INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA

APRENDO EN CASA

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : PATAZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 80746
NIVEL : INICIAL
DIRECTOR
GRADO : 4 Y 5 AÑOS
DOCENTE :
AÑO LECTIVO : 2021
II. JUSTIFICACIÓN:

El presente informe técnico pedagógico está enmarcado en dar un balance del

desarrollo de las actividades planificadas con la estrategia aprendo en casa, las cuales
fueron adaptadas de acuerdo a la realidad del contexto a nivel Institucional.

Ya que habiéndose concluido las actividades académicas programadas en la

estrategia aprendo en casa, cumplo con informar a su despacho los resultados
obtenidos de los procesos ejecutados en el presente año escolar de trabajo remoto, en
relación a las acciones realizadas para el logro de aprendizajes de los niños.

La información presentada es el resultado del recojo de evidencias de los estudiantes,

al largo de todo el trabajo de manera remota, las cuales permitieron realizar el
acompañamiento oportuno, con la finalidad de llegar a una reflexión tanto de los
estudiantes como el mío, esto ayudo a buscar e implementar estrategias para mejorar
en la enseñanza y aprendizaje a lo largo del trabajo remoto.
 III. AVANCE CURRICULAR

AREA COMPENTENCIAS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

CURRICULAR
Participan en conversaciones Fomentar el dialogo familiar
manteniendo el hilo temático. Niños que presentan Muéstrale láminas, fotos,
dificultad en el cuentos, juegos lúdicos para
Organiza sus ideas para luego desarrollo del lenguaje. desarrollar el vocabulario del
expresarlas de acuerdo al tema tratado niño.
Padres que dan las
Se comunica oralmente Expresan sus ideas con lenguaje claro respuestas a sus hijos. Enseñar canciones sencillas y
y fluido. Algunos niños cortas acompañadas de gestos y
Incremento su vocabulario. sobreprotegidos que se palmadas
reusaban en responder
Realizan hipótesis y las expresan con o hablar claro. Estimular en casa el lenguaje de
COMUNICACIÓN seguridad. los niños.
Comentan situaciones de su entorno Niños tímidos que les
familiar o social. costaba expresar sus Convenio con Instituciones
ideas. privadas para tratar problemas
Hace uso de palabras o gestos cuando detectados en los niños.
desea solicitar o agradecer.
Algunos niños no logran Establecer un horario de cuentos
tener ideas claras sobre en casa para despertar el interés
sus emociones de los niños a la lectura.
Lee diversos tipos de texto Identifica información explicita y Conocer las Juegos de roles o
relevante que se encuentra en características y dramatizaciones.
distintas partes del texto. elementos para la
construcción de
Describe características al observar organizadores visuales Incentivar la lectura en los niños
imágenes, fotos, etc mediante: Crear espacios de
Se muestra distraído al lectura en casa o cajas temáticas
Obtiene información mediante observar las imágenes. con cuentos y libros de su
imágenes, etiquetas, etc Poca comprensión para interés.
 obtener información de Lecturas cortas.
Aprende canciones, elabora un textos escritos. Establecer un horario para la
material o prepara una receta lectura.
utilizando iconos verbales. Presenta poca Leer imágenes.
motivación para Utilizar libros virtuales atractivos
Hace uso de las ilustraciones para acercarse a los textos Caminata lectora.
crear un cuento de manera ordenada. escritos. Lectura en familia.
Hace predicciones de un texto al Predicciones poco Creación de cuentos utilizando
observar la portada. claras. imágenes, objetos o los
integrantes de la familia.

Escribe diversos tipos de Escribe su nombre. Dificultad para agarrar el Realizar ejercicios que fomenten
textos en su lengua lápiz, plumón o color. el desarrollo de la motricidad fina.
materna” Se expresa a través del dibujo.
Poca coordinación óculo Incentivar el interés por el mundo
Escribe utilizando letras conocidas o manual. escrito (carteles, afiches,
grafías para expresar una idea. laminas,revistas)

Dictan una idea, mensaje u otro que Realizar la estrategia historias

será escrito por el adulto. mudas.

Crear cuentos a partir de un

dibujo.
Crea proyecto desde los Explora diversos materiales de Falta de materiales para Taller para padres de familia para
lenguajes artísticos. acuerdo con sus necesidades e desarrollar las brindar estrategias que fomenten
intereses. actividades. la creatividad de los niños.

Hace uso de los materiales de manera Padres que cortan la Materiales variados al alcance de
creativa. creatividad de sus hijos. los niños.

Representa sus vivencias a través del Trabajo dirigido que Contar con una caja con diversas
dibujo, danza o dramatización corta la libertad del niño. prendas o accesorios que inviten
Combina diversos materiales haciendo a los niños a representar.
uso de su imaginación y creatividad
para obtener un producto final.

Describe lo que ha creado, manifiesta

lo que le gusta de la experiencia

Pone en práctica habilidades

imaginativas, creativas y reflexivas
para generar ideas
Haciendo uso de los materiales
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Construye su identidad Conoce y valora su cuerpo, su Niños tímidos, engreídos, Diálogo y acompañamiento
forma de sentir, de pensar y de que dificultan el desarrollo permanente con los padres de
actuar. de su autonomía. familia de los niños que
presentan dificultades de
Demuestra seguridad al Inestabilidad emocional comportamiento y emociones.
interactuar con sus pares y los de algunos niños por Realizar actividades de juegos
diversos contextos en los que se cambios repentinos de tradicionales, recreativos, donde
desenvuelven (familia, escuela, hogar. el niño desfogue sus
comunidad) sentimientos y emociones.
Familias afectadas por el
Es consciente de las covid 19 que influyo en el
características que lo hacen estado emocional de los
único y de aquellas que lo hacen estudiantes.
PERSONAL SOCIAL semejante a otros.
Padres que no tienen
manejo adecuado de sus
emociones. Brindar talleres a los padres de
familia para el manejo de
Convive y participa Realiza juegos en familia y Familias que no conflictos de manera
democráticamente respeta las reglas acordadas. establecen reglas claras constructiva.
en la búsqueda del bien Reconoce que todas las en casa. Fomentar la participa de su niño
común. personas tienen los mismos en acciones que promueven el
derechos y deberes. Algunos padres bienestar común.
sobreprotectores que Establecer en familia la
Muestra disposición por realizan las tareas por sus construcción de normas y
conocer, comprender y hijos. asumir acuerdos
enriquecerse con los aportes de
las diversas culturas, respetando Padres que no brindan la
las diferencias oportunidad de elección a
sus hijos.
Propone y asume
responsabilidades de acuerdo a Padres que no cuidan los
 sus posibilidades. recursos naturales.
Realiza tareas en beneficio del
bien común. Niños que no saben
Hace uso responsable de los gestionar sus emociones.
recursos naturales.
Participa en familia de los
simulacros de sismo.
Prepara en casa su mochila de
emergencia.
Demuestra solidaridad con los
demás.

Construye su identidad,
como persona humana,
amada por dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas
Utiliza la oración para
gracias a Dios.
Reconoce el nacimiento de
Jesús como un acontecimiento
importante para los cristianos.
Practica en familia valores para
ayudar al prójimo.
Participa en fiestas religiosas
dar Familias con diferente Sensibilizar a los padres para
costumbres religiosas. fomentar en sus niños la ayuda
al prójimo.
Incluir a los padres de familia en
las actividades religiosas que se
realizan en la I.E.
.
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PSICOMOTRICIDAD Se desenvuelve de Padres que no participan

manera autónoma a Comprende y toma conciencia de sí junto a sus niños Sensibilizar a los padres para
través de su motricidad. mismo en interacción con el espacio ymovimientos de realizar actividades de
las personas de su entorno. psicomotricidad. movimiento con sus hijos.
Establecer el día” NOS
Organiza sus movimientos MOVEMOS EN FAMILIA”
eficazmente según sus posibilidades.
Realizar juegos motrices.
Es capaz de expresar y comunicar a
través de su cuerpo ideas, emociones Permitir el juego libre en los
y sentimientos con gestos, posturas, niños.
tono muscular, entre otros.
Brindar espacios seguros.
Se desplaza en el espacio realizando
movimientos coordinados Elaborar materiales para el
desarrollo de esta competencia.
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MATEMATICA Resuelve problemas de Realiza agrupaciones de manera Algunos niños no explican Sensibilizar a los padres sobre
cantidad libre o dirigida estableciendo el adecuadamente el criterio de la importancia de brindar
criterio que utilizo para ello. agrupación. situaciones para el desarrollo de
Algunos niños no siguen la esta competencia.
Establece correspondencia uno a secuencia en el conteo. Compartir estrategias para el
uno en situaciones cotidianas. Familias que limitan situaciones acompañamiento en casa.
Realiza seriaciones de acuerdo al para el desarrollo de esta Implementar talleres para la
tamaño. competencia. preparación de material
didáctico
Utiliza la noción de cantidad
muchos/ pocos en sus juegos o Realizar juegos permanentes de
situaciones de la vida diaria. psicomotricidad dirigidos a
incorporar términos
Utiliza la expresión temporal ayer, matemáticos
hoy y mañana.
Orientar a los padres para el
Utiliza el conteo en situaciones uso de términos matemáticos
cotidianas en las que requiere adecuados en situaciones de la
juntar, agregar o quitar. vida diaria.

Utiliza los números ordinales

"primero", "segundo" y "tercero"
para establecer la posición de un
objeto o persona en situaciones
cotidianas,
 Resuelve problemas de
forma,
Movimiento y localización.
Se orienta y describe la posición y
el movimiento de objetos y de sí
mismo en el espacio
Relaciona las características de los
objetos con formas geométricas
bidimensionales y tridimensionales.
Realiza y describa trayectorias.
Algunos niños tienen dificultad Realizar juegos de
ubicarse o ubicar objetos en el psicomotricidad para trabajar
espacio. trayectorias.
Uso del juego simbólico.
Algunos niños realizaron solo la Uso de material concreto.
actividad gráfica.

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Formula preguntas sobre su entorno La pandemia limito a los Realizar experiencias de aprendizaje
demostrando su curiosidad. estudiantes el contacto que favorezcan la curiosidad de los
Formula sus hipótesis y las contrasta con con la naturaleza. estudiantes.
CIENCIA Y la investigación realizada.
TECNOLOGÍA indaga mediante Utiliza adecuadamente procedimientos Padres que no realizan Taller para brindar a las padres
métodos científicos para científicos. acciones para el cuidado orientaciones que favorezcan de
construir sus Utiliza diversos medios para buscar del entorno. desarrollo de esta competencia.
conocimientos información y comparte los resultados.
Reconoce y practica acciones para Realizar experiencias de forma
cuidar el entorno. vivencial.