PLAN ANUAL

TRIMESTRALIZADO

NIVEL
PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

UNIDAD EDUCATIVA
SOLEDAD

DIRECTOR(A)
LIC. RUDDY ROBERTO SARSURY PACASI

DOCENTE
LIC. MARIANA CORTEZ CHAO

GESTION
2023

PANDO – BOLIVIA
 PLAN ANUAL
TRIMESTRALIZADO
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : SOLEDAD
Director (a) : LIC. RUDDY ROBERTO SARSURY PACASI
Docente : LIC. MARIANA CORTEZ CHAO
Grado de Escolaridad : TERCERO
Nivel : Primaria Comunitaria Vocacional
Gestión : 2023

TITULO DEL PSP

“REVOLUCIÓN SOCIOCULTURAL EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA FAMILIA,
PARA DESMONTAR EL SISTEMA PATRIARCAL POR UNA VIDA LIBRE DE
VIOLENCIA”

 OBJETIVO PSP: Desarrollar acciones educativas durante los procesos de

enseñanza y aprendizaje para promover la revolución sociocultural,
transformando la visión, las creencias, costumbres y estereotipos patriarcales
en las familias, dando lugar al surgimiento de nuevos valores que coadyuven a
la despatriarcalización y descolonización por una vida libre de violencia en la
comunidad educativa.
OBJETIVO DE NIVEL:

Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del

pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático,
resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las
manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de
Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la
educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad,
diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
• Expresa y valora actitudes de Igualdad PRIMER TRIMESTRE
de oportunidades demostradas en la • Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer.
convivencia comunitaria. • Las normas y los acuerdos.
• Explica a sus pares sobre las • Elementos simbólicos del pensamiento
manifestaciones culturales de la humano: Agua, tierra, fuego,
comunidad. • astros, truenos y energía cósmica.
• Valora y describe en textos escritos el SEGUNDO TRIMESTRE
sentido de, su existencia, su origen,
• Convivencia armónica en la diversidad cultural: relación
historia y memoria colectiva de su
inter e intracultural.
cultura como fuente de conocimiento y
• Símbolos espirituales, naturales y cósmicos.
 esencia de su identidad. • Ritos, espirituales realizados en festividades de la
comunidad.
TERCER TRIMESTRE
• Equidad de género
• Lugares sagrados y vestimentas en la diversidad cultural y
religiosa.
• Mi identidad, autoestima y estima por el otro.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
• Interactúa en situaciones comunicativas, PRIMER TRIMESTRE
expresando sus ideas, emociones de • La comunicación
manera coherente utilizando recursos no • La comunicación verbal y no verbal
verbales y de acuerdo con el propósito • El cuento: Comprensión lectora y producción de textos
comunicativo, en LC, LO, LE. • Orden alfabético.
• Dialoga y escucha para resolver • Serie de palabras.
problemas, necesidades, desarrollar • La anécdota: Comprensión lectora y producción de textos
actividades en la escuela y comunidad. • Coherencia del articulo y el sustantivo
Lectura comprensiva • La coma y el punto a parte
• Lee y comprende el contenido de textos • La exposición: Expresión oral
narrativos, reconstruyendo la secuencia • Características
de las acciones, el ambiente, las
- Expresividad de la voz
características de los personajes,
- Lenguaje corporal
relaciones de causa y consecuencia
• Textos instructivos: Lectura y escritura
emitiendo además una opinión sobre el
- Palabras diminutivas y aumentativas.
mismo.
- Trisílabas y tetrasílabas
• Escribe creativamente textos literarios y
• El lenguaje: Expresión oral
no literarios de manera organizada y
- Lenguaje formal y sus características
consecuente considerando el contenido,
- Lenguaje coloquial y sus características
propósito comunicativo y destinatario
Lengua Originaria (LO)
Lengua extranjera
- Introduction I am (presentaciones).
- Clothes and typical costumes (ropas y costumbres
tipicas).
- The numbers (1-50) (los números del 1-50) Songs
(canciones).

SEGUNDO TRIMESTRE
• La historieta: Comprensión lectora y producción de
textos
• Uso de la mp y mb.
• Género y número en el adjetivo.
• Textos literarios: Comprensión lectora y producción
escrita
• El caligrama.
• Prosa y rima
• Textos descriptivos: Lectura y escritura
• Pronombres personales.
• Uso de la nv y nf.
• Conectores de causa.
• La leyenda: Comprensión lectora y producción de textos
• Uso del articulo

CIENCIAS SOCIALES
PERFIL DE SALIDA
• Ejerce su derecho a elegir y
describe la organización de su
municipio.
• Identifica y describe las características
principales del municipio: creación,
actividades productivas y lugares
culturales
• Dialoga y Explica sobre el rol de las
organizaciones sociales y expresa la
• El verbo
• Tiempos verbales.
• Uso de la ce –ci.
• Texto científico: Lectura y escritura
• La coherencia
• Técnicas de estudio (Ideas principales y
cuadro comparativo (semejanzas y diferencias)
Lengua Originaria (LO)
Lengua extranjera
• Addition and subtraction Practice (Suma y resta-
práctica).
• My house- prepositions (Present, Continuos) (mi
casa-preposiciones).
TERCER TRIMESTRE
• El mito: comprensión lectora y producción escrita
• Características
• Texto, prevención de la violencia: comprensión lectora y
producción escrita
• El subrayado
• El resumen
• Mapa semántico
• La oración
• Sujeto, predicado y el verbo
• La tilde: Expresión oral
• Uso de la tilde en interrogaciones y
exclamaciones.
• La carta: Lectura y escritura
• Partes de la carta
• Clases de oraciones
• Oración enunciativa e interrogativa (LC,LO)
• Texto descriptivo: Lectura y escritura
• Plurales de palabras terminadas en z
Lengua Originaria (LO)
Lengua extranjera
• Singular and plural-objects (singular y plural de los
objetos).
• The days of the week (días de la semana).
• My daily activities (actividades diarias).
CONTENIDOS
PRIMER TRIMESTRE
• Ejercicio de la democracia en la elección de dirigentes
y autoridades a nivel municipal y departamental.
• Gobierno autónomo Municipal: Alcalde y Concejo
Municipal.
• Creación o fundación del municipio y personalidades
destacadas.
• Actividades productivas en el municipio y la provincia
(ganadería, agricultura e industrial).
 noción del tiempo histórico a través de • Lugares culturales importantes del municipio y provincia.
la recordación de las fechas cívicas del SEGUNDO TRIMESTRE
departamento. • Fechas cívicas en el departamento.
• Identifica y toma precauciones para • Organizaciones sociales del municipio y provincia.
prevenir diferentes tipos de riesgos y • Seguridad ciudadana y prevención de riesgos: de
explica el rol imparcial de los medios de violencia, con personas extrañas y trata y tráfico de
comunicación personas.
• Describe las principales • Función social de los medios de comunicación: Veracidad e
características geográficas de su imparcialidad.
departamento • Importancia del diálogo, consenso y respeto en la toma de
• Identifica y explica la división política de decisiones.
Bolivia. TERCER TRIMESTRE
• Ubicación geográfica del departamento.
• Geografía, fauna y clima de la provincia y el departamento.
• División política de Bolivia.
• Recursos naturales: propiedad irrenunciable del pueblo y
Estado boliviano.
• Naciones y pueblos originarios: su relación con la Madre
Tierra y aprovechamiento de los bienes.

ARTES PLÁSTICAS
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
PRIMER TRIMESTRE
• Realiza gráficos de animales, personas y DIBUJO ARTÍSTICO
plantas y los contextualiza a temas • Dibujo contorno, silueta, dintorno de animales, plantas y
sociales de su entorno con cierta personas.
proporcionalidad. • Dibujo infantil bidimensional: animales, vegetación y
• Maneja con soltura la regla recta, las personas.
escuadras y el compás, • Dibujo mi entorno familiar y la escuela, como expresión
realiza diseños geométricos identitaria.
decorativos. • Concepto y aplicación de la luz y la sombra.
• Compara y combina los colores en SEGUNDO TRIMESTRE
sus composiciones • Trazado de líneas horizontales, verticales, inclinadas con
artisticas. manejo de escuadras.
• Modela animales, plantas y personas a • El círculo y sus diseños creativos con el manejo del
través de materiales compás.
• blandos. • Caligrafía III.
PINTURA
• Aplicación de los colores primarios y secundarios en
composiciones pictóricas.
• Pintura con témperas u otros sobre cartulina (común,
dúplex, triplex, prisma o cansón)
• Pintura con plantillas (técnica cepillo).
TERCER TRIMESTRE
ESCULTURA
• Escultura con papel y otros materiales
• Modelado en plastilina o arcilla: sobre la flora y fauna, del
contexto donde vivo.
MANUALIDADES
• Composiciones artisticas a través del collage.
 • Recortado y armado de formas volumétricas.
• Manualidades con material reciclable.

EDUCACIÓN FÍSICA
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
• Explica y aplica hábitos de higiene, PRIMER TRIMESTRE
alimentación saludable en las • Medidas antropométricas: (Peso talla) e índice de
actividades deportivas. masa corporal, detección de alteraciones posturales,
• Demuestra ejercicios físicos de fuerza, dificultades de salud.
resistencia, velocidad y flexibilidad. • Juegos motores, tradicionales y populares en actividades
• Explica y practica el mini recreativas.
atletismo con técnicas y reglas • Gimnasia educativa: Procedimientos organizativos y
básicas. formaciones.
• Explica y aplica los sistemas de SEGUNDO TRIMESTRE
juego (básico), acordes a las reglas de • Ejercicios de atletismo (mini atletismo): Arrancada,
juego en el baloncesto. pasos normales, transitorios y carrera de rendimiento de
• Explica y aplica los sistemas de 30 a 50 m, carrera de relevo con reglas específicas.
juego (básico), acordes a las reglas de • Mini básquet: Juegos pre deportivos individuales y
juego en el Voleibol. grupales y hábitos del consumo de alimentos que
• Explica y aplica los sistemas de juego contribuyan al desarrollo físico.
(básico), acordes a las reglas de juego • Mini Voleibol: Digitación, antebrazo
en el fútbol. TERCER TRIMESTRE
• Analiza y ejecuta el deporte de
• Fútbol: Pase, recepción y conducción con reglas de juego.
mesa, ajedrez con su reglamento
• Deportes individuales, tenis de mesa (simples, dobles y
específico.
mixtos), natación.
• Practica la gimnasia rítmica, artística,
• Deportes de mesa Ajedrez, tablero y piezas reglas básicas
expresión corporal, escénica, en
espacios apropiados.

EDUCACIÓN MUSICAL
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
• Explora las posibilidades vocales PRIMER TRIMESTRE
atendiendo al cuidado de la voz y • Educación de la voz (inspiración, espiración).
calidad del sonido. • Entonación de Himnos, marchas y canciones del contexto
• Representa signos musicales en el en LC, LO. (Según calendario cívico desarrollando en 1er,
pentagrama desarrollando capacidades 2do y 3er trimestre).
musicales de interpretación • Cantos corales de canciones tradicionales culturales de
instrumental. acuerdo a la región (LC, LO).
• Demuestra alegría corporal en ritmos • Cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,
variados de bailes describiendo duración).
características de las manifestaciones SEGUNDO TRIMESTRE
culturales de su contexto.
• Canciones y coro infantil con mensajes que
• Promueve la práctica de
reproduzcan valores de convivencia armónica.
manifestaciones culturales, música y
• Rítmica en la melodía y recreaciones rítmicas con nuestro
danza de la comunidad como
cuerpo.
fortalecimiento de la identidad.
• Instrumentos de viento (interpretación).
• Instrumentos de viento: su clasificación general y los
típicos de su región.
TERCER TRIMESTRE
• Uso de la escritura musical: Notas, figuras y valores
 musicales.
• Movimientos básicos en danzas tradicionales de Bolivia y
sus características.
• Historia de las danzas tradicionales de Bolivia.
• Ensamble de coro con acompañamiento instrumental.

CIENCIAS NATURALES
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
MADRE TIERRA PRIMER TRIMESTRE
• Valora críticamente las relaciones de • Pisos ecológicos y biodiversidad en equilibrio con la Madre
equilibrio entre los elementos de un Tierra en la provincia.
ecosistema, el uso eficiente del agua y • Preservación del agua potable y adaptación al cambio
manejo de residuos sólidos, aguas climático.
residuales, como acciones preventivas • Saneamiento básico: definición (aguas residuales,
ante riesgos de desastres. residuos sólidos, drenaje pluvial, alcantarillado sanitario).
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR • Acciones preventivas ante desastres: mochila de
• Identifica y explica, por medio de emergencias.
modelos, las características, los • La tierra: características y movimientos de rotación y
movimientos de rotación y traslación, traslación.
considerando sus efectos en la tierra. SEGUNDO TRIMESTRE
SERES VIVOS • Ciclo de vida de los seres vivos (LC, LO).
• Describe y explica las características de • Forestación y reforestación como mecanismos de
los seres vivos, su ciclo vital, la adaptación al cambio climático.
forestación y reforestación como • Animales vertebrados e invertebrados: características,
acciones en la recuperación de los clasificación y diversidad.
ecosistemas. • Estados de la materia.
MATERIA Y ENERGÍA • Energía térmica (calor), energía solar (sol): Energía
• Observa y plantea preguntas sobre los eólica (aire, viento): noción,
estados de la materia y tipos de • características, propiedades, fuentes, uso y cuidado.
energía, comparando sus respuestas. TERCER TRIMESTRE
EL CUERPO Y SALUD INTEGRAL • El cuerpo humano: funciones de digestión, respiración y
• Recolecta información y explica las circulación.
funciones vitales del ser humano, • La nutrición: manejo de alimentos y prácticas de higiene.
proponiendo prácticas de cuidado y • Medidas de prevención para el cuidado del cuerpo y la
medidas de protección, comunicando salud integral.
sus conclusiones. • Autocuidado y cuidado del otro, ante conductas que
pongan en riesgo su integridad.

MATEMÁTICA
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
NÚMEROS Y OPERACIONES PRIMER TRIMESTRE
• Resuelve y plantea problemas NÚMEROS Y OPERACIONES
aritméticos de adición, sustracción de • Números naturales
números naturales de cuatro y cinco • Números del 1.001 al 10.000. Cantidad y
dígitos y la multiplicación, división de representación simbólica con objetos del
números naturales de tres dígitos entorno.
aplicadas en situaciones de la vida. • La recta numérica. (1001-10.000).
• Emplea diversas estrategias para la • Valor posicional de los números (unidades,
resolución de problemas de fracciones decenas, centenas, unidad de mil, decena de
 homogéneas y heterogéneas aplicados
en actividades cotidianas de la vida.
GEOMETRÍA
• Compara y explica ángulos, círculo,
circunferencia,
perímetros y área en su entorno
natural y arquitectónico.
MEDICIÓN
Emplea estimaciones, utilizando las
unidades mínimas y máximas de las
medidas de longitud, capacidad, masa-
peso, tiempo y el sistema monetario,
utilizando instrumentos del sistema • Secuencia y patrones
internacional de medidas, medidas no - Patrones numéricos en tablas.
convencionales y de las NyPIOs.
SEGUNDO TRIMESTRE
mil).
• Relaciones de comparación entre números
naturales de cinco dígitos: Mayor, menor
e igual.
• Números pares e impares (1001-10.000)
• Adición y sustracción de números naturales.
• Operaciones de adición y sustracción de forma
horizontal y vertical con cuatro
dígitos.
• Resolución de problemas de adición y sustracción
aplicados a la vida cotidiana con
tres dígitos.
- Patrones de adición y sustracción.
GEOMETRÍA
• Ángulo
- Elementos del ángulo.
- Medidas de ángulos.
- Estimación de medidas de ángulos.
• Clasificación de los ángulos
- Recto
- Agudo
- Obtuso
• Círculo y circunferencia
- Radio
- Diámetro
• Perímetro y áreas
• Cálculo de perímetros y áreas de polígonos.
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Multiplicación de números naturales.
• La multiplicación en la recta numérica.
• Multiplicación de números naturales de tres
dígitos.
• Propiedades de la multiplicación.
• Resolución de problemas de multiplicación.
• División de números naturales de 2 y 3 dígitos.
• División de números naturales con divisores de
dos y tres dígitos.
• División exacta
• División inexacta
• Propiedades de la división.
• Prueba de la división: exclusión de 9,
multiplicación, comparación e igualdad.
• Resolución de problemas de división.
• Operaciones combinadas
• La adición, sustracción, multiplicación y división.
MEDIDAS
• Sistema Internacional de Medidas, no convencionales
del contexto y NyPIOS: Múltiplos y submúltiplos
 • Unidades de medida de longitud: múltiplos y submúltiplos
del metro.
• Medidas de longitud no convencionales de uso en la
comunidad.
• Medidas de longitud propias de los NyPIOs.
• Unidades de capacidad: submúltiplos y múltiplos del litro.
• Medidas de masa y peso: múltiplos y submúltiplos del
gramo.
• Sistema monetario Boliviano: Cálculos con monedas (cvt.
y Bs) y billetes (10-20-50- 100-200).
• Medidas de tiempo: Trimestre, lustro, década y siglo.
Relación de conceptos de
• cuarto, media y tres cuartos de hora con sus equivalencias
en minutos.
TERCER TRIMESTRE
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Fracciones
- Representación gráfica de fracciones.
- Términos, lectura y escritura de fracciones.
- Clasificación de fracciones: homogéneas, heterogéneas,
mixtas, aparentes.
- Simplificación y ampliación de fracciones.
- Adición y sustracción de fracciones homogéneas.
- Resolución de problemas de fracciones.
ESTADÍSTICA
• Organización, representación e interpretación en gráfico
barras y líneas
- Tablas de doble entrada.
- Gráfico de barras.
Gráfico de líneas.

TECNICA TECNOLÓGICA
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
• Describe las tecnologías del PRIMER TRIMESTRE
contexto e identifica los medios TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs
tecnológicos y formas de comunicación • Diversidad de tecnologías de los NyPIOs en las artesanías.
de la región. • La tecnología en la comunicación (TICs).
• Elabora dibujos, diseños a mano alzada • Técnicas y tecnologías utilizadas en la
y/o digital para la construcción de un transformación de productos según contexto cultural.
juguete robot con material del entorno ROBÓTICA
y/o reciclado. • Construcción de robots impulsados por ligas (energía
• Utiliza adecuadamente los navegadores elástica).
de internet y explica sus beneficios. • Seguridad y empleo adecuado de los componentes
electrónicos: (pilas y/o baterías
• reutilizables, conductor, interruptor y otros).
SEGUNDO TRIMESTRE
ROBÓTICA
• Dibujo y diseño de juguete robot a mano alzada y/o digital
(Paint).
• Nociones básicas para el armado de un robot con
 materiales del contexto.
HERRAMIENTAS TIC
• Opciones del procesador de textos Word (producción de
textos)
• Correos electrónicos (Gmail, Hotmail y otros).
TERCER TRIMESTRE
HERRAMIENTAS TIC
• Navegadores en internet (Google, Mozilla, Firefox y otros).
• Plataformas de comunicación: Zoom, Google Meet y otros
(función y uso adecuado).
• Seguridad informática: antivirus, cortafuegos (firewall) en
la computadora personal
ACTIVIDADES DEL PSP

PRIMER TRIMESTRE  Descripción de la realidad coyuntural de los núcleos

familiares que manifiestan violencia intrafamiliar en la
Comunidad que está ubicado la Unidad Educativa,
estos por causas del patriarcado y el colonialismo.
 Tipificación de la aplicación de formas del patriarcado
(estereotipos, prejuicios, creencias, costumbres) en la
Comunidad Educativa.
 Aplicación de la descolonización y despatriarcalización
desde el aula, para erradicar la violencia, a mujeres,
niñas, niños y adolescentes.
 Talleres de reflexión y sensibilización en la comunidad
educativa para lograr una metamorfosis de los
estereotipos, prejuicios, creencias y costumbres
patriarcales que permita lograr la equidad e igualdad
de género y la prevención de la violencia.
 Talleres de reflexión de la despatriarcalización:
“Revolución cultural del sexismo para la
despatriarcalización por una vida libre de violencia”.
 Coordinación y aplicación de proyectos para promover
alternativas culturales recreativas: como el teatro, la
danza, los deportes, el arte entre otras.
 Aplicación de los lineamientos de la educación
despatriarcalizadora en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
 Implementación de espacios de concientización hacia
el cambio de roles provenientes del colonialismo
 “juegos recreativos de equidad e igualdad”.

SEGUNDO TRIMESTRE  Análisis estadístico y de fuentes primarias de los

diferentes tipos de violencia y sus causas, existentes
en nuestro entorno socioeducativo.
 Invitación a profesionales o especialistas del área para
otorgar información sobre las causas y consecuencias
de la disolución de las familias y toda forma de
violencia.
 Elaboración de medios de difusión (murales, folletos,
carteles, etc.) que promuevan los valores, reflexión de
la despatriarcalización, las formas de violencia y los
mecanismos de prevención; con el objetivo de mejorar
las habilidades comunicativas y sociales.
 Aplicación de los lineamientos de la educación
despatriarcalizadora en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

TERCER TRIMESTRE  Campaña de sensibilización de lucha contra la

violencia en nuestro entorno socio comunitario “El
reconocer los factores de riesgo que generan
violencia, nos permite reflexionar para generar
acciones de cambio”.
 Aplicación de los lineamientos de la educación
despatriarcalizadora en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
 Feria socio productiva “Lucha contra toda forma de
violencia, desmontando el patriarcado”.
 Evaluación del proyecto.

Febrero de 2023