Plan de Tutoria

PLAN TUTORIAL DE AULA
(III BIMESTRE)
I. DATOS GENERALES:
I.1. DOCENTE : Lisbeth Ivón Nolazco Bazán
I.2. AÑO : 2022
I.3. IE : 314
I.4. NIVEL : Inicial
I.5. EDAD : 4 años
I.6. SECCIÓN : “Pequeños Talentosos”
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan de Tutoría de Aula responde a las necesidades de orientación de los estudiantes de 4
años, se ha previsto en la planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual, con
padres de familia y otras actividades complementarias que potencian sus habilidades comunicativas y de
participación, así como actitudes para la toma de decisiones asertivas. También se ha previsto la
orientación a las familias como un actor fundamental en la formación del estudiante.
Las actividades que se pretenden plantear responden a las necesidades, intereses de los niños y niñas ya
que se ha podido observar en los diagnósticos analizados detectando que hay niños que tienen un
comportamiento inadecuado frente a sus compañeros, son egocéntricos, no comparten los juegos. Falta
de prácticas de hábitos de higiene y bajo rendimiento académico.
La presente propuesta contribuirá a mejorar sus estilos de vida en los estudiantes para fortalecer su
personalidad, desarrollar valores como la solidaridad y el respeto a los demás, cuidado de su cuerpo, así
como fortalecer los espacios de participación infantil donde puedan aprender a interactuar de manera
pacífica y consensuada. Además de fortalecer una comunicación sincera entre estudiantes y padres de
familia.
III. OBJETIVOS:
III.1.General:
 Desarrollar actividades para fortalecer las capacidades de los estudiantes en el aspecto
académico, personal, emocional y social a fin de que cambie su comportamiento y actué
responsablemente frente a las diferentes situaciones de riesgo.
 Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que interactúen con sus compañeros de
manera pacífica.
III.2.Especifico:
 Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen una actitud responsable y practiquen
conductas asertivas frente a sus demás compañeros evitando violencia escolar y otras
situaciones que pongan en riesgo su formación integral.
 Desarrollar estrategias para mejorar los hábitos de higiene personal.
 Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de actividades socioemocionales y
formativas de sus hijos.
IV. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS RESPONSABLE FECHA

 Elaboración y revisión de las normas de convivencia. Docente de Marzo a
TUTORIA GRUPAL  Promoción de una convivencia armoniosa. tutoria Diciembre
 Buen trato entre niños y niñas.
 Hábitos de higiene.
 Cuidado de cuerpo.
 Orientación personalizada según necesidades e intereses Docente Tutora Marzo a
TUTORIA INDIVIDUAL de los estudiantes. Diciembre
 Reuniones de aula. Docente Tutora Marzo a
ORIENTACIÒN A LAS  Orientaciones a las familias. Diciembre
FAMILIAS  Hablando sobre el comportamiento de nuestros hijos.
ACTIVIADES  Participación en jornadas de Buen Trato en la I.E. Docente Tutora Marzo a
COMPLEMENTARIAS Diciembre
V. RECURSOS:
V.1. Humanos:
 Directora
 Comité de Tutoria.
 Docente de Aula.
V.2. Materiales:
 Laptop
 Papelotes
 Cuentos
 Plumones
 Cartulinas.
 Papeles de colores
 Tijeras
 Goma
VI. PROGRAMA DEL III PERIODO:

ACTIVIDADES DEL III PERIODO MESES
Nº TUTORIA GRUPAL AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE
1 “Un Día en mi jardín” 10
2 “Todos merecemos respeto” 17
3 “Mi cuerpo es solo mío” 24
4 ¿Hay objetos que me pueden lastimar? 31
5 “Jesús nos enseñó amar” 7
6 “En mi familia nos tratamos con amor y 14
respeto”
7 “Yo ayudo en casa” 21
8 “Mi familia es única y especial” 28
9 “Controlando mis emociones” 5
TUTORIA INDIVIDUAL
Orientación personalizada para estudiantes que lo X X X X X X X X X
requieran o soliciten.
ORIENTACION A LAS FAMILIAS
Reuniones de Aula. X x x
Entrevista con padres de familia.
VII.EVALUACIÒN:
MATRIZ DE EVALUACIÒN
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
(CUANTITATIVO - ADOPTADAS
CUALITATIVO)
LECCIONES
APRENDIDAS
FIRMA DE LA DOCENTE TUTORA

ACTIVIDADES DE TUTORIA
DOCENTE FECHA
TUTOR Martes 09 de Agosto 10 de Agosto del 2022
SECCIÒN NIVEL
“PEQUEÑOS TALENTOSOS” 4 AÑOS
TEMA
“UN DIA EN MI JARDIN”
¿Qué Que las niñas y niños cambien conductas y mejoren su comportamiento en el aula.
buscamos?
MATERIALES Imágenes, limpiatipo, pizarra, papel bond, lápiz, colores.
MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

Y RECURSOS
 La docente invita a los niños y niñas a sentarse en semicírculo y presenta un sobre
sorpresa, dentro de ese sobre sorpresa habrá imágenes. Sobre sorpresa
Imágenes
Canción
(15 MINUTOS)
INICIO
 Descubrimos lo que hay dentro de nuestro sobre sorpresa al ritmo de la canción

¿QUÉ SERA?
 Después de haber descubierto lo que había dentro de nuestro sobre sorpresa. La
docente realiza algunas preguntas: ¿Qué hemos encontrado? ¿Qué estará
pasando en estas imágenes? ¿Estará bien ese comportamiento? ¿Por qué se
comportaran de esa manera? ¿Así debemos comportarnos en la escuela?
 Se da a conocer el tema: cuento “UN DIA EN MI JARDIN”
 La docente da uso de las imágenes que fueron presentadas en el inicio y relata un
cuento denominado “Un día en mi Jardín” Imágenes
 Recordamos las normas de convivencia. Limpiatipo
 Después de haber escuchado el relato la docente realiza algunas preguntas: ¿Qué Hojas bond
(25 MINUTOS)
DESARROLLO
paso con José? ¿A dónde se dirigía? ¿Cómo era su comportamiento? ¿Cómo se Lápiz
comportaba Anita? ¿Sus amiguitos querían jugar con Anita, José? ¿Debemos Plumones
subirnos a la mesa? ¿Debemos romper las plantas del jardín? ¿Estará correcto su borrador
comportamiento?
 Se va anotando las respuestas de las niñas y los niños, y se dialoga sobre el
comportamiento que tenían estos niños.
 Finalmente se le pregunta a cada niño como debemos comportarnos, luego ellos
escriban a su manera un compromiso, que deberán cumplir.
 Se pide a cada niño que exprese su compromiso. Dialogo

FINA
(10
 Luego la maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

L
 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy.
V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

FIRMA
DOCENTE FECHA
TUTOR Lisbeth Ivon Nolazco Bazan 15 de Agosto del 2022
SECCIÒN NIVEL
“PEQUEÑOS TALENTOSOS” 4 AÑOS
TEMA
“NOS PREPARAMOS ANTE POSIBLES SISMOS”
¿Qué Que las niñas y niños identifiquen que decisiones deben tomar antes, durante y
buscamos? después de un sismo

Y RECURSOS
 La docente invita a los niños y niñas a sentarse en semicírculo y presenta un sobre
sorpresa, dentro de ese sobre sorpresa habrá imágenes. Sobre sorpresa
Imágenes
Canción
(15 MINUTOS)
INICIO
 Descubrimos lo que hay dentro de nuestro sobre sorpresa al ritmo de la canción

¿QUÉ SERA?
 Después de haber descubierto lo que había dentro de nuestro sobre sorpresa. La
docente realiza algunas preguntas: ¿Qué hemos encontrado? ¿Qué estará -
pasando en estas imágenes? ¿Qué pasara con la niña? ¿estará en peligro?
¿Ustedes están preparados para actuar frente a un sismo, temblor? ¿Saben que
contiene una mochila de emergencia? ¿Conoces las zonas seguras de tu jardín?
 Se da a conocer el tema: cuento “NOS PREPARAMOS ANTE POSIBLES SISMOS”
 La docente da uso de las imágenes que fueron presentadas en el inicio y relata
una pequeña historia denominada “Actuó con tranquilidad frente a un sismo” Imágenes
 Luego de haber escuchado la historia, la docente realiza algunas preguntas: ¿Qué Limpiatipo
paso en la ciudad? ¿Qué actitud tomaron los niños? ¿Algún niño lloro cuando Hojas bond
hubo un sismo? ¿Ustedes alguna vez han sentido un sismo? ¿Estás preparado Lápiz
DESARROLLO
INUTOS)
para actuar antes, durante y después un sismo u otro desastre natural? Plumones
 Los niños y niñas responden a las interrogantes. borrador
 La maestra brinda información necesaria sobre algunas recomendaciones que
debemos tener encuentra frente a un sismo.
 Posteriormente nos organizamos para participar del II simulacro de Sismo, y lo
haremos tomando en cuenta las acciones antes (implementar nuestra mochila de
(25
emergencia y señalizar las zonas seguras en nuestro jardín), durante y después de

un sismo.
 Una vez terminado el simulacro la docente culmina preguntando ¿Qué paso
durante nuestro simulacro? ¿Qué es lo que debo mejorar en el simulacro?
 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy. Dialogo
MINUTO
 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

FINAL
(10
¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Ya
estaremos preparados ante un posible sismo? ¿Cómo estamos organizados para
afrontarlo en nuestro jardincito? ¿Será importante mantener la calma? ¿por qué?

FIRMA
DOCENTE FECHA
TUTOR Lisbeth Ivon Nolazco Bazan 22 de Agosto del 2022
SECCIÒN NIVEL
“PEQUEÑOS TALENTOSOS” 4 AÑOS INICIAL
TEMA
“MI CUERPO ES SOLO MIO”
¿Qué Que los niños (as) cuiden y valoren su cuerpo, que no permitan que otras personas
buscamos? puedan tocarlo.

Y RECURSOS
 La docente invita a los niños y niñas a sentarse en semicírculo y presenta un video:
“MI CUERPO ES MI TESORO”- Dialogo
https://www.youtube.com/watch?v=5o3IjV1XWBo&t=160s Video
Laptop
(15 MINUTOS)
INICIO
 Después de haber observado el video la maestra realiza algunas preguntas: ¿Qué

paso con el niño? ¿A dónde lo llevo el lobo? ¿Estuvo correcto lo que hizo el niño?
¿Qué debió haber hecho el niño? ¿Tú que harías si algún desconocido te dice
vamos a mi casa?
 Los niños y niñas responden a las interrogantes.
 Se da a conocer el tema: “MI CUERPO ES SOLO MIO”
 Recordamos las normas de convivencia.
 La docente brinda información acerca de la importancia y cuidado de nuestro Dialogo
(25INUTOS)
DESARROLLO
cuerpo. Canción
 Luego realiza algunas preguntas: ¿Qué podemos hacer cuando algún desconocido Parlante
nos quiere tocar nuestro cuerpo o nos quiere llevar a un lugar? ¿A quién podemos
contarle las cosas que nos pasa?
 Posteriormente cantamos una hermosa canción “Cuidado”
 Luego dibujan lo que más le gusto de la clase de hoy.

FINA
(10

L
¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?

FIRMA
DOCENTE FECHA
TUTOR Lisbeth Ivon Nolazco Bazan 05 de Septiembre del 2022
SECCIÒN NIVEL
TEMA
¿Hay objetos que me pueden lastimar?
¿Qué Que los niños (as) cuiden y valoren su cuerpo, de algunos objetos que pueden
buscamos? lastimarlo.
MATERIALES Imágenes, limpiatipo, pizarra, papel bond, lápiz, colores, tijera, cuchillo, cocina, lejía.

Y RECURSOS
 La docente invita a los niños y niñas a sentarse en semicírculo y
presenta un cajita mágica, dentro de ella habrá algunos materiales: Dialogo
tijera, cuchillo, cocina, lejía, clavos, chinche, punzón: Pizarra
Limpiatipo
Caja mágica
Cuchillo
Tijera
(15 MINUTOS)
Lejía
INICIO
 Después de haber descubierto lo que había dentro de nuestra caja Punzón

mágica, la maestra realiza algunas preguntas: ¿Qué hemos Chinche
encontrado? ¿Ustedes han visto estos materiales? ¿En casa habrá Punzón
estos materiales? ¿Debemos jugar con el cuchillo, la lejía? ¿Para qué
se puede usar el cuchillo? ¿Podría hacernos daño estos objetos?
¿Los niños podrían usar un cuchillo, una cocina?
 Se da a conocer el tema: ¿HAY OBJETOS QUE ME PUEDEN
LASTIMAR?
 La docente brinda información acerca de los objetos que hay en Dialogo
(25INUTOS)
casa o en la escuela que pueden lastimarlo y además brinda algunos Hoja bon
DESARROLLO
consejos que nos servirá para el cuidado de nuestro cuerpo. Lápiz

 Finalmente la maestra brinda una hoja bond, en donde los niños y Colores
niñas deberán dibujar aquellos objetos que pueden lastimarlo. Plumones
 Finalmente exponen lo que realizaron. Limpiatipo
pizarra

MINUTOS)
 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se

FINAL
(10
sintieron?
¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve
lo aprendido?

FIRMA
DOCENTE FECHA
SECCIÒN NIVEL
TEMA
“Jesús nos enseñó amar”
¿Qué Que los niños (as) cuiden y valoren su cuerpo, de algunos objetos que pueden
buscamos? lastimarlo.
MATERIALES Imágenes, limpiatipo, pizarra, papel bond, lápiz, colores, tijera, cuchillo, cocina, lejía.

Y RECURSOS
“MI CUERPO ES MI TESORO”- https://www.youtube.com/watch?v=v9Y1iNvrCoI Dialogo
Pizarra
Lapto
Usb
(15 MINUTOS)
INICIO
 Después de haber observado el video la maestra realiza algunas preguntas: ¿De

quién nos habló el video? ¿Qué le paso al señor que estaba llegando a la ciudad?
¿Crees que estuvo correcto lo que hicieron con él? ¿Cuántas persona pasaron?
¿Hubo una persona que le ayudo? ¿Crees que estuvo bien lo que hizo el
samaritano? ¿Ustedes saben que será amar? ¿Será importante amar a las
persona?
 Se da a conocer el tema: “JESUS NOS ENSEÑO AMAR”
 La docente brinda información acerca de la importancia de brindar amor a Dialogo
(25INUTOS)
DESARROLLO
nuestro prójimo. Hoja bon

 Luego realiza algunas preguntas: ¿Sera importante demostrar amor a nuestro Lápiz
prójimo? ¿Jesús a que nos enseñó? ¿Quién? Colores
 Posteriormente cantamos una hermosa canción “El amor de Dios” Plumones
 Luego dibujan lo que más le gusto de la clase de hoy. Limpiatipo
pizarra

MINUT
FINAL

(10

FIRMA
DOCENTE FECHA
SECCIÒN NIVEL
TEMA
“En mi familia nos tratamos con amor y respeto”
¿Qué Que los niños (as) traten y sean tratados con amor y respeto en su hogar.
buscamos?
MATERIALES Imágenes, limpiatipo, pizarra, papel bond, lápiz, colores, laptop
usb.

Y RECURSOS
“COSAS QUE ME GUSTAN DE MI FAMILIA” Dialogo
Pizarra
https://www.youtube.com/watch?v=Bsn0vogDhI0
Lapto
Usb
Video
(15 MINUTOS)
INICIO

quién nos habló el video? ¿Qué le gustaba de su familia al conejito? ¿Cómo lo
trataban? ¿Había respeto? ¿Se peleaban? ¿Tu familia también se trata con amor Y
respeto? ¿Todas las familias se tratarán con amor? ¿Será importante tratarse con
amor y respeto?
 Se da a conocer el tema: “EN MI FAMILIA NOS TRATAMOS CON AMOR Y R
ESPETO”
 La docente brinda información acerca de la importancia del buen trato que debe Dialogo
(25INUTOS)
DESARROLLO
ver en las familias. Hoja bon

 Luego realiza algunas preguntas: ¿Sera importante tratarnos con amor y respeto? Lápiz
¿Cómo crees que vivirá una familia que se trata con amor y respeto? Colores
 Posteriormente cantamos una hermosa canción “Mi familia” Plumones
 Luego dibujan lo que más le gusto de la clase de hoy. Limpiatipo
pizarra

MINUT
FINAL

(10

FIRMA
DOCENTE FECHA
SECCIÒN NIVEL
TEMA
“Yo ayudo en casa”
¿Qué Que los niños (as) se involucren con algunas actividades sencillas de casa
buscamos?
usb.

Y RECURSOS
¡AYUDO EN CASA! Dialogo
Pizarra
https://www.youtube.com/watch?v=WnnvZfS0xoI Lapto
Usb
Video
(15 MINUTOS)
INICIO

quién nos habló el video? ¿Qué hacían estos niños? ¿Alguien les mandaba hacer
esas cosas? ¿Por qué hacían eso los niños? ¿Ustedes también realizan estas cosas
en casa? ¿Podrán hacerlo? ¿Será difícil? ¿Ustedes ayudan en casa hacer algunas
cosas? ¿será importante ayudar en casa?
 Se da a conocer el tema: “YO AYUDO EN CASA”
 La docente brinda información a los niños y niñas acerca de la actividades que Dialogo
pueden ayudar en casa, realizando cosas sencillas. Hoja bon
(25INUTOS)
Imágenes
DESARROLLO
Lápiz
Colores
Plumones
 Luego realiza algunas preguntas: ¿Las actividades que puede realizar un niño Limpiatipo
serán muy difíciles? ¿Sera importante ayudar en casa? pizarra
 Los niños y niñas se comprometen ayudar en casa.
 Luego dibujan lo que más le gusto de la clase de hoy.

MINUT
FINAL

(10

FIRMA
DOCENTE FECHA
TUTOR Lisbeth Ivon Nolazco Bazan 03 de Octubre del 2022
SECCIÒN NIVEL
TEMA
“Controlando mis emociones”
¿Qué Que los niños (as) aprendan a controlar sus emociones en diferentes situaciones.
buscamos?
usb.

Y RECURSOS
“Controlando las emociones” en Super D-Series Dialogo
Pizarra
https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E Lapto
Usb
Video
(15 MINUTOS)
INICIO

quién nos habló el video? ¿Cómo se comportaba el niño? ¿Era correcto su
comportamiento? ¿Es necesario gritar para que nos hagan caso? ¿Este niño
tendrá paciencia? ¿Por qué creen que será así su comportamiento? ¿Qué podría
hacer para que controle su enojo? ¿Se podrá controlar?
 Se da a conocer el tema: “CONTROLANDO MIS EMOCIONES”
 La docente brinda información a los niños y niñas acerca de cómo controlar Dialogo
(25INUTOS)
nuestras emociones. Hoja bon

DESARROLLO
 Luego enseña técnicas de relajación. Imágenes

 Luego realiza algunas preguntas: ¿Las técnicas de relajación serán difíciles? Lápiz
¿Ayudaran las técnicas de relajación a controlar nuestras emociones? Colores
 Los niños y niñas se comprometen a controlar sus emociones frente diferentes Plumones
situaciones. Limpiatipo
 Luego dibujan lo que más le gusto de la clase de hoy. pizarra

MINUT
FINAL

(10

FIRMA
DOCENTE FECHA
TUTOR Lisbeth Ivon Nolazco Bazan 07 de Octubre del 2022
SECCIÒN NIVEL
TEMA
“Día de la Integración familiar”
¿Qué Que los niños (as) convivan, jueguen y se integren en actividades grupales entre
buscamos? compañeros y familia.
MATERIALES Pompones, globos, spray, ula, conos, saco, telas de colores, usb, parlante.

Y RECURSOS
 La docente invita a los niños y niñas a sentarse en semicírculo y presenta los
INICIO siguientes materiales: globos, silbato, matracas, pompones, spray. Dialogo
 Luego de haber presentado los materiales la docente realiza algunas preguntas: Spray
Globos
¿Para qué nos servirán estos materiales? ¿Qué celebraremos? ¿Para qué nos
Silbato
puede servir los pompones? ¿Por qué estaremos vestidos con polo amarillo? ¿Les
Matraca
gustaría usar estos materiales en nuestra actividad del día de hoy?
Pompones.
 Se da a conocer el tema: hoy participaremos del “Día de la Integración familiar”
 Nos organizamos para participar de la Kinkana.
ACUERDOS: Dialogo
DESARROLLO  Nos ubicamos en nuestro espacio asignado. Hoja bon
 Evitamos hacer desorden Imágenes
 Participamos con alegría y responsabilidad de Lápiz
la kinkana Colores
 No arrojamos basura al piso. Plumones
 Los niños y niñas se ubican en su lugar asignado. Limpiatipo
 Presentación de nuestro equipo, con una gimnasia rítmica. pizarra
 Nos dirigimos en forma ordenada a nuestro lugar
 Hacemos barra a nuestro equipo.
 Compartir entre niños y padres de familia.
 Seguimos participando con entusiasmo de la Kinkana.
 Finalmente realizamos la limpieza de nuestro espacio.
 Comenta en casa sobre la kinkana del día de hoy. Dialogo

FINAL  La maestra pregunta: ¿Les gusto la actividad del día de hoy? ¿Les gustaría seguir
participando de más actividades así?

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PLAN TUTORIAL DE AULA

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS RESPONSABLE FECHA

VI. PROGRAMA DEL III PERIODO:

FIRMA DE LA DOCENTE TUTORA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Descubrimos lo que hay dentro de nuestro sobre sorpresa al ritmo de la canción

 Se pide a cada niño que exprese su compromiso. Dialogo

 Luego la maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy.

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Descubrimos lo que hay dentro de nuestro sobre sorpresa al ritmo de la canción

emergencia y señalizar las zonas seguras en nuestro jardín), durante y después de

 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Después de haber observado el video la maestra realiza algunas preguntas: ¿Qué

 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy. Dialogo

 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Después de haber descubierto lo que había dentro de nuestra caja Punzón

consejos que nos servirá para el cuidado de nuestro cuerpo. Lápiz

 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy. Dialogo

 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Después de haber observado el video la maestra realiza algunas preguntas: ¿De

nuestro prójimo. Hoja bon

 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy. Dialogo

 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Después de haber observado el video la maestra realiza algunas preguntas: ¿De

ver en las familias. Hoja bon

 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy. Dialogo

 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Después de haber observado el video la maestra realiza algunas preguntas: ¿De

 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy. Dialogo

 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Después de haber observado el video la maestra realiza algunas preguntas: ¿De

nuestras emociones. Hoja bon

 Luego enseña técnicas de relajación. Imágenes

 Comenta en casa sobre el tema del día de hoy. Dialogo

 La maestra pregunta: ¿Les gusto la clase de hoy? ¿Cómo se sintieron?

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

MOMENTOS DESCRIPCION MATERIALES

 Comenta en casa sobre la kinkana del día de hoy. Dialogo

V° B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

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