Escuela Primaria Nº25 “Justo José de Urquiza” - Av. San Martín 661 - Lamarque - R. N.

Ciclo Lectivo 2023

PELÍCULA: EL LORX

GRADOS: 5TO

SECCIONES: 5, 6, 7 Y 8.

TURNO: MAÑANA.

DOCENTES: IVANA PARRA, RICHARD CALLUHUEQUI, ADRIANA PARRA Y KARINA ACUÑA.

1. INDAGACIÓN DE IDEAS PREVIAS.

La finalidad de este momento es comprobar el conocimiento que tienen los niños sobre la
película y motivarlos antes de verla.

Algunas preguntas orales: ¿saben quién es "El Lorax”? Si alguien ha visto la película, ¿qué nos
pueden contar de ella? ¿Recuerdas quiénes son los personajes de la película?

2. VISUALIZACIÓN DE LA PELÍCULA

Los niños y niñas verán la película de “El Lorax, en busca de la trúfula perdida”. La duración de
la película es de 86 minutos. La misma será visualizada en el cine local.

3. ACTIVIDADES EN BASE A LA PELÍCULA.

a. Una vez vista la película, se les preguntará a los estudiantes de 5to:

¿Qué es lo que más les ha gustado de la película?

¿Qué le pasaba al Lorax?

¿Cuál es la importancia que se destaca en la película?

¿Qué quería hacer el Lorax?

b. Representación de la película mediante un dibujo con una frase que consideren

importante.

c. Charla grupal acerca de lo realizado por cada uno de los estudiantes, preguntándose
entre ellos dudas que surjan.

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4. TRABAJAMOS ACERCA DE LO VISTO.

a. ¿Qué factores bióticos y abióticos encuentras en el video? Colorear la imagen y luego

encierra de rojo los bióticos y de azul los abióticos

b. ¿Cuál es el personaje que inicia la tala de árboles? Colorea el correcto, si recuerdas el

nombre, escríbelo.

c. ¿Qué acción produjo el deterioro del bosque? Selecciona la opción correcta

…… La tala de arboles
…… El río contaminado
…… Las basuras mal clasificadas
…… Mal cuidado del agua

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d. ¿Qué nombre reciben los árboles de la película? ¿Qué propiedad los hace especiales?
e. ¿Cómo se llamada la prenda que realizaban con los arboles
……Abrigo de lana
……Chaqueta de cuero
……Thneeds
……Jean de tela
f. ¿Qué sucedió al cortar el primer árbol?
g. ¿Quién es Lorax? Colorea y describe el papel que cumple en de la película

h. Resuelve la siguiente sopa de letras:

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5. PUESTA EN COMÚN.

Momento en el que podrán exponer sus dibujos en un sector de la galería, para comentar en el
caso de que sea necesario al resto de los estudiantes acerca de la película vista y de sus
trabajos realizados.

Pudiendo realizarse en este momento, una renarración de la película con ilustraciones de ellos.