SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

I. DATOS INFORMATIVOS
1. 1 Institución educativa: 7066 Andrés Avelino Cáceres
1.2. UGEL : 07
1. 3 Red : 14
1.4 Docente : Nancy Serna Díaz
1.5. Ciclo : VII
1.6 Grado : Cuarto A, B y C
1.7 Nivel : Secundaria
1.8 Área : Religión
1.9. Periodo : I Bimestre

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

TEMA Retornamos a nuestras aulas con fe y esperanza de vivir

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPÓSITO/ CRITERIO

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente
Confronta el mensaje de Los estudiantes promueven acciones
Jesucristo y las enseñanzas solidarias y esperanzadoras a la luz del
mensaje del evangelio dando
de la iglesia con sus
testimonio en su familia y comunidad,
vivencias personales y
elaborando mensajes de fe,
comunitarias demostrando
esperanza
una actitud de permanente
conversión asumiendo el
cuidado de la salud integral
en su vida cotidiana..

ENFOQUE VALOR/ES ACTITUDES OBSERVABLES/ CRITERIO

TRANSVERSAL

Orientación al bien Empatía Los estudiantes demuestran acciones solidarias y esperanzadoras con sus
compañeros en situaciones de enfermedad, teniendo una actitud
común
empática
II. ACTIVIDADES DE LA SESIÓN

PRESENCIAL MATERIALES TIEMPO

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS/DIDÁCTICOS ASINCRÓNICO Material tiempo

Motivación saludo y bienvenida a los estudiantes. Las celebraciones Altar, mesa, 7

Oración de inicio presentamos el altar mesa, la cruz, cirio, biblia. litúrgicas de la biblia,
Nos unimos para orar
Saberes previos: ¿Qué es un altar y para qué sirve?
iglesia ¿Cuáles cancionero, la
INICIO
Conflicto cognitivo: ¿Por qué debemos orar? son y cómo se cruz,
Escuchamos la palabra de Dios. Josué 1,8 : Mt 20,28
vive en tu
familia?
Procesamiento de la información
¿Cómo te sientes al regresar a clases después de 2 años sin venir al Describe las Hoja de texto 30
colegio? ¿Qué experiencias se vivieron en tu familia?
características de escrito
hoy manifestaremos nuestras expectativas para este nuevo año
escolar. A través de la dinámica la pelota preguntona responden a cada tiempo Hoas de colores
DESARROLLO las siguientes preguntas .1 ¿Qué expectativas tienes del área de
litúrgico plumones
religión.? Cuáles son los temas que te interesan
Aplicación de lo aprendido saludo y bienvenida
Elabora un mensaje de fe y esperanza para este tiempo nuevo que Dios nos
regala con mucha creatividad.

Transferencia: comparto con mi familia lo aprendido el día de Cómo se vive la 3

hoy y los involucro en mi tarea. semana santa en
CIERRE Meta cognición: ¿Qué mensaje te llevas el día de hoy? Cómo lo tu familia?
aplicarás en tu vida?
III. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NIVELES DE

INDICADORES INSTRUMENTO
LOGRO

promueven acciones solidarias Analiza el contexto comunitario sobre las acciones solidarias Inicio: 0-10
y esperanzadoras a la luz del
Fundamenta la importancia del cuidar la salud espiritual Lista de cotejo Proceso:11-14
COMPETENCIA mensaje del evangelio dando
testimonio en su familia y
Elabora un mensaje de fe y esperanza para este tiempo Esperado: 15-17
DEL ÁREA
comunidad, elaborando . Destacado: 18-20
mensajes de fe, esperanza

Gestiona su aprendizaje Responde a a las preguntas de manera clara y precisa Inicio: 0-10
COMPETENCIA de manera autónoma Organiza un conjunto de acciones en función de su tiempo y de Lista de cotejo Proceso:11-14
TRANSVERSAL los recursos q dispone para lograr sus metas de aprendizaje Esperado: 15-17
Destacado: 18-20

Enfoque orientación al bien Los estudiantes demuestran acciones solidarias y esperanzadoras con sus
ENFOQUE común compañeros en situaciones de enfermedad, teniendo una actitud empática

TRANSVERSAL Atención a la diversidad Los estudiantes respetan a cada persona por encima de cualquier diferencia.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

I. DATOS INFORMATIVOS
1. 1 Institución educativa: 7066 Andrés Avelino Cáceres
1.2. UGEL : 07
1. 3 Red : 14
1.4 Docente : Nancy Serna Díaz
1.5. Ciclo : VI
1.6 Grado : Cuarto A, B y C
1.7 Nivel : Secundaria
1.8 Área : Religión
1.9. Periodo : I Bimestre

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

TEMA Demostrando mis saberes previos en el área de religión

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPÓSITO/ CRITERIO

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas
Conoce a Dios y asume su Analiza la realidad de su Los estudiantes socializan las
identidad religiosa y entorno que lo lleve a competencias del área y participa de
espiritual como persona la prueba diagnóstica reflexionando las
plantear alternativas a la luz
digna, libre y trascendente situaciones del contexto
del evangelio y en respeto
por la vida y por el bien
común

ENFOQUE VALOR/ES ACTITUDES OBSERVABLES/ CRITERIO

TRANSVERSAL

Atención a la Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de

diversidad diferencias sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
V. ACTIVIDADES DE LA SESIÓN

PRESENCIAL MATERIALES TIEMPO

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS/DIDÁCTICOS ASINCRÓNICO Material tiempo

Saludo y bienvenida al os estudiante
Oración del día Lee la historia de Hoja impresa, 7
Cuál es la finalidad de nuestra área ¿Qué aprenderemos de Josué
INICIO ella?
¿Será importante la formación religiosa en nuestro aprendizaje?
Escuchamos la palabra de Dios. 1 Tim 3, 4-5

Procesamiento de la información
¿Qué te llamo la atención de este texto? Lee y conoce las 30
Reflexionemos sobre la importancia de nuestra área y conozcamos
competencias y Hojas de colores
sus competencias
DESARROLLO Desarrolla la prueba diagnostica elabora un plumones
Elabora un resumen de las competencias de forma creativa.
resumen
creativamente

Transferencia: comparto con mi familia lo aprendido el día de Preguntas de Revisar material 3

hoy meta cognición en virtual
CIERRE Meta cognición: ¡Que mensaje te llevas el día de hoy? Cómo lo
aplicarás en tu aprendizaje?
VI. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NIVELES DE

INDICADORES INSTRUMENTO
LOGRO

Los estudiantes socializan las Expresa sus pensamientos sobre el texto leído Inicio: 0-10
competencias del área y
Describe la importancia del área Lista de cotejo Proceso:11-14
COMPETENCIA participa de la prueba
diagnóstica reflexionando las
Desarrolla la prueba diagnóstica. Esperado: 15-17
DEL ÁREA
situaciones del contexto Destacado: 18-20

Gestiona su aprendizaje Responde a a las preguntas de manera clara y precisa Inicio: 0-10
Desarrolla las actividades propias de su conocimiento y destrezas. Lista de cotejo
COMPETENCIA de manera autónoma Determina metas de aprendizajes viables ,asociadas a su
Proceso:11-14

TRANSVERSAL conocimientos ,estilos de aprendizajes, estilo y habilidades. Esperado: 15-17

Destacado: 18-20

ENFOQUE Atención a la diversidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus

TRANSVERSAL derechos, por encima de cualquier diferencia.