CICLO ESCOLAR 2022 – 2023

PROYECTO
“MASTER CHEFS JUNIOR”

Maestra: Linda Stephanie Andrade Díaz Grado y grupo: 1A Zona: 113 Region: 4

MODALIDAD DE TRABAJO Presencial

Cartulinas, crayolas, material didáctico,

hojas, música, ficha de trabajo, cartulina,
TIEMPO 07 noviembre – 24 de noviembre RECURSOS material didáctico tecnologico, videos,
plastilina, pegamento, papel china,
alimentos, etc.

APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUAJE Y • Responde en relación a lo que escucha; realiza acciones de acuerdo con instrucciones
COMUNICACIÓN recibidas.
 • Identifica tres sucesos representados con dibujos y dice el orden en el que ocurrieron (primero,
PENSAMIENTO después y al final)
MATEMÁTICO
• Dice los números del uno al diez. Los dice en sus intentos por contar colecciones.

EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL

ARTES

EDUCACIÓN
• Acepta jugar y realizar actividades con otros niños.
SOCIOEMOCIONAL

EDUCACIÓN
• Explora las posibilidades de movimiento con diferentes partes del cuerpo.
FÍSICA

Continuar con el trabajo en el aula de acuerdo a lavaloración de los aprendizajes previos de los
alumnos en relación a las actividades diagnósticas de los diferentes campos de formación
PROPÓSITO
académica y áreas de desarrollo enfocadas principalmente en lenguaje y comunicación,
GENERAL
pensamiento matemático y educación socioemocional, favoreciendo sus areas de oporunidad para
lograr los aprendizajes esperados.

PROPOSITO POR 1. Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los
NIVEL primeros números.

ENFOQUE Crear un ambiente favorable en el que los alumnos se involucren con interés en la actividad, busquen
PEDAGÓGICO y desarrollen alternativas de solución, comenten entre ellos, defiendan o cuestionen los resultados.
 Motivar a los padres de familia a darles autonomia a los alumnos, al seguimiento de reglas en casa y
en e jardín de niños.

• Oralidad.

• Conteo.
ORIENTACIONES
DIDÁCTICAS • Autoconocimiento

Movimiento; equilibrio, lateralidad y coordinación.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO RASGO DEL PERFIL DE EGRESO

2. TENER EN CUENTA LOS SABERES PREVIOS DEL ESTUDIANTE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

4. CONOCER LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y PROYECTO DE VIDA

ACCIONES DEL MES PEMC

APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y AVANCE DE LOS PLANES Y

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
ASISTENCIA PROGRAMAS EDUCATIVOS

• Cierre de proyectos.

• Platica de seguridad con PDF.

• Retomar enfoques didácticos
Proyecto cocineros donde se trabajarán
de CDFA y planear las • Plática con psicólogo sobre
las reglas, autonomía, y los CF: LyC y PM.
actividades de los proyectos autonomía y reglas de conducta
en los alumnos y como
fortalecerlas en casa.
 DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR –
PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS FORMACION DOCENTE
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

• Comités: valores, salud y ecología • Fortalecer la red de apoyo

• Ajustes Razonables para los
alumnos que RA.
• Estrategia del juego en los
proyectos
entre docente y padres de
• Gestionar recursos
familia.
• Visitas de acompañamiento
• Apoyo para canalizar a los
alumnos que RA.

ACTIVIDADES PERMANENTES ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE

• SALUDO, FECHA, CANCION DE MOVIMIENTOS, QUIEN

VINO HOY

• ASISTENCIA (INICIAR CON EL CONTEO Y ESCRITURA EN EL El juego.

PIZARRON DE CUANTOS ALUMNOS ASISTEN) Convivencia.
Respeto de reglas.
• COMENZAR CON ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD Manejo de tolerancia en actividades de frustración o retos.
(PLASTILINA, BLOQUES, FICHAS)

• INICIAR CON EL CALENDARIO DE RUTINAS.

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO PAUSAS ACTIVAS

• Inidivudal

• En equipos
• Bailes, movimientos de manos, coordinación, juegos
• En binas cortos, canciones: pez tiburón, lento muy lento, todos
caemos, la maestra linda dice, adivina adivinador.
• Con los padres de familia
• Yoga y ejercicios de relajación.
• Con alumnos de otros grupos

• A nivel escuela
 PLANEACIÓN
Fecha: 07 al 24 de noviembre del 2022 Nombre del proyecto: Master Chefs Jr.
Grade: 1 “A” Maestra Linda Andrade
HORARI LUNES 07 MARTES 08 MIERCOLES 09 JUEVES 10 VIERNES 11
O

9:00-9:20
HONORES ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN

ACTIVIDAD PARA ACTIVIDAD PARA ACTIVIDAD PARA ACTIVIDAD PARA

ACTIVIDAD PARA
INICIAR BIEN EL DÍA INICIAR BIEN EL DÍA INICIAR BIEN EL DÍA INICIAR BIEN EL DÍA
INICIAR BIEN EL DÍA
Canción de Canción de Canción de Canción de
Canción de
bienvenida, pase de bienvenida, pase de bienvenida, pase de bienvenida, pase
bienvenida, pase de
9:30-10:00 lista, asistencia, lista, asistencia, lista, asistencia, fecha, de lista, asistencia,
lista, asistencia, fecha,
fecha, como estan el fecha, como estan el como estan el día de fecha, como estan
como estan el día de
día de hoy y el día de hoy y el hoy y el cronograma el día de hoy y el
hoy y el cronograma
cronograma de cronograma de de trabajo. cronograma de
de trabajo.
trabajo. trabajo. trabajo.
10:00 –
********RECESO********
10:20
El dia de hoy
INICIO: DESARROLLO: GRAFICANDO JARRA DEL BUEN BEBER
trabajaremos de
ALIMENTOS Trabajaremos con la manera colectiva a
QUÉ ES UN CHEF ALIMENTOS SALUDABLES jarra del buen beber. nivel jardin, donde los
Se comenzará la SALUDABLES Y En donde se les alumnos y padres de
situacion realizando CHATARRA El día de hoy cuestionara primero a familia asistiran al
cuestionamientos a los plantel para trabajar
trabajaremos con una los alumnos si
alumnos sobre los chefs o junto con los niños.
El día de hoy grafica, en donde conocen la jarra del
cocineros: ¿Sabes que
comenzaremos trabajaremos en buen beber, si alguna La actividad constara
hace un cocinero?,
10:25-10:50 nuestra actividad colectivo colocando vez la habían de tres partes; una
¿Tiene alguna ropa actividad con cada
especial?, ¿Crees que platicando sobre los los alimentos observado, que
maestra.
existan las reglas en la alimentos saludables saludables que bebidas ingieren en
Primero se iniciara en el
cocina? ¿Crees que y chatarra. Se encontremos en el casa y si saben si son salon de clases, donde
podamos practicar los mostrarán algunas salón (la maestra los buenas para su los padres de familia
números cocinando?, imágenes para ver esconderá por toda cuerpo o no. observaran y realizaran
¿Creen que podamos los conocimientos el aula para que los Continuaremos con toda la rutina de
aprender a contar actividades para iniciar
previos de los alumnos los busquen un video de la jarra
realizando recetas? bien el dia con los
alumnos. Los iremos y encuentren y sea del buen beber en alumnos.
Todo lo que expresen los pegando en el mas divertido) los donde observaran los Despues saldremos a
alumnos lo iremos pizarrón, contaremos y líquidos que son realizar la activacion y
anotando en una acomodarnos para
nombrándolos y graficaremos con buenos para su realizar las tres
cartulina en forma de colocando su apoyo de todos para cuerpo y los que no actividades.
gorro de chef para
nombre debajo de ver cuales son mas y son buenos y deben Los alumnos se rotaran
tenerla a la vista durante
cada uno. cuales son menos. ingerir en menor en las actividades; es
nuestro proyecto. decir el grupo de
cantidad.
primero comenzara
Al terminar Contaremos los conmigo, segundo con
contaremos la alimentos de cada Al terminar la maestra Marleny y
cantidad de tipo para practicar el contestaremos las tercero con la Maestra
alimentos saludables conteo del 1 al 10 preguntas; ¿Qué Juliet. Al terminar la
y alimentos chatarra con los alumnos. bebidas toman en primera actividad los de
casa?, ¿Son de las que primero iran a segundo
que tenemos. . y segundo a tercero,
PASALA PASALA CON observaron en el video?,
tercero a primero. Y asi
PINSAS DE LOS ¿Cuáles de las bebidas pasaran todos los
que toman son buenas
CARRERA DE ALIMENTOS alumnos por todas las
para su cuerpo y cuales dinamicas.
ALIMENTOS SALUDABLES
no?
(PERIODICOS) Llevando a los alumnos
Al terminar de ver los Vamos a trabajar los a reflexionar sobre las
alimentos chatarra y alimentos saludables bebidas que toman.
saludables, los y la motricidad fina https://www.youtube.com/w
alumnos se sentarán con las pinzas, y atch?v=UOwsmf2_1fE

en su sillita y contaremos la
pondremos un cantidad de
periódico en sus alimentos saludables
pies, donde ellos que tenemos.
moverán sus piernas
lo mas rápido que Pasaremos los
puedan para llegar alimentos en circulo,
y atrapar el alimento donde nos pasaremos
saludable o chatarra los alimentos con las
que tienen al final pinzas y los
de la meta. colocaremos en una
cajita para poder
Para finalizar los contarlos al final.
separaremos en dos;

10:50 – 10:55
CUENTO EL DINO CHEF
Se comenzará por
contarles un cuento a los
alumnos sobre el
dinosaurio chef que
tenia muchos problemas
al cocinar ya que todo
se le quemaba al
emocionarse. Al terminar
de manera colectiva
colocaremos las
imagenes de los sucesos
del cuento; primero,
10:55-11:25
despues y final.
Al terminar nuestro
cuento colocaremos las
imágenes en el orden
correcto de manera
grupal. Como inicio el
cuento, su desarrollo y su
final. Al final entre todos
decoraremos las
imágenes del cuento
para pegarla afuera del
alimentos saludables
o chatarra.
************PAUSA ACTIVA**************
MARIPOSAS SALUDABLES DINO Y SUS BEBIDAS
SEPARANDO LOS El dia de hoy seremos Primero
ALIMENTOS CHATARRA chefs, primero escucharemos un
platicaremos sobre las cuento corto de dino
Y SALUDABLES
reglas a seguir y los
Iniciaremos por cuidados que debemos
y todas las bebidas
colorear nuestros de tener al cocinar. El que tomo, como se Tendremos igual la hora
alimentos saludables y lavado de manos y sintio de su estomago del lonche y hora del
chatarra, con ayuda nuestra area de trabajo y lo que platico con su receso durante la
de la maestra limpia. mama dinosauria. jornada.
recortaremos nuestros Al terminar de platicar
Al teminar de
alimentos y los sobre esto, realizaremos Actividad 1ºA: Cuento
nuestra mariposa con escuchar el cuento, “Marcelina en la
pegaremos separando
los alimentos estas frutas. Seguiremos el platicaremos sobre las cocina”
saludables y chatarra.
instructivo que nos traera bebidas que tomo Actividad 2ºA:
la maestra para seguir las dino y como corrigio Activación física
Trabajaremos en binas. instrucciones y crear Actividad 3ºA: Arma tu
Al terminar vamos a nuestra mariposita
lo que debia tomar postre saludable.
pasar a exponer saludable. para sentirse con
donde pegamos los mucha enegia y
alimentos y nuestros mejor. Colocaremos
amigos podrán las bebidas que ingirio
observar nuestros para sentirse bien y las
trabajos. colocaremos en la
cartulina.
 salón y nuestros amigos Al terminar podremos Para finalizar en
puedan observarla. comernos nuestra equipos trabajaremos
mariposa.
Para finalizar vamos a
colocando las
pegar en nuestro librito de bebidas que tomo
master chefs jr, en nuestra dino cuando se sintio
receta #1, colocaremos mal y cuando se sintio
las imágenes de lo que bien.
paso primero, despues y al
final, al momento de
cocinar.

11: 25 – 11: 30
************PAUSA ACTIVA**************
VIDEO MASTER CHEFS NUESTRO MANDIL GUSANITOS
JR El día de hoy SALUDABLES
LOS ALIMENTOS
pegaremos nuestro CHATARRA (NOMBRES) El dia de hoy
Vamos a observar un nombre en el mandil El dia de hoy vamos a realizaremos nuestra
video de master chefs que nos mandara observar los alimentos segunda receta
jr, donde iremos mami o papi de casa. chatarra, donde saludable.
realizando La maestra nos dará colocaremos los Seremos chefs, primero
cuestionamientos a los una etiqueta en alimentos chatarra en el platicaremos sobre las reglas
donde viene nuestro pizarron y colocaremos a seguir y los cuidados que
alumnos, si les gusta debemos de tener al cocinar.
nombre para que sus nombres debajo,
cocinar, si ya vieron vamos a ver que El lavado de manos y nuestra
11:30-11:50 podamos primero
que utencilos usan, si practicar el orden de nombres son largos y
area de trabajo limpia.
tienen cuidado, etc. Al cuales son cortos
Utilizaremos pepino,
nuestras letras.
finalizar les contando las letras que zanahoria y tomate.
preguntaremos si les Después de practicar tienen. (practicando Vamos a seguir el
gustaria jugar a ser un poco el orden de nuestro conteo) instructivo de la
chefs y que creen que nuestras letras, las Al terminar contaremos maestra para poder
pegaremos en nuestro cuantos alimentos realizar nuestro
necesitariamos para chatarra tenemos.
poder jugar. Al terminar mandil que estaremos gusanito saludable. Al
dibujaremos lo que utilizando durante teminar podremos
 vamos a ocupar en el estas semanas. Al comernos nuestro
pizarron. terminar contaremos gusanito.
las letras que tienen
nuestros nombres y
Tarea: Traer su mandil observaremos cuales
y letras recortadas de son largos y cuales son
su nombre en foami u cortos.
hoja de colores.
Para finalizar vamos a pegar
en nuestro librito de master
chefs jr, en nuestra receta #2,
colocaremos las imágenes de
lo que paso primero, despues
y al final, al momento de
cocinar.
JUEGO DESPEDIDA
BAILE DESPEDIDA CUENTO DESPEDIDA
Platicaremos sobre YOGA DESPEDIDA
Platicaremos sobre las Platicaremos sobre
las actividades del Platicaremos sobre las
CANCIÓN DESPEDIDA actividades del día, las actividades del
día, cuales les actividades del día,
cuales les gustaron día, cuales les
gustaron cuales no cuales les gustaron
Platicaremos sobre las cuales no les gustaron cuales no
les gustaron, cuales no les
actividades del día, gustaron, después se les gustaron,
después se realizará gustaron, después se
cuales les gustaron realizará el juego de después se contará
el juego de realizaremos un
cuales no les gustaron, despedida y el cuento y
despedida y ejercicio de yoga y
después se cantará la bailaremos nuestra cantaremos la
cantaremos la relajación para
canción. canción de canción de
11:50 – 12:00 canción de despedirnos.
Participaremos en despedida. despedida.
despedida. Participaremos en
colocar nuestra carita Participaremos en Participaremos en
Participaremos en colocar nuestra carita
feliz o triste de acuerdo colocar nuestra carita colocar nuestra
colocar nuestra feliz o triste de
con como trabajaron feliz o triste de carita feliz o triste de
carita feliz o triste de acuerdo con como
en el día para seguir acuerdo con como acuerdo con como
acuerdo con como trabajaron en el día
trabajando la trabajaron en el día trabajaron en el día
trabajaron en el día para seguir
conducta y respeto de para seguir para seguir
para seguir trabajando la
reglas en el aula. trabajando la trabajando la
trabajando la conducta y respeto
conducta y respeto conducta y respeto
conducta y respeto de reglas en el aula.
de reglas en el aula. de reglas en el aula.
de reglas en el aula.
HORARI
LUNES 14 MARTES 15 MIERCOLES 16 JUEVES 17 VIERNES 18
O
 HONORES ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN
9:00-9:20

ACTIVIDAD PARA ACTIVIDAD PARA

ACTIVIDAD PARA ACTIVIDAD PARA
INICIAR BIEN EL DÍA INICIAR BIEN EL DÍA
INICIAR BIEN EL DÍA INICIAR BIEN EL DÍA
Canción de Canción de
Canción de Canción de
bienvenida, pase de bienvenida, pase de
bienvenida, pase de bienvenida, pase de DESCARGA
9:30-10:00 lista, asistencia, lista, asistencia,
lista, asistencia, fecha, lista, asistencia, fecha, ADMINISTRATIVA
fecha, como estan el fecha, como estan el
como estan el día de como estan el día de
día de hoy y el día de hoy y el
hoy y el cronograma hoy y el cronograma
cronograma de cronograma de
de trabajo. de trabajo.
trabajo. trabajo.
10:00 –
********RECESO********
10:20
El dia de hoy trabajaremos
de manera colectiva a
GRAFICANDO COLOREANDO INSTRUCTIVO DE HOT
nivel jardin, donde los
ALIMENTOS CHATARRA NUESTROS CAKES alumnos y padres de
El día de hoy vamos a UTENCILIOS familia asistiran al plantel
graficar los alimentos Vamos a comenzar Vamos a platicar para trabajar junto con los
chatarra con la el día coloreando sobre la receta que niños.
La actividad constara de
intención de que los nuestros utensilios realizaremos el día de
tres partes; una actividad
alumnos practiquen el que estuvimos hoy, crearemos con cada maestra.
conteo, pero también platicando el día nuestro instructivo Primero se iniciara en el
que reflexionen sobre anterior. Primero gigante, donde salon de clases, donde los
los alimentos chatarra, observaremos los veremos los padres de familia
observaran y realizaran DESCARGA
10:25-10:50 si los conocen, si les que colocamos en ingredientes que
toda la rutina de ADMINISTRATIVA
gustan y también si el pizarrón ayer y utilizaremos para actividades para iniciar
creen que sea bueno diremos sus nombres hacer nuestra receta. bien el dia con los
para ellos comerlos para saber como se Platicaremos sobre las alumnos.
todos los días. llaman y para que reglas de la cocina, Despues saldremos a
realizar la activacion y
Al terminar de sirven. que debemos de
acomodarnos para
observarlos y Al terminar vamos a hacer y que no realizar las tres actividades.
encontrarlos con el colorear la ficha de debemos de hacer Los alumnos se rotaran en
títere de spidy (la trabajo que nos para permanecer las actividades; es decir el
maestra los esconderá dará la maestra seguros. grupo de primero
por el patio, donde los sobre estos utensilios. comenzara conmigo,
alumnos irán a segundo con la maestra
 buscarlos y traerlos al INGREDIENTES DE LA Marleny y tercero con la
salón, trabajando RECETA CON PELOTAS Maestra Juliet. Al terminar
reglas del salón, Y HOJAS la primera actividad los de
realizar la actividad Vamos a jugar con las primero iran a segundo y
propuesta, ir y regresar pelotas y los segundo a tercero, tercero
al aula, respetar reglas ingredientes de la a primero. Y asi pasaran
todos los alumnos por
de convivencia, etc.) receta, será un juego
todas las dinamicas.
Al regresar al aula con en colectivo donde
sus alimentos chatarra, los alumnos se irán
se graficarán los pasando los
alimentos, contaremos ingredientes en las
cuantos son y pelotas, las iremos
anotaremos la colocando en la caja
cantidad. Al terminar pasando los
veremos cuales son obstáculos y el trabajo
mas y cuales son en equipo. Al terminar
menos. sacaremos los
ingredientes de la
receta.

10:50 – 10:55 ************PAUSA ACTIVA**************

Tendremos igual la hora del
SITUACIONES DE FLORECITAS DE HOT lonche y hora del receso
RIESGO EN LA COCINA PLATO DEL BUEN CAKES
durante la jornada.
Comenzaremos por COMER Realizaremos la DESCARGA
10:55-11:25 platicar sobre las Mencionaremos a los receta de hot cakes Actividad 1ºA: Siguiendo la ADMINISTRATIVA
niños que, así como hay receta. (JUEGO DE ARTE DE
situaciones de riesgo de avena y platano,
una jarra del buen ALIMENTOS SALUDABLES)
en la cocina, que beber, también hay un seguiremos la receta, Actividad 2ºA: Cuento
objetos son peligrosos plato del buen comer, contaremos los Actividad 3ºA:
y como mantenernos a ver el siguiente video: ingredientes que Competencia de
salvo. https://www.youtub utilizaremos y
obstaculos para separar la
e.com/watch?v=TEg comida saludable y
Continuaremos por cocinaremos juntos. chatarra.
observar un video sFfZMy5c
sobre los cuidados en https://www.youtub Al terminar vamos a
la cocina y los peligros e.com/watch?v=0ZX platicar sobre lo que
en ella. xgVYwUfE hicimos, los pasos que
El plato del buen comer
https://www.youtube.c es una guía de
seguimos y los
om/watch?v=48MhJm alimentación, nos sirve cuidados que tuvimos.
P7Dy8 para que las personas
https://www.youtube.c tomen mejores Podremos comernos
om/watch?v=n51EPbN decisiones en cuanto al los pancakes al
consumo, combinación
PgwI y frecuencia de los
terminar de cocinar.
Al terminar de observar grupos alimenticios y así
los videos platicaremos adoptar hábitos más
sobre lo que saludables.
observamos. El Comentaremos sobre su
platillo favorito y
cuidado de la cocina. mencionen si realmente
Para finalizar es saludable por tener
realizaremos una ficha ingredientes
de trabajo de manera balanceados según lo
colectiva donde visto en clase.
vamos a unir las
imágenes de riesgo y JUEGO EDUCACIÓN
como podemos FÍSICA
prevenirlas. Se colocarán los
alumnos sentados en
la orilla del salón con
los pies hacia arriba.

Pasaremos pelotas
con los pies de uno
en uno y al final la
colocaremos en la
caja y sacaremos

11: 25 – 11: 30
RIESGOS EN LA COCINA
Vamos a continuar por
separar los utensilios de la
cocina, los que son de
riesgo y hay que tener
precaución al usarlos. La
maestra llevara una caja
de donde sacaremos con
mucho cuidado los
11:30-11:50
utensilios e iremos diciendo
su uso y como debemos de
tener cuidado y
precaución en su uso.
Al finalizar de sacar los
objetos reales vamos a
colocar las imágenes de los
utensilios en el pizarrón
una imagen, diremos
si es un alimento
chatarra o si es un
alimento saludable.
Al terminar el juego
contaremos cuantas
pelotas logramos
poner en la cajita.
************PAUSA ACTIVA**************
PLATO DE FRUTAS Y
VERDURAS EN PLATO
PRIMERO, DESPUES Y
DESECHABLE
FINAL DE LA RECETA DE
Vamos a colorear los
LOS HOT CAKES
alimentos del plato
del buen comer.
Anexo 8: Para finalizar vamos a
pegar en nuestro librito DESCARGA
de master chefs jr, en
ADMINISTRATIVA
nuestra receta #3,
colocaremos las
imágenes de lo que
paso primero, despues y
al final, al momento de
Recortaremos y
cocinar.
pintaremos nuestro
plato desechable, al
 colocando una palomita y terminar pegaremos
una cruz para los que nuestras frutas y
podemos usar solos y los
que debemos tener
verduras en nuestro
precaución o ayuda de un plato, no utilizaremos
adulto. las comidas
chatarra.
Invitaremos a los
alumnos a
reconocerlos y no
colocarlos en su
plato de frutas y
verduras.
Al terminar
contaremos cuantas
frutas y cuantas
verduras utilizaron.
BAILE DESPEDIDA
JUEGO DESPEDIDA YOGA DESPEDIDA
Platicaremos sobre las
Platicaremos sobre Platicaremos sobre las
actividades del día,
las actividades del actividades del día,
cuales les gustaron
CUENTO DESPEDIDA día, cuales les cuales les gustaron
cuales no les
gustaron cuales no cuales no les
gustaron, después se
Platicaremos sobre las les gustaron, gustaron, después se
actividades del día, cuales después se realizará realizará el juego de
realizaremos un
les gustaron cuales no les despedida y
el juego de ejercicio de yoga y
gustaron, después se bailaremos nuestra
contará el cuento y despedida y relajación para
canción de DESCARGA
11:50 – 12:00 cantaremos la canción de cantaremos la despedirnos.
despedida. ADMINISTRATIVA
despedida. Participaremos canción de Participaremos en
en colocar nuestra carita Participaremos en
despedida. colocar nuestra carita
feliz o triste de acuerdo con colocar nuestra carita
Participaremos en feliz o triste de
como trabajaron en el día feliz o triste de
para seguir trabajando la colocar nuestra acuerdo con como
acuerdo con como
conducta y respeto de carita feliz o triste de trabajaron en el día
trabajaron en el día
reglas en el aula. acuerdo con como para seguir
para seguir
trabajaron en el día trabajando la
trabajando la
para seguir conducta y respeto
conducta y respeto
trabajando la de reglas en el aula.
de reglas en el aula.
 conducta y respeto
de reglas en el aula.
HORARIO LUNES 21 MARTES 22 MIERCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25
HONORES
ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN ACTIVIACIÓN
9:00-9:20
ACTIVIDAD PARA ACTIVIDAD PARA
ACTIVIDAD PARA
INICIAR BIEN EL DÍA INICIAR BIEN EL DÍA
INICIAR BIEN EL DÍA
Canción de Canción de
Canción de
bienvenida, pase de bienvenida, pase de
bienvenida, pase de
9:30-10:00 ASUETO lista, asistencia, lista, asistencia,
lista, asistencia, fecha, CTE
fecha, como estan el fecha, como estan el
como estan el día de
día de hoy y el día de hoy y el
hoy y el cronograma
cronograma de cronograma de
de trabajo.
trabajo. trabajo.
10:00 –
********RECESO********
10:20
El dia de hoy trabajaremos
RECETA DEL de manera colectiva a
nivel jardin, donde los
SANDWICH PATRONES alumnos y padres de
SALUDABLE El día de hoy
familia asistiran al plantel
Vamos a platicar para trabajar junto con los
sobre la receta que
trabajaremos con niños.

realizaremos el día patrones de frutas

La actividad constara de
de hoy, crearemos y pancakes, tres partes; una actividad
nuestro instructivo jugaremos a seguir con cada maestra.
10:25-10:50
gigante, donde Primero se iniciara en el CTE
patrones sencillos salon de clases, donde los
ASUETO veremos los con la fruta y los padres de familia
ingredientes que observaran y realizaran
utilizaremos para
pancakes de toda la rutina de
hacer nuestra dibujo para que al actividades para iniciar
receta. realizarlo con los bien el dia con los
alumnos.
Platicaremos sobre de comida real Despues saldremos a
las reglas de la sea más sencillo. realizar la activacion y
cocina, que acomodarnos para
debemos de hacer y realizar las tres actividades.
 que no debemos de Con ayuda de la Los alumnos se rotaran en
hacer para las actividades; es decir el
maestra grupo de primero
permanecer
realizaremos comenzara conmigo,
seguros. segundo con la maestra
diversos patrones, Marleny y tercero con la
aumentando la Maestra Juliet. Al terminar
dificultad y los la primera actividad los de
primero iran a segundo y
retos. segundo a tercero, tercero
a primero. Y asi pasaran
todos los alumnos por
todas las dinamicas.
10:50 – 10:55 ************PAUSA ACTIVA**************
SADWICH SALUDABLE BROCHETAS DE FRUTA
Realizaremos la Y PANCAKES
receta de sándwich
saludable,
seguiremos la receta,
contaremos los
ingredientes que Tendremos igual la hora del
utilizaremos y COLOCANDO QUE lonche y hora del receso
cocinaremos juntos. PASO PRIMERO, durante la jornada.
DESPUES Y FINAL EN
Actividad 1ºA: Juego de
10:55-11:25 ASUETO Al terminar vamos a LAS BROCHETAS DE obstaculos, atrapando los
CTE
platicar sobre lo que FRUTA Y PANCAKES alimentos saludables.
hicimos, los pasos Para finalizar vamos a Actividad 2ºA: Loteria
que seguimos y los pegar en nuestro librito Actividad 3ºA: Cuento
cuidados que de master chefs jr, en “Cirilo come de todo”.
nuestra receta #5,
tuvimos.
colocaremos las
imágenes de lo que
Podremos comernos paso primero, despues y
los sandwiches al al final, al momento de
terminar de cocinar. cocinar.
11: 25 – 11: 30
************PAUSA ACTIVA**************
LO QUE MAS ME
GUSTO DE SER CHEF

Hoy terminaremos el
dia platicando sobre
lo que más nos gustó
COLOCANDO QUE de ser chefs.
PASO PRIMERO, Terminaremos con un
DESPUES Y FINAL EN juego muy divertido
EL SANDWICH con popotes,
SALUDABLE trabajando ejercicios
Para finalizar vamos a de lenguaje oral.
pegar en nuestro librito CTE
11:30-11:50 ASUETO LOS ALIMENTOS QUE
de master chefs jr, en
nuestra receta #4, SON BUENOS PARA MI
colocaremos las CUERPO
imágenes de lo que Vamos a colocar los
paso primero, despues alimentos que son
y al final, al momento buenos para nuestro
de cocinar. cuerpo sobre nuestra
ficha de trabajo que
tiene la silueta de
nuestro cuerpo,
utilizaremos el popote
y aire para poder
realizar la actividad.
 JUEGO DESPEDIDA
BAILE DESPEDIDA
Platicaremos sobre YOGA DESPEDIDA
Platicaremos sobre las
las actividades del Platicaremos sobre las
actividades del día,
día, cuales les actividades del día,
cuales les gustaron
gustaron cuales no cuales les gustaron
cuales no les
les gustaron, cuales no les
gustaron, después se
después se realizará gustaron, después se
realizará el juego de
el juego de realizaremos un
despedida y
despedida y ejercicio de yoga y
bailaremos nuestra
cantaremos la relajación para
canción de
11:50 – 12:00 ASUETO canción de despedirnos. CTE
despedida.
despedida. Participaremos en
Participaremos en
Participaremos en colocar nuestra carita
colocar nuestra carita
colocar nuestra feliz o triste de
feliz o triste de
carita feliz o triste de acuerdo con como
acuerdo con como
acuerdo con como trabajaron en el día
trabajaron en el día
trabajaron en el día para seguir
para seguir
para seguir trabajando la
trabajando la
trabajando la conducta y respeto
conducta y respeto
conducta y respeto de reglas en el aula.
de reglas en el aula.
de reglas en el aula.

Valor mensual
LA AMISTAD
Criterios de evaluación © Lograr intentar el conteo del 1 al 10 en Técnicas de © Registros de observación
diversas situaciones y juegos didácticos. evaluación © Class dojo (imágenes y
© Responde cuestionamientos. videos)
© Responde en relacion a lo que escucha. © Rúbricas.
© Realiza acciones en juegos y dinamicas © Autoevaluación.
individuales y en colectivo. © Coevaluación con
© Identifica sucesos que pasan y los padres de familia.
representa con dibujos; dice el orden en el © Diario.
que ocurrieron (primero, después y final).
© Acepta jugar con otros alumnos.
© Realiza actividades con otros.
© Respeta turnos.
© Explora las posibilidades de su cuerpo en
actividades de educacion fisica.
© Realiza actividades con su cuerpo poniendo
en practica los movimientos y ritmos.
Ajustes Razonables
• DAVID: Su mandile tendrá las letras calcadas para apoyarlos a realizar el mandil. La ficha de trabajo tendrá
menos dibujos, me apoyará como mediador y ayudante del día para trabajar en su control y seguir indicaciones.
Patrones sencillos.
• EVELYN MAYTE: Será ayudante junto con David para poder centrar su atención y tener menos oportunidades de
perder su atención durante la jornada.
• IVANA ESYUANITH: Su mandil tendrá igual las letras de su nombre calcadas para apoyarla a realizar su actividad,
las fichas de trabajo serán con menos dibujos. Patrones sencillos.
RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS DEL DIRECTOR. FECHA:
 Criterios de INICIO DESARROLLO CIERRE
evaluación
SUCESOS
IMPORTANTES
O
IMPREVISTOS:

Sugerencias del directivo: