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ESCUELA PRIMARIA “VOCEADORES DE MÉXICO”

CLAVE 45-1235-415-00-X-028

NOMBRE DEL ALUMNO(A)

SEXTO GRADO
EXAMEN PARCIAL DEL PRIMER TRIMESTRE (2)

Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Firma del padre o tutor


Español 10
Matemáticas 10
Ciencias Naturales 10
Geografía 10
Historia 10
Formación Cívica y Ética 10
ESPAÑOL
1. Relaciona los tipos de preguntas con sus ejemplos y elige la respuesta que presente las relaciones adecuadas:

a. Cerrada
b. Explicativa
c. Complementación
d. Ordenamiento

I. Los animales ___________ nacen del huevo.


II. ¿Te gustan los libros de terror?
III. Explica en qué consistió el período de la Prehistoria.
IV. Ordena cronológicamente las etapas de la Revolución Mexicana.

A) I-a, II-b, III-c, IV-d.


B) I-c, II-a, III-b, IV-d.
C) I-b, II-c, III-d, IV-a.
D) I-d, II-b, III-a, IV-c.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 2 y 3:

Benito Pablo Juárez García nació en San Pablo Guelatao, Oaxaca, el 21 de marzo de 1806 y murió en la Ciudad de México el 18 de
julio de 1872. Fue abogado y político mexicano, de origen indígena zapoteca. Se destacó por haber sido presidente de México desde
8 de diciembre de 1857 al 18 de julio de 1872…

2. ¿Cómo se llama el texto anterior?

A) Biografía.
B) Autobiografía.
C) Entrevista.
D) Descripción.

3. ¿En qué persona gramatical está escrito el texto?

A) Segunda persona.
B) Tercera persona.
C) Primera persona.
D) Ninguna de las anteriores.

4. Son los elementos de un guion de radio:

a) cabina, bocinas, micrófonos, teléfonos, consola.


b) operador, locutores, rúbrica, cortinilla, fondo, cápsula
c) radio, música, comerciales, final.
d) locutores, productor, invitados, entrevistas.

5. En un programa de radio ¿Quién es el encargado de controlar el sonido, introducir la música y recibir las indicaciones del
productor?

A) Locutor B) Tramoyista
C) Operador D) Guionista
6. De los siguientes textos ¿cuál corresponde a un guion de radio?

A) -¿Brilla mucho el Sol? Aunque me digas que sí, no lo B) Érase una vez una bruja que se ganaba la vida
entenderé, porque no sé qué es brillar. -Brilla mucho sí. Y a ti vendiendo encantamientos y fórmulas para calmar la
¿qué te importa eso? El sol es muy feo. No se le puede mirar a cólera de los dioses. Con esta promesa a la bruja no
la cara. -¿por qué? -Porque duele. -¿Qué duele? le faltaban clientes y conseguía grandes cantidades
de dinero de este modo de vida. Pero un día fue
acusada de ir contra las leyes y la llevaron ante los
C) jueces supremos del país.

TEMA DEL DIA: COMO RECONOCER QUE UN NIÑO ESTA


SIENDO VICTIMA DEL BULLYING
LOCUTORES 1: LUIS LOCUTOR 2: KARLA
D) Escena 1

OPERADOR AUDIO Cangrejo: (quejándose para sí) – ¡Ay! pobre de mí.


Rúbrica de entrada: LOCUTOR 1 Buenos días Expulsado de mi hogar por un centollo, ¡como si no
10segundos. radioescuchas en el día de fuera suficiente con el tamaño que tienen esos
hoy tendremos un tema abusones!
bastante interesante, ya que
los padres se pondrán en Narrador: Mientras tanto, entra en escena una langosta
guardia ante determinadas medio metida en una concha que lleva a cuestas.
conductas que pueden darnos
pistas.
Cangrejo: – Buenos días, señora langosta – el cangrejo
LOCUTOR 2 Este tema es muy saluda gentil levantando sombrero.
delicado por eso debemos
saber que es el bullying. Langosta: (mirándole, al nota su presencias gracias al
Vamos a escuchar una saludo) – Buenos días, caballero.
canción relacionada con esto.
-¿Brilla mucho el Sol? Aunque me digas que sí, no lo
Espacio para la canción con LOCUTOR 1 La palabra entenderé, porque no sé qué es brillar. -Brilla mucho sí.
una duraciónn de 4 minutos bullying describe un modo de Y a ti ¿qué te importa eso? El sol es muy feo. No se le
“No masbullying” (canción del trato entre personas. Su
puede mirar a la cara. -¿por qué? -Porque duele. -¿Qué
maltrato escolar) . significado fundamental es:
acosar, molestar, hostigar, duele?
obstaculizar o agredir
físicamente a alguien.

Lee el siguiente fragmento de guion de radio y contesta la pregunta 7.

Muy buenos días ____________y ___________. ¡Bienvenidos a su programa Aventurillas! Es un ______________ estar con ustedes
esta _________________ tan fresca. ___________ con las notitas locales.

7. ¿Cuál de las siguientes opciones completa el guion del programa de radio “Aventurillas”, que está destinado a los niños y
niñas de 6 a 11 años?

a) amigos, amiguitas, gustazo, mañanita, Arrancamos.


b) señores, señoras, placer, amanecer, Comenzamos.
c) damas, caballeros, deleite, mañana, Principiamos.
d) jóvenes, jovencitas, encanto, alborada, Iniciamos.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 8 y 9.
SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. CIUDAD COLONIAL Y ROMÁNTICA.

Ubicada a 46 km por la autopista Tuxtla Gutiérrez. Como lo han dicho diversos visitantes, San Cristóbal de Las Casas es una de las Ciudades
más románticas del mundo, reconocida como Pueblo Mágico. Ciudad cuya riqueza radica en su diversidad étnica y tradición colonial, que
muestra sus tesoros arquitectónicos en diversas edificaciones de los siglos XVI, XVII y XVIII.
Historia
El Valle de Jovel ofreció la situación ideal, el clima templado y la estratégica ubicación, para que Diego de Mazariegos fundara en 1528 la
Ciudad Real de Chiapa. En el actual centro histórico de San Cristóbal de Las Casas convergen tejados, patios floridos, balcones esquinados,
fachadas barrocas, construcciones de estilo neoclásico y mudéjar, artesanía colorida, cocina exquisita, ceremonias procesiones, fiestas
populares y antiguas leyendas.
Arquitectura
La iglesia de Santo Domingo es obra cumbre del barroco centroamericano y mexicano. La Caridad destaca por su suntuoso retablo barroco.
Barrocos son también los retablos de San Francisco, mientras que El Carmen luce una torre mudéjar única en México.
La visita a los barrios es una experiencia fascinante por la arquitectura tradicional, las fiestas, la artesanía y la gastronomía.
Fiestas
Se celebran las Fiestas del Dulce Niño de Jesús, del Señor de Esquipulas, de San Antonio, de San Cristóbal, de la Sagrada Familia y el Corpus
Christi, la fiesta de Santo Domingo y el 31 de marzo en que se celebra el día de la fundación de la Ciudad que data de 1528.
Costumbres
Cuenta con una tradicional vida cotidiana, con su mercado y su gente ahí llegan los tzeltales y los tzotziles con sus coloridas vestimentas,
provenientes de distintas comunidades a vender o intercambiar sus productos.
Se tiene la costumbre de llevar serenatas o gallos, el uso de tradicionales bandas musicales, melodías de marimba en el Kiosko del parque
Central y de la Iglesia del Cerrillo, en las casas donde se colocan faroles de celofán rojo, significa que existe venta de tamales, sobre todo de
Bola, Mole y Azafrán. Los tradicionales carros alegóricos y "panzudos" (gente disfrazada con globos que los hace ver más corpulentos), marcan
el inicio de las festividades de cada barrio.

8. ¿Qué tipo de texto es el anterior?


a) Es una noticia de un pueblo.
b) Es una leyenda de la comunidad.
c) Es un reportaje de una localidad.
d) Es un cortometraje de un estado.

9. ¿Cuál es la función del escrito?


a) Presentar información acerca de un personaje histórico.
b) Reunir distintos aspectos de un tema desde un punto de vista de las ciencias.
c) Divertir a las personas con información chusca y curiosa.
d) Exponer de manera detallada un tema de interés para ser informado.

10. Pedro va a realizar un reportaje sobre “El daño ambiental en la actualidad”, ¿cuál de las siguientes fichas bibliográficas
presenta los datos de una fuente de información que Pedro puede consultar?

a) GUILLEN GESTOSO, Carlos. “Psicología b) SIERRA CAMPUZANO, Claudia. “Historia


del trabajo”. Barcelona. Skillmanagement, Universal”, 3ª ed., México: Esfinge, 2004,
2010. 160p. 255p.

c) GARMENDIA SALVADOR, d) FERNÁNDEZ CASO, Luis. “Geografía:


Alfonso.”Evaluación del impacto ambiental”. Territorios y Ambientes en el mundo”. Buenos
Madrid: Pearson Prentice Hall, 2005. 258p. Aires: Troquel, 1997, 175p.
MATEMÁTICAS
Lee el planteamiento y contesta las preguntas 1 y 2.
Mi hermano, mi mamá y mi papá compraron un juego de mesa, mamá aportó ¼ del total del precio, mi hermano Jorge 0.50 del total y
mi papá el resto.

1. ¿Qué parte del costo del juego aportó mi papá?

a) 0.25 del total b) ½ del tota c) ¾ del total d) 0.75 del total

2. Si pagamos $500 por el juego, ¿Cuánto dinero puso cada uno?

a) Mamá $250, papá $250 y hermano $125.


b) Hermano$250, mamá $125 y papá $125.
c) Papá $152, mamá $225 y hermano $250.
d) Hermano $502, mamá $512 y papá $125

3. Un tramo de una carretera tiene una longitud de 32.5cm en un mapa cuya escala es de 1cm: 2000m, ¿Cuál es la distancia
real del tramo?

a) 2 kilómetros
b) 32.5 kilómetros
c) 65 kilómetros
d) 650 kilómetros

Observa el siguiente plano cartesiano y


contesta la pregunta 4:

4. ¿Cuáles son las coordenadas de Majin boo y


del Chavo del Ocho?

a) Majin boo (4,8) y Chavo (8,5)


b) Majin boo (7,3) y Chavo (5,6)
c) Majin boo (6,1) y Chavo (10,2)
d) Majin boo (3,7) y Chavo (6,5)
5. Observa los cuerpos geométricos y colorea los prismas de color rojo y las pirámides de verde.

Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas 6 y 7.

6. ¿Cuál es el descuento en pesos?


a) $18 c) $600.18
b) $482.4 d) $680.90

7. ¿Cuánto se pagará finalmente por el celular?


a) $2197.6 c) $2080.5
b) $2662.9 d) $2000.2

8. La maestra de matemáticas dejó a sus alumnos hacer de tarea una maqueta con una pirámide hexagonal. ¿en qué opción
se muestra el cuerpo geométrico que debieron realizar sus alumnos?

9. Rosenda y sus amigos usan la bicicleta para ir a la escuela que está a 10km del lugar donde viven. José lleva 0.5 del
recorrido, Román 1/4, Juanita 0.75 y Rosenda 7/8 del total del camino. De acuerdo con la información, ¿quién está en el punto
señalado en la recta con una carita feliz.

a) José
b) Román
c) Juanita
d) Rosenda

Observa la tabla de información nutrimental de un paquete de galletas y contesta el reactivo 10

10. ¿Cuántas galletas hay en 4 porciones?

a) 5 galletas.
b) 10 galletas.
c) 40 galletas.
d) 20 galletas.
CIENCIAS NATURALES .
1. Nombre de las células que al unirse forman un cigoto y cada uno tiene la mitad de información genética:

a) Glóbulo rojo y glóbulo blanco. b) Óvulo y espermatozoide.


c) Neuronas d) Venas y arterias.

2. ¿Qué célula determina el sexo del bebé?

a) Óvulo. b) Estómago c) Ovario. d) Espermatozoide.

3. ¿Cómo se llama a los hombres que creen que son superiores a las mujeres?

a) Muchachos. b) Mujeriegos. c) Machistas. d) Mediocres.

4. Existen formas distintas de detectar el cáncer de mama, ¿cuál es la más sencilla?

a) Análisis de orina. b) Mamografía. c) Análisis de sangre. d) Autoexploración.

5. Son conductas que ayudan a prevenir una infección de transmisión sexual o un embarazo prematuro, excepto:
a) Uso del condón. b) Conocimiento de los métodos anticonceptivos.
c) Tener relaciones sexuales con varias parejas sexuales. d) Abstinencia.

6. ¿De dónde deriva la palabra fósil y qué significa?

a) De fusil y significa “disparo”. b) De fos y significa “encontrado”.


c) De fossilis y significa “escavado”. d) De fois y significa “hueso”.

7. La maestra Ana pregunta a sus alumnos: “¿Qué es la selección natural?” Elige al alumno que explica acertadamente.

a) Benito: “es cuando un organismo tiene más ventajas para sobrevivir, es decir que evoluciona para adaptarse al medio”.
b) Francisco: “es cuando las plantas más fuertes mueren”.
c) Gloria: “es cuando los fósiles son seleccionados por la naturaleza”
d) Irma: “son los animales seleccionados para morir”.

8. Son causas de la extinción de especies, excepto una:

a) Destrucción de sus hábitats. b) Adaptación natural de las especies.


c) Caza desmedida. d) Creación de reservas naturales protegidas.

9. Es el proceso mediante el cual se forman las distintas capas de la Tierra (los estratos) y que nos permiten ubicar los
fósiles.

a) Fosilización b) Filtración c) Estratificación d) Paleontología

10. Relaciona los componentes según corresponda:

1. Sociales A. Plantas, animales, agua, subsuelo.


B. Personas, campo, ciudades.
2. Naturales C. transporte, drenaje, viviendas, carreteras.
D. Plantas, carreteras, animales, transporte.

a) 1C, 2A. b) 1A, 2C. c) 1B, 2D. d) 1D, 2B.


GEOGRAFIA
1. ¿Cuál es la utilidad de un plano urbano?

a) Integra varios mapas en un solo documento, con temas variados.


b) Representa, de manera total o parcial, la superficie de la tierra y los procesos geográficos que ocurren en ella.
c) Identifica las características del relieve, la disposición de los cuerpos de agua y los tipos de vegetación.
d) Muestra la distribución de una ciudad, los nombres de las calles, los barrios las colonias y los lugares.

2. ¿Cuál opción señala una utilidad de las tecnologías de la información geográfica?


a) Predecir con exactitud las erupciones volcánicas.
b) Monitorear la dinámica de las placas tectónicas y pronosticar con precisión los sismos.
c) Explorar las profundidades de los océanos y descubrir nuevas especies marinas.
d) Monitorear fenómenos naturales y prevenir desastres.

3.- Sistema que funciona a partir de 24 satélites posicionados alrededor de la tierra y que permite ubicar con exactitud un
punto en el planeta.

a) IBM
b) GPS
c) Satelital
d) Internet

Observa el siguiente plano de la Ciudad de México

4. ¿Qué colonia se encuentra en las coordenadas 3, B?

a) Anzures
b) Santa María
c) Cuauhtémoc
d) San Rafael
5. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a la utilidad de la escala gráfica en los mapas?

a) Determina los límites geográficos de los países en los mapas.


b) Muestra con detalle y precisión las carreteras e incluso las calles dentro del mapa.
c) Representa la distancia que hay entre dos lugares en centímetros, que equivales a kilómetros en la realidad.
d) Determina en los mapas las fuerzas internas del planeta que actúan sobre la corteza terrestre que la pliegan o hunden en
bloques.

6.- ¿Es una consecuencia del movimiento de rotación de la tierra?

a) Relieve
b) Diferencia de horarios
c) El día y la noche
d) Las estaciones del año

7. ¿Qué acontecimiento está relacionado con la sismicidad, vulcanismo y el relieve?

a) El cambio de las estaciones


b) La contaminación
c) El movimiento de las placas de la tierra
d) Calentamiento global

8. ¿Por qué las diversas regiones de la superficie del planeta reciben la luz del Sol de manera desigual durante todo el año?

a) Debido a la inclinación del eje terrestre, la traslación y la forma de la Tierra.


b) Se debe a la posición del Sol y los demás planetas.
c) Debido a las estaciones del año
d) Se debe a la posición de la galaxia a la que pertenecemos.

9. Los desplazamientos de las placas tectónicas y las erupciones volcánicas ocasionan movimientos bruscos en la corteza
terrestre, llamados:

a) Choque de rocas.
b) Sismos.
c) Vulcanismos.
d) Relieve.

Observa la imagen y responde la siguiente pregunta.

10. ¿Qué movimiento se realiza en el siguiente dibujo provocando las estaciones del año?

a) Movimiento de nutación.
b) Movimiento de rotación.
c) Movimiento de traslación.
d) Movimiento de precesión.
HISTORIA

1. ¿Qué fenómenos se originaron a partir de del sedentarismo?

a) Fabricación de fuego y confección de prendas de vestir.


b) Construcción de casas, instrumentos de trabajo y utensilios.
c) Fabricación de armas de piedra y cacería de animales.
d) Recolección de plantas y confección de prendas de vestir utilizando pieles.

2. ¿Qué ventaja aporta la escritura a los historiadores?

a) Conocer de una manera más directa las civilizaciones estudiadas.


b) Tener registros que se pueden escuchar.
c) Conocer de manera personal a los primeros pobladores.
d) Tener material impreso en papel.

3. ¿Cuál de las siguientes era una técnica que utilizaban los primeros seres humanos para cazar mamuts?
a) Con proyectiles.
b) Con rifles.
c) Utilizando dardos.
d) Hacer trampas con plantas y huesos.

4. ¿Cómo llamaron al esqueleto de un Australopithecus que fue descubierto en Afar, Etiopía en el año de 1974?

a) Cindy b) Lucy c) Cecy d) Stacy

5. Observa el mapa y elige la opción que presenta la ubicación de las civilizaciones agrícolas.

a) A Egipto, B Mesopotamia, C India, D China.


b) A Mesopotamia, B Egipto, C China, D India.
c) A China, B India, C Mesopotamia, D Egipto.
d) A India, B China, C Egipto, D Mesopotamia.
6. Es uno de los aspectos que tenían en común las civilizaciones agrícolas.

a) Los ríos.
b) La ubicación.
c) La gente.
d) La religión politeísta.

7. ¿Cuál civilización agrícola surgió primero?


a) China. c) Egipto. b) Roma. d) Mesopotamia.

8. Relaciona el rasgo de herencia cultural con la civilización agrícola que corresponda:

1. Mesopotamia A. Pólvora y brújula.

2. Egipto B. Números arábigos y el ajedrez.

3. India C. Escritura cuneiforme y la medicina.

4. China D. Pirámides y técnicas de momificación.

a) 1A, 2B, 3C, 4D.


b) 1C, 2D, 3B, 4A.
c) 1B, 2A, 3D, 4C.
d) 1D, 2C, 3A, 4B.

9. ¿Cuáles son las características del mar Mediterráneo que lo convirtieron en un espacio de intercambio comercial y de
difusión de las culturas?

a) Es muy profundo, con grandes corrientes, rodeado por tierras frías.


b) Es bonito, con mareas tranquilas, rodeado por gran vegetación.
c) Es poco profundo, con escasas corrientes, lo que facilita la navegación; rodeado por riberas templadas.
d) Es muy feo, difícil de navegar y muy lejano de tierras fértiles.

10. Son las llamadas “Civilizaciones del Mediterráneo”

a) Mesopotamia e India.
b) China y Egipto.
c) Egipto y Grecia
d) Grecia y Roma.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


1. Relaciona las etapas de desarrollo con sus características.

ETAPAS CARACTERÍSTICAS
1.- Adolescencia a) En esta etapa alcanzan su máximo potencial las capacidades físicas y psicológicas del ser humano,
adquiere la madurez necesaria para en
2.- Infancia b) Los adultos mayores son las personas que han rebasado los 65 años, el organismo va disminuyendo
sus capacidades, como la agilidad y la fuerza.
3.- Vejez c) Comprende desde el nacimiento hasta los diez años, en este período aprendemos habilidades y
conocimientos.
4.- Adultez d) Inicia con la pubertad entre los 10 y 14 años y termina entre los 19 y 20 años. Se manifiestan
cambios en comportamiento, gustos, formas de pensar y físicos.

A) 1d, 2 c, 3 b, 4 a B) 1a, 2 b, 3 c, 4 d C) 1 b, 2 c, 3 d, 4 a D) 1 c, 2 d, 3 a, 4 b
2. Según la Organización Mundial de la salud OMS, ¿a qué se refiere un estado de bienestar físico, mental y social de las
personas?

a) A vivir en sociedad
b) A tener una salud integral
c) A comer sano diariamente
d) A asistir con el psicólogo

3. Si necesitas información sobre la sexualidad, métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual, ¿A cuál
de las siguientes instituciones debes acudir para buscar orientación?

a) Secretaría de Seguridad Pública SSP


b) Procuraduría General de la República PGR
c) Secretaría de Salud SS
d) Secretaria de Educación Pública SEP

4. La discriminación frecuente va asociada con prejuicios, intolerancia y rechazos a los demás individuos. ¿Cuál de los
siguientes enunciados es una consecuencia de discriminar a las personas?.

a) Promueve la participación y crecimiento de las personas.


b) Conduce al respeto, tolerancia e inclusión en la comunidad.
c) Genera percepciones adecuadas sobre las personas con las que convive.
d) Limita el desarrollo, participación y afectividad entre las personas.

5. En la clase de educación física los alumnos de 6°realizan ejercicios en el patio y Pablo se separa del grupo para ir por su
botella de agua a una banca, pero cuando esta de espaldas a sus compañeros siente un fuerte empujón que lo tira. No se dio
cuenta que un compañero se tropezó y provocó su caída. ¿Cuál de las siguientes reacciones, refleja un buen control de sus
emociones?

a) Se levanta muy enojado y golpea a su compañero que tiene más cerca.


b) Se levanta muy enojado y les grita a todos sus compañeros palabras ofensivas.
c) Se levanta del piso muy enojado y sin voltear sigue caminando como si no pasara nada.
d) Se levanta del piso enojado, pero respira profundo unos segundos y pregunta a sus compañero qué pasó, porque lo
empujaron.

6. Durante la pubertad y la adolescencia se definen tus gustos e interese y empiezas a hacer planes para tu vida. ¿Por qué es
importante establecer metas?

a) Establecer metas nos otorga equilibrio y dinero.


b) Establecer metas determina el entorno socio- económico.
c) Establecer metas nos otorga amistades y éxito.
d) Establecer metas contribuye a nuestra formación integral como personas.

7.- ¿En cuál de las siguientes situaciones se discrimina a una persona?.

a) Un extranjero que no habla español pregunta cómo llegar al zócalo de la ciudad; quien lo escucha no le entiende y le es
imposible ayudarlo.
b) Un niño indígena no sabe hablas bien español, su familia llegó a vivir recientemente a la ciudad, sus compañeros de la
escuela lo integran a las actividades.
c) Un compañero del grupo tiene un problema de lenguaje y sus compañeros le ponen apodos y lo imitan.
d) En una reunión se encuentran persona de diferentes nacionalidades, religiones e idiomas; sin embargo, a pesar de sus
diferencias tratan de apoyarse y buscan la manera de comunicarse lo mejor posible.
8. La discriminación se asocia a la falta de información o a las ideas falsas que se tienen sobre los individuos por tener un
color de piel distinto, por practicar una religión diferente, por hablar una lengua indígena, por tener otras preferencias
sexuales o por tener alguna discapacidad. ¿Por qué no se debe discriminar a nadie?

a) Porque surge del desconocimiento y desconfianza, pero no es un asunto grave.


b) Porque los rasgos de las personas los distinguen y por lo tanto no tienen los mismos derechos.
c) Porque siempre ha habido discriminación hacia las personas ya que su origen social o nacional los hace diferentes.
d) Porque todas las personas, independientemente de sus características físicas o sociales, tienen los mismos derechos.

Observa la siguiente imagen.

9. Laura, Pedro y Luis asistieron a un partido de futbol rápido, al llegar al lugar había una barda que no les permitía ver el
partido ¿Cuál de las siguientes acciones demuestra una acción justa y equitativa?

a) Darle un banco del mismo tamaño a cada quien


b) No darle a nadie el banco.
c) Que cada quien busque sus medios para ver el partido.
d) Repartir un banco de diferente tamaño considerando el tamaño de cada persona.

10.- Argumenta las razones por las que consideras que esta situación es justa y equitativa.

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SEXTO GRADO
HOJA DE RESPUESTAS “EXAMEN PARCIAL (2) DEL PRIMER TRIMESTRE”

NOMBRE: ________________________________________________________ GRUPO: 6º__

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS GEOGRAFÍA


NATURALES

HISTORIA FORMACIÓN