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Este macroproyecto busca mejorar las condiciones sociales y la participación de los jóvenes rurales en las políticas públicas del departamento de Bolívar. Actualmente, los jóvenes rurales enfrentan dificultades para acceder a la educación debido a la extensa geografía del departamento, la escasez de recursos y la falta de infraestructura educativa e instituciones. El proyecto busca incluir a los jóvenes rurales y urbanos en el diseño de políticas públicas para hacer valer sus derechos y necesidades.
Este macroproyecto busca mejorar las condiciones sociales y la participación de los jóvenes rurales en las políticas públicas del departamento de Bolívar. Actualmente, los jóvenes rurales enfrentan dificultades para acceder a la educación debido a la extensa geografía del departamento, la escasez de recursos y la falta de infraestructura educativa e instituciones. El proyecto busca incluir a los jóvenes rurales y urbanos en el diseño de políticas públicas para hacer valer sus derechos y necesidades.
Este macroproyecto busca mejorar las condiciones sociales y la participación de los jóvenes rurales en las políticas públicas del departamento de Bolívar. Actualmente, los jóvenes rurales enfrentan dificultades para acceder a la educación debido a la extensa geografía del departamento, la escasez de recursos y la falta de infraestructura educativa e instituciones. El proyecto busca incluir a los jóvenes rurales y urbanos en el diseño de políticas públicas para hacer valer sus derechos y necesidades.
Este macroproyecto va enfocado a mejorar las condiciones sociales, la participación
ciudadana y la inclusión de los jóvenes rurales a las políticas publicas del departamento de bolívar.
En el departamento de bolívar se presenta una preocupante dificultad en el acceso a la
educación por parte de los jóvenes que habitan en el área rural de este departamento debido a la extensa cobertura geográfica del mismo, a la escasez de recursos económicos, falta de planteles e instituciones educativas, falta de políticas públicas, falta de vias de acceso que impiden que los jóvenes tengan acceso a la educación
Necesitamos que se tenga en cuenta la inclusión y participación de los jóvenes tanto
rurales como urbanos en las políticas públicas, la participación de los jóvenes en estas políticas publicas es fundamental para hacer valer sus derechos ante las autoridades competentes , el sistema social y humano, debido a que los jóvenes aprenden a desenvolverse en un espacio intercultural y diverso, en el que se ven sometidos a expresar su criterio para la racionalización de los problemas estruc- rurales del país, y su nivel de entendimiento, en las políticas públicas los jóvenes pueden plasmar sus necesidades y problemáticas
Los jóvenes desempeñan un papel importante en la formulación de políticas públicas,
ya que son agentes de cambio y tienen perspectivas únicas sobre los problemas que enfrentan. Para incluirlos, es necesario crear espacios de participación activa, promover su liderazgo y escuchar sus voces en los procesos de toma de decisiones. La juventud necesita un tratamiento poblacional especifico, así como la hay de mujer, de adulto mayor de afro de discapacidad la pueda haber de juventud
La idea es que esta política de juventud que se enmarca también en la política de la
primera infancia niños – niñas y adolescentes la idea es que esa coexistencia entre las generaciones sea pacífica y funcional, que halla presupuesto y una instancia gubernamental que direccione los recursos
Preguntas
¿Cuáles son los objetivos específicos del proyecto?
¿Cómo se relaciona este proyecto con el programa de estudios?
¿Qué recursos se necesitan para llevar a cabo el proyecto? ¿Cómo se evaluará
el proyecto y cuáles son los criterios de evaluación?
Matriz unificada Trabajo de grado 1,2,3 ( llenar matriz en wan drai) Objetivo- pregunta problema- título de investigación
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Tener en cuenta La antigüedad del documento no mayor a 5 años Construir los párrafos en el maicrosop (Normas apa) autores-año Construcción de los antecedentes con un párrafo de un análisis global de cada uno de los antecedentes con lenguaje técnico
Antecedentes (todas las investigaciones que se han hecho dependiendo al tema a
investigar) Descripción del problema Justificación primer Objetivos
Tema 11: El área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en la Educación Primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo