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El documento presenta tres conceptos clave de la ciencia. El primero define a la ciencia como el conjunto de conocimientos objetivos y verificables obtenidos a través de la observación, experimentación, y formulación de hipótesis. El segundo concepto describe a la ciencia como conocimientos organizados sobre fenómenos naturales y sociales obtenidos mediante observación y demostración empírica. El tercer concepto define a la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticos y comprobables que estudian, explican y predicen fenómenos naturales, sociales
El documento presenta tres conceptos clave de la ciencia. El primero define a la ciencia como el conjunto de conocimientos objetivos y verificables obtenidos a través de la observación, experimentación, y formulación de hipótesis. El segundo concepto describe a la ciencia como conocimientos organizados sobre fenómenos naturales y sociales obtenidos mediante observación y demostración empírica. El tercer concepto define a la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticos y comprobables que estudian, explican y predicen fenómenos naturales, sociales
El documento presenta tres conceptos clave de la ciencia. El primero define a la ciencia como el conjunto de conocimientos objetivos y verificables obtenidos a través de la observación, experimentación, y formulación de hipótesis. El segundo concepto describe a la ciencia como conocimientos organizados sobre fenómenos naturales y sociales obtenidos mediante observación y demostración empírica. El tercer concepto define a la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticos y comprobables que estudian, explican y predicen fenómenos naturales, sociales
Maestra: María Isabel Hernández Zagada Estudiante: Anthal Tristán Bolaños Gijón Carrera: Ingeniería en sistemas computacionales Grupo: A ACTIVIDAD 3 Indagar por lo menos tres conceptos de ciencia para su reflexión en foro. 1. Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.
2. La ciencia es el conjunto de conocimientos organizados,
Cuadro Compar a Tivo Introducción La escuela positivista – Beling Escuela normativista o neokantismo – Mayer, Mezger y Frank El finalismo – Welzel Sociologismos Bibliografía I. INTRODUCCIÓN: El objetivo de este trabajo es el de presentar las diferentes escuelas penales alemanas en una especie de cuadro comparativo, basado en el tratamiento que les dan cada una de ellas a los elementos constitutivos del delito, esto es: acción, tipicidad, antijuridicidad y culpabilidad. Sería muy difícil hacer referencia a todas ellas, es por esto que hemos elegido aquellas que, a nuestro criterio, resultan de mayor influencia en los sistemas penales latinoamericanos y, más precisamente, en el argentino que es el que nos toca más de cerca. Asimismo, advertimos al lector que existen muchos temas, que son consecuencia de los diferentes puntos de vista de cada uno de los diversas corrientes doctrinarias, como por ejemplo las concepciones del error, de la participación criminal, de la tentativa o del concur