COLEGIO ECOLOGIC

O INTERCULTURAL
CMI 1217355 CMP 0297911

Con ética y disciplina educamos para la vida

“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N°08

I. DATOS INFORMATIVOS:
 TITULO : ¿Qué hacen los bomberos?
 DRE : San Martin
 UGEL : Rioja
 FECHA : 13-09-2023
 DURACIÓN : 45´
 EDAD Y SECCION : 3 años -Interculturales
 DOCENTE : Devora Abigail Flores Maricahua
ÁRE COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
A CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
Construye su Busca la compañía y Descubre las actividades que realizan los Expresa las
identidad consuelo del adulto en bomberos dentro de la comunidad funciones que
situaciones en las que lo realiza los
Personal Social

necesita para sentirse bomberos

seguro o contenido. Da INSTRUMENT
-Se valora a sí mismo.
razón de lo que le O DE
-Autorregula sus sucedió. EVALUACIÓN
emociones. Mapa de calor y
cuaderno de
campo
PROPÓSITO DE LA Que los niños y niñas conoce las actividades que realizan los bomberos en la comunidad
SESIÓN
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

De Derechos Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
De orientación al bien común Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles
para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido
de equidad y justicia.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe saber antes de la actividad? ¿Qué materiales o recursos se utilizarán durante la
actividad
 Elaboración de la actividad  Imágenes de herramientas del bombero
 Elaboración de recursos e instrumentos de  Imagen de bomberos
evaluación  Imágenes de actividades que realizan bombero
 Hoja
 Colores
 Video
IV. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS
Saludo: Damos la bienvenida a los niños y niñas.
ACTIVIDADES Asistencia: Se entona la canción “de la asistencia” Carteles
PERMANENT Luego se les pregunta: ¿Quién ha faltado? ¿Cuántas niñas han faltado? ¿Cuántos niños
ES habrán faltado?
Calendario: Luego se desarrolla el momento del uso del calendario. Se entonará la
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canción “Doña semana” Se harán las siguientes preguntas: ¿qué día es hoy? ¿Qué día fue
ayer? ¿Qué día será mañana?
Clima: Se cantará la canción “ventanita”
acuerdos: Se les recuerda a los niños y niñas los acuerdos del aula .
JUEGO SECTORES
ACTIVIDADES Juego: los niños y niñas juegan en el lugar en el lugar que eligieron
DE JUEGO EN Orden: colocan los materiales donde corresponde
SECTORES Socialización: el niño voluntariamente comunica lo que hicieron, cómo, que debemos materiales de
mejorar y qué es lo mejor que hicieron. los sectores
Representación. Grafican lo que realizaron

INICIO
-La docente saluda con mucha afectividad a los niños y niñas y
ACTIVIDAD les menciona que se siente muy feliz de verlos nuevamente y los
SIGNIFICATIV invita a sentarse en asamblea y por medio de preguntas recuerdan
A la actividad que realizaron la clase anterior.
 ¿A dónde fuimos?
 ¿Cómo se el mercado nuestra comunidad
 ¿Qué productos venden en el mercado?
 ¿Qué sucedería si no hubiera mercados?

-La docente escucha las respuestas de los niños y niñas y les ira
presentando a los niños y niñas algunas imágenes de herramientas
que utiliza el bombero para que ellos puedan adivinar
-La docente escucha las respuestas de los niños y niñas y les Imágenes de
menciona el propósito de la clase “conoceremos las actividades que herramienta
realizan los bomberos dentro de la comunidad” del bombero

PROBLEMATIZACIÓN
-La docente les pregunta los niños y niñas
 ¿Qué hacen los bomberos?
 ¿de que color es la ropa de los bomberos? Plumón
 ¿Qué otras actividades realizan los bomberos?
 ¿A quién se acude cuando suceden los accidentes?
-La docente escucha las respuestas de los niños y niñas y les apunta sus respuestas en la
pizarra
ANALSIS DE INFORMACIÓN Imagen de
-La docente les muestra a los niños la imagen del bombero mientras les va mencionando bomberos
que los bomberos del Perú son los servidores de la comunidad nos ayudan cuando los
llamamos al número de teléfono 116

-Además les menciona que los bomberos no solo apagan los incendios si no también se
encargan de asistir y rescatar a las personas que quedan atrapadas cuando hay accidentes
en los carros entre otras mientas les muestran algunas imágenes de las actividades que
realiza los bomberos
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Imágenes de
actividades
que realizan
bomberos
TOMA DE DECISIÓN

-La docente invita a los niños y niñas a dibujar la actividad que más le gusto que realiza
los bomberos, los niños dibujaran libremente y después compartirán sus creaciones en
asamblea con sus demás compañeros
Hoja
Colores
-Al finalizar la docente les menciona que todos los servidores de la comunidad como son
los bomberos son muy importantes pues ayudan que nuestras casas estén seguras de
accidentes, la labor del bombero es muy ardua por
eso solo debemos llamar al 116 cuando haya una
-La docente invita a los niños y niñas a escuchar la
canción los bomberos van deprisa
CIERRE
- La docente les formula algunas preguntas
 ¿Qué hicimos hoy? video
 ¿A que numero debo marcar para llamar a los bomberos?

 ¿Qué actividades realiza los bomberos?

ACTIVIDADES Actividades de
-Desarrollan higiene uso de los servicios higiénicos de forma adecuada lavan las
su ficha
DE RUTINA manos en completo orden
Actividad de refrigerio agradecemos por los alimentos y tomamos nuestra lonchera
Actividad al aire libre salimos al patio a jugar libremente
PLAN los niños y niñas escogen un cuento y lee libremente cuentos
LECTOR

ACTIVIDADES los niños y niñas se preparan para la hora de salida Lonchera

DE SALIDA

MAPA DE CALOR
N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA:
Construye su identidad

CRITERIO DE EVALUACIÓN
Descubre las actividades que realizan los bomberos
dentro de la comunidad

INICIO PROCESO LOGRADO

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CUADERNO DE CAMPO
 título : ¿Qué hacen los bomberos?
 Fecha : 13-09-2023
MOMENTO Actividad de aprendizaje
ÁREA PEROSNAL SOCIAL
COMPETENCIA Construye su identidad
DESEMPEÑO 4 años
Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que lo necesita para sentirse seguro
o contenido. Da razón de lo que le sucedió.

N° Apellidos y nombres Evidencia

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