Dosificación Planeación Integrado 4to

Queridos docentes:
En SM tenemos la convicción de seguir favoreciendo la educación con estrategias que promuevan la

innovación y la construcción de un mundo mejor. Por ello, te presentamos algunas claves para integrar
el nuevo proyecto REVUELA en tu aula, en donde tendrás la oportunidad de expandir tu salón de clases
más allá de la jornada escolar.
Con este material tendrás a tu alcance herramientas y recursos que te permitirán fortalecer y ampliar los
aprendizajes de tus alumnos, haciéndolos cada vez más autónomos y comprometidos con el mundo
que les rodea.
Te invitamos a aprovechar en cada momento la flexibilidad que propone REVUELA, en donde

deseamos se faciliten tus actividades diarias y las de tus alumnos.
Por ahora, te compartimos algunas claves en las que puedes apoyarte para lograr un mejor
aprovechamiento de este recurso.
 Actividades en color ROJO: Relacionadas con la clave de habilidades de comunicación.

 Actividades en color NARANJA: Relacionadas con la clave de trabajo colaborativo.
 Actividades subrayadas en color AMARILLO: Actividades digitales con código QR que podrás
encontrar en el libro impreso.
 Actividades en doble color: Relacionadas con las dos claves de REVUELA.
 Actividades con un *: Se refiere a las actividades relacionadas directamente con los objetivos de
aprendizaje que se especifican en la ruta del inicio de la secuencia didáctica. Se sugiere que
estas actividades se incluyan en el portafolio digital.
Recuerda que en SM queremos apoyarte y estamos contigo.
¡Mucho éxito!
Avance programático Pienso y crezco mi mundo 4 Primaria
Trimestre 1 Unidad 1
1 Evaluación diagnóstica anual Sesión 1. Diagnóstico Aplique la evaluación diagnóstica Aplique la evaluación diagnóstica
anual digital anual digital
Secuencia/ Aprendizaje Aprendizaje esperado SEP/ Páginas

Semana Sesiones Actividades sincrónicas/en clase Actividades asincrónicas/ autónomas
esperado Revuela del libro de la SEP
1 1. Si me vacuno y como Analiza las características de una Exploración “Las vacunas” (previo a clase)
bien, estoy sano. Analiza dieta basada en el Plato del Bien
Ciencias su dieta y la importancia Comer y la compara con sus hábitos Planteamiento P. 10 P. 10
naturales y de las vacunas. alimentarios. Sesión 2. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
tecnología
28-30 Nudo P. 11
Sesión 3. El Plato del Bien Comer Actividad 3*
Actividad 4*
1 2. México a través de los Reconoce la utilidad de los mapas Exploración “Las campañas de vacunación”
mapas. Reconoce las para obtener y conocer información (previo a clase)
Geografía características físicas de acerca del territorio nacional. Planteamiento P. 16 P. 16
México mediante mapas. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
17 - 19
1 3. Los primeros pobladores Identifica el modo de vida de los Exploración “Breve historia de las vacunas”
de América. Ubica el cazadores recolectores, el proceso de (previo a clase)
Historia poblamiento de América y domesticación de las plantas, el Planteamiento P. 22 P. 22
de México y el surgimiento desarrollo de técnicas e instrumentos Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
de la agricultura. agrícolas y el proceso de formación
de aldeas.
18-24
2 1. Si me vacuno y como Analiza las características de una Sesión 4. P. 12 P. 13
bien, estoy sano. Analiza dieta basada en el Plato del Bien Actividad 5* Actividad 7
Ciencias su dieta y la importancia Comer y la compara con sus hábitos Actividad 6*
naturales y de las vacunas. alimentarios. Ampliación: Vacúnate
tecnología Sesión 5. P. 13 P. 14
28-30 Actividad 8* Actividad 10
P. 14
Actividad 9* Tarea 1: “¿De qué vacuna se trata?”
2 2. México a través de los Reconoce la utilidad de los mapas Nudo P. 17 Ampliación: Uso los mapas
mapas. Reconoce las para obtener y conocer información Sesión 2. Los mapas, México y sus Actividad 3
Geografía características físicas de acerca del territorio nacional. límites Actividad 4
México mediante mapas. Actividades 5
17 - 19
P.18
Actividad 6
Sesión 3. P. 19 Tarea 2: “Recorriendo las sierras”
Actividad 7
Actividad 8
Actividad 9*
P.20
Actividad 10*
2 3. Los primeros pobladores Identifica el modo de vida de los Nudo P. 23 P. 25
de América. Ubica el cazadores recolectores, el proceso de Sesión 2. Del poblamiento a las Actividad 3* Actividad 6
Historia poblamiento de América y domesticación de las plantas, el primeras aldeas
de México y el surgimiento desarrollo de técnicas e instrumentos P. 24 Ampliación: Etapa lítica
de la agricultura. agrícolas y el proceso de formación Actividades 4 y 5*
de aldeas.
18-24
3 1. Si me vacuno y como Analiza las características de una Desenlace P. 15
bien, estoy sano. Analiza dieta basada en el Plato del Bien Sesión 6. Represento mi Actividad 11* Actividad 12*
Ciencias su dieta y la importancia Comer y la compara con sus hábitos aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 13*
naturales y de las vacunas. alimentarios. Actividad 14*
tecnología
28-30
3 2. México a través de los Reconoce la utilidad de los mapas Desenlace P. 20 P. 20
mapas. Reconoce las para obtener y conocer información Sesión 4. Represento mi Actividad 11* Actividad 12*
Geografía características físicas de acerca del territorio nacional. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 13*
México mediante mapas. Actividad 14*
17 - 19
3 3. Los primeros pobladores Identifica el modo de vida de los Sesión 3. P. 25 P. 26
de América. Ubica el cazadores recolectores, el proceso de Actividad 7* Tarea 3: “Domesticación de plantas y
Historia poblamiento de América y domesticación de las plantas, el Actividad 8* animales”
de México y el surgimiento desarrollo de técnicas e instrumentos
de la agricultura. agrícolas y el proceso de formación P. 26 Ampliación: El maíz
de aldeas. Actividad 9
Actividad 10*
18-24 Desenlace P. 27 P. 27
Sesión 4. Represento mi Actividad 11* Actividad 12*
aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 13*
Actividad 14*
Sesión 5. Salud y bienestar P. 28 P. 28

Actividad Del yo al nosotros Evaluación Ciudadanía Global
Evaluación de la Unidad
4 4. Me conozco bien. Describe los órganos de los sistemas Exploración “¡Cuánto he crecido!” (previo a clase)
Explica los cambios que sexuales masculino y femenino, sus
Ciencias ocurren en el cuerpo funciones y prácticas de higiene. Planteamiento P. 30 P. 30
naturales y durante la pubertad. Sesión 1. Mis conocimientos Actividad 2 Actividad 1
tecnología 11, 15 previos Actividad 3
Nudo P. 31 P. 32
Sesión 2. Conozco mi cuerpo Actividad 4* Actividad 7
Actividad 5
P. 32
Actividad 6*
Sesión 3. P. 33 Ampliación: Producción de hormonas
Actividad 8
Actividad 9
4 5. Soy tan valioso como tú. Identifica que es una persona con Exploración “Salud y bienestar para todos”
Reconoce que es valioso y dignidad y derechos humanos y que (previo a clase)
Formación capaz de ejercer sus por ello merece un trato respetuoso. Planteamiento P. 36 P. 36
cívica y derechos. Sesión 1. Mis conocimientos Actividad 2 Actividad 1
ética 10, 19 previos
4 6. Relieves y cuerpos de Caracteriza las formas del relieve Exploración “Las Áreas Naturales” (previo a clase)
agua de México. Identifica la presentes en el territorio nacional
Geografía distribución del relieve y los y su distribución espacial. Planteamiento P.42 P.42
cuerpos de agua en México. Sesión 1. Mis conocimientos Actividad 2 Actividad 1
53-57 previos
5 4. Me conozco bien. Describe los órganos de los sistemas Sesión 4. P. 34 P. 34
Explica los cambios que sexuales masculino y femenino, sus Actividad 10 Tarea 4: “Órganos sexuales
Ciencias ocurren en el cuerpo funciones y prácticas de higiene. Actividad 11 masculinos y femeninos”
naturales y durante la pubertad.
tecnología 11, 15
5 5. Soy tan valioso como tú. Identifica que es una persona con Nudo P. 37 Refuerzo: ¿Qué puedo hacer?
Reconoce que es valioso y dignidad y derechos humanos y que Sesión 2. La dignidad humana Actividad 3
Formación capaz de ejercer sus por ello merece un trato respetuoso. Actividad 4
cívica y derechos.
ética 10, 19 P. 38
Actividad 5
Actividad 6
Actividad 7*
Sesión 3. P. 39 P. 40
Actividad 8* Tarea 5: “Un trato digno”
Actividad 9*
P. 40
Actividad 10*
Actividad 11
5 6. Relieves y cuerpos de Caracteriza las formas del relieve Nudo P. 43 P. 44
agua de México. Identifica la presentes en el territorio nacional Sesión 2. El relieve y el agua Actividad 3* Actividad 6
Geografía distribución del relieve y los y su distribución espacial.
cuerpos de agua en México. P. 44 Ampliación: Cuerpos de agua
53-57 Actividad 4*
Actividad 5
Sesión 3. P. 45 P. 46
Actividad 7* Tarea 6: “¿Dónde están los cuerpos
Actividad 8* de agua?”
P. 46
Actividad 9
Actividad 10*
6 4. Me conozco bien. Describe los órganos de los sistemas Sesión 5. P. 34 P. 35
Explica los cambios que sexuales masculino y femenino, sus Actividad 12 Actividad 14*
Ciencias ocurren en el cuerpo funciones y prácticas de higiene. Desenlace
naturales y durante la pubertad. Represento mi aprendizaje P. 35
tecnología 11, 15 Actividad 13*
Sesión 6. Valoro mi aprendizaje P. 35
Actividad 15*
Actividad 16*
6 5. Soy tan valioso como tú. Identifica que es una persona con Desenlace P. 41 P. 41
Reconoce que es valioso y dignidad y derechos humanos y que Sesión 4. Represento mi Actividad 12* Actividad 13*
Formación capaz de ejercer sus por ello merece un trato respetuoso. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 14*
cívica y derechos. Actividad 15*
ética 10, 19
6 6. Relieves y cuerpos de Caracteriza las formas del relieve Desenlace P. 47 P. 47
agua de México. Identifica la presentes en el territorio nacional Sesión 4. Represento mi Actividad 11* Actividad 12*
Geografía distribución del relieve y los y su distribución espacial. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 13*
cuerpos de agua en México. Actividad 14*
53-57 Sesión 5. Protegemos la vida P. 48 P. 48
terrestre Actividad Del yo al nosotros Evaluación Ciudadanía Global
7 7. Vivos, no vivos y en Describe las principales Exploración “Preservar el agua del planeta”
equilibrio. Describe las características de los seres vivos y la (previo a clase)
Ciencias características de diferentes importancia de clasificarlos. Planteamiento P. 50 P. 50
naturales y seres vivos. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
tecnología 43-55
Nudo P.51 P. 51
Sesión 2. Los seres vivos Actividad 3 Actividad 6
Actividad 4*
Actividad 5
Sesión 3. P. 52 Ampliación: Reproducción de

Actividad 7 bacterias
7 8. Tomo decisiones Identifica que es una persona con Exploración “Derecho al agua” (previo a clase)
libremente. Identifica que capacidad para tomar decisiones y
Formación es capaz de tomar decisiones hacer elecciones libres como parte Planteamiento P. 56 P. 56
cívica y libremente. de su desarrollo personal. Sesión 1. Mis conocimientos Actividad 2 Actividad 1
ética previos
28-47
7 9. Las culturas Comprende los conceptos de Exploración “El agua en la historia” (previo a
mesoamericanas. Conoce a cultura, civilización y clase)
Historia las culturas mesoamericanas. Mesoamérica, estratificación Planteamiento P. 62 P. 62
social. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
44-68
8 7. Vivos, no vivos y en Describe las principales Sesión 4. P. 52
equilibrio. Describe las características de los seres vivos y la Actividad 8*
Ciencias características de importancia de clasificarlos. Actividad 9
naturales y diferentes seres vivos.
tecnología 43-55
Sesión 5. P. 53
Actividad 10*
Actividad 11
8 8. Tomo decisiones Identifica que es una persona con Nudo P. 57

libremente. Identifica que capacidad para tomar decisiones y Sesión 2. Me informo para decidir Actividad 3*
Formación es capaz de tomar decisiones hacer elecciones libres como parte Actividad 4
cívica y libremente. de su desarrollo personal. Sesión 3. P. 58 Refuerzo: Yo decido
ética Actividad 5*
28-47
Actividad 6
8 9. Las culturas Comprende los conceptos de cultura, Nudo P. 63 P. 64

mesoamericanas. Conoce a civilización y Mesoamérica, Sesión 2. Mesoamérica Actividad 3* Actividad 4
Historia las culturas mesoamericanas. estratificación social.
44-68
9 7. Vivos, no vivos y en Describe las principales Sesión 6. P. 54 P. 54
equilibrio. Describe las características de los seres vivos y la Actividad 12 Tarea 7: “Clasificación de los seres
Ciencias características de importancia de clasificarlos. vivos”
tecnología 43-55
9 8. Tomo decisiones Identifica que es una persona con Sesión 4. P. 59 Tarea 8: “Mi decisión, mi
libremente. Identifica que capacidad para tomar decisiones y Actividad 7 responsabilidad”
Formación es capaz de tomar decisiones hacer elecciones libres como parte Actividad 8
cívica y libremente. de su desarrollo personal. Actividad 9*
ética
28-47
9 9. Las culturas Comprende los conceptos de cultura, Sesión 3. P. 64 Ampliación: Telaraña
mesoamericanas. Conoce a civilización y Mesoamérica, Actividad 5*
Historia las culturas mesoamericanas. estratificación social.
Sesión 4. P. 65 Ampliación: Religiones en el México
44-68 Actividad 6* prehispánico
10 7. Vivos, no vivos y en Describe las principales Sesión 7. P. 54 Ampliación: La dieta mesoamericana
equilibrio. Describe las características de los seres vivos y la Actividad 13
Ciencias características de importancia de clasificarlos. Desenlace P. 55 P. 55
naturales y diferentes seres vivos. Sesión 8. Represento mi Actividad 14* Actividad 15*
tecnología 43-55 aprendizaje
10 8. Tomo decisiones Identifica que es una persona con Desenlace P. 61 P. 61

libremente. Identifica que capacidad para tomar decisiones y Sesión 5. Represento mi Actividad 10* Actividad 11*
Formación es capaz de tomar decisiones hacer elecciones libres como parte aprendizaje
cívica y libremente. de su desarrollo personal.
ética
28-47
10 9. Las culturas Comprende los conceptos de cultura, Sesión 5. P. 66 P. 66
mesoamericanas. Conoce a civilización y Mesoamérica, Actividad 7 Tarea 9: “Mesoamérica”
Historia las culturas mesoamericanas. estratificación social. Actividad 8
Desenlace P. 67 P. 67
Sesión 6. Represento mi Actividad 9* Actividad 10*
aprendizaje
11 7. Vivos, no vivos y en Describe las principales Sesión 9. Valoro mi aprendizaje P. 55
equilibrio. Describe las características de los seres vivos y la Actividad 16*
Ciencias características de importancia de clasificarlos. Actividad 17*
tecnología 43-55
11 8. Tomo decisiones Identifica que es una persona con Sesión 6. Valoro mi aprendizaje P. 61
libremente. Identifica que capacidad para tomar decisiones y Actividad 12*
Formación es capaz de tomar decisiones hacer elecciones libres como parte Actividad 13*
cívica y libremente. de su desarrollo personal.
ética
28-47
11 9. Las culturas Comprende los conceptos de cultura, Sesión 7. Valoro mi aprendizaje P. 67
mesoamericanas. Conoce a civilización y Mesoamérica, Actividad 11*
Historia las culturas mesoamericanas. estratificación social. Actividad 12*
Sesión 8. El agua es vida P. 68 P. 68
44-68 Actividad 3 Del yo al nosotros Actividades 1 y 2 Del yo al nosotros
Sesión 9. P. 68 Evaluación Ciudadanía Global

Actividad Del yo al nosotros

12 10. El planeta y quienes lo Reconoce algunas causas y efectos Exploración “Somos iguales” (previo a clase)
habitamos. Reconoce las de la contaminación del agua, aire y
Ciencias cadenas alimentarias y las suelo. Planteamiento P. 74 P. 74
naturales y consecuencias de alterarlas. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
tecnología 64-67
Nudo P. 75 Ampliación: La contaminación del
Sesión 2. La contaminación Actividad 3 agua
ambiental
P. 76
Actividad 4
Actividad 5
12 11. La población en México. Analiza información acerca de la Exploración “Población y equidad de género en
Describe la distribución de la distribución y las características México” (previo a clase)
Geografía población en México. de la población en México. Planteamiento P. 82 P. 82
Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
87-97
12 12. Exploraciones y conquista. Identifica las características Exploración “El papel de las mujeres en la
Reconoce las causas y generales de la ciudad lacustre de sociedad mexicana” (previo a clase)
Historia consecuencias de la conquista México Tenochtitlán. Planteamiento P. 88 P. 88
de México-Tenochtitlan. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
88-95
13 10. El planeta y quienes lo Reconoce algunas causas y efectos Sesión 3. Las cadenas alimentarias P. 77 Ampliación: La contaminación del aire
habitamos. Reconoce las de la contaminación del agua, aire y Actividad 6*
Ciencias cadenas alimentarias y las suelo. Actividad 7
naturales y consecuencias de
tecnología alterarlas. 64-67 Sesión 4. P. 78
Actividad 8*
Actividad 9
13 11. La población en México. Analiza información acerca de la Nudo P. 83 y 84 P. 84

Describe la distribución de la distribución y las características Sesión 2. Distribución de la Actividad 3* Actividad 5
Geografía población en México. de la población en México. población en México Actividad 4*
Sesión 3. P. 84 Ampliación: Distribución de la
87-97 Actividad 6* población en México
P. 85
Actividad 7*
13 12. Exploraciones y Identifica las características Nudo P. 89 P. 89
conquista. Reconoce las generales de la ciudad lacustre de Sesión 2. De las exploraciones a la Actividad 3 Actividad 5
Historia causas y consecuencias de la México Tenochtitlán. Conquista Actividad 4*
conquista de México-
Tenochtitlan. 88-95
14 10. El planeta y quienes lo Reconoce algunas causas y efectos Sesión 5. P. 79
habitamos. Reconoce las de la contaminación del agua, aire y Actividad 10*
Ciencias cadenas alimentarias y las suelo. Sesión 6. P. 80 P. 80
naturales y consecuencias de alterarlas. Actividad 11 Tarea 10: “Efectos de la
tecnología 64-67 Actividad 12* contaminación en la salud”
14 11. La población en México. Analiza información acerca de la Sesión 4. P. 85 P. 86

Describe la distribución de la distribución y las características Actividad 8 Tarea 11: “Espacios urbano y rural”
Geografía población en México. de la población en México.
P. 86
87-97 Actividad 9
Actividad 10
14 12. Exploraciones y Identifica las características Sesión 3. P. 90 Ampliación: La conquista de México-
conquista. Reconoce las generales de la ciudad lacustre de Actividad 6* Tenochtitlan
Historia causas y consecuencias de la México Tenochtitlán.
conquista de México- Sesión 4. P. 91 Ampliación: El trabajo indígena
Tenochtitlan. 88-95 Actividad 7*
Actividad 8*
15 10. El planeta y quienes lo Reconoce algunas causas y efectos Desenlace P. 81 P. 81
habitamos. Reconoce las de la contaminación del agua, aire y Sesión 7. Represento mi Actividad 13* Actividad 14*
Ciencias cadenas alimentarias y las suelo. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 15*
naturales y consecuencias de alterarlas. Actividad 16*
tecnología 64-67
15 11. La población en México. Analiza información acerca de la Desenlace P. 87 P. 87
Describe la distribución de la distribución y las características Sesión 5. Represento mi Actividad 11* Actividad 12*
Geografía población en México. de la población en México. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 13*
Actividad 14*
87-97
15 12. Exploraciones y Identifica las características Sesión 5. P. 92 P. 92
conquista. Reconoce las generales de la ciudad lacustre de Actividad 9 Tarea 12: “Las nuevas rutas
Historia causas y consecuencias de la México Tenochtitlán. Actividad 10 comerciales”
conquista de México- Desenlace P. 93 P. 93
Tenochtitlan. 88-95 Sesión 6. Represento mi Actividad 11* Actividad 12*
Actividad 14*
Sesión 7. Todos somos iguales P. 94 P. 94
Del yo al nosotros Actividad 1. Del yo al nosotros
Actividad 2
Actividad 3 Evaluación Ciudadanía Global
16 13. Vivos, no vivos y en Experimenta y describe los cambios Exploración “El cambio climático es asunto de
equilibrio. Experimenta los de estado de agregación con base en todos” (previo a clase)
Ciencias cambios de estado de la variación de temperatura. Planteamiento P. 96 P. 96
naturales y agregación y describe el ciclo Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
tecnología del agua. 75-83 Actividad 3
Nudo P. 97 Refuerzo: La materia cambia
Sesión 2. Todas las cosas están Actividad 4
hechas de materia Actividad 5
Actividad 6
P. 98
Actividad 7*
16 14. Diversidad cultural e Comprende que mujeres y hombres Exploración “Justicia e igualdad” (previo a clase)
igualdad de género. Aprecia la tienen iguales derechos y que la
Formación diversidad de culturas de discriminación afecta la dignidad de Planteamiento P. 102 P. 102
cívica y México y reconoce la igualdad las personas. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
ética entre hombres y mujeres.
52-71
16 15. La migración en Valora la diversidad cultural en el Exploración “La migración en una sociedad global
México. Reconoce la migración territorio nacional. y justa” (previo a clase)
Geografía en México y sus implicaciones. Planteamiento P. 108 P. 108
101-104 Sesión 1. Mis conocimientos Actividad 2 Actividad 1
previos
Nudo P. 109 P. 109
Sesión 2. En el camino andamos Actividad 3* Actividad 5
Actividad 4*
Ampliación: Migración
P. 110
Actividad 6*
Actividad 7*
17 13. Vivos, no vivos y en Experimenta y describe los cambios Sesión 3. P. 98
equilibrio. Experimenta los de estado de agregación con base en Actividad 8*
Ciencias cambios de estado de la variación de temperatura. Sesión 4. P. 99 P. 99
naturales y agregación y describe el Actividad 9* Actividad 10
tecnología ciclo del agua. 75-83 Actividad 11
17 14. Diversidad cultural e Comprende que mujeres y hombres Nudo P. 103 P. 105
igualdad de género. Aprecia la tienen iguales derechos y que la Sesión 2. La diversidad cultural de Actividad 3* Actividad 6
Formación diversidad de culturas de discriminación afecta la dignidad de México
cívica y México y reconoce la igualdad las personas. P. 104 Refuerzo: Trabajando por la
ética entre hombres y mujeres. Actividad 4* equidad
52-71
P. 105
Actividad 5*
Sesión 3. P. 106 P. 106
Actividad 7* Tarea 14: Un pueblo indígena
Actividad 8 mexicano”
17 15. La migración en Valora la diversidad cultural en el Sesión 3. P. 111 P. 112
México. Reconoce la migración territorio nacional. Actividad 8* Tarea 15: “Todos somos migrantes”
Geografía en México y sus implicaciones. Actividad 9
101-104
P. 112
Actividad 10
Actividad 11
18 13. Vivos, no vivos y en Experimenta y describe los cambios Sesión 5. P. 100 P. 100
equilibrio. Experimenta los de estado de agregación con base en Actividad 12 Tarea 13: “Los estados de
Ciencias cambios de estado de la variación de temperatura. Actividad 13* agregación”
naturales y agregación y describe el Desenlace P. 101 P. 101
tecnología ciclo del agua. 75-83 Sesión 6. Represento mi Actividad 14* Actividad 15*
Actividad 17*
18 14. Diversidad cultural e Comprende que mujeres y hombres Desenlace P. 107 P. 107
igualdad de género. Aprecia la tienen iguales derechos y que la Sesión 4. Represento mi Actividad 9* Actividad 10*
Formación diversidad de culturas de discriminación afecta la dignidad de aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 11*
cívica y México y reconoce la igualdad las personas. Actividad 12*
ética entre hombres y mujeres.
52-71
18 15. La migración en Valora la diversidad cultural en el Desenlace P. 113 P. 113
México. Reconoce la migración territorio nacional. Sesión 4. Represento mi Actividad 12* Actividad 13*
Geografía en México y sus implicaciones. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 14*
101-104 Actividad 15*
Sesión 5. Justicia para vivir en paz P. 114 P. 114
Actividad Del yo al nosotros Evaluación Ciudadanía Global
19 16. El origen de los Identifica el origen de algunas Exploración “Se descompone, ¿y luego qué?”
materiales. Identifica cómo materias primas y sus procesos de (previo a clase)
Ciencias se obtienen algunas materias obtención. Planteamiento P. 116 P. 116
naturales y primas y qué materiales se Sesión 1. Actividades 2 y 3 Actividad 1
tecnología hacen con ellas.
Nudo P. 117
Sesión 2. Las materias primas Actividad 4*
Actividad 5*
19 17. Construyo la paz y Identifica las características de la Exploración “Respeto a la naturaleza” (previo a
resuelvo conflictos. Conoce cultura de paz en contraposición a la clase)
Formación las características de la cultura de violencia. Planteamiento P. 122 P. 122
cívica y cultura de paz. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
ética 72-81
19 18. El Virreinato: gobierno Distingue los ámbitos de la vida Exploración “La Economía en Nueva España”
y economía. Distingue el económica y social novohispana: (previo a clase)
Historia gobierno y la economía de pueblos de indios, minas, estancias, Planteamiento P. 128 P. 128
Nueva España. obrajes, ciudades. Sesión 1. Mis conocimientos Actividad 2 Actividad 1
previos
126-134 Nudo P. 129 P. 131
Sesión 2. El gobierno y economía Actividad 3* Actividad 8
de Nueva España P. 130
Actividad 4* Ampliación: La economía durante el
P. 131 Virreinato
Actividad 5*
Actividad 6*
Actividad 7
20 16. El origen de los Identifica el origen de algunas Sesión 3. P. 118 Ampliación: ¿Cómo se elabora un
materiales. Identifica cómo materias primas y sus procesos de Actividad 6* producto?
Ciencias se obtienen algunas materias obtención. Actividad 7
naturales y primas y qué materiales se Sesión 4. P. 119 P. 119
tecnología hacen con ellas. Actividad 8* Actividad 9
20 17. Construyo la paz y Identifica las características de la Nudo P. 123
resuelvo conflictos. Conoce cultura de paz en contraposición a la Sesión 2. Construyo la paz y Actividad 3
Formación las características de la cultura de violencia. resuelvo conflictos
cívica y cultura de paz. P. 124
ética 72-81 Actividad 4*
Actividad 5*
Actividad 6*
Sesión 3. P. 125 P. 125
Actividad 7* Actividad 8
Actividad 9*
Actividad 10 Refuerzo: Amor y paz
Actividad 11
20 18. El Virreinato: gobierno Distingue los ámbitos de la vida Sesión 3. P. 132 P. 134
y economía. Distingue el económica y social novohispana: Actividad 9* Tarea 18: “La economía en la Nueva
Historia gobierno y la economía de pueblos de indios, minas, estancias, Actividad 10 España”
Nueva España. obrajes, ciudades.
P. 133
Actividad 12
P. 134
Actividad 13*
Actividad 14
21 16. El origen de los Identifica el origen de algunas Sesión 5. P. 120 P. 120
materiales. Identifica cómo materias primas y sus procesos de Actividad 10 Tarea 16: “Tipos de materia prima
Ciencias se obtienen algunas materias obtención. Actividad 11 según su origen”
naturales y primas y qué materiales se Desenlace P. 121 P. 121
tecnología hacen con ellas. Sesión 6. Represento mi Actividad 12* Actividad 13*
Actividad 15*
21 17. Construyo la paz y Identifica las características de la Desenlace P. 126 P. 126
resuelvo conflictos. Conoce cultura de paz en contraposición a la Sesión 4. Represento mi Actividad 12* Actividad 13*
Formación las características de la cultura de violencia. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 14*
cívica y cultura de paz. Actividad 15* Tarea 17: “Declaración sobre una
ética 72-81 cultura de paz”
21 18. El Virreinato: gobierno Distingue los ámbitos de la vida Desenlace P. 135 P. 135
y economía. Distingue el económica y social novohispana: Sesión 4. Represento mi Actividad 15* Actividad 16*
Historia gobierno y la economía de pueblos de indios, minas, estancias, aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 17*
Nueva España. obrajes, ciudades. Actividad 18*
Sesión 5. Un consumo responsable P. 136 P. 136
126-134 Actividad Del yo al nosotros
Evaluación Ciudadanía Global

22 19. El calor y su Identifica procesos en su Exploración “Usar nuestros sentidos” (previo a
Importancia. Reconoce entorno que producen luz y clase)
Ciencias algunas formas de generar calor y son aprovechados Planteamiento P. 138 P. 138
naturales y calor y sus efectos. por los seres humanos. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
tecnología Actividad 3
114-119
Nudo P. 139
Sesión 2. El calor Actividad 4*
P. 139
Actividad 5*
22 20. La diversidad cultural Identifica distintas formas de ser, Exploración “Inclusión” (previo a clase)
de México. Valora la pensar y vivir, como una forma de
Geografía diversidad cultural de México. enriquecer la convivencia cotidiana. Planteamiento P. 144 P. 144
Sesión 1. Mis conocimientos Actividad 2 Actividad 1
107-109 previos
Nudo P. 145
Sesión 2. Diferentes grupos Actividad 3*
culturales en México Actividad 4*
22 21. La sociedad y la Reconoce los diferentes orígenes Exploración “Manifestaciones culturales

cultura del Virreinato. de los habitantes de la Nueva novohispanas” (previo a clase)
Historia Reconoce la conformación España. Planteamiento P. 150 P. 150
del mestizaje en la Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
sociedad novohispana. 145-146
23 19. El calor y su Identifica procesos en su entorno Sesión 3. P. 140 Refuerzo: ¡Qué calor!
Importancia. Reconoce que producen luz y calor y son Actividad 6
Ciencias algunas formas de generar aprovechados por los seres
naturales y calor y sus efectos. humanos. Sesión 4. P. 140
tecnología Actividad 7*
114-119
23 20. La diversidad cultural Identifica distintas formas de ser, Sesión 3. P. 146
de México. Valora la pensar y vivir, como una forma de Actividad 5 Refuerzo: Lenguas indígenas
Geografía diversidad cultural de enriquecer la convivencia cotidiana.
México. Sesión4 P. 146 Refuerzo: Desigualdad y diversidad
107-109 Cultural
Actividad 6*
Actividad 7*
23 21. La sociedad y la Reconoce los diferentes orígenes de Nudo P. 151

cultura del Virreinato. los habitantes de la Nueva España. Sesión 2. Diferentes grupos de Actividad 3*
Historia Reconoce la conformación España
del mestizaje en la 145-146
sociedad novohispana.
24 19. El calor y su Identifica procesos en su entorno Sesión 5. P. 141
Importancia. Reconoce que producen luz y calor y son Actividad 8 *
naturales y calor y sus efectos. humanos. Sesión 6. P. 141
114-119
24 20. La diversidad cultural Identifica distintas formas de ser, Sesión 5. P. 146
de México. Valora la pensar y vivir, como una forma de Actividad 8*
Geografía diversidad cultural de enriquecer la convivencia cotidiana.
México.
107-109
24 21. La sociedad y la Reconoce los diferentes orígenes de Sesión 3. P. 152 Ampliación: Legado de la época
cultura del Virreinato. los habitantes de la Nueva España. Actividad 4* Virreinal
Historia Reconoce la conformación
sociedad novohispana. Sesión 4. P. 153 Ampliación: El Galeón de Manila
Actividad 5*
Actividad 6
25 19. El calor y su Identifica procesos en su entorno Sesión 7. P. 142

Importancia. Reconoce que producen luz y calor y son Actividad 10
naturales y calor y sus efectos. humanos. Sesión 8. P. 142 P. 142
tecnología Actividad 11* Tarea 19: “El calor”
114-119
25 20. La diversidad cultural Identifica distintas formas de ser, Sesión 6. P. 148 P. 148
de México. Valora la pensar y vivir, como una forma de Actividad 9* Actividad 10
Geografía diversidad cultural de enriquecer la convivencia cotidiana. Actividad 11
México. Tarea 20: “Manifestaciones culturales
107-109 en México”
25 21. La sociedad y la Reconoce los diferentes orígenes de Sesión 5. P. 154 P. 154
cultura del Virreinato. los habitantes de la Nueva España. Actividad 7 Tarea 21: “Diversidad cultural en
Historia Reconoce la conformación Actividad 9 Nueva España”
sociedad novohispana. Desenlace P. 155 Actividad 11*
Sesión 6. Represento mi Actividad 10*
aprendizaje
26 19. El calor y su Identifica procesos en su entorno Desenlace P. 143 Actividad 13*
Importancia. Reconoce que producen luz y calor y son Sesión 9. Represento mi aprendizaje Actividad 12*
naturales y calor y sus efectos. humanos. Sesión 10. Valoro mi aprendizaje P. 143
26 20. La diversidad cultural Identifica distintas formas de ser, Desenlace P. 149 P. 149
de México. Valora la pensar y vivir, como una forma de Sesión 7. Represento mi Actividad 12* Actividad 13*
Geografía diversidad cultural de enriquecer la convivencia cotidiana. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 14*
México. Actividad 15*
107-109
26 21. La sociedad y la Reconoce los diferentes orígenes de Sesión 7. Valoro mi aprendizaje P. 155
cultura del Virreinato. los habitantes de la Nueva España. Actividad 12*
Historia Reconoce la conformación Actividad 13*
del mestizaje en la 145-146 Sesión 8. Iguales y con las mismas P. 156 P. 156
sociedad novohispana. oportunidades Actividad Del yo al nosotros Evaluación Ciudadanía Global
27 22. Fuerza y fricción. Diferencia entre fuerzas intensas y Exploración “La ciencia en una escuela rural”
Reconoce los tipos de débiles, y algunas de sus (previo a clase)
Ciencias fuerzas y su relación con la consecuencias. Planteamiento P. 162 P. 162
naturales y fricción. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
tecnología
Nudo P. 163 P. 167

Sesión 2. Tipos de fuerza Actividades 3 y 4* Asigne la actividad de exploración
27 23. Autoridades en un Identifica la función de las Exploración “La educación de calidad en las zonas
gobierno democrático. autoridades en su entidad y su rurales” (previo a clase)
Formación Identifica la función de las contribución al bien común. Identifica Planteamiento P. 168 P. 168
cívica y autoridades y de un a México como una república Sesión 1. Mis conocimientos Actividad 2 Actividad 1
ética gobierno democrático. democrática, representativa previos Actividad 3
y federal. Nudo P. 169 P. 173
Sesión 2. Las autoridades de mi Actividad 4 Asigne la actividad de exploración
114-120 localidad Actividad 5
Actividad 6*
Actividad 7*
27 24. Recursos y espacios Explica la distribución e importancia Exploración “Educación para el desarrollo
económico. Distingue la de los recursos naturales de México. sostenible” (previo a clase)
Geografía distribución de los recursos Planteamiento P. 174 P. 174
en México. 117- 138 Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
P. 175 Ampliación: Recursos en México

Nudo Actividad 3*
Las actividades económicas y sus Actividad 4
espacios
28 22. Fuerza y fricción. Diferencia entre fuerzas intensas y Sesión 3. P. 164 Refuerzo: Fuerza y fricción
Reconoce los tipos de débiles, y algunas de sus Actividad 5*
Ciencias fuerzas y su relación con consecuencias. Actividad 6
naturales y la fricción. Sesión 4. La fricción y sus efectos P. 165
Actividad 8*
28 23. Autoridades en un Identifica la función de las Sesión 3. P. 170 Ampliación: La legalidad

gobierno democrático. autoridades en su entidad y su Actividad 8
Formación Identifica la función de las contribución al bien común. Identifica Actividad 9
cívica y autoridades y de un a México como una república
ética gobierno democrático. democrática, representativa P. 171
y federal. Actividad 10
Sesión 4. P. 171 P. 171
114-120 Actividad 11* Actividad 13
Actividad 12*
P. 172
P. 172 Tarea 23: “Las autoridades”
Actividad 14
Actividad 15
28 24. Recursos y espacios Explica la distribución e importancia Sesión 2. P. 176 P. 177
económico. Distingue la de los recursos naturales de México. Actividad 5* Actividad 7
Geografía distribución de los recursos
en México. 117- 138 P. 177 P. 178
Actividad 6* Tarea: “Recursos naturales y espacios
económicos”
P. 178
Actividad 8*
Actividad 9
Actividad 10
29 22. Fuerza y fricción. Diferencia entre fuerzas intensas y Sesión 5. P. 166 P. 166
Reconoce los tipos de débiles, y algunas de sus Actividad 9* Actividad 11
Ciencias fuerzas y su relación con la consecuencias. Actividad 10
naturales y fricción. Actividad 12 Tarea 22: “Un poco de fricción”
tecnología Desenlace P. 167 P. 167
Sesión 6. Represento mi aprendizaje Actividad 13* Actividad 14*
y Valoro mi aprendizaje Actividad 15*
29 23. Autoridades en un Identifica la función de las Desenlace P. 173 P. 173
gobierno democrático. autoridades en su entidad y su Sesión 5. Represento mi aprendizaje Actividad 16* Actividad 17*
Formación Identifica la función de las contribución al bien común. Identifica y Valoro mi aprendizaje Actividad 18*
cívica y autoridades y de un a México como una república Actividad 19*
ética gobierno democrático. democrática, representativa
y federal.
114-120
29 24. Recursos y espacios Explica la distribución e importancia Desenlace P. 179 P. 179
económico. Distingue la de los recursos naturales de México. Sesión 4. Represento mi Actividad 11* Actividad 12*
Geografía distribución de los recursos aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 13*
en México. 117- 138 Actividad 14*
Sesión 5. Educación de calidad P. 180 P. 180
Actividades Del yo al nosotros
Secuencia/ Aprendizaje Aprendizaje esperado SEP/ Páginas Actividades sincrónicas/en

Semana Sesiones Actividades asincrónicas/ autónomas
esperado Revuela del libro de la SEP clase
30 25. Electricidad y luz. Identifica procesos en su entorno Exploración “Alimentos, hambre y electricidad”
Describe cómo se produce la que producen luz y calor y son (previo a clase)
Ciencias electricidad estática y explica aprovechados por los seres Planteamiento P. 182 P. 182
naturales y la reflexión y la refracción de humanos. Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
tecnología la luz.
101-113
Nudo P. 183 P. 189
Sesión 2. Manifestaciones de la Actividad 3* Asigne la actividad de exploración
electricidad estática Actividad 4*
30 26. La participación Identifica necesidades colectivas en Exploración “La participación social para defender el
ciudadana. Describe formas su salón de clases o en su grupo, y derecho a la alimentación” (previo a
Formación de participación social y participa para resolverlas. clase)
cívica y política. Planteamiento P. 190 P. 190
ética 121-125 Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
Nudo P. 191 Ampliación: Derecho a la información

Sesión 2. Formas de participación Actividad 3
ciudadana Actividad 4* P. 195
Asigne la actividad de exploración
30 27. La Independencia de Reconoce las causas y el desarrollo Exploración “Hambrunas en la época virreinal”
México. Reconoce las causas de la Independencia de México. (previo a clase)
Historia de la Independencia y su Planteamiento P. 196 P. 196
desarrollo. 162-167 Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
31 25. Electricidad y luz. Identifica procesos en su entorno Sesión 3. P. 184 Refuerzo: La luz
Describe cómo se produce que producen luz y calor y son Actividad 5*
Ciencias la electricidad estática y aprovechados por los seres
naturales y explica la reflexión y la humanos. P.185
tecnología refracción de la luz. Actividad 6
101-113 Actividad 7
Sesión 4. Refracción y reflexión de P. 186
la luz Actividad 8
Actividad 9*
Actividad 10
31 26. La participación Identifica necesidades colectivas en Sesión 3. P. 192 Refuerzo: Participación ciudadana
ciudadana. Describe formas su salón de clases o en su grupo, y Actividad 5*
Formación de participación social y participa para resolverlas. Actividad 6*
cívica y política.
ética 121-125
31 27. La Independencia de Reconoce las causas y el desarrollo Nudo P. 197
México. Reconoce las causas de la Independencia de México. Sesión 2. Causas del inicio de Actividad 3*
Historia de la Independencia y su Independencia Actividad 4
desarrollo. 162-167
P. 198
Actividad 5*
Actividad 6*
Sesión 3. El desarrollo de la guerra P. 199
de Independencia Actividad 7
Actividad 8
P. 200
Actividad 9
32 25. Electricidad y luz. Identifica procesos en su entorno Sesión 5. P. 187
Describe cómo se produce la que producen luz y calor y son Actividad 11
Ciencias electricidad estática y aprovechados por los seres Actividad 12
naturales y explica la reflexión y la humanos. Actividad 13*
tecnología refracción de la luz. Sesión 6. P. 188 P. 188
101-113 Actividad 14 Tarea 25: “¿Reflexión o refracción?
Actividad 15*
Actividad 16
32 26. La participación Identifica necesidades colectivas en Sesión 4. P. 193 P. 193
ciudadana. Describe formas su salón de clases o en su grupo, y Actividad 7 Actividad 8
Formación de participación social y participa para resolverlas.
cívica y política. P. 194 P. 194
ética 121-125 Actividad 9* Tarea 26: “¿Participación social o
Actividad 10 política?”
32 27. La Independencia de Reconoce las causas y el desarrollo Sesión 4. P. 200 Ampliación: Personajes de la
México. Reconoce las causas de la Independencia de México. Actividad 10 Independencia
Historia de la Independencia y su
desarrollo. 162-167 P. 201
Actividad 11
Sesión 5. P. 202 P. 202
Actividad 12 Actividad 14
Actividad 13
Actividad 15 Tarea 27: “La Independencia de
México”
33 25. Electricidad y luz. Identifica procesos en su entorno Desenlace P. 189 Actividad 18*
Describe cómo se produce la que producen luz y calor y son Sesión 5. Represento mi aprendizaje Actividad 17*
Ciencias electricidad estática y aprovechados por los seres
naturales y explica la reflexión y la humanos. Sesión 6. Valoro mi aprendizaje P. 189
tecnología refracción de la luz. Actividad 19*
33 26. La participación Identifica necesidades colectivas en Desenlace P. 195 P. 195
ciudadana. Describe formas su salón de clases o en su grupo, y Sesión 4. Represento mi Actividad 11* Actividad 12*
Formación de participación social y participa para resolverlas. aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 13*
cívica y política. Actividad 14*
ética 121-125
33 27. La Independencia de Reconoce las causas y el desarrollo Desenlace P. 203 P. 203
México. Reconoce las causas de la Independencia de México. Sesión 6. Represento mi Actividad 16* Actividad 17*
Historia de la Independencia y su aprendizaje y Valoro mi aprendizaje Actividad 18*
desarrollo. 162-167 Actividad 19*
Sesión 7. Todos somos iguales P. 204 P. 204
Actividad Del yo al nosotros
34 28. Los eclipses. Explica los Explica los eclipses y las fases de la Exploración “Pesca sostenible” (previo a clase)
eclipses y las fases de la Luna en un sistema Sol-Tierra-Luna.
Ciencias Luna. Planteamiento P. 206 P. 206
naturales y 129-147 Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2* Actividad 1
tecnología
Nudo P. 207 P.211
Sesión 2. Movimientos de los astros Actividad 3 Asigne actividad de exploración
y la luz Actividad 4
Actividad 5
34 29. Calidad de vida Relaciona la igualdad en derechos con Exploración “Protección de la vida submarina”
y prevención de la satisfacción de las necesidades (previo a clase)
Geografía desastres en México. Básicas. Planteamiento P. 212 P. 212
Reconoce los factores que Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
inciden en la calidad de vida. 150-157 Actividad 3
Nudo P. 213 P. 217

Sesión 2. La calidad de vida Actividad 4* Asigne la actividad de exploración
Actividad 5*
Actividad 6
34 30. La consumación de la Identifica y compara las ideas y los Exploración “Relaciones culturales con el mar en
Independencia. Identifica planes de acción de Hidalgo, Morelos la historia de México” (previo a clase)
Historia las causas internas y externas e Iturbide. Planteamiento P. 218 P. 218
que propiciaron la Reconoce la independencia como un Sesión 1. Mis conocimientos previos Actividad 2 Actividad 1
consumación de la proceso complejo.
Independencia.
176-179
35 28. Los eclipses. Explica Explica los eclipses y las fases de la Sesión 3. P. 208
los eclipses y las fases de Luna en un sistema Sol-Tierra-Luna. Actividad 6
Ciencias la Luna. Actividad 7
naturales y 129-147 Sesión 4. P. 208 Refuerzo: Eclipses
35 29. Calidad de vida Relaciona la igualdad en derechos con Sesión 3. P. 214

y prevención de la satisfacción de las necesidades Actividad 7*
Geografía desastres en México. Básicas. Actividad 8
Reconoce los factores que
inciden en la calidad de vida. 150-157
35 30. La consumación de la Identifica y compara las ideas y los Nudo P. 219

Independencia. Identifica planes de acción de Hidalgo, Morelos Sesión 2. Hacia el México Actividad 3*
Historia las causas internas y externas e Iturbide. independiente
que propiciaron la Reconoce la independencia como un Sesión 3. P. 220 Refuerzo: Viva México
consumación de la proceso complejo. Actividad 4
Independencia. Actividad 5*
176-179
36 28. Los eclipses. Explica los Explica los eclipses y las fases de la Sesión 5. P. 208
eclipses y las fases de la Luna en un sistema Sol-Tierra-Luna. Actividad 9*
Ciencias Luna.
naturales y 129-147 Sesión 6. P. 209
36 29. Calidad de vida Relaciona la igualdad en derechos con Sesión 4. P. 215

y prevención de la satisfacción de las necesidades Actividad 9
Geografía desastres en México. Básicas.
Reconoce los factores que
36 30. La consumación de la Identifica y compara las ideas y los Sesión 4. P. 221

Independencia. Identifica planes de acción de Hidalgo, Morelos Actividad 6
Historia las causas internas y externas e Iturbide.
que propiciaron la Reconoce la independencia como un Sesión 5. P. 222 P. 222
consumación de la proceso complejo. Actividad 7* Actividad 8
Independencia.
176-179
37 28. Los eclipses. Explica los Explica los eclipses y las fases de la Sesión 7. P. 210
eclipses y las fases de la Luna en un sistema Sol-Tierra-Luna. Actividad 11*
Ciencias Luna.
naturales y 129-147 Sesión 8. P. 210 P. 210
tecnología Actividad 12* Tarea 28: “Un eclipse de…”
Actividad 13
37 29. Calidad de vida Relaciona la igualdad en derechos con Sesión 5. P. 215 Refuerzo: Vida de calidad
y prevención de la satisfacción de las necesidades Actividad 10
Geografía desastres en México. Básicas.
Reconoce los factores que P. 216
inciden en la calidad de vida. 150-157 Actividad 11
Sesión 6. P. 216 P. 216
Actividad 12 Tarea 29: “Índice para una vida mejor”
37 30. La consumación de la Identifica y compara las ideas y los Sesión 6. P. 222 P. 222
Independencia. Identifica planes de acción de Hidalgo, Morelos Actividad 9* Tarea 30: “Consumación de la
Historia las causas internas y externas e Iturbide. Independencia de México”
que propiciaron la Reconoce la independencia como un
consumación de la proceso complejo.
Independencia
176-179
38 28. Los eclipses. Explica los Explica los eclipses y las fases de la Desenlace P. 211 Actividad 15*
eclipses y las fases de la Luna en un sistema Sol-Tierra-Luna. Sesión 5. Represento mi aprendizaje Actividad 14*
Ciencias Luna.
naturales y 129-147 Sesión 6. Valoro mi aprendizaje P. 211
Actividad 17*
38 29. Calidad de vida Relaciona la igualdad en derechos con Desenlace P. 217 P. 217
y prevención de la satisfacción de las necesidades Sesión 7. Represento mi aprendizaje Actividad 13* Actividad 14*
Geografía desastres en México. Básicas. y Valoro mi aprendizaje Actividad 15*
Reconoce los factores que Actividad 16*
38 30. La consumación de la Identifica y compara las ideas y los Desenlace P. 223 P. 223
Independencia. Identifica planes de acción de Hidalgo, Morelos Sesión 7. Represento mi aprendizaje Actividad 10* Actividad 11*
Historia las causas internas y externas e Iturbide. y Valoro mi aprendizaje Actividad 12*
que propiciaron la Reconoce la independencia como un Actividad 13*
consumación de la proceso complejo. Sesión 8. Protegemos la vida P. 224 P. 224
Independencia. submarina Actividades Del yo al nosotros Evaluación Ciudadanía Global
176-179

Dosificación Planeación Integrado 4to

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Queridos docentes:

En SM tenemos la convicción de seguir favoreciendo la educación con estrategias que promuevan la

Te invitamos a aprovechar en cada momento la flexibilidad que propone REVUELA, en donde

 Actividades en color ROJO: Relacionadas con la clave de habilidades de comunicación.

Recuerda que en SM queremos apoyarte y estamos contigo.

Secuencia/ Aprendizaje Aprendizaje esperado SEP/ Páginas

Sesión 5. Salud y bienestar P. 28 P. 28

Sesión 3. P. 52 Ampliación: Reproducción de

8 8. Tomo decisiones Identifica que es una persona con Nudo P. 57

8 9. Las culturas Comprende los conceptos de cultura, Nudo P. 63 P. 64

10 8. Tomo decisiones Identifica que es una persona con Desenlace P. 61 P. 61

Sesión 9. P. 68 Evaluación Ciudadanía Global

Secuencia/ Aprendizaje Aprendizaje esperado SEP/ Páginas

13 11. La población en México. Analiza información acerca de la Nudo P. 83 y 84 P. 84

14 11. La población en México. Analiza información acerca de la Sesión 4. P. 85 P. 86

Secuencia/ Aprendizaje Aprendizaje esperado SEP/ Páginas

22 21. La sociedad y la Reconoce los diferentes orígenes Exploración “Manifestaciones culturales

23 21. La sociedad y la Reconoce los diferentes orígenes de Nudo P. 151

25 19. El calor y su Identifica procesos en su entorno Sesión 7. P. 142

Nudo P. 163 P. 167

P. 175 Ampliación: Recursos en México

28 23. Autoridades en un Identifica la función de las Sesión 3. P. 170 Ampliación: La legalidad

Secuencia/ Aprendizaje Aprendizaje esperado SEP/ Páginas Actividades sincrónicas/en

Nudo P. 191 Ampliación: Derecho a la información

Nudo P. 213 P. 217

35 29. Calidad de vida Relaciona la igualdad en derechos con Sesión 3. P. 214

35 30. La consumación de la Identifica y compara las ideas y los Nudo P. 219

36 29. Calidad de vida Relaciona la igualdad en derechos con Sesión 4. P. 215

36 30. La consumación de la Identifica y compara las ideas y los Sesión 4. P. 221

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