3-6 AÑOS

#01
JUEGO DE CONTEO CON

Material Didáctico MaCa

Sandra J. Cano Valencia
 Los 5 principios de conteo que se deben
desarrollar en el preescolar son:

Cuando los niños son pequeños y emparejan sets

de elementos, van adquiriendo experiencia física
con la equivalencia: por ejemplo, durante un
juego una niña le pone a cada oso de peluche un
plato de comida, o sea hace equivaler el número
de osos con el de platos, aunque tal vez aún no lo
razone en esos términos.

Se refiere a
la comprensión del significado cuantitativo que
implica la serie de números; es decir, de su
sentido de magnitud creciente.

Es la capacidad de asignar un significado especial

a la última etiqueta numérica empleada en el conteo, al representar no sólo el
último objeto contado, sino también el número total de elementos.

Hace referencia a la comprensión de lo que

puede agruparse para formar un conjunto. Puede incluir elementos distintos y el
niño debe pasar por alto la forma física de los elementos y clasificarlos en las
categorías que se le indique. Si por ejemplo les pedimos a los niños que cuenten
coches y muñecas, han de abstraerse de que son objetos distintos y contarlos
todos.

Alude a que saber contar también

implica comprender que los objetos se pueden contar en cualquier orden, sin que
cambie el valor cardinal.
Pega las manzanas que representan al número uno.

uno
Pega las manzanas que representan al número dos.

dos
Pega las manzanas que representan al número tres.

tres
Pega las manzanas que representan al número cuatro.

cuatro
Pega las manzanas que representan al número cinco.

cinco
Pega las manzanas que representan al número dos.

seis
Pega las manzanas que representan al número dos.

siete
Pega las manzanas que representan al número dos.

ocho
Pega las manzanas que representan al número dos.

nueve
Pega las manzanas que representan al número diez.

10

diez
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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