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Experimento "Clase Dividida" de Jane Elliott

Este documento describe el experimento "Clase dividida" realizado por la educadora estadounidense Jane Elliot, en el que separó a sus alumnos en dos grupos basados en el color de sus ojos para demostrar los efectos de la discriminación. El primer día, el grupo de ojos azules fue tratado como superior al de ojos marrones. Al día siguiente, invirtió los roles para mostrar cómo cada grupo adoptó rápidamente los roles de dominantes y subordinados. Al final, les explicó que el experimento pretendía que comprendieran los prejuicios racistas.

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Experimento "Clase Dividida" de Jane Elliott

Este documento describe el experimento "Clase dividida" realizado por la educadora estadounidense Jane Elliot, en el que separó a sus alumnos en dos grupos basados en el color de sus ojos para demostrar los efectos de la discriminación. El primer día, el grupo de ojos azules fue tratado como superior al de ojos marrones. Al día siguiente, invirtió los roles para mostrar cómo cada grupo adoptó rápidamente los roles de dominantes y subordinados. Al final, les explicó que el experimento pretendía que comprendieran los prejuicios racistas.

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UNA CLASE

DIVIDIDA
sophia y maydelin
Jane
Elliot
Jane Elliott, nacida Jane Jennison es una
educadora, judía y docente estadounidense.​​​​
Jane Elliott se hizo mundialmente conocida por
su método de enseñanza revolucionario con el
que mostró los comportamientos racistas,
conocido como Ojos azules/ojos marrones.

06
Experimento “Clase dividida”
Se trataba de un experimento basado en la
categorización social. Su objetivo era
concienciar al alumnado de los efectos de la
discriminación, tanto en quien la ejerce
como en quien la padece.

02
Dia 1
Esta separación en el aula rápidamente
obtuvo consecuencias y empezaron las
peleas entre ambos grupos y las discusiones
en clase. Amigos/as de toda la vida se veían
ahora enfrentados/as simplemente por el
hecho de que les habían dicho que eran
diferentes. Observaba cómo lo que habían sido niños
maravillosos, cooperativos, fabulosos y
considerados se volvían desagradables,
rencorosos… segregacionistas (Jane Elliot,
1968)
01
02 Día 2
Al día siguiente, la profesora invirtió los papeles
y los/as niños/as de ojos marrones pasaron a
ser los/as superiores/as. En ese momento, este
grupo realizó las tareas y los ejercicios de clase
bastante más rápido que lo habían hecho el día
anterior y más rápido que el grupo de ojos
azules. Cada grupo había adoptado
perfectamente el rol de dominantes y
subordinados/as.
08
Fin del experimento
Al finalizar este ejercicio, la profesora les
explicó que se trataba de un ejercicio para que
se dieran cuenta de cómo actúan los racistas
en su país y que, si no les parecía justo
sentirse discriminados por el color de sus ojos,
tampoco es justo perpetuar los prejuicios
sociales basados en categorías como el color
de la piel.
Conclusiones
Así, Jane Elliot consigue que nos
hagamos una profunda reflexión sobre la
igualdad entre las personas. Este tipo de
experimentos nos ayuda a saber cómo y
por qué se produce la discriminación y se
justifica la intolerancia entre grupos
sociales. 02

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