SECUENCIA DIDÁCTICA : LA BRUJA DE LOS CUENTOS !

SALA VERDE TM

INICIO ,mes de septiembre del 2023 .

CONTENIDOS :

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

Leer a través del docente y comentar textos de diversos géneros con diferentes propósitos y en

distintos soportes.

● Explorar diversidad de géneros de forma habitual e interpretar lo que puede estar escrito
utilizando expresiones cada vez más cercanas al lenguaje escrito de los textos.

● Explorar materiales escritos con el propósito de localizar una información específica para una
actividad y justificar la elección.

● Interpretar materiales escritos coordinando progresivamente diversas informaciones

identificadas en el texto y en el contexto.

● Producir algunos registros escritos o notas breves por dictado la persona adulta y/o por sí mismos
en el proceso de lectura, tomando decisiones en cuanto a qué conservar y cómo hacerlo según el
propósito que orienta la actividad.

Contenidos de las prácticas sociales de escritura

● Producir dictados al docente.

● Plantear un propósito para la escritura y sostenerlo en el proceso de producción (conservar

memoria, informar, solicitar, convencer...).

● Anticipar con sus pares, algunos acuerdos acerca de qué se va a escribir y cómo hacerlo antes de
empezar la escritura, ajustándolos o no durante la producción.

● Participar junto a otras y otros del dictado de textos al adulto.

JUEGO DRÁMATICO :

● Reconstrucción imaginaria del conocimiento social.

● Selección y organización de materiales acordes a la situación social representada.

● Asunción de roles a través de acciones, gestos y expresiones característicos.

● Interdependencia de roles imaginarios.

● Organización y combinación de escenas.

● Desarrollo de diálogos con vocabulario y estilos comunicativos específicos a la situación

Uso simbólico de objetos

LITERATURA :

Pedir a la o el docente un cuento, una poesía, una canción que prefiera o desee escuchar.

● Solicitar una obra literaria mencionando el título, la autora o el autor, la ilustradora o el

ilustrador, la colección u otras referencias.(cuentos con brujas )

● Expresar los efectos que las obras literarias producen en la lectora o lector.

● Expresar gustos y preferencias literarias .

● Describir personajes y escenarios.

● Escuchar narrar cuentos y otras obras literarias.

● Narrar cuentos o relatos conocidos frente a otras y otros.

● Recomendar oralmente cuentos y otras obras literarias leídas.

● Jugar con el lenguaje: palabras, rimas, sonidos, poemas, adivinanzas, trabalenguas...

● Formular y responder a las adivinanzas.

● Explorar sonoridades, ritmos y rimas jugando con las palabras.

Leer y escribir en torno a lo literario

● Escuchar leer diversos textos literarios en diversos formatos (papel, multimodales, piezas
sonoras).

● Comentar lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada,sobre

las actitudes o las características de los personajes y su modo de accionar, sobre un fragmento
favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia y los efectos queproduce.

● Escuchar y releer para reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en común (personajes,
elementos u objetos “mágicos”, ambientaciones, etc.).

● Leer por sí mismos en contexto de exploración títulos de obras ,cuentos ...

● Plantear y sostener un propósito para la escritura.

ACTIVIDADES POSIBLES :

Presentar los cuentos a leer ., en este caso vamos a seguir un personaje ,las brujas !!!!

Indagar a los chicos que personaje será ? Lo conocen ? Pueden expresar todo lo que deseen.

Realizar un afiche con los títulos de los cuentos , luego se podrá marcar el que fue leído.

Repetir algunas palabras de los cuentos a modo de juego .

Jugar con adivinanzas .

Imitar , dramatizar con el personaje de la bruja !

Hacer hechizos -brebajes -inventar -crear..:Acá los chicos podrán mezclar elemntos varios y
también inventar , dictar al docente que pondrían ? pegar algunas siluetas en por ejemplo en un
caldero y crea su propio brebaje.

Jugar abra-cadabra a modo de juego recreativo .

Usar varitas mágicas .

Ver videos de cuentos de brujas ,escuchar canciones , aprenderlas .

Recomendar algunos cuentos a través de alguna nota .

Dibujar brujas .

Escribir como cada uno pueda algunas palabras o frases .

Dictar al docente .

Disfrutar de cada momento literario , a medida que avancemos en el tema .

Usar algunos elementos para darle un momento especial al momento de lectura : por ejemplo gorro
de bruja , alguna varita ,una escoba pequeña ,un caldero...servirán para saber que es el momento del
cuento y así incentivar la grupo .

SI SURGEN OTRAS ACTIVIDADES SOBRE LA MARCHA , SE INCLUIRÁN Y SE LLEVARÁN A

CABO .