE LOGRO:

Capacidad Especifica: Indicadores de Logro

1. Definir, los aspectos básicos del  Reconoce los elementos constitutivos de la nación y
Estado en su relación con los explica el proceso histórico de la formación de la
Derechos Humanos y la Nación Peruana
participación ciudadana, que le  Describe y diferencia las funciones de los poderes del
permita afianzar su rol cívico y Estado y sus organismos autónomos como
contribuir al desarrollo local, componentes del poder político para el logro del fin
regional y nacional. esencial del Estado.
 Analiza críticamente la situación de los derechos
fundamentales de la persona consagrados en la
Constitución Política del Perú (1993)
 Describe, explica y aplica los mecanismos de
 participación y seguridad ciudadana y presupuesto
participativo.
2. Definir los fundamentos y  Identifica los diferentes tipos de mercados
principios básicos de la economía relacionándolos con las actividades económicas de su
y los efectos de la globalización y localidad y región.
la sociedad del conocimiento,  Diferencia los distintos procesos productivos a nivel
identificando los procesos nacional y regional, destacando su impacto
productivos a nivel nacional y socioeconómico y ecológico.
regional, presentando  Analiza e identifica las ventajas y desventajas de la
alternativas de solución. globalización en el desarrollo nacional.

3. Determinar y los aspectos básicos  Identifica y analiza las principales necesidades de su

de la realidad nacional, comunidad y país, presentando alternativas de
evaluando su impacto en el solución.
desarrollo humano, adoptando  Analiza los índices de crecimiento económico a nivel
una actitud crítica. de su comunidad y país, determinando sus causas y
elaborando alternativas de solución

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Actividades de
Semana Contenidos Básicos Horas
aprendizaje Avance
Conceptos básicos de la La Nación, Elementos, proceso
Nación peruana. histórico de la formación de la 3 5.55
1 Nación Peruano
El estado y sus principales El Estado Peruano.
organismos autónomos. - Elementos, 3 5.55
- Estructura, Principales
Organismos
2
Fomentemos una sociedad Sociedad: Inclusión social:
inclusiva. Declaración Universal de los 3 5.55
3 DD.HH, Derechos del Niño, de la
mujer, Adulto Mayor
Participando activamente Participación y Seguridad
en nuestra sociedad. Ciudadana 6 11.1

4-5
Conociendo los procesos La economía, concepto,
económicos. importancia, objetivos. 6 11.1
6-7
Las necesidades básicas Necesidades humanas, Proceso
del hombre y su relación Productivo y Productividad. 6 11.1
con la producción.
8-9

Conociendo los tipos de Mercado: concepto, tipos de 6 11.1

mercado mercado

10 - 11
 Conociendo el fenómeno -Globalización: Características,
de la globalización. ventajas y desventajas, mercado
mundial globalizado
 -Globalización y sociedad 6 11.1
12 - 13 -Globalización efectos en la
economía peruana

Identificando nuestras Principales necesidades básicas

principales necesidades de la población: Alimentación. 6 11.1
Vivienda, Educación., Salud.
14 - 15
Estadísticas de las Población, pobreza, canasta
necesidades básicas de la básica familiar, migraciones, 6 11.1
población crecimiento poblacional y
16 - 17 explosión demográfica.
Los ingresos y el  Estándares de calidad de vida
crecimiento de la considerando: alimentación,
población salud, educación, vivienda, etc.
18  Desarrollo y crecimiento: 3 5.55
indicadores de desarrollo
humano, relación entre el
incremento de los ingresos de la
población y el crecimiento de la
economía
Evaluación final y Recuperación

VI. METODOLOGÍA

Método: Tecnicas: Recursos y Materiales

Inductivo – deductivo Técnicas: Exposición,
Análisis – síntesis discusión, desarrollo
Ejercicios prácticos práctico, aprendizaje
cooperativo y lluvia de ideas.
Didacticos:
Separatas, práctica dirigida y
práctica calificada.
Multimedia, laptop, síntesis
laboral, pizarra, plumones

VII. EVALUACIÓN

CONTENIDOS TECNICAS INSTRUMENTOS

CONCEPTUAL  Observación, Interrogatorio  Diario de clase, Monografías,
(Saber) , Resolución de problemas y Resúmenes, Trabajos de
Solicitud de producto aplicación, Cuadernos de clase,
Trabajos de investigación,
Entrevista, Pruebas de
elaboración y de elección de
respuestas, Pruebas de
interpretación de datos,
Disertación, Cuestionarios,
Mapa conceptual.
 PROCEDIMENT  Técnicas no formales: El  Escala de apreciación, Lista de
AL (Saber Ser) diálogo, las observaciones Cotejo, Diario de clase,
espontáneas, Conversaciones Monografías, Resúmenes,
y diálogos, Preguntas de Trabajo de investigación,
exploración. Cuaderno de clase, Proyecto,
 Tecnicas informales: Los Reporte, Ensayo, Pruebas de
ejercicios y prácticas simulación
realizadas en clase, las
tareas realizadas fuera de la
clase son técnicas
informales.
 Técnicas formales: Las
Observaciones sistemáticas,
pruebas o exámenes tipo
test, pruebas de ejecución.
ACTITUDINAL  Entrevistas, los debates, los  Escala de apreciación, Lista de
(Ser) juegos de simulación etc. Cotejo, Registro anecdótico,
Cuadernos de clase, Trabajo de
investigación, Entrevista,
Pruebas de simulación

VIII. REQUISITOS DE APROBACION

 La Evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de los elementos
capacidades, mediante los indicadores de logros, expresados en la Ficha de
Actividad de aprendizaje, que son los estándares mínimos de calidad.
 La evaluación utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es
13 (trece). La fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de los elementos de capacidad,
programada en la U.D., obtenga nota desaprobatoria igual o menor que 12
(doce) debe participar en un programa de actividades de recuperación,
implementado y ejecutado por el docente, con carácter obligatorio y
comprende acciones tales como: trabajos prácticos, actividades de
autoaprendizaje y otras acciones formativas relacionadas con la capacidad
terminal desaprobada.
 Al término del semestre los estudiantes que obtuvieran notas entre 10 (diez) y
12 (doce) participarán del Programa de Recuperación, ejecutado por el
docente y con carácter de obligatorio, serán evaluados por un JURADO. El
estudiante que obtuviera nota menor a 13 (trece) repite la UD.
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en la U. D. será desaprobado
en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00 y en
observaciones DPI (desaprobado por inasistencia).
 El estudiante que deja de asistir sin solicitar licencia durante 20 (veinte) días
hábiles consecutivos, se considerará como abandono de estudios
profesionales, perdiendo su condición de estudiante.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y VIRTUALES

 Villanueva Sotomayor, J. Introducción a la Geopolítica. Editorial NUEVO MUNDO.

2002
 BASTIDAS VASQUEZ, L. Educación Cívica y Derechos Humanos
  MISES LUDWING Tratado de economía: Acción Humana. Sexta edición 2001.
 MUNDELL ROBERT, A. El Hombre y la Economía. Editorial Amorrurtu. 2000.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

 http://www.monografias.com
 http://www.aulafacil.com
 https://es.slideshare.net/kikeanampa/sociedad-y-economa-en-la-globalizacin
 https://es.slideshare.net/jemmy/globalizacion-y-sociedad
 http://www.scielo.br/pdf/ea/v12n34/v12n34a20.pdf

Puerto Ocopa, abril del 2019

Jefe de Unidad Académica Secretario Académico

Coordinador del P.E Docente

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“ASHANINKA”
Rumbo al Licenciamiento

PROGRAMAMACIÓN CURRICULAR, SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA

GLOBALIZACION
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. Programa de Estudio : Producción Agropecuaria
2. Módulo : Protección Agropecuaria
3. Docente : Ing. Elber Juan, Cuellar Caro
4. Periodo Académico : III - Semestre
5. Periodo Lectivo : 2019 - I
6. Número de Créditos : 3
7. Número de horas semanal : Teórica: 1 Práctica: 2
8. Turno : Diurno
9. Fecha de Inicio : 25/03/2019
10. Fecha de Finalización : 26/07/2019
11. Correo Electrónico : juan_elber@hotmail.com

II. CAPACIDADES ESPECIFICAS:

1: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos Humanos y la participación
ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo local, regional y nacional.
 III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
1. Definir, los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos Humanos y la participación ciudadana,
que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo local, regional y nacional.
Contenidos I
Elementos de la Actividades de Indicadores de Logro Seman
Capacidad Procedimientos Conceptos Actitudes (Ser)
Aprendizaje a
(Saber ser) (Saber)
1. Definir los Describe y comenta La Nación, Participa Conceptos básicos de Explica con claridad los
aspectos básicos aspectos básicos de la Elementos, proceso activamente y la Nación peruana. conceptos básicos referentes
que caracterizan nación Peruana y el histórico de la demuestra interés a Nación. 1
a la Nación proceso histórico de la formación de la por los temas
Peruana formación de la Nación Nación Peruana tratados.
Peruana

2. Analizar y valorar Describe y comenta El Estado Peruano. Participa El estado y sus Elabora esquemas mentales
el rol que cumple aspectos básicos del - Elementos, activamente y principales en forma coherente y 2
el estado a nivel estado peruano y sus - Estructura, demuestra interés organismos explica con acierto todo
de su estructura principales organismos Principales por los temas autónomos. sobre la estructura y
orgánica a nivel Organismos tratados. elementos del estado
local, regional y Peruano.
nacional.
3. Analizar los Forman grupos de Sociedad: Inclusión Reconoce y valora Explica en forma clara,
derechos trabajo, analizan el social: Declaración la presencia del coherente y puntual la
humanos y la material de estudio, Universal de los niño, la mujer y el Fomentemos una importancia de fomentar 3
inclusión social elaboran mapas mentales DD.HH, Derechos adulto mayor sociedad inclusiva. una sociedad inclusiva; en el
del Niño, de la dentro de una marco de los Derechos
mujer, Adulto Mayor sociedad inclusiva.

4. Analizar la Analiza los temas que se Participación y Participando

importancia de la les ha proporcionado Seguridad activamente en Participando Analiza y explica
participación contrastándolas con sus Ciudadana nuestra sociedad. activamente en correctamente la 4
ciudadana en la investigaciones, a través nuestra sociedad. importancia de la Seguridad
toma de de mapas conceptuales y Ciudadana.
decisiones en mapas mentales
temas de interés
local y regional.
 2.- Definir y analizar los fundamentos y principios baá sicos de la economíáa y los efectos de la globalizacioá n y la sociedad del
conocimiento, identificando los procesos productivos a nivel nacional y regional, presentando alternativas de solucioá n.
Contenidos I
Elementos de la Actividades de Indicadores de Logro Seman
Procedimientos Conceptos Actitudes (Ser)
Capacidad Aprendizaje a
(Saber ser) (Saber)
5. Definir y analizar Analizan el material de La economía, Participa Conociendo los Analiza y explica
los fundamentos estudio proporcionado y concepto, activamente y procesos económicos. correctamente conceptos
y principios los exponen a través de importancia, demuestra interés básicos y la importancia de 5
básicos de la mapas mentales objetivos. por los temas la Economía.
economía. tratados.

6. Definir y analizar Forman grupos de Necesidades Participa Las necesidades Analiza y explica
las necesidades trabajo, analizan el humanas, Proceso activamente y se básicas del hombre y correctamente a través de
humanas y material de estudio Productivo y responsabiliza de su relación con la mapas mentales las 6-7
relacionarlos con propuesto, elaboran Productividad. los temas que se le producción. necesidades humanas y su
los procesos mapas mentales y eligen asigna. relación con el proceso
productivos. a un integrante del grupo productivo.
para su exposición

Definir y analizar los Analizan los temas que Mercado: concepto, Trabaja Conociendo los tipos Analiza y explica
tipos de mercados y se les ha proporcionado tipos de mercado demostrando de mercado correctamente la
su relación con la contrastándolas con sus solidaridad con sus importancia del mercado
competencia investigaciones, a través colegas de grupo identificando cada uno de 8-9
perfecta e de mapas conceptuales y en tiempos sus tipos.
imperfecta. mapas mentales definidos.

7. Definir y analizar Analizan los temas que -Globalización: Participa Conociendo el Analiza y explica
el fenómeno de se les ha proporcionado Características, activamente y fenómeno de la correctamente las ventajas y
globalización y su contrastándolas con sus ventajas y demuestra interés globalización. desventajas de la 10 - 11
relación con la investigaciones, a través desventajas, por los temas globalización y el mercado
Revolución de mapas conceptuales y mercado mundial tratados. mundial globalizado.
Tecnológica mapas mentales globalizado
-Globalización y
sociedad
-Globalización
efectos en la
economía peruana
 03. Determinar y analizar los aspectos baá sicos de la realidad nacional, evaluando su impacto en el desarrollo humano,
adoptando una actitud críática.
Contenidos I
Elementos de Actividades de Indicadores de Logro Seman
la Capacidad Procedimientos Conceptos (Saber) Actitudes Aprendizaje a
(Saber ser) (Ser)
8. Determinar y Analizan los temas Principales necesidades básicas Respeta los Identificando Identifica, Analiza y explica
analizar las que se les ha de la población: Alimentación. puntos de vista nuestras correctamente las principales 12 - 13
principales proporcionado Vivienda, Educación., Salud. de sus colegas. principales necesidades básicas de su
necesidades contrastándolas con necesidades. población.
básicas de la sus investigaciones, a
población. través de mapas
conceptuales y
mentales.
9. Determinar y Expone el proceso Población, pobreza, canasta Escucha con Estadísticas de las Identifica, analiza y explica
analizar los migratorio interno y básica familiar, migraciones, atención las necesidades correctamente los aspectos
aspectos externo de nuestra crecimiento poblacional y exposiciones de básicas de la básicos de la realidad nacional 14- 15
básicos de la población explosión demográfica. sus compañeros población
realidad
nacional
10.Evaluar el Analizan los temas  Estándares de calidad de Valora el rol que Los ingresos y el
impacto en el que se les ha vida considerando: desempeña la crecimiento de la Analiza y explica
desarrollo proporcionado alimentación, salud, educación, sociedad en el población correctamente la relación que
humano, contrastándolas con vivienda, etc. proceso se establece entre los 16 – 17
adoptando una sus investigaciones, a  Desarrollo y crecimiento: económico ingresos de la población y el - 18
actitud critica través de mapas indicadores de desarrollo crecimiento de la economía.
conceptuales y mapas humano, relación entre el
mentales incremento de los ingresos de
la población y el crecimiento Evaluación Final
de la economía
Puerto Ocopa abril del 2019

Jefe de Unidad Académica Secretario Académico

Docente
Coordinador del P.E