Aprendizajes Esperados Primaria

ESPAÑOL I GRADO
BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN ASPECTO DE

EDUC. ESPECIAL
I •Identifica palabras que Comprensión e interpretación
Práctica inician con la misma letra •Contenido global de un texto a través de la Decodificación.
social del de su nombre. lectura de los títulos.
lenguaje: •Utiliza el orden alfabético. •Organización alfabética de los materiales P. Alf.
Organizar la de la biblioteca.
Biblioteca de •Organización gráfica de los textos Decodificación.
Aula •Datos en la portada de los materiales. Decodificación.
Conocimiento del sistema de escritura y
ortografía
•Orden alfabético. P. Alf.
•Correspondencia grafofonética.* P. Alf.
•Correspondencia entre oralidad y P. Alf.
escritura.*
•Valor sonoro convencional.* P. Alf.
Práctica •Anticipa el contenido de Comprensión e interpretación

social del un texto a partir de la •Contenido global de un texto a través de la Decodificación.
lenguaje: información que le lectura de las portadas.
Identificar la proporcionan títulos e •Relación entre texto e ilustraciones. Decodificación.
información ilustraciones. Propiedades y tipos de textos
que •Establece •Información proporcionada en la portada Decodif-Int. Lit.
proporcionan correspondencia entre de un libro: autor y título.
las portadas escritura y oralidad al leer •Características de los cuentos. Int. Lit.
de los textos palabras y frases. Conocimiento del sistema de escritura y
•Escribe títulos de cuentos. ortografía
•Correspondencia entre partes escritas de P. Alf.
un texto y partes orales.
•Correspondencia grafofonética. P. Alf.
•Correspondencia entre oralidad y escritura. P. Alf.
•Valor sonoro convencional. P. Alf.
Práctica •Identifica la función de los Comprensión e interpretación

social del reglamentos. •Función de las reglas. Int.-Lit.
lenguaje: • Identifica letras conocidas •Diferencias entre derechos y Int.-Inf.
Escribir las para anticipar el contenido responsabilidades.
reglas para la de un texto. Conocimiento del sistema de escritura
convivencia •Identifica las letras para y ortografía
del grupo escribir palabras •Correspondencia entre partes escritas de P. Alf.
determinadas. un texto y partes orales.
•Expone su opinión y •Correspondencia entre unidades P. Alf.
escucha las de sus grafofonéticas.
compañeros. •Valor sonoro convencional. P. Alf.
•Reiteraciones innecesarias.
Propiedades y tipos de textos
•Características de las reglas. Int. Lit.
II •Utiliza las tablas como Comprensión e interpretación
Práctica recurso para ordenar •Tablas como recurso para ordenar Int. Lit-P. Alf.
social del información. información.
lenguaje: •Identifica las diferencias •Interpretación de datos en tablas de Int. Lit.
Registrar entre texto y tabla. registro.
datos a •Interpreta datos •Diferencias entre texto y tabla. Int. Lit.
través de contenidos en una tabla Propiedades y tipos de textos
tablas (con ayuda del docente). •Características y función de tablas para el Int. Lit-Inf.
•Identifica las letras registro de datos.
pertinentes para escribir Conocimiento del sistema de escritura y
palabras determinadas. ortografía
•Correspondencia entre unidades P. Alf.
grafofonéticas.
•Concordancias de género y número. P. Alf-Leng. Esc.
•Segmentación de la escritura convencional. Leng. Esc.
Práctica •Argumenta sus criterios al Comprensión e interpretación

social del elegir y recomendar un •Información proporcionada por las Int. Lit.
lenguaje: cuento. ilustraciones en la lectura de un cuento
Recomendar •Anticipa los temas y el infantil.
un cuento contenido de un cuento a •Contenido de un cuento (trama y Int. Lit.
por escrito partir de las ilustraciones y personajes).
los títulos. •Argumentos para recomendar un cuento. Int. Lit-Int. Inf.
•Identifica reiteraciones Propiedades y tipos de textos
innecesarias y faltas de •Características generales de los cuentos Int. Lit.
concordancia al producir infantiles.
un texto colectivo. Conocimiento del sistema de escritura y
ortografía
grafofonéticas.
•Concordancia de género y número en un Leng. Esc.
texto.
Práctica •Anticipa el contenido de Comprensión e interpretación

social del una noticia a partir de sus •Anticipar el contenido de un texto a partir Int. Lit.
lenguaje: elementos gráficos. de pistas gráficas.
Leer noticias •Identifica las letras •Lectura global para localizar información en Int. Lit.
en prensa pertinentes para escribir y un texto.
escrita leer frases y palabras Propiedades y tipos de textos
determinadas. •Estructura gráfica de las noticias impresas Int. Lit-P. Alf.
•Identifica información en (encabezado, ilustraciones, tipografía).
noticias, con un propósito Organización gráfica de los textos
específico. •Organización del periódico y sus secciones. Int. Lit.
ortografía
•Correspondencia entre partes escritas de Decodif.
grafofonéticas.
•Valor sonoro convencional. P. Alf.-Decodif.
•Segmentación convencional de la escritura. Leng. Esc.
III •Selecciona información Búsqueda y manejo de la información
Práctica para ampliar su •Fuentes de consulta para ampliar su Leng. esc.-P. Alf.
social del conocimiento de un tema. conocimiento sobre un tema.
lenguaje: •Discrimina información a •Selección de información relevante sobre Leng. esc.-P. Alf.
Escribir notas partir de un propósito un tema.
informativas definido. •Usos de la escritura para transmitir Leng. esc.
•Escribe notas para información.
comunicar información. Propiedades y tipos de textos
•Características y función de las notas Int. Lit.
informativas.
ortografía
•Correspondencia entre escritura y oralidad. Decodif.-P. Alf.
•Correspondencia grafofonética. P. Alf.
•Escritura convencional de palabras y P. Alf.-Leng. esc.
oraciones.
Aspectos sintácticos y semánticos
•Escritura de textos con un propósito Leng. esc.
comunicativo.
Práctica •Identifica la función y Comprensión e interpretación

social del características de la rima. •Recuperación del sentido de los textos al Int. Lit.
lenguaje: •Identifica la similitud sustituir la rima.
Reescriben gráfica entre palabras que Propiedades y tipos de textos
canciones riman. •Identificación de la musicalidad que Decodif.
conservando •Interpreta el significado produce la rima.
la rima. de canciones. •Características y función de las rimas. Int. Lit e Inf.
ortografía
•Correspondencia entre partes escritas de Decodif.-P. Alf.
grafofonéticas.
•Valor sonoro convencional. Decodif.-P. Alf.
•Segmentación convencional de la escritura. Leng. esc.
•Uso de terminaciones verbales (infinitivo y Leng. esc.
participio).
Práctica •Elabora anuncios

Comprensión e interpretación
social del publicitarios sobre servicios
•Estrategias para recuperar el sentido de los Int. Lit.
lenguaje: o productos. textos leídos.
Anunciar por •Identifica las palabras •Información presentada en anuncios Int. Lit.
escrito para escribir frases
clasificados.
servicios o determinadas de manera Propiedades y tipos de textos
productos de convencional. •Características y función de los anuncios Int. Lit-Decodif.
la comunidad •Recupera datos e
clasificados.
ilustraciones necesarios
para integrarlos en un ortografía
anuncio clasificado. •Correspondencia entre unidades P. Alf.
grafofonéticas.
•Recursos para describir un producto o Leng. esc.
servicio.
IV •Resume información Comprensión e interpretación
Práctica sobre un tema. •Anticipaciones y predicciones en los textos. Int. Lit.-Decodif.
social del •Elabora preguntas para •Resume información recuperando las ideas Int. Lit.-Decodif.
lenguaje: recabar información sobre que den respuesta a necesidades concretas.
Elaborar un un tema específico. Búsqueda y manejo de información
fichero •Localiza en el texto •Información adecuada y pertinente para Int. Lit.
temático información específica. responder preguntas concretas.
•Conoce el formato de las •Ficheros como medio para organizar Int. Lit.
fichas informativas. información.
•Características y función de los textos Int. Lit.
informativos.
•Formato de fichas informativas. Int. Lit.
ortografía
•Correspondencia entre partes escritas de Decodif.-P. Alf.
grafofonéticas.
•Valor sonoro convencional. Decodif. P. Alf.
•Formas de plantear y responder preguntas. Leng. esc.
Práctica •Recupera la estructura de Comprensión e interpretación

social del un cuento al reescribirlo. •Contenido de un cuento (principales Int. Lit.-Decodif.
lenguaje: •Adapta el lenguaje para acciones de la trama y personajes).
Reescribir ser escrito. •Versiones de un mismo cuento. Int. Lit.-Decodif.
cuentos •Identifica las palabras Propiedades y tipos de textos
para escribir. •Características de los cuentos. Int. Lit.-Leng. Esc.
•Paginación de los libros. Int. Lit.
ortografía
•Correspondencia entre partes escritas de P. Alf-Decodif.
•Correspondencia entre unidades P. Alf.-Decodif.
grafofonéticas.
•Valor sonoro convencional. P.Alf.-Decodif.
•Organización de las partes del cuento en Leng. esc.
función de la versión escrita.
Práctica •Sigue instruccionesComprensión e interpretación

social del respetando la secuencia •Información en los instructivos. Decodif.-Int. Lit.
lenguaje: establecida en un proceso. •Búsqueda y manejo de información Decodif.-Int. Lit.
Seguir •Escribe un instructivo: •Estrategias de lectura para identificar Decodif.-Int. Lit.
instructivos materiales y
información específica en un texto.
para elaborar procedimiento. Propiedades y tipos de textos
un juguete a •Explica oralmente un •Estructura y función de instructivos. Decodif.-Int. Lit.
partir de procedimiento. Conocimiento del sistema de escritura y
material de ortografía
re-uso •Correspondencia entre partes escritas de Decodif..P. Alf.
grafofonéticas.
•Valor sonoro convencional. P. Alf.-decodif.
•Organización de los instructivos en función Leng. esc.
del proceso.
V •Identifica el formato Comprensión e interpretación
Práctica gráfico y las características •Significado de las letras de las canciones. Int. Lit. e Inf.
social del generales de las canciones. Propiedades y tipos de textos
lenguaje: •Emplea el diccionario para •Características de las canciones (verso, Int. Lit.-leng. esc.
Elaborar un corroborar la ortografía de rima y estribillo).
cancionero palabras. •Formato gráfico de las canciones. Int. Lit.-Leng. esc.
•Adapta el lenguaje oral •Características y función de los índices. Int. Lit.-leng. esc.
para ser escrito. Conocimiento del sistema de escritura y
•Utiliza las TIC para ortografía
obtener información. •Correspondencia entre partes escritas de P. Alf.-Decodif.
•Correspondencia entre unidades P. Alf.-Decodif.
grafofonéticas.
•Formas de adaptar el lenguaje oral para ser Leng. esc.
escrito en canciones.
•Ortografía convencional de palabras. Leng. esc.
Práctica •Identifica e interpreta Comprensión e interpretación
social del símbolos y leyendas que •Interpretación de símbolos gráficos. Decodif.-Int. Lit.
lenguaje: indican peligro, prohibición Propiedades y tipos de textos
Presentar un o alerta. •Uso de leyendas y símbolos en envases y Decodif.-Int. Lit.
tema •Organiza información para etiquetas.
empleando exponerla a otros. •Estructura de los carteles (tamaño de letra, Decodif.-Int. Lit.
carteles •Identifica los recursos brevedad de los textos, empleo de colores e
gráficos de los carteles. ilustraciones).
•Identifica palabras para Conocimiento del sistema de escritura y
escribir mensajes con una ortografía
intención determinada. •Correspondencia entre unidades P. Alf.-Leng. esc.
grafofonéticas.
•Valor sonoro convencional. P. Alf.-Leng. esc.
MATEMÁTICAS I GRADO
BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASPECTO DE

EDUC. ESPECIAL
I •Calcula el resultado de Números y sistemas de numeración
problemas aditivos•Comparación de colecciones pequeñas con Recuento.
planteados de forma oral base en su cardinalidad.
con resultados menores que •Expresión oral de la sucesión numérica, Conteo.
30. ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de
un número dado.
•Escritura de la sucesión numérica hasta el 30. SDN.
•Identificación y descripción del patrón en
sucesiones construidas con objetos o figuras
simples.
Problemas aditivos
•Obtención del resultado de agregar o quitar PVAS.
elementos de una colección, juntar o separar
colecciones, buscar lo que le falta a una cierta
cantidad para llegar a otra, y avanzar o
retroceder en una sucesión.
II •Utiliza los números Números y sistemas de numeración
ordinales al resolver •Identificación y uso de los números ordinales Recuento-SDN.
problemas planteados de para colocar objetos, o para indicar el lugar que
forma oral. ocupan dentro de una colección de hasta 10
elementos.
•Conocimiento del sistema monetario vigente SDN-PVAS.
(billetes, monedas, cambio).
Problemas aditivos
•Análisis de la información que se registra al PVAS.
resolver problemas de suma o resta.
•Expresión simbólica de las acciones realizadas SDN-PVAS.
al resolver problemas de suma y resta, usando
los signos +, −, =.
III •Utiliza la sucesión oral y Números y sistemas de numeración
escrita de números, por lo •Conocimiento de la sucesión oral y escrita de Conteo-SDN.
menos hasta el 100, al números hasta el 100. Orden de los números de
resolver problemas. hasta dos cifras.
•Modela y resuelve •Identificación de regularidades de la sucesión Conteo-SDN.
problemas aditivos con numérica del 0 al 100 al organizarla en
distinto significado y intervalos de 10.
resultados menores que 100, Problemas aditivos
utilizando los signos +, −, =. •Desarrollo de procedimientos de cálculo PVAS.
mental de adiciones y sustracciones de dígitos.
•Resolución de problemas correspondientes a PVAS.
los significados de juntar, agregar o quitar.
IV •Resuelve mentalmente Números y sistemas de numeración
sumas de dígitos y restas de •Resolución de problemas que impliquen la SDN-PVAS.
10 menos un dígito. determinación y el uso de relaciones entre los
•Utiliza unidades arbitrarias números (estar entre, uno más que, uno menos
de medida para comparar, que, mitad de, doble de, 10 más que, etcétera).
ordenar, estimar y medir •Resolución de problemas que permitan iniciar SDN-PVAS.
longitudes. el análisis del valor posicional de números de
hasta dos cifras.
•Resolver problemas que impliquen relaciones PVAS.
del tipo “más n” o “menos n”.
Problemas aditivos
•Desarrollo de recursos de cálculo mental para SDN-PVAS.
obtener resultados en una suma o sustracción:
suma de dígitos, complementos a 10, restas de
la forma 10 menos un dígito, etcétera.
V •Resuelve problemas que Números y sistemas de numeración
implican identificar •Descomposición de números de dos cifras Conteo-SDN.
relaciones entre los números como sumas de un sumando que se repite y
(uno más, mitad, doble, 10 algo más. Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
más, etcétera). Problemas aditivos
•Resolución de cálculos con números de dos PVAS.-SDN
cifras utilizando distintos procedimientos.
•Uso de resultados conocidos y propiedades de PVAS.
los números y las operaciones para resolver
cálculos.
ESPAÑOL II GRADO

EDUC. ESPECIAL
I •Identifica las Búsqueda y manejo de información
Práctica social características generales •Selección de información acerca de un Int. Lit.-Int. Inf.
del lenguaje: de los textos expositivos. tema.
ampliar •Localiza información •Importancia de contrastar información en Int. Lit.-Int. Inf.
información específica en fuentes diversos textos.
acerca de un consultadas. •Diferencias entre la información Decodif.-Int. Lit.
tema. •Adapta el lenguaje oral proporcionada oralmente y la leída en un
para ser escrito. texto.
•Consulta diccionarios Propiedades y tipos de textos
para resolver dudas •Características y función de los textos Leng. esc.
ortográficas. expositivos.
ortografía
•Correspondencia entre escritura y P. Alf.-Decodif.
oralidad.*
•Correspondencia grafofonética.* P. Alf.-Decodif.
•Valor sonoro convencional.*
•Ortografía convencional de palabras a Leng. esc.
partir de textos modelo.
•Mayúsculas al inicio de párrafos. Leng. esc.
•Punto final al terminar un texto.
•Separación entre palabras. Leng. esc.
•Signos de interrogación. Leng. esc.
Práctica social •Interpreta el contenido Comprensión e interpretación

del lenguaje: de una fábula. •Interpretación del significado de las Int. Lit.-Int. Inf.
leer y escribir •Identifica la secuencia de fábulas.
fábulas. acciones y personajes • Anticipación de la moraleja de una fábula. Int. Lit-Int. Inf.
principales en una fábula. Propiedades y tipos de textos
•Comprende la función de •Características de las fábulas. Leng. esc.
la moraleja. •Características y función de las moralejas. Int. Lit.-Leng esc.
ortografía
oralidad.
•Correspondencia grafofonética. P. Alf.-Decodif.
•Segmentación convencional de la Leng. esc.
escritura.
Práctica social •Selecciona palabras o Aspectos sintácticos y semánticos

del lenguaje: frases adjetivas para •Repeticiones innecesarias, ambigüedades P. Alf.-Leng. esc.
elaborar un elaborar descripciones. en los textos y frases incompletas.
juego de mesa •Corrige reiteraciones •Adjetivos para describir personas, objetos Leng. esc.
con innecesarias y falta de y situaciones.
descripciones e concordancia en textos. Comprensión e interpretación
ilustraciones •Colabora en la realización •Interpretación de indicaciones y Int. Lit.
de tareas conjuntas. descripciones.
•Características y función de tablas de Leng. esc.
registro.
ortografía
•Mayúsculas al iniciar la escritura. Leng. esc.
•Escritura convencional de palabras con P- Alf.-leng. esc.
dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas
(plátano, trompo, piedra, globo).
•Correspondencia entre escritura y P. Alf.-Leng. esc.
oralidad.
•Repeticiones innecesarias y ambigüedades Leng. esc.
en los textos.
•Adjetivos para describir objetos. Leng. esc.
II •Utiliza la información Comprensión e interpretación
Práctica social registrada en notas para •Registro de la información sobre un Leng. esc.-Int.-
del lenguaje: dar cuenta de un proceso proceso. lit.
Exponer el observado. •Análisis de la información recabada. Int. Lit-Int Inf.
proceso de •Emplea palabras y frases Búsqueda y manejo de información
desarrollo, adjetivas para realizar •Información recuperada en distintas Decodif.-Int. Lit.
crecimiento o descripciones. fuentes.
transformació •Utiliza palabras que •Registro de información en notas. P. Alf.-Leng.esc.
n de un ser indican secuencia Conocimiento del sistema de escritura y
vivo. temporal. ortografía
•Complementa la •Mayúsculas al inicio de párrafo y en Leng. esc.
descripción del proceso nombres propios.
observado con la •Escritura convencional de palabras con P-Alf.-Leng.-esc.
información que provee dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas
algunas fuentes de (plátano, trompo, piedra, globo).
consulta. •Segmentación convencional de la Leng. esc.
escritura.
oralidad.
•Palabras que indican secuencia temporal Leng. esc.
(primero, después, en la segunda semana,
después de cinco días, finalmente).
•Adjetivos y frases adjetivas para describir Leng. esc.
cantidad, tamaño y otros atributos físicos.
•Interpreta el contenido Comprensión e interpretación
Práctica social de un cuento infantil. •Anticipación de la trama de un cuento Int- Lit.
del lenguaje: •Identifica la secuencia de infantil a partir de ilustraciones.
modificar el eventos y personajes •Pasajes y personajes más importantes de Int. Lit.
final de un principales en la trama de un cuento infantil.
cuento. un cuento infantil. •Secuencia de la trama de un cuento Int. Lit. e Inf.
•Modifica el final de un infantil.
cuento infantil, Propiedades y tipos de textos
recuperando su trama. •Características de los cuentos infantiles. Leng. esc.
•Organización gráfica de los textos Decodif.-Int. Lit.
•Importancia de las ilustraciones en Decodif.
cuentos infantiles.
ortografía
oralidad.
escritura.
•Conoce las características

Práctica social generales de la nota •Datos relevantes sobre un suceso. Int. Lit. e Inf.
del lenguaje: informativa. •Marcas textuales para encontrar Int. Lit.-Leng.
difundir •Localiza información a información: encabezados e ilustraciones. esc.
noticias sobre partir de marcas textuales.
Búsqueda y manejo de información
sucesos en la •Respeta la ortografía •Selección de información sobre un suceso. Int. Lit.-Leng.
comunidad convencional y verifica la
Propiedades y tipos de textos esc.
escritura de palabras con•Características y función de la nota Int. Lit.-Leng.
dígrafos o sílabas trabadas.
informativa: encabezado y cuerpo (¿qué?, esc.
•Escucha a otros con ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo? y ¿cómo?).
atención y complementa •Características y función de los pies de Int. lit.
su información. ilustración o de fotografía.
ortografía
•Mayúsculas al inicio de párrafo y nombres Leng. esc.- P. Alf.
propios.
•Escritura convencional de palabras con Leng. esc.-P. Alf.
•Ortografía convencional. Leng. esc.
oralidad.
III •Recupera información Comprensión e interpretación
Práctica social oral por medio de notas. •Identificación de las palabras clave para la Int. Lit.-Decodif.
del lenguaje: •Adapta el lenguaje oral comprensión de un tema.
registrar para ser escrito. •Síntesis de información, manteniendo las Int. Lit.-Decodif.
información de •Emplea escritura ideas centrales.
una exposición convencional de palabras Propiedades y tipos de textos
en notas. con dígrafos o sílabas •Características y función de las notas para Int. Lit.-Leng.
trabadas. resumir información. esc.
ortografía
•Correspondencia entre oralidad y P. Alf.-Decodif.
escritura.
•Uso de letras mayúsculas al inicio de la Leng. esc.-P. Alf.
oración y en nombres propios.
•Escritura convencional de palabras con P.Alf.-Leng. esc.
dígrafos (ch, qu, ll) o sílabas trabadas
(triángulo, plata, blando).
Práctica social •Identifica la función de las Comprensión e interpretación

del lenguaje: reseñas. •Reseñar cuentos recuperando su trama. Int. Lit. e Inf.
reseñar •Reseña cuentos Propiedades y tipos de textos
cuentos. recuperando su trama. •Características y función de las reseñas de Leng. esc.
•Identifica y corrige libros.
errores de concordancia de Conocimiento del sistema de escritura y
género y número, y ortografía
reiteraciones innecesarias •Mayúsculas al inicio de párrafo y en Leng. esc.
en sus textos. nombres propios.
•Emplea las convenciones •Ortografía convencional de palabras Leng. esc.
ortográficas de palabras escritas tomadas de un modelo.
escritas a partir de un •Escritura convencional de palabras con P. Alf.-Leng. esc.
texto modelo. dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas
oralidad.
•Correspondencia grafofonética. P.Alf.-Decodif.
•Valor sonoro convencional. P.Alf.-Decodif.
•Concordancia de género y número. Leng. esc.
Práctica social •Identifica la función y las Comprensión e interpretación

del lenguaje: características del cartel • Función persuasiva del cartel publicitario. Int. Lit. e Inf.
elaborar publicitario. • Interpretación global de la conferencia. Int. Lit.
carteles •Selecciona frases Propiedades y tipos de textos
publicitarios adjetivas para escribir •Características y función del cartel Leng. esc.
para promover mensajes persuasivos. publicitario.
la higiene •Identifica y corrige Organización gráfica de los textos
bucal. errores de concordancia de • Recursos gráficos en el cartel. Leng. esc.
género y número. Conocimiento del sistema de escritura y
•Emplea diferentes ortografía
tipografías en la •Uso de letras mayúsculas al inicio de Leng. esc.
elaboración de carteles. párrafo y en nombres propios.
•Escritura convencional de palabras con P.Alf.-Decodif.
dígrafos o sílabas trabadas.
•Frases adjetivas para escribir mensajes. Leng. esc.
IV •Selecciona materiales de Comprensión e interpretación
Práctica social lectura e identifica •Información contenida en los textos Int. Lit.
del lenguaje: información para ampliar informativos.
investigar un su conocimiento sobre un •Función de los apoyos gráficos para Int. Lit.
tema para tema. explicar y ejemplificar en un texto.
elaborar un •Plantea preguntas para Búsqueda y manejo de la información
álbum. guiar la búsqueda de •Consulta de fuentes de información. Int. Lit.
información. •Elaboración de preguntas para guiar su P. Alf.-Int. Lit.
•Recupera conocimientos búsqueda de información.
previos para responder a •Información relevante para responder a Int. Lit.-P. Alf.
preguntas. preguntas.
•Identifica palabras Propiedades y tipos de textos
adecuadas para escribir •Características y función de los recursos Int. Lit.
frases. gráficos.
ortografía
•Mayúsculas en títulos, nombres propios, e P. Alf.-Leng. esc.
inicio de oración.
•Escritura convencional de palabras con P. Alf.-Decodif.
oralidad.
•Correspondencia grafofonética. P. Alf.-leng. esc.
escritura.
Práctica social •Comprende la relación Comprensión e interpretación

del lenguaje: entre imagen y texto. •Recreación de imágenes a través del Int. Lit.
elaborar una •Emplea adjetivos para la lenguaje escrito.
descripción a descripción de paisajes. Propiedades y tipos de texto
partir de una •Utiliza el lenguaje escrito •Características y función de los textos Int. Lit.-Leng.
imagen. para diferentes propósitos. descriptivos. esc.
ortografía
oralidad.
•Uso de letras mayúsculas. Leng. esc.
•Ortografía convencional de palabras Leng. esc.
escritas.
•Frases adjetivas para describir paisajes. Leng. esc.
•Concordancia de género y número. Leng. esc.
•Repeticiones innecesarias, ambigüedad en Decodif.-Leng
los textos y frases incompletas. esc.
Práctica social •Identifica la función y las Comprensión e interpretación

del lenguaje: características principales •Estructura de las recetas: ingredientes y Int. Lit.
elaborar un de instructivos. modo de preparación.
platillo a partir •Adapta el lenguaje para •Interpretación de la información contenida Int. Lit.
de una receta ser escrito. en instructivos.
de cocina. •Respeta la ortografía Búsqueda y manejo de información
convencional de palabras. •Localización de información específica en Int. Lit.
•Sigue instrucciones a instructivos.
partir de un texto escrito. Propiedades y tipos de textos
•Características y función de instructivos. Int. Lit. e Inf.
Organización gráfica de los textos
•Recursos gráficos de los instructivos. Decodif. E Int.
Conocimiento del sistema de escritura y Lit.
ortografía
•Uso de letras mayúsculas al inicio de Leng. esc.
párrafo y en nombres propios.
•Frases adjetivas para realizar descripciones Leng. esc.
de procesos.
V •Narra con fluidez y Comprensión e interpretación
Práctica social entonación leyendas •Interpretación del significado de las Int. Lit.-Decodif.
del lenguaje: conocidas. leyendas.
narrar •Distingue las •Función y características de la leyenda. Int.lit.-Decodif.
leyendas características de la Propiedades y tipos de textos
indígenas. leyenda. •Características de la leyenda indígena Int. Lit.-Leng.
•Comprende y valora la (temas y características de los personajes). esc.
diversidad cultural y Conocimiento del sistema de escritura y
lingüística a través de las ortografía
leyendas. •Correspondencia entre escritura y P. Alf.-Decodif.
oralidad.
Práctica social •Elaborar un plan de Comprensión e interpretación

del lenguaje: trabajo con un propósito •Formas de organizar la información en un Int. Lit.-Leng.
elaborar un determinado. plan de trabajo. esc.
programa para •Emplea listas y tablas •Criterios de re-uso.
el re-uso de para organizar Propiedades y tipos de textos
materiales información. •Características y función de las listas y las Int. Lit.-Leng.
escolares. •Respeta la ortografía y tablas. esc.
puntuación convencionales Conocimiento del sistema de escritura y
de palabras al escribir un ortografía
texto. •Función de las letras mayúsculas en el Leng. esc.
texto.
•Ortografía y puntuación convencionales. Leng. esc.
oralidad.
MATEMÁTICAS II GRADO

EDUC. ESPECIAL
I Determina la cardinalidad de Números y sistemas de numeración
colecciones numerosas •Identificación de las características de hasta SDN.
representadas gráficamente. tres cifras que forman un número para
compararlo con otros números.
•Elaboración de estrategias para facilitar el Conteo-Recuento.
conteo de una colección numerosa (hacer
agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).
Problemas aditivos
•Resolución de problemas que involucren PVAS.
distintos significados de la adición y la
sustracción (avanzar, comparar o retroceder).
•Construcción de un repertorio de resultados PVAS-SDN.
de sumas y restas que facilite el cálculo mental
(descomposiciones aditivas de los números,
complementos a 10, etcétera).
Problemas multiplicativos
• Resolución de problemas que involucren PM.-Recuento.
sumas iteradas o repartos mediante
procedimientos diversos.
II Produce o completa Números y sistemas de numeración
sucesiones de números •Producción de sucesiones orales y escritas, Conteo-SDN.
naturales, orales y escritos, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en
en forma ascendente o 10.
descendente. •Identificación de la regularidad en sucesiones Recuento-SDN.
ascendentes con progresión aritmética, para
intercalar o agregar números a la sucesión.
Problemas aditivos
•Determinación de resultados de adiciones al PVAS-SDN.
utilizar descomposiciones aditivas, propiedades
de las operaciones, y resultados memorizados
previamente.
•Resolución de problemas de sustracción en PVAS-SDN.
situaciones correspondientes a distintos
significados: complemento, diferencia.
Figuras y cuerpos
Identifica las características •Identificación y descripción de las
de figuras planas, simples y características de figuras por la forma de sus
compuestas. lados.
III Resuelve problemas aditivos Números y sistemas de numeración
con diferentes significados, •Determinación del valor de las cifras en Recuento-SDN.
modificando el lugar de la función de su posición en la escritura de un
incógnita y con números de número.
hasta dos cifras. •Orden y comparación de números hasta de SDN.
tres cifras.
Problemas aditivos
•Resolución de problemas que implican PVAS-SDN.
adiciones y sustracciones donde sea necesario
determinar la cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.
•Estudio y afirmación de un algoritmo para la SDN.
adición de números de dos cifras.
•Resolución de problemas de multiplicación con PM-SDN.
factores menores o iguales a 10, mediante
sumas repetidas. Explicitación de la
multiplicación implícita en una suma repetida.
IV Describe, reproduce y crea Números y sistemas de numeración
sucesiones formadas con •Identificación de algunas diferencias entre la Recuento-SDN.
objetos o figuras. numeración oral y la escrita con números de
hasta tres cifras.
•Identificación y descripción del patrón en Recuento.
sucesiones construidas con figuras compuestas.
Problemas aditivos
•Resolución de sustracciones utilizando PVAS-SDN.
descomposiciones aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados memorizados
previamente.
•Resolución de distintos tipos de problemas de PM-SDN.
multiplicación (relación proporcional entre
medidas, arreglos rectangulares).
•Distinción entre problemas aditivos y PVAS-PM.
multiplicativos.
V Identifica, compara y Números y sistemas de numeración
produce, oralmente o por •Escritura de números mediante Recuento-SDN.
escrito, números de tres descomposiciones aditivas en centenas,
cifras. decenas y unidades.
Resuelve problemas que •Producción de sucesiones orales y escritas, SDN
implican el uso del ascendentes y descendentes, de 100 en 100.
calendario (meses, semanas, •Anticipaciones a partir de las regularidades. Recuento-SDN
días). Problemas multiplicativos
• Uso de estrategias para calcular mentalmente PM-Recuento.
algunos productos de dígitos.
• Resolución de distintos tipos de problemas de PD-Recuento.
división (reparto y agrupamiento) con divisores
menores que 10, mediante distintos
procedimientos.
Medida
• Análisis y uso del calendario (meses, semanas, Recuento.
días).
ESPAÑOL III GRADO

EDUC. ESPECIAL
I •Conoce las características Comprensión e interpretación
Práctica social y la función de los •Información contenida en los reglamentos. Int. Lit.-Decodif.
del lenguaje: reglamentos y las emplea •Lenguaje empleado en la redacción de Leng. esc.
Elaborar el en la redacción del reglamentos (oraciones impersonales).
reglamento reglamento para la Búsqueda y manejo de información
para el Biblioteca de Aula. •Materiales de consulta en las bibliotecas Int. Lit.-Leng.esc.
servicio de la •Identifica el uso de (bibliográfico, hemerográfico, audiovisual).
biblioteca del oraciones impersonales en Propiedades y tipos de textos
salón los reglamentos y las •Función y características de los Int. Lit.-Leng.esc.
emplea al redactar reglas. reglamentos.
•Emplea ortografía Conocimiento del sistema de escritura y
convencional a partir de ortografía
modelos. •Segmentación convencional en la escritura. Leng. esc.
•Participa en la realización •Ortografía convencional. Leng. esc.
de tareas conjuntas: •Mayúsculas al inicio de la oración y en Leng. esc.
proporciona ideas, nombres propios.
colabora con otros y •Puntos para separar oraciones. Leng. esc.
cumple con los acuerdos Aspectos sintácticos y semánticos
establecidos en el grupo. •Infinitivos, numerales y brevedad en la Leng. esc.
escritura de reglamentos.
Práctica social •Identifica diferencias Comprensión e interpretación

del lenguaje: entre oralidad y escritura, y •Recursos discursivos empleados en los Int. Lit.-Leng.esc.
Contar y el empleo de algunos chistes.
escribir recursos gráficos para dar •Significado de los juegos de palabras Int. Inf.-
chistes para sentido a la expresión. presentes en los chistes. Leng.esc.
publicarlos. •Identifica las diferencias Conocimiento del sistema de escritura y
generales entre discurso ortografía
directo e indirecto. •Guiones para indicar discurso directo.
•Identifica y usa juegos de •Signos de interrogación y admiración. P.Alf.-Leng. esc.
palabras. •Ortografía convencional. Leng. esc.
•Emplea signos de •Mayúsculas al inicio de oración y de Leng. esc.
interrogación y admiración, nombres propios. Leng. esc.
y guiones. •Segmentación convencional de palabras.
Aspectos sintácticos y semánticos Leng. esc.
•Discurso directo y discurso indirecto.
•Formas de redactar chistes. Int. Lit. e Inf.
•Recursos gráficos para representar P.Alf.-Leng. esc.
expresiones verbales al escribir. P.Alf.-leng. esc.
Práctica social •Emplea directorios para el Comprensión e interpretación

del lenguaje: registro y manejo de • Utilidad de los directorios para organizar
Organizar información. información por escrito. Decodif.-Int. Lit.
datos en un •Identifica la utilidad del Búsqueda y manejo de información
directorio. orden alfabético. •Localización de información específica a
•Usa mayúsculas y partir del orden alfabético. Decodif.-Int. Lit.
abreviaturas en la escritura •Utilidad de los formatos para organizar
convencional de nombres y información. Int. Lit.
direcciones. •Uso del orden alfabético.
•Separa palabras de Propiedades y tipos de textos Leng. esc.
manera convencional. •Características y función de los directorios.
Conocimiento del sistema de escritura y Leng. esc.
ortografía
•Mayúsculas para la escritura de nombres
propios. Leng. esc.
•Segmentación convencional de palabras.
Leng. esc.
II •Conoce la función y las Comprensión e interpretación
Práctica social características gráficas de •Información contextual para inferir el Int. Inf.
del lenguaje: los folletos y los emplea significado de palabras.
Elaborar un como medio para informar Búsqueda y manejo de información
folleto para a otros. •Información relevante sobre un tema. Int. Lit.
informar •Identifica e integra •Índices, títulos y subtítulos para localizar Int. Lit.
acerca de un información relevante de información específica.
tema de diversas fuentes. Propiedades y tipos de textos
seguridad. •Usa títulos y subtítulos •Función y características de los folletos. Int. Lit.-Leng.esc.
para organizar y jerarquizar •Diagramas o cuadros para resumir y Int. Lit.-Leng.esc.
información. ordenar información.
•Infiere el significado de •Títulos y subtítulos para organizar Int.Lit.-Leng.esc.
palabras desconocidas a información.
partir de la información •Tamaño y tipo de letra en folletos. Leng. esc.
contextual de un texto. •Apoyos gráficos en textos informativos Leng. esc.
•Encuentra patrones (imágenes, tablas, gráficas).
ortográficos en palabras Conocimiento del sistema de escritura y
derivadas de una misma ortografía
familia léxica. •Patrones ortográficos en palabras Leng. esc.
derivadas de una misma familia léxica.
•Uso de diccionarios y glosarios. Leng. esc.-Int.
Lit.
Práctica social •Identifica las Comprensión e interpretación
del lenguaje: características generales de •Lectura en voz alta de poesía: entonación Decodif.
Compartir un poema. y ritmo.
poemas para •Identifica algunos de los •Sentido literal y figurado en los textos Int. Lit. e Inf.
expresar recursos literarios del texto (símil y metáfora).
sentimientos poético. Propiedades y tipos de textos
•Incrementa su fluidez y la •Recursos literarios empleados en la poesía Int. Lit. e Inf.
modulación de voz en la (rima, metáfora, símil, comparación).
lectura en voz alta de •Estructura de los poemas (versos y Int. Lit. e Inf.
poemas. estrofas).
•Manifiesta sus •Características de la organización gráfica Int. Lit. e Inf.
sentimientos a través de la de los poemas (prosa y verso).
poesía. Aspectos sintácticos y semánticos
•Características de algunos recursos Leng. esc.
literarios empleados en la poesía.
Práctica social •Respeta y valora la Comprensión e interpretación

del lenguaje: diversidad social y cultural •Diversidad social y cultural de las personas Int. Lit. e Inf.
Investigar de las personas. y las familias (nucleares, extensas,
sobre la •Identifica información monoparentales, entre otras).
historia sobre su familia en diversas Propiedades y tipos de textos
familiar para fuentes orales y escritas. •Características y función de los textos Leng. esc.
compartirla •Identifica los elementos y narrativos.
el orden de presentación •Características y función de los árboles Leng. esc. Int.
en la escritura de un texto genealógicos. Lit.
narrativo. Conocimiento del sistema de escritura y
ortografía
•Puntuación convencional en la escritura de Leng. esc.
párrafos.
•Elementos y orden de un párrafo: oración Leng. esc.
introductoria y oraciones de apoyo.
•Tiempos verbales para narrar sucesos. Leng. esc.
III •Identifica características y Comprensión e interpretación
Práctica social función de artículos de •Títulos y subtítulos para anticipar el Int. Lit.-Decodif.
del lenguaje: divulgación científica. contenido de un texto.
Armar una •Identifica la utilidad de •Información contenida en tablas, Int. Lit.-Decodif.
revista de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros.
divulgación ilustraciones y recuadros Búsqueda y manejo de información
científica para en un texto. •Diccionarios como fuentes de consulta. Leng. esc.-Int.Lit.
niños. •Emplea algunos recursos •Fuentes de consulta para complementar Leng. esc.-Int.Lit.
para la edición de una información sobre un mismo tema.
revista (portada, Propiedades y tipos de textos
contraportada, créditos, •Características y función de artículos Leng. esc.
secciones, índices). científicos.
•Títulos y subtítulos para jerarquizar Leng. esc.
información.
•Tablas, recuadros e ilustraciones para Leng. esc. Int. lit.
complementar la información de un texto.
•Pie de figura o de ilustración para explicar Leng. esc.Int. lit.
la información contenida en una tabla o
ilustración.
Práctica social •Identifica las Conocimiento del sistema de escritura y

del lenguaje: características generales de ortografía
Escribir un las autobiografías. • Mayúsculas y puntuación en la escritura Leng. esc.
relato •Emplea el orden de párrafos.
autobiográfico cronológico al narrar. •Segmentación convencional de palabras. Leng. esc.
para •Usa palabras y frases que Aspectos sintácticos y semánticos
compartir indican sucesión, y •Uso de la tercera persona en textos Leng. esc.
palabras que indican causa expositivos.
y efecto. Propiedades y tipos de textos
•Corrige sus textos para •Características y función de las Leng. esc.-Int.Lit.
hacer claro su contenido. autobiografías.
ortografía
•Puntos para separar oraciones. Leng. esc.
•Mayúsculas al inicio de oración y nombres Leng. esc.
propios.
•Tiempos verbales en pasado para narrar Leng. esc.
sucesos.
•Palabras y frases que indican sucesión en Leng. esc.
una narración (mientras, después, primero,
finalmente).
•Palabras que indican relación de causa y Leng. esc.
efecto (porque, por eso, como).
Práctica social •Conoce la función y los Comprensión e interpretación

del lenguaje: tipos de texto empleados •Paráfrasis de información. Int. lit. e Inf.
Difundir en un periódico. •Estrategias para resumir información. Int.Lit.
noticias sobre •Usa frases adjetivas para Propiedades y tipos de textos
sucesos en la indicar modo y tiempo. •Tipos de texto contenidos en un periódico. Int. Lit. e Inf.
comunidad •Emplea la paráfrasis en la •Estructura de una nota periodística. Int. lit. Leng. esc.
redacción. •Organización del periódico. Int. Lit.
Argumenta oralmente sus •Características y función de los resúmenes. Int. Lit. leng. esc.
preferencias o puntos de Conocimiento del sistema de escritura y
vista. ortografía
• Identifica la disposición •Segmentación convencional de palabras. Leng. esc.
gráfica (tipos y tamaños de •Mayúsculas y puntuación en la escritura de Leng. esc.
letra, columnas, entre párrafos.
otros) de las notas Aspectos sintácticos y semánticos
periodísticas. •Tiempos y modos verbales empleados para Leng. esc.
reportar un suceso.
•Nexos para enlazar oraciones (cuando, Leng. esc.
debido a, entre otras).
•Frases adjetivas para indicar modo y Leng. esc.
tiempo (en la mañana de hoy, a las 5:00 am,
etcétera).
•Uso de la voz pasiva en notas periodísticas. Leng. esc.
IV •Describe un proceso Comprensión e interpretación
Práctica social cuidando la secuencia de la •Importancia del orden temporal de Int. Lit.
del lenguaje: información. presentación de los acontecimientos en un
Describir un •Recupera información proceso.
proceso de relevante mediante notas y •Información presentada en diagramas para Int. Lit.
fabricación o la emplea al redactar un describir un proceso.
manufactura texto. Búsqueda y manejo de información
•Conoce la función y las •Elementos que permiten identificar Int. Lit.-Leng.esc.
características de los información en un texto (encabezados,
diagramas. títulos, subtítulos, recuadros).
•Empleo de notas para apoyar la redacción Leng. esc.
de un texto propio.
•Características de los textos descriptivos. Leng. esc..
•Características y función de los diagramas. Int. Lit.-Leng.esc.
ortografía
•Puntos para separar oraciones, y comas Leng. esc.
para enumerar.
•Nexos temporales para enlazar oraciones Leng. esc.
(primero, segundo, mientras, finalmente,
para que, cuando).
•Verbos en presente de indicativo. Leng. esc.

del lenguaje: características de •Descripción de personajes y escenarios de Int. Lit.-Decodif.
Describir personajes, y escenarios, y un cuento.
escenarios y establece su importancia •Trama de los cuentos. Int. Lit.-Decodif.
personajes de en el cuento. Conocimiento del sistema de escritura y
cuentos para •Usa palabras y frases ortografía
elaborar un adjetivas y adverbiales para •Ortografía convencional de adjetivos y Leng. esc.
juego. describir personas, lugares adverbios.
y acciones. •Ortografía de palabras de la misma familia Leng. esc.
léxica.
•Palabras y frases adjetivas y adverbiales Leng. esc.
para describir personas, lugares y acciones.
•Comas para listar elementos o Leng. esc.
características.
•Tiempos verbales presentes y pasados en Leng. esc.
la descripción de sucesos, personajes y
escenarios.
Práctica social •Conoce la función de las Comprensión e interpretación

del lenguaje: encuestas y la forma de •Información en reportes de encuestas. Int. Lit-Decodif.
Difundir los reportar la información •Correspondencia entre el cuerpo del texto Int. Lit.-Decodif.
resultados de obtenida. y las tablas o gráficas.
una encuesta •Emplea cuestionarios para Propiedades y tipos de textos
obtener información, y •Características y función de las encuestas. Leng. esc.
reconoce la diferencia •Características y función de los reportes de Leng. esc.
entre preguntas cerradas y encuesta.
abiertas. •Partes del texto expositivo (introducción, Leng. esc.
•Identifica la desarrollo y conclusiones).
correspondencia entre •Organización de gráficas o tablas simples Int. Lit.-Leng.esc.
datos presentados en el de frecuencia.
cuerpo del texto y los datos
incluidos en una tabla o ortografía
gráfica y los interpreta. •Empleo de nexos en la escritura de Leng. esc.
•Conoce la estructura de párrafos.
un texto expositivo y la Aspectos sintácticos y semánticos
emplea al redactar un •Diferencia entre preguntas cerradas y Leng. esc.-Int.Lit.
reporte. abiertas.
•Signos de interrogación en preguntas. Leng. esc.
•Palabras y frases que impliquen Leng. esc.
comparación (en cambio, algunos, otros).
V •Identifica la función y las Comprensión e interpretación
Práctica social características generales de •Sentido de las adivinanzas. Int. Lit. e Inf.
del lenguaje: las adivinanzas. •Significado de metáforas, analogías y Int. Inf.
Compartir •Emplea recursos juegos de palabras en descripciones.
adivinanzas. discursivos al redactar Propiedades y tipos de textos
adivinanzas. •Características y función de las adivinanzas. Leng. esc.-Int.Lit.
•Adapta el ritmo, la •Entonación, ritmo y modulación de la voz Decodif.
entonación y la modulación en la lectura en voz alta.
de la voz al leer Conocimiento del sistema de escritura y
adivinanzas. ortografía
•Mayúsculas y puntuación en la escritura de Leng. esc.
adivinanzas.
Aspectos sintácticos y semánticos de los
textos
•Recursos discursivos (analogía, metáforas y Leng. esc.
juegos de palabras) al redactar adivinanzas.

del lenguaje: características y la función •Instrucciones de elaboración y uso en Int. Lit.
Escribir un de los recetarios. recetarios.
recetario de •Emplea verbos en •Vocabulario de remedios caseros (baño Int. lit.
remedios infinitivo e imperativo para maría, cataplasma, entre otros).
caseros dar indicaciones de manera Propiedades y tipos de textos
semejante a la •Características y función de los textos Leng. esc.
convencional. instructivos (organización de los datos,
•Utiliza mayúsculas y brevedad y precisión de las indicaciones,
puntos en la escritura de uso de verbos en infinitivo o imperativo).
una oración o párrafo. •Correspondencia entre texto e ilustración. Decodif.-Int. Lit.
•Corrige la ortografía de Conocimiento del sistema de escritura y
sus textos. ortografía
•Verbos en infinitivo e imperativo para dar Leng. esc.
indicaciones.
MATEMÁTICAS III GRADO

EDUC. ESPECIAL
I •Produce, lee y escribe Números y sistemas de numeración
números hasta de cuatro •Uso de la descomposición de números en Recuento-SDN.
cifras. unidades, decenas, centenas y unidades de
•Resuelve problemas que millar para resolver diversos problemas.
implican el cálculo mental o Problemas aditivos
escrito de productos de •Desarrollo de procedimientos mentales de PVAS.
dígitos. resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un
•Resuelve problemas que dígito, etc., que faciliten los cálculos de
implican la lectura y el uso operaciones más complejas.
del reloj. Problemas multiplicativos
•Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido PM
de los productos de dígitos necesarios al
resolver problemas u operaciones.
•Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos PM-SDN
por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).
II Resuelve problemas que Números y sistemas de numeración
implican multiplicar •Relación de la escritura de los números con SDN
mediante diversos cifras y su nombre, a través de su
procedimientos. descomposición aditiva.
•Resolución de multiplicaciones cuyo producto PM-SDN
sea hasta del orden de las centenas mediante
diversos procedimientos (como suma de
multiplicaciones parciales, multiplicaciones por
10, 20, 30, etcétera).
III •Resuelve problemas de Números y sistemas de numeración
reparto cuyo resultado sea •Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, SDN
una fracción de la forma cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente
m/2n. y por escrito medidas diversas.
•Utiliza el algoritmo •Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, SDN
convencional para resolver cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente
sumas o restas con números y por escrito el resultado de repartos.
naturales. •Identificación de la regularidad en sucesiones SDN
con números, ascendentes o descendentes, con
progresión aritmética para continuar la sucesión
o encontrar términos faltantes.
Problemas aditivos
•Estimación del resultado de sumar o restar PVAS-SDN
cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de
descomposiciones, redondeo de los números,
etcétera.
•Determinación y afirmación de un algoritmo PVAS-SDN
para la sustracción de números de dos cifras.
•Resolución de problemas de división (reparto y PM-SDN
agrupamiento) mediante diversos
procedimientos, en particular el recurso de la
multiplicación.
IV •Resuelve problemas que Números y sistemas de numeración
implican identificar la •Identificación de escrituras equivalentes SDN
regularidad de sucesiones (aditivas, mixtas) con fracciones.
con progresión aritmética. •Comparación de fracciones en casos sencillos SDN
•Resuelve problemas que (con igual numerador o igual denominador).
implican efectuar hasta tres •Identificación de la regularidad en sucesiones SDN
operaciones de adición y con figuras, con progresión aritmética, para
sustracción. continuar la sucesión o encontrar términos
•Resuelve problemas que faltantes.
impliquen dividir mediante Problemas aditivos
diversos procedimientos. •Resolución de problemas que impliquen PVAS
efectuar hasta tres operaciones de adición y
sustracción.
•Identificación y uso de la división para resolver PD-SDN
problemas multiplicativos, a partir de los
procedimientos ya utilizados (suma, resta,
multiplicación). Representación convencional
de la división: a ÷ b = c.
V Utiliza unidades de medida Números y sistemas de numeración
estándar para estimar y •Elaboración e interpretación de SDN
medir longitudes. representaciones gráficas de las fracciones.
•Reflexión acerca de la unidad de referencia. SDN
Problemas aditivos
•Resolución de problemas sencillos de suma o PVAS-SDN
resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).
•Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para PD-SDN
la división entre un dígito. Uso del repertorio
multiplicativo para resolver divisiones (cuántas
veces está contenido el divisor en el dividendo).
ESPAÑOL IV GRADO

EDUC. ESPECIAL
I •Formula preguntas para Comprensión e interpretación
Práctica social guiar la búsqueda de •Diferencia entre copia y paráfrasis. Int. Lit.
del lenguaje: información e identifica •Formas de parafrasear información. Int. Lit.
Exponer un aquella que es repetida, Búsqueda y manejo de información
tema de complementaria o •Elaboración de preguntas para guiar la Lenguaje escrito
interés irrelevante sobre un tema. búsqueda de información.
•Identifica y usa recursos •Correspondencia entre la forma en que Leng. esc.
para mantener la cohesión está redactada una pregunta y el tipo de
y coherencia al escribir información que le da respuesta.
párrafos. Propiedades y tipos de texto
•Emplea la paráfrasis al •Recursos gráficos de los carteles y su Leng. esc.
exponer un tema. función como material de apoyo. Decodif..
•Resume información para •Correspondencia entre encabezado, Leng. esc.
redactar textos de apoyo cuerpo del texto e ilustraciones en textos. Decodif.
para una exposición. Conocimiento del sistema de escritura y
ortografía
•Acentos gráficos en palabras que se usan Lenguaje escrito
para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde).
•Puntos para separar oraciones. Leng. esc.
•Mayúsculas en nombres propios e inicio Leng. esc.
de oración.
•Ortografía de palabras de la misma familia Leng. esc.
léxica.
•Sustitución léxica (uso de pronombres, Lenguaje escrito.
sinónimos y antónimos).
•Estrategias de cohesión: uso de Leng. esc.
pronombres y de nexos.
Práctica social •Conoce las características Propiedades y tipos de textos

del lenguaje: de los trabalenguas y •Características y función de los Lenguaje escrito
Escribir juegos de palabras. trabalenguas y juegos de palabras (similitud
trabalenguas •Emplea la sílaba o la letra y complejidad de las palabras, repetición,
y juegos de inicial de una serie de rima, entre otras).
palabras para palabras para crear un Conocimiento del sistema de escritura y
su publicación efecto sonoro. ortografía
•Emplea rimas en la •Acentuación de palabras. Lenguaje escrito
escritura de trabalenguas y •Ortografía de palabras de las mismas
juegos de palabras. familias léxicas.
•Segmentación convencional de palabras.
•Recursos para crear efectos sonoros en Conciencia
trabalenguas y juegos de palabras. fonológica
Int. Lit.
Práctica social •Interpreta croquis para Comprensión e interpretación
del lenguaje: identificar trayectos. •Siglas, símbolos y abreviaturas usadas en Int. Lit.
Elaborar •Identifica las siglas, las croquis.
descripciones abreviaturas y los símbolos •Representación de lugares y trayectos. Int. Lit.
de trayectos a usados en los croquis. •Indicaciones para describir o interpretar Int. lit.
partir del uso •Interpreta y utiliza el trayectos.
de croquis vocabulario adecuado para Propiedades y tipos de textos
dar indicaciones sobre •Características y función de croquis. Int. Lit.
lugares o trayectos. •Convenciones gráficas usadas en croquis y Int. Lit.
•Describe trayectos a mapas.
partir de la información Conocimiento del sistema de escritura y
que aparece en los croquis. ortografía
•Ortografía convencional de palabras que Leng. escrito.
se usan para dar indicaciones sobre lugares
o trayectos (intersección, esquina, hacia,
derecha, izquierda, semáforo, paralelo,
perpendicular, entre otros).
•Segmentación convencional de la
escritura.
II •Localiza información Comprensión e interpretación
Práctica social específica a partir de la •Relaciones de causa y efecto en textos Interpretación
del lenguaje: lectura de diversos textos expositivos. literal e inf.
Elaborar un sobre un tema. Búsqueda y manejo de información
texto •Identifica las •Localización de información en textos. Int. Lit.
monográfico características y la función •Mapas conceptuales para resumir Int. Lit.
sobre pueblos de las monografías, y las información.
originarios de retoma al elaborar un •Cuadros de datos para clasificar Int. Lit.-Leng. esc.
México texto propio. información.
•Escribe un texto Propiedades y tipos de textos
monográfico que muestra •Características y función de los textos Lenguaje escrito
coherencia. monográficos.
•Respeta y valora la Conocimiento del sistema de escritura y
diversidad cultural y ortografía
lingüística de los pueblos •Puntos para separar oraciones en un Lenguaje escrito
indígenas. párrafo.
•Ortografía convencional de palabras que Int. Lit.
pertenecen a una misma familia léxica.
•Segmentación convencional de palabras Int. Lit.
con dificultad ortográfica.
•Diferencia entre oraciones tópicas y de Int, Lit.
apoyo en la escritura de párrafos.
•Oraciones tópicas para introducir párrafos. Lenguaje escrito
•Nexos para enlazar ideas o establecer Int. literal-Leng.
comparaciones (en cambio, por un lado, por esc.
otro lado, a diferencia de, al igual que,
entre otras).
Práctica social •Comprende el mensaje Comprensión e interpretación
del lenguaje: implícito y explícito de los •Significado de los refranes. Int. Lit.
Escribir refranes. •Mensaje implícito y explícito en un texto. Int. Lit.
narraciones a •Identifica los recursos •Recursos literarios (analogías, metáforas, Int. Lit.-Leng. esc.
partir de literarios empleados en los rimas y juegos de palabras), empleados en
refranes refranes. los refranes.
•Emplea adjetivos y Propiedades y tipos de textos
adverbios al describir •Características y función de los refranes. Int. Lit.-Leng. esc.
personajes, escenarios y Conocimiento del sistema de escritura y
situaciones en una ortografía
narración. •Ortografía convencional de adjetivos y Lenguaje escrito
adverbios.
•Ortografía de palabras de la misma familia Lenguaje escrito
léxica.
•Palabras y frases para describir personas, Lenguaje escrito
lugares y acciones (adjetivos, adverbios y
frases adverbiales).
la descripción de sucesos.
•Recursos para mantener la coherencia en Leng. esc.
sus textos.
Práctica social •Comprende el mensaje Comprensión e interpretación

del lenguaje: implícito y explícito de los •Significado de los refranes. Int. literal.
Escribir un refranes. •Mensaje implícito y explícito en un texto. Int. Lit. e Inf.
instructivo •Identifica los recursos •Recursos literarios (analogías, metáforas, Int. Inf.
para elaborar literarios empleados en los rimas y juegos de palabras), empleados en
manualidades. refranes. los refranes.
•Emplea adjetivos y Propiedades y tipos de textos
adverbios al describir • Características y función de los refranes. Lenguaje escrito
personajes, escenarios y Conocimiento del sistema de escritura y
situaciones en una ortografía
narración. •Ortografía convencional de adjetivos y Lenguaje escrito
adverbios.
•Ortografía de palabras de la misma familia Leng. esc.
léxica.
•Palabras y frases para describir personas, Lenguaje escrito
lugares y acciones (adjetivos, adverbios y
frases adverbiales).
la descripción de sucesos.
•Recursos para mantener la coherencia en Leng. esc.
sus textos.
Práctica social •Conoce las características Comprensión e interpretación

del lenguaje: de un instructivo e •Interpretación de la información contenida Int. Lit.
Escribir un interpreta la información en instructivos.
instructivo que presenta. •Interpretación de las acciones al redactar Int. Lit. leng. esc.
para elaborar •Emplea verbos en instrucciones.
manualidades. infinitivo o imperativo al •Vocabulario empleado en los instructivos Int. Lit.
redactar instrucciones. (verbos, palabras descriptivas y
•Describe el orden cuantificadores).
secuencial de un Propiedades y tipos de textos
procedimiento. •Características y función de los Int. Lit.-Leng. esc.
•Emplea la ortografía instructivos.
convencional de palabras •Recursos gráficos empleados en textos Leng. esc.-Int. Lit.
relacionadas con medidas instructivos: diagramas de proceso,
de longitud, peso y ilustraciones, cuadros, símbolos.
volumen. Conocimiento del sistema de escritura y
ortografía
•Uso de la coma, del punto y coma, punto y Leng. esc.
paréntesis.
•Ortografía de palabras relacionadas con Leng. esc.
las medidas de longitud, peso y volumen
(centímetros, gramos, mililitros).
•Orden y coherencia de las instrucciones. Leng. esc.
•Verbos en infinitivo o en imperativo para Leng. esc.
redactar instrucciones.
•Numerales para ordenar Leng. esc.
cronológicamente los pasos de un
procedimiento.
III •Identifica las Comprensión e interpretación
Práctica social características y la función •Importancia de conocer el tema a tratarse Int. Lit.
del lenguaje: de la entrevista para durante la entrevista.
Realizar una obtener información. •Preguntas para obtener la información Leng. esc.-Int. Lit.
entrevista •Elabora preguntas que deseada (preguntas abiertas vs. Preguntas
para ampliar recaben el máximo de cerradas).
información. información deseada, y Propiedades y tipos de textos
evita hacer preguntas •Características y función de las entrevistas. Leng. esc.
redundantes. Aspectos sintácticos y semánticos
•Recupera información a •Formas de redactar preguntas y Leng. esc.
partir de entrevistas. respuestas (uso de signos de puntuación).
•Respeta turnos de
intervención en un diálogo.
Práctica social •Interpreta el significado Comprensión e interpretación

del lenguaje: de las figuras retóricas •Significado de las figuras retóricas Int. Lit.
Leer poemas empleadas en los poemas. (comparación, analogías, metáforas) y los
en voz alta. •Identifica los sentimientos sentimientos que provocan o las imágenes
que tratan los poemas. que evocan.
•Emplea el ritmo, la Propiedades y tipos de textos
modulación y la •Características y función de los poemas. Lenguaje escrito
entonación al leer poemas •Características y función de las Lenguaje escrito
en voz alta, para darles la invitaciones.
intención deseada. Conocimiento del sistema de escritura y
•Identifica las ortografía
características y la función •Ortografía de palabras de la misma familia Leng. esc.
de las invitaciones. léxica.
•Segmentación convencional de palabras Leng. esc.
con dificultad ortográfica.
Práctica social •Identifica la utilidad de los Comprensión e interpretación

del lenguaje: diferentes tipos de •Mensajes publicitarios. Int.-literal
Analizar la información que proveen •Información contenida en etiquetas y Int. Lit.
información las etiquetas y los envases envases.
de productos comerciales. •Similitudes y diferencias entre la Int. Lit.-Leng. esc.
para favorecer •Identifica los recursos de publicidad escrita y la información
el consumo los textos publicitarios y contenida en etiquetas y envases
responsable toma una postura crítica comerciales.
frente a ellos. Búsqueda y manejo de información
•Reconoce las ventajas del •Utilidad de los diferentes tipos de Int. Lit.-Leng. esc.
consumo responsable y de información que proveen las etiquetas y los
la toma decisiones en envases comerciales (instrucciones
función de la información generales para el usuario; precauciones en
que expone el producto. el manejo del producto, ingredientes, datos
del fabricante y del distribuidor, descripción
del producto).
•Características y función de los anuncios Leng. esc.
publicitarios impresos.
•Características y función de la información Leng. esc.-Int. Lit.
contenida en envases y etiquetas.
IV •Identifica la organización Comprensión e interpretación
Práctica social de una enciclopedia para •Información relevante contenida en textos Int. Lit.
del lenguaje: localizar información. expositivos.
Escribir notas •Identifica la función de las •Relación entre el contenido del texto Int. Lit.
enciclopédicas distintas partes de un texto central y los recursos complementarios
para su expositivo. (recuadros, tablas, gráficas e imágenes).
consulta. •Verifica sus Propiedades y tipos de textos
interpretaciones •Características y función de las notas Lenguaje escrito
constatando la información enciclopédicas.
provista por el texto. •Características y función de textos Leng. esc.
•Participa en el expositivos.
intercambio de opiniones •Lenguaje y temas de los textos de Leng. esc.
con otros, de manera divulgación científica.
asertiva.
Práctica social •Identifica aspectos Propiedades y tipos de textos

del lenguaje: relevantes de los •Características de los relatos en la Int. Lit.
Escribir un escenarios y personajes de literatura mexicana: cuento, fábula y
relato a partir narraciones mexicanas. leyenda.
de •Reconoce elementos de •Escenarios y personajes de narraciones Int. Lit.
narraciones las narraciones: estado tradicionales.
mexicanas. inicial, aparición de un •Estructura de las narraciones: estado Int. Lit.-Leng. esc.
conflicto y resolución del inicial, aparición de un conflicto y
conflicto. resolución del conflicto.
•Establece relaciones de Conocimiento del sistema de escritura y
causa y efecto entre las ortografía
partes de una narración. •Diálogos directos y uso de guiones para Lenguaje escrito
•Incrementa sus recursos introducirlos.
para narrar de manera •Acentuación de verbos pasados simples en Leng. esc.
oral. tercera y primera personas.
•Segmentación convencional de palabras. Leng. esc.
•Tiempos verbales pasados para narrar Lenguaje escrito
eventos: pretérito imperfecto, pretérito y
perfecto simple.
•Uso del presente para diálogos directos. Leng. esc.
•Relaciones de causa y efecto para narrar Leng. esc.
eventos.
Práctica social •Comprende la función e Comprensión e interpretación

del lenguaje: identifica la información •Información requerida para el llenado de Int. Lit.
Explorar y que usualmente se solicita formularios.
llenar en los formularios. • Instrucciones en formularios. Int. Lit.
formularios •Comprende el significado •Recuperación de información en Int. Lit.
de siglas y abreviaturas documentos oficiales.
comunes usadas en Propiedades y tipos de textos
formularios. •Estructura y función de los formularios de Lenguaje escrito
•Identifica la relevancia de registro.
los datos requeridos en Conocimiento del sistema de escritura
función de las y ortografía
instrucciones para su •Ortografía convencional. Lenguaje escrito
llenado. •Siglas y abreviaturas empleadas en Leng esc.
formularios.
•Frases empleadas en los formularios para Lenguaje escrito
solicitar información o dar instrucciones. Leng. esc.
• Verbos en infinitivo e imperativo, y
lenguaje impersonal en los formularios.
V •Identifica datos Comprensión e interpretación
Práctica social específicos a partir de la •Características de los personajes, trama, Int. Lit.
del lenguaje: lectura. escenarios y ambiente de la obra leída.
Conocer datos •Identifica la utilidad de •Semejanzas y diferencias en la obra de un Int. Lit. e Inf.
biográficos de relatos biográficos para mismo autor.
un autor de la conocer la vida de Búsqueda y manejo de información
literatura personajes interesantes. •Lectura para localizar información en Int. Lit.
infantil o •Recupera los datos textos.
juvenil. relevantes sobre la vida de Propiedades y tipos de textos
un autor en un texto y las •Características y función de las biografías. Leng. esc. int. Lit.
relaciona con su obra. Conocimiento del sistema de escritura y
ortografía
•Comillas para citar. Lenguaje escrito.
•Guiones para diálogos directos. Leng. esc.
•Acentuación gráfica de verbos y palabras Leng. esc.
que introducen preguntas.
•Modos verbales que reportan palabras, Lenguaje escrito.
sensaciones y juicios de otros: demandar,
preguntar, enfatizar y sentir, entre otros.
Práctica social •Identifica los datos Búsqueda y manejo de información

del lenguaje: incluidos en una nota •Información que aportan las notas Int. Lit. e Inf.
Escribir notas periodística (sucesos y periodísticas.
periodísticas agentes involucrados). Propiedades y tipos de textos
para publicar •Jerarquiza la información •Estructura y función de las notas Lenguaje escrito.
al redactar una nota periodísticas.
periodística. •Organización de la información en forma Leng. esc.
•Identifica la organización de pirámide invertida (estructura para
de la información y el escribir organizando la información con
formato gráfico en las datos de mayor a menor importancia,
notas periodísticas. responde al qué, quién, cuándo, dónde, por
•Redacta notas qué y cómo).
periodísticas breves. •Uso de tercera persona para redactar Leng. esc.
notas periodísticas.
ortografía
•Segmentación convencional de palabras. Lenguaje escrito.
•Mayúsculas, puntos y comas Leng. esc.
enumerativas.
•Ortografía convencional de palabras de Leng. esc.
una misma familia léxica.
MATEMÁTICAS IV GRADO

EDUC. ESPECIAL
I •Identifica fracciones Números y sistemas de numeración
equivalentes, mayores o •Notación desarrollada de números naturales y SDN
menores que la unidad. decimales.
•Lee información explícita o •Valor posicional de las cifras de un número. SDN
implícita en portadores •Resolución de problemas que impliquen SDN-PVAS
diversos. particiones en tercios, quintos y sextos.
•Identificación de la regularidad en sucesiones SDN.
compuestas con progresión aritmética, para
encontrar términos faltantes o averiguar si un
término pertenece o no a la sucesión.
Problemas aditivos
•Resolución de sumas o restas de números PVAS
decimales en el contexto del dinero.
•Exploración de distintos significados de la
multiplicación (relación proporcional entre PM.
medidas, producto de medidas, combinatoria) y
desarrollo de procedimientos para el cálculo
mental o escrito.
II •Identifica fracciones de Números y sistemas de numeración SDN.
magnitudes continuas o •Ubicación de números naturales en la recta
determina qué fracción de numérica a partir de la posición de otros dos.
una magnitud es una parte •Representación de fracciones de magnitudes SDN.
dada. continuas (longitudes, superficies de figuras).
•Identifica y representa la •Identificación de la unidad, dada una fracción SDN-PVAS.
forma de las caras de un de la misma.
cuerpo geométrico. Problemas aditivos
•Identifica ángulos mayores •Uso del cálculo mental para resolver sumas o PVAS.
o menores que un ángulo restas con números decimales.
recto. *Utiliza el
transportador para medir
ángulos.
III •Compara y ordena números Números y sistemas de numeración
naturales de cuatro cifras a •Relación entre el nombre de los números SDN.
partir de sus nombres o de (cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras.
su escritura con cifras. •Orden y comparación de números naturales a SDN.
•Identifica expresiones partir de susnombres o de su escritura con
aditivas, multiplicativas o cifras, utilizando los signos > (mayor que) y <
mixtas que son equivalentes, (menor que).
y las utiliza al efectuar •Descomposición de números naturales y SDN.
cálculos con números decimales en expresiones aditivas,
naturales. multiplicativas o mixtas.
•Identifica problemas que se •Identificación de fracciones equivalentes al SDN.
pueden resolver con una resolver problemas de reparto y medición.
multiplicación y utiliza el Problemas aditivos
algoritmo convencional en •Resolución, con procedimientos informales, de PVAS-SDN.
los casos en que es sumas o restas de fracciones con diferente
necesario. denominador en casos sencillos (medios,
cuartos, tercios, etcétera).
•Desarrollo de un algoritmo de multiplicación PM-PD
de números hasta de tres cifras por números de
dos o tres cifras. Vinculación con los
procedimientos puestos en práctica
anteriormente, en particular, diversas
descomposiciones de uno de los factores.
•Resolución de problemas en los que sea PVAS-PM.
necesario relacionar operaciones de
multiplicación y adición para darles respuesta.
IV •Resuelve problemas que Números y sistemas de numeración
implican identificar la •Uso de las fracciones para expresar partes de SDN.
regularidad de sucesiones una colección. Cálculo del total conociendo una
compuestas. parte.
•Resuelve problemas que •Identificación del patrón en una sucesión de SDN.
implican sumar o restar figuras compuestas, hasta con dos variables.
números decimales. Problemas aditivos
•Resuelve problemas que •Resolución de sumas o restas de números PVAS.
impliquen dividir números decimales en diversos contextos.
de hasta tres cifras entre Problemas multiplicativos
números de hasta dos cifras. •Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para PM-PD-SDN.
•Resuelve problemas que dividir números de hasta tres cifras entre un
impliquen calcular el número de una o dos cifras.
perímetro y el área de un
rectángulo cualquiera, con
base en la medida de sus
lados.
V •Identifica y genera Números y sistemas de numeración
fracciones equivalentes. •Obtención de fracciones equivalentes con base SDN.
•Utiliza el cálculo mental en la idea de multiplicar o dividir al numerador
para obtener la diferencia de y al denominador por un mismo número
dos números naturales de natural.
dos cifras. •Expresiones equivalentes y cálculo del doble, SDN-
mitad, cuádruple, triple, etc., de las fracciones
más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).
•Identificación y aplicación de la regularidad de SDN.
sucesiones con figuras, las cuales representan
progresiones geométricas.
Problemas aditivos
•Cálculo de complementos a los múltiplos o SDN-PVAS.
potencias de 10, mediante el cálculo mental.
•Análisis del residuo en problemas de división PM-SDN.
que impliquen reparto.
ESPAÑOL V GRADO

EDUC. ESPECIAL
I •Identifica información Comprensión e interpretación
Práctica social complementaria en dos •Sucesión y simultaneidad en los relatos Int. Lit.-Decodif.
del lenguaje: textos que relatan sucesos históricos.
Reescribir relacionados. •Relaciones antecedente-consecuente en Int. lit.-Decodif.
relatos •Registra, en notas, los los sucesos relatados.
históricos para aspectos centrales de una Búsqueda y manejo de información
publicarlos. exposición oral. •Información complementaria de dos Leng. esc.
•Organiza un texto en textos que relatan sucesos relacionados.
párrafos con oración tópico •Formas de recuperar información sin Leng. esc. Int.
y oraciones de apoyo, perder el significado original. Lit.
empleando puntuación y Conocimiento del sistema de escritura y
ortografía convencionales. ortografía
•Usa palabras y frases que •Ortografía y puntuación convencionales Leng. esc.
indican sucesión y en la escritura de párrafos.
simultaneidad, así como Aspectos sintácticos y semánticos
relación antecedente- •Identidad de las referencias (persona, Leng. esc.
consecuente al redactar un lugar, tiempo) en el texto para establecer
texto histórico. relaciones cohesivas.
•Palabras que indican tiempo para Leng. esc.
establecer el orden de los sucesos.
• Palabras y frases que indican relación Leng. esc.
antecedente-consecuente.
•Signos de puntuación para organizar las Leng. esc.
unidades textuales: puntos para separar
oraciones, y comas para separar
unidades gramaticales equivalentes, para
insertar acotaciones o explicaciones y
proposiciones causales lógicas.
•Puntuación convencional al usar nexos Leng. esc.
(cuando, en consecuencia, por lo tanto,
debido a).
•Organización de párrafos con oración Leng. esc.
tópico y oraciones de apoyo.

del lenguaje: características de las •Significado implícito de fábulas y refranes. Int. Inf.
Analizar fábulas fábulas, y sus semejanzas y •Significado de las moralejas. Int. Inf.
y refranes. diferencias con los •Recursos literarios empleados en fábulas Int. Lit. e Inf.
refranes. y refranes.
•Comprende la función de •Diferencias y similitudes entre fábulas y Int. Lit. e Inf.
fábulas y refranes. refranes.
•Interpreta el significado •Expresiones coloquiales en refranes y Int. Lit. e Inf.
de fábulas y refranes. fábulas.
•Características y función de las fábulas. Int. Lit. e Inf.
•Características y función de los refranes. Int. Lit. e Inf.
ortografía
•Ortografía convencional a partir del uso Leng. esc.
de modelos.
Práctica social •Identifica las

del lenguaje: características y la función •Estereotipos en la publicidad. Int. Lit. e Inf.
Elaborar y de las frases publicitarias. •Función sugestiva de las frases Int. Lit. e Inf.
publicar •Emplea diferentes publicitarias.
anuncios estrategias textuales para •Estrategias para persuadir. Int. Inf.
publicitarios de persuadir a un público Propiedades y tipos de textos
productos o determinado al elaborar un •Características y función de anuncios Int. LIt.-leng.
servicios que se anuncio. publicitarios. esc.
ofrecen en su •Identifica los recursos •Frases sugestivas en anuncios escritos: Int. Inf.-leng.
comunidad retóricos en la publicidad. brevedad, uso de adjetivos, uso de esc.
analogías, metáforas, comparaciones,
rimas y juegos de palabras.
•Tamaño y disposición gráfica de un Leng. esc.
anuncio.
ortografía
•Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y Leng. esc.
figuras retóricas breves (analogías,
metáforas, comparaciones, rimas,
hipérbole y juegos de palabras) en
anuncios.
II • Identifica la organización Búsqueda y manejo de información
Práctica social de las ideas en un texto •Lectura para identificar información Int. Lit.-Decodif.
del lenguaje: expositivo. específica.
Buscar •Utiliza la información •Información relevante en los textos para Int. Lit.-Decodif.
información en relevante de los textos que resolver inquietudes específicas.
diversas fuentes lee en la producción de los •Palabras clave para localizar información Int. Lit..
para escribir un propios. y hacer predicciones sobre el contenido de
texto •Emplea referencias un texto.
expositivo. bibliográficas para ubicar •Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, Int. Lit.
fuentes de consulta. recuadros y palabras clave para buscar
•Emplea citas textuales información específica.
para referir información de Propiedades y tipos de textos
otros en sus escritos. •Función y características de las citas Leng. esc.-Int.
bibliográficas. Lit.
•Correspondencia entre títulos, subtítulos, Int. Lit.
ilustraciones y contenido del cuerpo del
texto.
Conocimiento del sistema de
escritura y ortografía
•Fuentes de consulta para corroborar Leng. esc.
ortografía convencional de palabras.
•Formas de referir citas textuales. Leng. esc.
•Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, Leng. esc.
entonces, porque, etc.), para darle
cohesión a un texto.
Práctica social •Distingue elementos de Comprensión e interpretación

del lenguaje: realidad y fantasía en •Elementos de realidad y fantasía en Int. Lit. e Inf.
Elaborar un leyendas. relatos orales (leyendas).
compendio de •Identifica las Propiedades y tipos de textos
leyendas. características de las •Características y función de las leyendas. Int. Lit.-Leng.
leyendas. •Recursos literarios para la descripción de esc.
•Describe personajes o personajes.
sucesos mediante diversos •Elementos convencionales de la edición Int. Lit.-leng.
recursos literarios. de libros: portada, portadilla, introducción, esc.
•Redacta un texto índice.
empleando párrafos Conocimiento del sistema de escritura y
temáticos delimitados ortografía.
convencionalmente. •Uso convencional de las mayúsculas. Leng. esc.
•Retoma elementos •Ortografía de palabras de una misma Leng. esc.
convencionales de la familia léxica.
edición de libros. Aspectos sintácticos y semánticos
•Adaptación del lenguaje para ser escrito. Leng. esc.
•Redacción de un texto en párrafos Leng. esc.
temáticos delimitados a través de
puntuación, espacios en blanco y uso de
mayúsculas.
Práctica social •Identifica Comprensión e interpretación

del lenguaje: acontecimientos que sean •Importancia de la difusión de Int. Lit.-Leng.
Difundir relevantes para su información. esc.
acontecimiento comunidad. Búsqueda y manejo de información
s a través de un •Resume información •Estrategias para la organización y difusión Int. Lit.-Leng
boletín conservando los datos de la información (seleccionar, jerarquizar, esc.
informativo. esenciales al elaborar un organizar, resumir, entre otras).
boletín informativo. Propiedades y tipos de textos
•Produce textos para •Estructura de las notas periodísticas. Leng. esc.
difundir información en su •Características y función de los boletines Leng. esc.
comunidad. informativos.
•Considera la Conocimiento del sistema de escritura y
convencionalidad de la ortografía
ortografía y puntuación al •Ortografía y puntuación convencionales. Leng. esc.
escribir. Aspectos sintácticos y semánticos
•Organización de las ideas al redactar. Leng. esc.
•Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo Leng. esc.
con el destinatario.
•Términos técnicos requeridos en algunas Leng. esc.
noticias.
III •Establece criterios de Comprensión e interpretación
Práctica social clasificación al organizar •Información que se presenta en cuadros Int. Lit.
del lenguaje: información de diversas sinópticos y mapas conceptuales.
Organizar fuentes. Búsqueda y manejo de información
información en •Elabora cuadros •Criterios de clasificación de un conjunto Leng. esc.
textos sinópticos y mapas de informaciones.
expositivos conceptuales para resumir •Organización de textos que implican Leng. esc.
información. clasificación.
•Características y función de textos Int. Lit. Leng.
expositivos. esc.
•Características y función de cuadros Int. Lit. Leng.
sinópticos y mapas conceptuales. esc.
ortografía.
Práctica social •Identifica algunos de los Comprensión e interpretación

del lenguaje: recursos literarios de la •Sentido literal y figurado de las palabras o Int. Lit. e Inf.
Leer poemas poesía. frases en un poema.
•Distingue entre el •Sentimientos que provoca la poesía. Int. Inf.
significado literal y figurado •Relación entre los sentimientos propios y Int. Inf.
en palabras o frases de un los que provoca un poema.
poema. Propiedades y tipos de textos
• Identifica los temas de un •Recursos literarios empleados en la Leng. esc.
poema y reconoce los escritura de poemas (aliteración,
sentimientos involucrados. repetición, rima, comparación y metáfora).
•Muestra interés y •Organización gráfica y estructura de los Leng. esc.
sensibilidad al leer y poemas (distribución en versos y estrofas).
escribir poemas. Aspectos sintácticos y semánticos
•Recursos literarios para crear un efecto Leng. esc.
poético (rima, métrica, adjetivos y
adverbios).
Práctica social •Identifica el punto de Comprensión e interpretación

del lenguaje: vista del autor en un texto. •Puntos de vista del autor en un texto. Int. Lit.
Expresar su •Comprende el significado •Fundamentación de los argumentos a Int. Lit.
opinión de palabras desconocidas partir de datos.
fundamentada mediante el contexto en el •Significado de palabras desconocidas a Int. Inf.
en un debate que se emplean. través del contexto.
•Conoce la función y Propiedades y tipos de textos
organización del debate. •Función de los textos argumentativos. Leng. esc.
•Fundamenta sus •Características y función del debate. Int. Lit. e Inf.
opiniones al participar en Aspectos sintácticos y semánticos
un debate. •Prefijos y sufijos usados en la Leng. esc.
•Emplea oraciones construcción de las palabras.
complejas al escribir, e •Oraciones complejas y nexos de Leng. esc.
identifica la función de los subordinación.
nexos en textos •Conectivos causales, temporales y Leng. esc.
argumentativos. lógicos.
IV •Identifica la relación entre Comprensión e interpretación
Práctica social los datos y los argumentos •Distinción entre datos, argumentos y Int. Inf.
del lenguaje: de un texto expositivo. opiniones.
Escribir artículos • Emplea citas y paráfrasis •Información contenida en tablas y Int. Lit.
de divulgación en la construcción de un gráficas, y su relación con el cuerpo del
para su texto propio. texto.
difusión. •Interpreta la información Propiedades y tipos de textos
contenida en gráficas y •Características y función de los artículos Leng. esc.
tablas de datos. de divulgación.
•Valora la importancia de •Función y características de las citas y Leng. esc.-Int.
incluir referencias referencias bibliográficas (en el cuerpo del Lit.
bibliográficas en sus textos. texto y al final de éste).
•Recursos de apoyo empleados en los Leng. esc.-Int.
artículos de divulgación: tablas y gráficas Lit.
de datos, ilustraciones, pies de ilustración
y recuadros.
•Formas de citar, referir y parafrasear Leng. esc.
información.
Práctica social •Conoce la estructura de Comprensión e interpretación

del lenguaje: una obra de teatro. •Diálogos y formas de intervención de un Int. Lit.
Escribir una •Identifica las personaje en la trama.
obra de teatro características de un Propiedades y tipos de textos
con personajes personaje a partir de •Estructura y función de los guiones Leng. esc. Int.
de textos descripciones, diálogos y su teatrales (trama, personajes, escenas, Lit.
narrativos. participación en la trama. actos, entre otros).
•Adapta la expresión de •Puntuación utilizada en las obras de Leng. esc. INt.
sus diálogos, de acuerdo teatro. Lit.
con las intenciones o •Frases adjetivas para describir personajes. Leng. esc.
características de un •Estereotipos en la construcción de los Leng. esc.
personaje. personajes.
•Emplea la puntuación Conocimiento del sistema de escritura y
correcta para organizar los ortografía
diálogos en una obra •Correspondencia entre la puntuación y la Leng. esc.
teatral, así como para darle intención que se le da en la lectura
la intención requerida dramatizada.
al diálogo. •Ortografía y puntuación convencionales. Leng. esc.
•Redacción de acotaciones (intenciones, Leng. esc.
participación y características).
Práctica social •Conoce la estructura y Comprensión e interpretación
del lenguaje: función de un reporte de •Información contenida en tablas y Int. Lit.
Reportar una encuesta. gráficas.
encuesta •Usa nexos para indicar •Relación entre el texto central y las tablas Int. Lit.
orden y relación lógica de o gráficas de datos.
ideas. Búsqueda y manejo de información
•Emplea tablas de datos y •Síntesis de información a través de la Leng. esc.-Int.
gráficas de frecuencia elaboración de conclusiones. Lit.
simple para complementar •Complementariedad entre texto y apoyos Leng. esc.
la información escrita. gráficos.
•Escribe conclusiones a Propiedades y tipos de textos
partir de datos estadísticos •Características y función de encuestas. Leng. esc.
simples. •Características y función de los reportes Leng. esc.
de encuesta.
•Formato y función de tablas de datos y Leng. esc.-Int.
gráficas de frecuencias. Lit.
•Función de los cuestionarios. Leng. esc.-Int.
•Empleo de los pies de figura. Lit
ortografía
•Nexos para indicar orden y relación lógica Leng. esc.
de ideas (primero, finalmente, por un lado,
asimismo, otro aspecto que…).
•Cohesión de los textos. Leng. esc.
V •Describe personajes Comprensión e interpretación
Práctica social recuperando aspectos •Inferencias a partir de la descripción. Int. Inf.
del lenguaje: físicos y de personalidad. •Formas de describir personas en función Int. lit. e Inf.
Elaborar • Integra varios párrafos en de un propósito.
retratos escritos un solo texto, Conocimiento del sistema de escritura y
de personajes manteniendo su ortografía
célebres para coherencia y cohesión. •Palabras de la misma familia léxica para Leng. esc.
publicar. •Usa verbos, adverbios, guiar las decisiones ortográficas.
adjetivos y frases Aspectos sintácticos y semánticos
preposicionales para •Empleo del lenguaje para describir. Leng. esc.
describir. •Verbos, adverbios, adjetivos y frases Leng. esc.
preposicionales utilizadas
en descripciones.
Práctica social •Reconoce la función de Comprensión e interpretación

del lenguaje: los trípticos para difundir •Información de diferentes fuentes sobre Int. Lit.
Elaborar un información. un tema.
tríptico sobre la •Integra información de •Fundamentación de los argumentos a Int Lit.-Leng.
prevención del diversas fuentes para partir de datos. esc.
bullying en la elaborar un texto. Búsqueda y manejo de la información
comunidad •Identifica la relevancia de •Recopilación y selección de información. Leng. esc.
escolar. la información para la toma •Organización de información en tablas de Leng. esc.
de decisiones. datos.
•Respeta la integridad Propiedades y tipos de textos
propia y la de los demás. •Características y función de los trípticos. Leng. esc.-Int.
Conocimiento del sistema de escritura y Lit.
ortografía
•Uso del diccionario como fuente de Leng. esc.
consulta.
•Puntuación y ortografía convencional. Leng. esc.
MATEMÁTICAS V GRADO
BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASPECTO DE EDUC.

ESPECIAL
I •Identifica rectas paralelas, Problemas aditivos
perpendiculares y secantes, así •Resolución de problemas que SDN.
como ángulos agudos, rectos y impliquen sumar o restar
obtusos. fracciones cuyos denominadores
son múltiplos uno de otro.
•Anticipación del número de cifras PM.
del cociente de una división con
números naturales.
•Conocimiento y uso de las PD.
relaciones entre los elementos de
la división de números naturales.
II •Resuelve problemas que Números y sistemas de
implican el uso de las numeración
características y propiedades de •Conocimiento de diversas SDN
triángulos y cuadriláteros. representaciones de un número
fraccionario: con cifras, mediante
la recta numérica, con superficies,
etc.
Análisis de las relaciones entre la
fracción y el todo.
•Análisis del significado de la parte SDN
decimal en medidas de uso común;
por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.
•Resolución de problemas que PM-PD
impliquen una división de números
naturales con cociente decimal.
III •Calcula el perímetro y el área de Números y sistemas de
triángulos y cuadriláteros. numeración
•Resuelve problemas de valor •Comparación de fracciones con SDN
faltante en los que la razón distinto denominador, mediante
interna o externa es un número diversos recursos.
natural. Problemas aditivos
•Uso del cálculo mental para SDN-PVAS.
resolver adiciones y sustracciones
con números fraccionarios y
decimales.
•Análisis de las relaciones entre los PD.
términos de la división, en
particular, la relación r = D – (d × c),
a través de la obtención del
residuo en una división hecha en la
calculadora.
IV •Resuelve problemas que Números y sistemas de
implican sumar o restar números numeración
fraccionarios con igual o distinto •Análisis de las similitudes y SDN
denominador. diferencias entre el sistema
•Identifica problemas que se decimal de numeración y algunos
pueden resolver con una división sistemas de numeración no
y utiliza el algoritmo convencional posicionales, como el egipcio o el
en los casos en que sea romano.
necesario. •Identificación de la regularidad en SDN
•Describe rutas y ubica lugares sucesiones con números
utilizando sistemas de referencia (incluyendo números fraccionarios)
convencionales que aparecen en que tengan progresión aritmética,
planos o mapas. para encontrar términos faltantes
•Resuelve problemas que o continuar la sucesión.
implican conversiones entre Problemas aditivos
unidades de medida de longitud, •Resolución de problemas que PVAS-SDN
capacidad, peso y tiempo. impliquen sumas o restas de
•Resuelve problemas que fracciones comunes con
implican leer o representar denominadores diferentes.
información en gráficas de barras. Problemas multiplicativos
•Análisis de las relaciones entre la PM-PD.
multiplicación y la división como
operaciones inversas.
V regularidad de sucesiones con Números y sistemas de
progresión aritmética o numeración
geométrica. •Análisis de las similitudes y SDN.
•Resuelve problemas que diferencias entre el sistema
implican multiplicar números decimal de numeración y el
decimales por números naturales. sistema maya.
•Uso de la expresión n/m para PM-PD.
representar el cociente de una
medida entera (n) entre un número
natural (m): 2 pasteles entre 3; 5
metros entre 4, etcétera.
•Identificación de la regularidad en SDN
sucesiones con números que
tengan progresión geométrica,
para establecer si un término
(cercano) pertenece o no a la
sucesión.
•Resolución de problemas que PM-PD.
impliquen multiplicaciones de
números decimales por números
naturales, con el apoyo de la suma
iterada.
ESPAÑOL VI GRADO

EDUC. ESPECIAL
I •Elabora guías de estudio Comprensión e interpretación
Práctica social con base en las •Propósitos de los diferentes tipos de Int. Lit. e Inf.
del lenguaje: características que reactivos en exámenes y cuestionarios.
Elaborar guías identifica en exámenes y •Forma de respuesta requerida en Int. lit. e Inf.
de cuestionarios. exámenes y cuestionarios (Explicaciones,
autoestudio •Identifica distintos descripciones, relaciones causa-efecto).
para la formatos de preguntas en •Estrategias para resolver ambigüedades en Int. Lit. e Inf.
resolución de exámenes y cuestionarios. preguntas y respuestas.
exámenes. •Identifica las formas de Propiedades y tipos de textos
responder más adecuadas •Características y funciones de los Int. Lit.-Leng.
en función del tipo de diferentes tipos de exámenes. esc.
información que se solicita. •Propósitos de las preguntas en exámenes y Int. Lit.-Leng.
cuestionarios. esc.
•Formatos de cuestionarios y exámenes. Int. Lit.-Leng.
Conocimiento del sistema de escritura esc.
y ortografía
•Acentos gráficos para distinguir palabras Leng. Esc.
que introducen preguntas y uso de acentos
diacríticos.
Práctica social •Identifica e infiere las Comprensión e interpretación

del lenguaje: características del •Características de los personajes a partir de Int. Lit.
Escribir personaje a través de la la información que brinda el texto.
biografías y lectura de biografías y •Diferencias en la voz narrativa empleada Int. Lit. e Inf.
autobiografías autobiografías. en biografías y autobiografías.
para •Identifica la diferencia en Búsqueda y manejo de información
compartir el uso de la voz narrativa •Entrevista como medio para recabar Leng. esc.
en la biografía y la información.
autobiografía. Propiedades y tipos de textos
Usa oraciones compuestas •Características y función de los textos Leng. esc.-Int.
al escribir. biográficos: biografía y autobiografía (uso de Lit.
•Emplea recursos literarios la voz narrativa).
en la escritura de biografías Aspectos sintácticos y semánticos
y autobiografías. •Pronombres en primera y tercera Leng. esc.
personas.
•Patrones ortográficos regulares para los Leng. esc.
tiempos pasados (acentuación en la tercera
persona del singular en el pasado simple,
terminaciones en copretérito, flexiones del
verbo haber).
•Nexos para dar coherencia a los textos. Leng. esc.
•Oraciones compuestas. Leng. esc.
•Palabras, frases adjetivas y adverbios para Leng. esc.
describir personas y situaciones.
Práctica social •Identifica los elementos y Comprensión e interpretación
del lenguaje: la organización de un •Léxico técnico propio de un guión de radio. Leng. esc.
Elaborar un programa de radio. •Uso del lenguaje en los programas de Leng. esc.-Int.
programa de •Conoce la función y radio. Lit.
radio. estructura de los guiones Búsqueda y manejo de información
de radio. •Análisis, selección y síntesis de información Leng. esc.-Int.
•Emplea el lenguaje de de diversas fuentes. Lit.
acuerdo con el tipo de Propiedades y tipos de textos
audiencia. •Características y función del guión de Leng. esc. Int.
•Resume información de radio. Lit.
diversas fuentes, •Organización de los programas de radio. Int. lit.
conservando los datos Conocimiento del sistema de escritura
esenciales. y ortografía
•Ortografía y puntuación convencional de Leng. esc.
palabras.
• Signos de puntuación en la escritura de Leng. esc.
guiones de radio.
II •Identifica las Comprensión e interpretación
Práctica social características generales de •Información contenida en reportajes. Int. Lit.
del lenguaje: los reportajes y su función Búsqueda y manejo de información
Escribir un para integrar información •Distinción entre información relevante e Int. Lit. e Inf.
reportaje sobre un tema. irrelevante para resolver dudas específicas.
sobre su •Comprende e interpreta Propiedades y tipos de textos
localidad. reportajes. •Características y función de los reportajes. Leng. esc.
•Selecciona información •Uso de las citas textuales. Leng. esc.
relevante de diversas •Función de la entrevista para recopilar Leng. esc.
fuentes para elaborar un información.
reportaje. Aspectos sintácticos y semánticos
•Emplea notas que sirvan •Preguntas abiertas para obtener Leng. esc.
de guía para la escritura de información en una entrevista.
textos propios, refiriendo •Información que puede anotarse Leng. esc.
los datos de las fuentes textualmente, y elaboración de paráfrasis.
consultadas. •Indicación del discurso directo a través de Leng. esc.
sus marcas gráficas (guiones largos).
•Estrategias para elaborar notas. Leng. esc.
•Nexos y frases para denotar opinión, Leng. esc.
puntos de acuerdo y de desacuerdo (los
entrevistados coincidieron en, opinión que,
por el contrario, de igual manera, por lo
tanto, entre otros).

del lenguaje: características de los •Características, sentimientos y Int. Lit. e Inf.
Escribir cuentos de misterio o motivaciones de los personajes de un
cuentos de terror: estructura, estilo, cuento.
misterio o personajes y escenario. •La descripción en las narraciones de Int. Lit. e Inf.
terror para su •Infiere las características, misterio o terror.
publicación. los sentimientos y las Propiedades y tipos de textos
motivaciones de los •Características de los cuentos de misterio y Leng. esc.
personajes de un cuento a terror: recursos literarios para crear tensión.
partir de sus acciones. •Características del género literario Leng. esc.
•Emplea verbos y tiempos (escenario, estructura, personajes y estilo de
verbales para narrar los cuentos de misterio y terror).
acciones sucesivas y Conocimiento del sistema de escritura
simultáneas. y ortografía
•Redacta párrafos usando •Ortografía y puntuación convencionales. Leng. esc.
primera y tercera persona. Aspectos sintácticos y semánticos
•Escriben cuentos de terror • Recursos discursivos para generar un Leng. esc.
o suspenso empleando efecto específico en el lector.
conectivos para dar •Voces narrativas del relato.
suspenso. •Conectivos (en ese momento, de repente, Leng. esc.
entonces) para crear suspenso.
•Tiempos verbales usados en descripciones Leng. esc.
y narraciones, para crear sucesión y
simultaneidad para describir acciones,
pensamientos y sentimientos.
Práctica social •Usa palabras que indiquen Comprensión e interpretación

del lenguaje: orden temporal, así como •Producción de textos escritos Leng. esc.
Elaborar un numerales y viñetas para considerando al lector potencial.
manual de explicitar los pasos de una •Notas y diagramas para guiar la escritura. Int. Lit.
juegos de secuencia. •Tipos de lenguaje empleado en función de Leng. esc.
patio. •Elabora instructivos la audiencia.
empleando los modos y Propiedades y tipos de textos
tiempos verbales •Características y función de los textos Leng. esc.
adecuados. instructivos.
•Adapta el lenguaje para •Marcas gráficas como ordenadores para Leng. esc.
una audiencia indicar una secuencia de actividades en
determinada. instructivos (numerales o viñetas).
•Usa notas y diagramas •Características y función de los diagramas Leng. esc.-Int. lit.
para guiar la producción de de flujo.
un texto. Aspectos sintácticos y semánticos
•Verbos en instructivos. Leng. esc.
•Adjetivos y adverbios en instructivos. Leng. esc.
•Palabras que indican orden temporal: Leng. esc.
primero, después, mientras, al mismo
tiempo, entre otros.
III •Establece el orden de los Comprensión e interpretación
Práctica social sucesos relatados (sucesión •Inferencia de fechas y lugares a partir de Int. Inf. y Lit.
del lenguaje: y simultaneidad). las pistas que ofrece el propio texto.
Escribir un •Infiere fechas y lugares •Sucesión y simultaneidad, y relaciones Int. Lit.
relato cuando la información no causa y consecuencia en relatos históricos.
histórico para es explícita, usando las Propiedades y tipos de textos
el acervo de la pistas que el texto ofrece. •Características y función de los relatos Leng. esc.
biblioteca de •Reconoce la función de históricos.
aula. los relatos históricos y •Características del lenguaje formal en Leng. esc.
emplea las características relatos históricos.
del lenguaje formal al Conocimiento del sistema de escritura
escribirlos. y ortografía
•Redacta un texto en •Patrones ortográficos regulares para los Leng. esc.
párrafos, con cohesión, tiempos pasados (acentuación en la tercera
ortografía y puntuación persona del singular en el pasado simple,
convencionales. terminaciones en copretérito, derivaciones
del verbo haber).
•Relaciones cohesivas (personas, lugar, Leng. esc.
tiempo).
•Adverbios y frases adverbiales para hacer Leng. esc.
referencias temporales (después, mientras,
cuando, entre otros).
•Pronombres, adjetivos y frases nominales Leng. esc.
para hacer referencias espaciales y
personales (allí, en ese lugar, allá, ellos,
aquellos, entre otros).
•Tiempos pasados (pretérito y copretérito, Leng. esc.
tiempos pasados compuestos) para indicar
sucesión o simultaneidad.
Práctica social •Reconoce la estructura de Comprensión e interpretación

del lenguaje: una obra de teatro y la •Recuperación del sentido de un texto al Int. lit. e Inf.
Adaptar un manera en que se adaptarlo.
cuento como diferencia de los cuentos. •Voces narrativas en obras de teatro y en Int. Lit.
obra de •Usa verbos para introducir cuentos.
teatro. el discurso indirecto en Propiedades y tipos de textos
narraciones y acotaciones. •Características de las obras de teatro Leng. esc.
•Usa signos de (semejanzas y diferencias con los cuentos).
interrogación y •Recursos para crear características Leng. esc.
exclamación, así como definidas de personajes y escenarios en la
acotaciones para mostrar la obra de teatro a partir de los diálogos y las
entonación en la acotaciones.
dramatización. •Formato gráfico de las obras de teatro. Leng. esc.
•Interpreta un texto •Función de las acotaciones y la puntuación Leng. esc.
adecuadamente al leerlo para lograr un efecto dramático en obras de
en voz alta. teatro.
•Diferencias entre discurso directo e Leng. esc.
indirecto.
•Verbos para introducir el discurso indirecto Leng. esc.
en narraciones y acotaciones.
•Signos de interrogación y exclamación para Leng. esc.
enfatizar la entonación.
•Uso de paréntesis para introducir Leng. esc.
acotaciones en obras de teatro.
Práctica social •Identifica la estructura de Comprensión e interpretación
del lenguaje: las cartas de opinión. •Producción de textos escritos Leng. esc.
Escribir cartas •Identifica las diferencias considerando al destinatario.
de opinión entre expresar una opinión •Formas de redactar una opinión Leng. esc. Int.
para su y referir un hecho. fundamentada en argumentos. Lit.
publicación. •Adapta el lenguaje escrito Propiedades y tipos de textos
para dirigirse a un •Características y función de las cartas Leng. esc.
destinatario. formales y de opinión.
•Expresa por escrito su Conocimiento del sistema de escritura
opinión sobre hechos. y ortografía
•Derivación léxica y uso de diccionarios Leng. esc. Int.
como fuente de consulta. Lit.
•Formas de adaptar el lenguaje según el Leng. esc.
destinatario.
•Uso de verbos y expresiones para reportar Leng. esc.
hechos y opiniones.
Práctica social •Reconoce la estructura de Comprensión e interpretación

del lenguaje: una obra de teatro y la •Recuperación del sentido de un texto al Int. Lit.
Adaptar un manera en que se adaptarlo.
cuento como diferencia de los cuentos. •Voces narrativas en obras de teatro y en Int. Lit.
obra de •Usa verbos para introducir cuentos.
teatro. el discurso indirecto en Propiedades y tipos de textos
narraciones y acotaciones. •Características de las obras de teatro Leng. esc.
•Usa signos de (semejanzas y diferencias con los cuentos).
interrogación y •Recursos para crear características Leng. esc.-Int. lit
exclamación, así como definidas de personajes y escenarios en la e Inf.
acotaciones para mostrar la obra de teatro a partir de los diálogos y las
entonación en la acotaciones.
dramatización. •Formato gráfico de las obras de teatro. Int. lit.-Leng. esc.
•Interpreta un texto •Función de las acotaciones y la puntuación Leng. esc.
adecuadamente al leerlo para lograr un efecto dramático en obras de
en voz alta. teatro.
•Diferencias entre discurso directo e Leng. esc. int.
indirecto. Lit.
•Verbos para introducir el discurso indirecto Leng. esc.
en narraciones y acotaciones.
•Signos de interrogación y exclamación para Leng. esc.
enfatizar la entonación.
•Uso de paréntesis para introducir Leng. esc.
acotaciones en obras de teatro.
Práctica social •Identifica la estructura de Comprensión e interpretación

del lenguaje: las cartas de opinión. •Producción de textos escritos Leng. esc.
Escribir cartas •Identifica las diferencias considerando al destinatario.
de opinión entre expresar una opinión •Formas de redactar una opinión Leng. esc. Int.
para su y referir un hecho. fundamentada en argumentos. Lit. e Inf.
publicación •Adapta el lenguaje escrito Propiedades y tipos de textos
para dirigirse a un •Características y función de las cartas Leng. esc.
destinatario. formales y de opinión.
•Expresa por escrito su Conocimiento del sistema de escritura
opinión sobre hechos. y ortografía
•Derivación léxica y uso de diccionarios Leng. esc.
como fuente de consulta.
•Formas de adaptar el lenguaje según el Leng. esc.
destinatario.
•Uso de verbos y expresiones para reportar Leng. esc.
hechos y opiniones.
IV •Contrasta información de Propiedades y tipos de textos
Práctica social textos sobre un mismo •Diferencias y semejanzas en el tratamiento Leng. esc.
del lenguaje: tema. de un mismo tema.
Producir un •Recupera información de •Relaciones de causa y consecuencia entre Leng. esc.
texto que diversas fuentes para el origen de un malestar y su tratamiento.
contraste explicar un tema. Conocimiento del sistema de escritura
información •Emplea conectivos lógicos y ortografía
sobre un para ligar los párrafos de •Derivación léxica para determinar la Leng. esc.
tema. un texto. ortografía de una palabra.
•Reconoce diversas •Empleo de diccionarios como fuentes de Leng. esc.
prácticas para el consulta
tratamiento de malestares. Aspectos sintácticos y semánticos
•Empleo de conectivos lógicos para ligar los Leng. esc.
párrafos de un texto (a diferencia de, por el
contrario, asimismo, por su parte, sin
embargo, entre otros).
Práctica social •Conoce y aprecia Comprensión e interpretación

del lenguaje: diferentes manifestaciones •Significado de los textos de la tradición oral Int. Lit. e Inf.
Conocer una culturales y lingüísticas de mexicana (canciones en lengua indígena).
canción de los México. •Expresiones literarias de las tradiciones Int. Lit. e Inf.
pueblos •Comprende el significado mexicanas.
originarios de de canciones de la Búsqueda y manejo de información
México. tradición oral. •Diversidad lingüística del país. Int. Lit-Leng. esc.
•Identifica algunas Propiedades y tipos de textos
diferencias en el empleo de •Características y función de los carteles. Leng. esc.
los recursos literarios entre Conocimiento del sistema de escritura y
el español y alguna lengua ortografía
indígena. •Ortografía y puntuación convencionales. Leng. esc.
Práctica social •Comunica ideas,
del lenguaje: sentimientos y sucesos a •Palabras y expresiones que denotan Int. Lit.
Escribir cartas otros a través de cartas.tiempo y espacio en las cartas personales
personales a •Identifica palabras y
a partir de la fecha de la carta y los datos del
familiares o expresiones que indican remitente.
amigos. tiempo y espacio en las •Producción de textos escritos Leng. esc.
cartas personales. considerando el destinatario potencial.
•Conoce la estructura de •Importancia de las tecnologías de la Leng. esc. Int.
los datos de las direcciones
información y la comunicación. Lit.
postales y/o electrónicasBúsqueda y manejo de información
del destinatario y
•Estructura de datos de las direcciones Leng. esc.
remitente. convencionales y/o electrónicas del
•Adapta el lenguaje para destinatario y remitente.
dirigirse a destinatarios•Información necesaria para la Int. Lit.
conocidos. interpretación de las cartas personales
•Completa formularios de (nombres, tiempo y lugar).
datos de manera eficaz Propiedades y tipos de textos
para obtener un servicio.•Características y función de las cartas Leng. esc.
personales.
•Características de los formularios para la Leng. esc.-Int.
apertura de una cuenta de correo Lit.
electrónico.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales. Leng. esc.
• Uso de adverbios temporales. Leng. esc.
•Uso de deícticos (aquí, allá, acá, ahí, Leng. esc.
etcétera).
•Uso de signos gráficos en el correo Leng. esc.
electrónico.
V •Interpreta el lenguaje Comprensión e interpretación
Práctica social figurado al leer poemas. •Empleo de recursos literarios para expresar Leng. esc.
del lenguaje: •Emplea recursos literarios sentimientos y emociones.
Escribir para expresar sentimientos •Significado del lenguaje figurado (empleo Leng. esc.-Int.
poemas para al escribir poemas. de figuras retóricas). Inf.
compartir. •Utiliza diversos recursos Propiedades y tipos de textos
literarios para crear un •Organización gráfica (verso y prosa) y Leng. esc.
efecto poético. temas que abordan diferentes tipos de
poemas.
•Tipos de versos: rimados y libres. Leng. esc.
•Figuras retóricas empleadas en la poesía Leng. esc.-Int.
(metáfora, comparación, símil, analogía, Lit.
reiteración, entre otras).
Práctica social •Jerarquiza información en Comprensión e interpretación

del lenguaje: un texto a partir de •Utilidad de los álbumes para conservar y Int. Lit.-Leng.
Elaborar un criterios establecidos. recordar información. esc.
álbum de •Organiza un texto por Búsqueda y manejo de información
recuerdos de secciones temáticas. •Información pertinente sobre un tema Leng. esc.
la primaria. (fotos, trabajos escolares y datos).
•Síntesis de información sin perder el Int. Lit.-Leng.
significado original. esc.
•Estructura y función de los álbumes Leng. esc.
(secciones, capítulos, apartados).
•Palabras y frases adjetivas para describir Leng. esc.
adecuadamente personas y situaciones.
• Expresiones para introducir o finalizar Leng. esc.
textos.
MATEMÁTICAS VI GRADO

EDUC. ESPECIAL
I •Resuelve problemas que Números y sistemas de numeración
impliquen leer, escribir y •Lectura, escritura y comparación de
comparar números números naturales, fraccionarios y SDN.
naturales, fraccionarios y decimales. •Explicitación de los criterios de
decimales, explicitando los comparación.
criterios de comparación. Problemas aditivos SDN-PVAS.
•Resuelve problemas •Resolución de problemas aditivos con
aditivos con números números naturales, decimales y
naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los PVAS.
fraccionarios que implican problemas.
dos o más Estudio o reafirmación de los algoritmos
transformaciones. convencionales.
•Describe rutas y calcula laProblemas multiplicativos
distancia real de un punto •Resolución de problemas multiplicativos
a otro en mapas. con valores fraccionarios o decimales
mediante procedimientos no formales. PM.
II •Calcula porcentajes e Números y sistemas
identifica distintas formas de numeración
de representación (fracción •Ubicación de fracciones y decimales en la SDN.
común, decimal, %). recta numérica en situaciones diversas. Por
ejemplo, se quieren representar medios y la
unidad está dividida en sextos, la unidad no
está establecida, etcétera.
•Construcción de reglas prácticas para
multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, PM-SDN.
etcétera.
III •Utiliza el sistema de Números y sistemas de numeración
coordenadas cartesianas •Identificación de una fracción o un decimal
para ubicar puntos o trazar entre dos fracciones o decimales dados. SDN.
figuras en el primer •Acercamiento a la propiedad de densidad
cuadrante. de los racionales, en contraste con los
•Resuelve problemas que números naturales. SDN.
implican conversiones del •Determinación de múltiplos y divisores de
Sistema Internacional (si) y números naturales.
el Sistema Inglés de •Análisis de regularidades al obtener los
Medidas. múltiplos de dos, tres y cinco. PM-PD.
•Resuelve problemas que
involucran el uso de PM-SDN.
medidas de tendencia
central (media, mediana y
moda).
IV •Explica las características Números y sistemas
de diversos cuerpos de numeración
geométricos (número de •Conversión de fracciones decimales a SDN.
caras, aristas, etc.) y usa el escritura decimal y viceversa. Aproximación
lenguaje formal. de algunas fracciones no decimales usando
la notación decimal.
•Identificación y aplicación de la regularidad
de sucesiones con números (naturales, SDN
fraccionarios o decimales) que tengan
progresión aritmética o geométrica, así
como sucesiones especiales.
Construcción de sucesiones a partir de la
regularidad.
•Resolución de problemas que impliquen
calcular una fracción de un número natural,
usando la expresión “a/b de n”. PM-PD.

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BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN ASPECTO DE

Práctica •Anticipa el contenido de Comprensión e interpretación

Práctica •Identifica la función de los Comprensión e interpretación

Práctica •Argumenta sus criterios al Comprensión e interpretación

Práctica •Anticipa el contenido de Comprensión e interpretación

Práctica •Identifica la función y Comprensión e interpretación

Práctica •Elabora anuncios

Práctica •Recupera la estructura de Comprensión e interpretación

Práctica •Sigue instruccionesComprensión e interpretación

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASPECTO DE

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN ASPECTO DE

Práctica social •Interpreta el contenido Comprensión e interpretación

Práctica social •Selecciona palabras o Aspectos sintácticos y semánticos

•Conoce las características

Práctica social •Identifica la función de las Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica la función y las Comprensión e interpretación

Práctica social •Comprende la relación Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica la función y las Comprensión e interpretación

Práctica social •Elaborar un plan de Comprensión e interpretación

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASPECTO DE

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN ASPECTO DE

Práctica social •Identifica diferencias Comprensión e interpretación

Práctica social •Emplea directorios para el Comprensión e interpretación

Práctica social •Respeta y valora la Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica las Conocimiento del sistema de escritura y

Práctica social •Conoce la función y los Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica las Comprensión e interpretación

Práctica social •Conoce la función de las Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica las Comprensión e interpretación

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASPECTO DE

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN ASPECTO DE

Práctica social •Conoce las características Propiedades y tipos de textos

Práctica social •Comprende el mensaje Comprensión e interpretación

Práctica social •Conoce las características Comprensión e interpretación

Práctica social •Interpreta el significado Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica la utilidad de los Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica aspectos Propiedades y tipos de textos

Práctica social •Comprende la función e Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica los datos Búsqueda y manejo de información

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASPECTO DE

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN ASPECTO DE

Práctica social •Identifica las Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica las

Práctica social •Distingue elementos de Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica algunos de los Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica el punto de Comprensión e interpretación

Práctica social •Conoce la estructura de Comprensión e interpretación

Práctica social •Reconoce la función de Comprensión e interpretación

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASPECTO DE EDUC.

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXIÓN ASPECTO DE

Práctica social •Identifica e infiere las Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica las Comprensión e interpretación

Práctica social •Usa palabras que indiquen Comprensión e interpretación

Práctica social •Reconoce la estructura de Comprensión e interpretación

Práctica social •Reconoce la estructura de Comprensión e interpretación

Práctica social •Identifica la estructura de Comprensión e interpretación

Práctica social •Conoce y aprecia Comprensión e interpretación

Práctica social •Jerarquiza información en Comprensión e interpretación

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ASPECTO DE

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