S.E.P.

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO
de Tuxtepec

MONOGRAFIA

ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
Unidad I

PROCESO DE CONSTRUCCION DE LA CIENCIA

PRESENTAN:
BRACAMONTES PEREZ PATRICIA
CANSECO HERNANDEZ YOLANDA
CARLOS FELIPE LUCERO
CHAPAN SEBA ROSALBA
CRISPIN BAPO LUCIO IVAN
HERNANDEZ ORTIZ ARMANDO
RONQUILLO JIMENEZ BRENDA

CATEDRÁTICA
MARIA DEL ROCIO ESPINOSA AVILA

CARRERA
INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

TUXTEPEC, OAXACA 30 DE AGOSTO DE 2016

 ÍNDICE DE CONTENIDO

1 CONCEPTO DE CIENCIA
1.1 Características de la ciencia
1.2 Clasificación de las ciencias
1.3 La estructura de la ciencia
1.4 El método científico
1.5 Orígenes de la ciencia
1.6 Objetivos de la ciencia
1.7 Bibliografía

2. METODO Y TECNICA
2.1 METODO
2.2 TECNICA
2.2.1 Métodos Lógicos
2.2.2 Métodos de Investigación
2..2.3 Método Lógico Deductivo
2.2.4 Método Hipotético-Deductivo
2.2.5 Método Lógico Inductivo
2.2.6 Método Lógico: La Analogía
2.2 TECNICA

3. CARACTERISTICAS, ETAPAS Y REGLAS DEL METODO

CIENTIFICO

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 INTRODUCCIÓN
Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y
verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la
observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la
formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de
una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los
conocimientos.
"ciencia médica"

CIENCIAS EXACTAS

Ciencias que solo admiten principios, efectos y hechos demostrables, mediante leyes
físicas y matemáticas.
"las matemáticas y la física son ciencias exactas"

CIENCIAS HUMANAS

Ciencias que estudian asuntos relacionados con manifestaciones consideradas

propiamente humanas, como la cultura, el lenguaje o la organización social.
"la historia, la psicología y la filosofía son ciencias humanas"

CIENCIAS NATURALES

Ciencias que estudian asuntos relacionados con la naturaleza. "la biología y la

geología son ciencias naturales"

CIENCIAS OCULTAS

Conjunto de conocimientos y prácticas relacionados con la magia, la alquimia, la

astrología y materias semejantes, que no se basan en la experimentación científica.

CIENCIAS SOCIALES

Ciencias que estudian el comportamiento del hombre en la sociedad y sus formas de

organización. "la antropología y la sociología son ciencias sociales.

Fundamentos de Investigación Página 2

CONCEPTO DE CIENCIA
Desde los orígenes de la humanidad nuestra especie ha perseguido afanosamente el
conocimiento, intentando catalogarlo y definirlo a través de conceptos claros y bien
diferenciables entre sí. En la antigua Grecia, los estudiosos decidieron establecer un
concepto que permitiera englobar los conocimientos, la ciencia. Es necesario aclarar
previamente que se llama conocimiento a un conjunto de información adquirida a
través de la experiencia o de la introspección y que puede ser organizado sobre una
estructura de hechos objetivos accesibles a distintos observadores. Se denomina
ciencia a ese conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para alcanzar tal
conocimiento. El vocablo proviene del latín scientia y, justamente, significa
conocimiento.

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

Mario Bunge (Bunge, citado por Zorrilla 1996: 29).- La ciencia está revestida de un
cúmulo de características, las cuales pueden resumirse así:
a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los
hechos tales como son.
b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
c) Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos, uno
a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.
d) Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de
campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visión del
científico.
e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la
ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y
procura siempre medir y registrar los fenómenos.
f) Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a quienquiera
que haya sido adiestrado para entenderlo.
g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento
científico, sí así no fuera, no podría decirse que los científicos procuran
alcanzar conocimiento objetivo.
h) Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino
planeada.
i) Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que
la hace racional.
j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los
enunciados particulares en esquemas amplios.
k) Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes
en términos de principios.

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 m) Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia,
imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.
n) Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
o) Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin
proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigación
los provee a la corta y a la larga.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Hoy en día existe un acuerdo bastante generalizado para aceptar la división de las
ciencias en dos grupos; ciencias formales y ciencias fácticas Esta clasificación se
debe a Mario Bunge (Bunge, citado por Zorrilla 1996: 27) y se basa en la Naturaleza
de sus objetos, métodos y criterios de verdad.

Características de las Ciencias Formales o Ideales:

1. Su método es la deducción.
2. Su criterio de verdad es la consistencia o no contradicción.
3. Sus enunciados son analíticos, es decir se deducen de postulados o
teoremas.
4. Los entes ideales existen en la mente humana.
5. Los lógicos y los matemáticos construyen sus propios objetos de estudio
(símbolos vacíos).
6. La demostración es completa y final.
7. Su estudio puede vigorizar el hábito del rigor.

Características de las Ciencias Fácticas o Materiales:

1. Su método es la observación, y la experimentación y deducción en segundo

término.
2. Su criterio de verdad es la verificación.
3. Sus enunciados son predominantemente sintéticos.
4. Interpretan las formas ideales en términos de hechos y experiencias.
5. Emplean símbolos interpretados.
6. la verificación es incompleta y temporaria.
7. Su estudio nos lleva a considerar al mundo como inagotable, y al hombre
como una empresa inconclusa e interminable. Las matemáticas y la lógica son
las ciencias formales, La lógica es el corazón de la ciencia porque a partir de
esta se desglosan las demás disciplinas científicas. Así, las leyes matemáticas
se subordinan a las de la lógica y, a su vez, las leyes de las ciencias naturales
y sociales (fácticas) se subordinan a las de la lógica y las matemáticas.

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LA ESTRUCTURA DE LA CIENCIA

La estructura de la ciencia de cualquiera desde la más general hasta la más

abstracta, está integrada por tres elementos que en orden ascendente son:

a) Los conocimientos empíricos.- Tomados del saber popular, analizados y

sistematizados por vía experimental, mediante la observación reiterada y la
experimentación. Pueden servir como ejemplo las observaciones del
pueblo sobre los objetos curativos o dañinos de ciertas plantas: árbol de la
quina, de la coca, de la vicaría blanca, etc., que más tarde los científicos
han estudiado y determinado sus propiedades febrífugas, calmantes,
curativas y de otro tipo.

b) Los conocimientos teóricos.- Que consisten en explicar los hechos

tomados en conjunto, descubriendo en ellos las leyes que los rigen y
agrupándolos en un sistema único que son las teoría. Tomemos como
ejemplo la ciencia biológica como sistema único que tiene por objeto
explicar las leyes del movimiento de la vida: el mundo orgánico. Esta
ciencia está constituida por diversas teorías desde la biológica molecular
hasta la teoría de la evolución de las especies, la herencia y la variabilidad,
la biogénesis y otras.

c) El tercer componente de la ciencia está constituido por bases y deducciones

filosóficas sobre las cuales se apoya, fundamentadas en una concepción del
mundo o cosmovisión; bases y deducciones filosóficas que continúan y
culminan las teorías. Por ejemplo, la concepción materialista dialéctica del
mundo sirve de base para comprender la realidad objetiva en constante
movimiento y desarrollo. Su teoría del conocimiento y su lógica sirven como
metodología de investigación y ponen en guardia a los científicos contra el
mecanicismo, el idealismo y la metafísica, que entorpecen el avance de la
ciencia.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

El físico italiano Galileo Galilei (1564 – 1642) y el filósofo ingles Francis Bacon (1561
– 1626) suelen considerarse como los fundadores principales del método científico,
un método muy eficaz para adquirir, organizar y aplicar conocimientos nuevos.
Este método consiste básicamente en lo siguiente:

1. Identificar el problema.
2. Hacer una conjetura razonable, es decir, una hipótesis acerca de la
respuesta.
3. Predecir las consecuencias de la hipótesis.
4. Realizar experimentos para poner a prueba estas predicciones.
5. Formular la regla general más simple que organice los tres ingredientes
principales: hipótesis, predicción y resultado experimental.
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Aunque este método tiene cierto atractivo, no siempre ha sido la clave de los
descubrimientos y adelantos de la ciencia. Gran parte del progreso de la ciencia se
debido a resultados obtenidos por ensayo y error, por experimentación sin conjeturas
previas o por puro accidente. El éxito de la ciencia está más relacionado con una
actitud que es común a los científicos que con un método particular. Los
componentes de esta actitud son la curiosidad, la experimentación y la humildad ante
los hechos.

ORÍGENES DE LA CIENCIA

Aunque se hicieron esfuerzos en los tiempos prehistóricos para sistematizar el

conocimiento, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en
las paredes de las cuevas, los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los
objetos fabricados por las civilizaciones del neolítico; es hasta el tiempo de los
griegos donde podemos considerar que se da génesis a la ciencia.

El carácter científico de los griegos, se fundamenta en:

a) objetivación del fenómeno considerado, aislándolo de condiciones

subjetivas o de determinadas creencias y estudiándolo por sí mismo;
b) importancia de la observación directa (método autóptico; el que ve
directamente, el testigo ocular), con tendencia a descripciones realistas y a
expresiones numéricas que conllevan, en ocasiones, determinadas medidas;
c) ordenación y sistematización de los conocimientos adquiridos,
d) aplicación de consideraciones racionales en el posible análisis de
relaciones y búsqueda de causas.

Después del oscurantismo, la recuperación de obras científicas de la antigüedad en

las universidades europeas llevó a una controversia sobre el método científico. Los
llamados realistas apoyaban el enfoque platónico, mientras que los nomi nalistas
preferían la visión de Aristóteles. En las universidades de Oxford y París estas
discusiones llevaron a descubrimientos de óptica y cinemática que prepararon el
camino para Galileo y para el astrónomo alemán Johannes Kepler.

En 1543 el astrónomo polaco Nicolás Copérnico publicó De revolutionibus orbium

caelestium (Sobre las revoluciones de los cuerpos celestes), que conmocionó la
astronomía. Otra obra publicada ese mismo año, Humani corporis fabrica libri septem
(Siete libros sobre la estructura del cuerpo humano), del anatomista belga Andrés
Vesalio, corrigió y modernizó las enseñanzas anatómicas de Galeno y llevó al
descubrimiento de la circulación de la sangre. Dos años después, el libro Ars magna
(Gran arte), del matemático, físico y astrólogo italiano Gerolamo Cardano, inició el
periodo moderno en el álgebra con la solución de ecuaciones de tercer y cuarto
grado.

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Esencialmente, los métodos y resultados científicos modernos aparecieron en el siglo
XVII gracias al éxito de Galileo al combinar las funciones de erudito y artesano. A los
métodos antiguos de inducción y deducción, Galileo añadió la verificación sistemática
a través de experimentos planificados, en los que empleó instrumentos científicos de
invención reciente como el telescopio, el microscopio o el termómetro. A finales del
siglo XVII se amplió la experimentación: el matemático y físico Evangelista Torricelli
empleó el barómetro; el matemático, físico y astrónomo holandés Christiaan Huygens
usó el reloj de péndulo; el físico y químico británico Robert Boyle y el físico alemán
Otto von Guericke utilizaron la bomba de vacío. La culminación de esos esfuerzos
fue la formulación de la ley de la gravitación universal, expuesta en 1687 por el
matemático y físico británico Isaac Newton en su obra Philosophiae naturalis
principia mathematica (Principios matemáticos de la filosofía natural). Al mismo
tiempo, la invención del cálculo infinitesimal por parte de Newton y del filósofo y
matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz sentó las bases de la ciencia y las
matemáticas actuales.

Los descubrimientos científicos de Newton y el sistema filosófico del matemático y

filósofo francés René Descartes dieron paso a la ciencia materialista del siglo XVIII,
que trataba de explicar los procesos vitales a partir de su base físico-química.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA

La ciencia es el eje central de los principios y problemas que nos ayudan a

comprender los procesos de la naturaleza tanto física como social. La teoría, es el
objetivo principal de la ciencia. Y la investigación, los procesos que reúnen y analizan
los datos que dan la base del conocimiento científico.

CIENCIA

La meta principal de la ciencia es la búsqueda del conocimiento. La ciencia no

resuelve todos los misterios del Universo; más bien el conocimiento obtenido de los
mundos físicos y social puede ser ampliado continuamente. La ciencia debe suponer
que sus hallazgos son provisionales, las nuevas evidencias pueden cambiar o
reformular teorías actuales. La ciencia supone que se mantiene un vínculo de
comunicación entre el hombre y el Universo por medio de sus impresiones
sensoriales.

Teoría

 La teoría se refiere a una serie de proposiciones o aseveraciones

lógicamente interrelacionadas que empíricamente tienen sentido.
 La teoría es un elemento sin el cual no hay ciencia.
 La teoría no está desligada de lo observable o de lo observado.
 La teoría coordina y unifica el saber humano.

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  La teoría es un instrumento para el científico que le sugiere analogías para
llegar a nuevos conocimientos.
 La teoría constituye en sí un cuerpo de afirmaciones cuya validez debe ser
puesta a prueba.
 La teoría orienta la investigación señalando hechos significativos que han
de estudiarse.
 La teoría, en la medida que establece uniformidades y generalizaciones,
permite la predicción de los hechos.

En cuanto la teoría resume el contenido de hechos e indica lo que no ha sido
observado, puede señalar áreas no exploradas del conocimiento.

INVESTIGACIÓN

La investigación surge cuando se tiene conciencia de un problema y nos sentimos

impulsados a buscar una solución.
La investigación científica también se presenta cuando nos enfrentamos a un
problema, sólo que al llamarla científica nos obliga a seguir un "proceso" y a reunir
los requisitos establecidos en los principios generales del método científico.
El proceso general que se sigue en la investigación científica comprende: la
formulación y definición de problemas; la formulación de hipótesis; la recopilación,
sistematización y elaboración de datos; la formulación de deducciones y
proposiciones generales; y por último, el análisis de las conclusiones para determinar
sí confirman las hipótesis formuladas, y encajan dentro del marco teórico del que se
partió. En último análisis la investigación constituye un camino para conocer la
realidad, para descubrir verdades parciales.

D E F INIC IÓ N D E M É T O D O

Para realizar un trabajo de investigación científica, el investigador deberá tener

presente que tipo de investigación realizará, primero que nada tiene que tener
identificado su problemática, su hipótesis, la variable, las fuentes de información
relacionada con su tema, recopilar antecedentes históricos y contextuales, tomar
metodológicamente las técnicas implementadas por otros investigadores referente al
tema a investigar para de ahí partir ya sea con la misma la técnicas y métodos, o
hacer modificación de ellas, para lo cual tiene que saber todos los tipos de métodos y
técnicas que pueda efectuar en su investigación.

Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y
que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el
camino que conduce a un lugar.

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La palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los métodos
de clasificación científica. Esta es la disciplina que permite a los biólogos agrupar y
separar en categorías a los diversos organismos y conjuntos.

El método científico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para
obtener saberes válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento
fiable). Gracias al respeto por un método científico, un investigador logra apartar su
subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico.

DEFINICIÓN DE TECNICA
Técnica es el modo y los medios que empleamos para llegar al fin propuesto. Las
técnicas de estudio, por ejemplo, nos brindan instrumentos prácticos para adquirir
conocimientos. Así, nos explican que usando el subrayado, los cuadros sinópticos,
los mapas conceptuales o los resúmenes (técnicas o modos de aprender)
lograremos que el material de estudio se incorpore a nuestra estructura cognitiva.
Las técnicas de relajación nos demuestran en forma práctica como obtener
serenidad psíquica, mediante ciertos ejercicios de respiración o posturas corporales.
No solo requiere de habilidades de tipo manual, sino también intelectuales, aunque
los animales también utilizan técnicas para sobrevivir, pero el hombre es el que las
ha usado para modificar la naturaleza, y emplea la imaginación y la creatividad al
hacerlo. Las técnicas se copian, se inventan o se enseñan. Son recetas de cómo
hacer algo. Se van incorporando a nuestra vida cotidiana cuando comprobamos que
sus resultados son eficaces. Por ejemplo cuando decimos: “ésta técnica de pintar
sobre lienzo me resulta mucho más ventajosa, que pintar sobre papel”. En este caso
si bien las artes requieren de técnicas para su realización su finalidad es diferente.
Las artes realizan el valor belleza, las técnicas, el valor utilidad. El conjunto de
conocimientos técnicos conforman la tecnología.

MÉTODOS LÓGICOS
Definición de métodos de investigación: Son los procedimientos que se apliquen para
lograr los objetivos que los investigadores se proponen en su planteamiento de la
problemática, para lograr su meta deseada. El método independiente del objeto al
que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas.

Según el diccionario de Las Ciencias de La Educación Método proviene (del gr.

Méthos, de meta, a lo largo, y odós camino). Significa literalmente “camino que se
recorre”. Actuar con método es lo mismo que ordenar los acontecimientos para
alcanzar un objetivo.

LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Hay dos grandes clases de métodos de investigación: los métodos lógicos y los
empíricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilización del
pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis, mientras que los

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métodos empíricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus
conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la
observación y la experimentación.

1.1.1 Método Lógico Deductivo

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de

un enlace de juicios. El papel de la deducción en la investigación es doble:
1. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los
conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la
incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la
gravitación

También sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos.

Si sabemos que la fórmula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad
de un avión. La matemática es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas
y definiciones.

Método deductivo directo

– inferencia o conclusión inmediata. Se obtiene el juicio de una sola premisa, es

decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios.

Ejemplo:
“Los libros son cultura”
“En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros

1.2 Método Hipotético-Deductivo

El método hipotético deductivo es una descripción del método científico.

Tradicionalmente, a partir de los avances de Roger Bacon, se consideró que la

ciencia partía de la observación de hechos y que de esa observación repetida de
fenómenos comparables, se extraían por inducción las leyes generales que
gobiernan esos fenómenos.

Posteriormente Karl Popper rechaza la posibilidad de elaborar leyes generales a

partir de la inducción y sostuvo que en realidad esas leyes generales son hipótesis
que formula el científico, y que se utiliza el método inductivo de interpolación para, a
partir de esas hipótesis, de carácter general para elaborar predicciones de
fenómenos individuales.

1.3 Método Lógico Inductivo

Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes
científicas, y las demostraciones. La inducción puede ser completa o incompleta.
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Inducción completa. La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que
forman el objeto de investigación, es decir que solo es posible si conocemos con
exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además, cuando
sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos
del objeto de investigación. Las llamadas demostraciones complejas son formas de
razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se
van articulando hasta lograr el estudio por inducción completa

1.4 Método Lógico: La Analogía

Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos, la
probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. Los
razonamientos analógicos no son siempre válidos.

CARACTERISTICAS ETAPAS Y REGLAS DEL METODO CIENTIFICO

Algunas características las más importantes son:

 Es fáctico: su fuente de información y de respuestas son los hechos.

 Trasciende los hechos: conoce, aprende y explica los hechos.
 Se atiene a reglas metodológicas: se vale de procedimientos establecidos.
 Se vale de la verificación empírica: se contrasta con la experiencia.
 Es auto correctivo y progresivo: va rechazando, corrigiendo y está abierto a
nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y nuevas técnicas.
 Sus formulaciones son de tipo general: sus enunciados son universales.
 Es objetivo: porque busca alcanzar la verdad fáctica.

Los PASOS o ETAPAS del método científico son:

a) OBSERVACIÓN
b) PLANTEO DE UN PROBLEMA
c) RECOPILACIÓN DE DATOS
d) FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
e) EXPERIMENTACIÓN
f) CONCLUSIÓN
g) TEORÍA O LEY

Todos proceso científico comienza con la OBSERVACIÓN directa o indirecta (a

través de instrumentos) de los fenómenos que ocurren en la naturaleza. Estas
observaciones involucran, además de las impresiones visuales, la percepción
sonora, la degustación de sabores, el registro de temperaturas y texturas, los
diferentes olores, etc. y registra detalladamente sus características y luego se
interroga acerca de la causa de estos fenómenos.

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Surge así el PLANTEO DEL PROBLEMA: La formulación correcta del mismo
garantiza en gran medida el éxito de la investigación. Por ejemplo: cuando se agrega
azúcar al café y se revuelve con una cuchara, el azúcar "desaparece". Sin embargo,
al degustar el café se comprueba que está dulce. ¿Qué fue lo que ocurrió?.
El científico comienza a RECOPILAR toda la información posible acerca del
problema que se propone estudiar. Por ejemplo del azúcar y el café, seguramente
serán útiles los libros que traten la solubilidad de las sustancias, la composición
química del azúcar, el efecto de la agitación de un líquido, etc.
A partir de las observaciones realizadas y de la información obtenida, el científico
enuncia cuál sería la respuesta más probable a sus preguntas. Dicha respuesta se
conoce como HIPÓTESIS, y sirve como eje inicial de las comprobaciones
experimentales. Para el ejemplo del azúcar y el café, algunas hipótesis
comprobables serían: El azúcar se disolvió en el café; La disolución fue mejor en
caliente; La agitación facilita dicha disolución, etc.

Entre todas las respuestas probables al planteo de un problema, el investigador elige

solo una y trabaja sobre ella.

Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar que ésta es válida en
todos los casos, para lo cual realizará EXPERIENCIAS donde se reproduzcan, lo
más fielmente posible, las condiciones naturales en las que tuvo lugar el fenómeno
estudiado. Cuando se planifican las experiencias, se tienen en cuenta: los PASOS
que se seguirán, todos los FACTORES o VARIABLES que puedan influir en los
resultados; los MATERIALES necesarios para realizar los experimentos; el TIEMPO
aproximado que se pueda necesitar para las comprobaciones y las MEDIDAS y los
REGISTROS que se deberán tomar para elevar los resultados y poder así, en el
futuro, repetir los experimentos.

Todas las observaciones, los datos y las mediciones obtenidos durante la

experimentación deben organizarse en tablas y gráficos para poder sacar
CONCLUSIONES. Las experiencias y mediciones se repiten reiteradas veces y sólo
tienen VALIDÉZ si no se contradicen. A partir de allí se llega a una CONCLUSIÓN si
la hipótesis se comprueba o no, es decir si el VÁLIDA o NO. Si es válida, el científico
las divulga al resto de la comunidad científica. Por ejemplo en el caso del azúcar y el
café, si la hipótesis era que el calor favorecía la disolución, ésta podría ser
comprobada, llegando a surgir una TEORÍA CIENTÍFICA.

Algunas de las reglas que se pueden considerar para el método

científico serían las siguientes:

- Formular el problema con precisión.

- Proponer conjeturas bien definidas y fundadas de algún modo y no
simples suposiciones.
- Someter las hipótesis a contrastación dura y no laxa.
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 - No declarar verdadera una hipótesis satisfactoriamente comprobada:
considerarla como parcialmente verdadera

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 CONCLUSIONES

La ciencia puede ser metódica, analítica, clara y precisa, comunicable, verídica,

metódica etc.

También existen muchos tipos de clasificaciones entre ellas, las ciencias formales
y las ciencias fácticas

El método científico, no siempre ha sido la clave de los descubrimientos y

adelantos de la ciencia. Gran parte del progreso de la ciencia se debido a
resultados obtenidos por ensayo y error, por experimentación sin conjeturas
previas o por puro accidente.

Técnica es el modo y los medios que empleamos para llegar al fin propuesto. Las
técnicas de relajación nos demuestran en forma práctica como obtener serenidad
psíquica, mediante ciertos ejercicios de respiración o posturas corporales

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 FUENTES CONSULTADAS

https://www.google.com.mx/?gfe_rd=cr&ei=Ku7EV-2YA5GZmAGglLOIAQ#q=CONCEPTO+DE+CIENCIA

http://www.gestiopolis.com/metodos -y-tecnicas-de-investigacion-cientifica/

http://brainly.lat/tarea/3717804

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