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La nueva educación.

Roymer Alejandro Vargas Fonseca

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Omar Giovanny Pulido Niño

Universidad Distrital

30 / 05/ 2023
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La nueva educación.

Como debemos ser los futuros docentes de esta sociedad decadente. No la formulo como una

pregunta sino más bien como una afirmación buscando generar conciencia a los futuros profes de

cómo tratar con ciertos estudiantes y los temas propuestos en clase.

Venimos de una sociedad donde los maestros simplemente llegan a enseñar y ya, solo los vemos

en cada clase y algunas veces tenemos fastidio de ciertas materias, pienso que no es por culpa de

la materia misma sino más bien por como enseña el maestro. También vemos el abuso de

profesores para con sus estudiantes, la falta de compromiso y hasta la ausencia de muchos en

varias clases.

Durante las sesiones fui notando algo recurrente en las charlas y debates que surgían, me di

cuenta de que nosotros no queremos repetir ese ciclo, por encima de enseñar está el aprender

primero a ser humano, a sensibilizarnos con el tema que vamos a tratar y con los estudiantes,

recuperar de la mejor manera el respetar y ser respetados.

Los muchachos de ahora tienen muchos más problemas mentales o psicológicos ya sea por las

redes sociales o problemas intrafamiliares y muchas veces su única salvación es ir a la escuela

porque su profesor lo escucha en los momentos adecuados además de que al momento de enseñar

lo hace con tanta pasión que la información le queda clara y puede distraerse de los problemas

que lo mortifican día a día, no sabemos con claridad lo que vive cada persona y mucho menos

que puede pensar un chico o un niño donde la inocencia también juega un papel importante ya

que ellos cuentan todo con libertad y sin darse cuenta de que puede ser algo grave allí es donde el

maestro debe tomar postura y mostrarle al niño a que se refiere y mandarlo con el sistema

adecuado para que siga su respectivo caso.

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El maestro cumple una parte esencial en cualquier estudiante ya que lo educa durante un año o un

semestre de un tema específico pero en medio de eso el estudiante puede saber que tiene alguien

en quien confiar y aquí también va el profesionalismo de cada profesor, ya que deben saber y

actuar ante lo que cuentan los mismos alumnos, no juzgarlos, trabajar de mano con ellos para

buscar una solución pero al mismo tiempo conociendo los límites que se tiene al ser simplemente

un maestro, tampoco podemos suplantar profesiones que no tenemos para ayudar a alguien sino

más bien aconsejar desde nuestra postura.

Muchas escuelas tienen como un nuevo recurso la tecnología en donde surge el debate de que, si

funciona, distrae o sustituye. Como también lo vi en las últimas lecturas la tecnología no nos

debe ser ajenas, es el deber del maestro acoplarse al mundo para que el mundo no se acople a él.

Manejar la tecnología o los videojuegos en clase llevan a la nueva educación que quiero plantear.

Donde el manejo de un juego, de una lectura en imágenes, del uso del celular deba ser adecuado,

formando personas no solo tecnologías sino activas, usando esta para su beneficio y no solo para

la pérdida de tiempo, que sepan suministrar la información correcta y en tiempos adecuados, que

se instruyan y reconozcan que el internet es una fuente de información gigante de donde se puede

averiguar y a veces entender mejor lo que en una clase no. Esto llevaría a la sustitución, pero en

realidad el ayudarse uno mismo como maestro de un video o de un aparato tecnológico hace que

los chicos se sientan más en su campo y puede que les fluya mucho mejor la información.

Es cuestión de tener la paciencia, planeación de la clase clara y una fluidez al momento de dar a

entender la actividad con tal de que todos sean participes, también se puede comenzar con

ejercicios simples para saber si funcionaria o no este método en clase, también tener en cuenta los

recursos que cada familia posee y el pensamiento como puede tomarse respecto a los temas ya

que muchas veces no avanzamos porque no se nos permite o no hay recursos.

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Es curioso como muchas didácticas que llegan a ser muy buenas como la imagen o la manera de

cómo se habla de un texto están desarrolladas desde hace mucho tiempo, pero uno se viene a

enterar hasta ahora que lo está estudiando porque nunca vio a un maestro que lo hiciera. En esto

se deja ver como muchas veces el problema no es la materia sino el manejo del tema desde el

profesor hacia sus estudiantes.

Se puede concluir que la nueva educación viene de mano de la tecnología, así como también del

como un profesor debe ser más humano. Por un lado la tecnología como herramienta para esta

sociedad tan tecnológica y por otro lado el maestro debe estar abierto a escuchar a sus estudiantes

en momentos difíciles siendo profesional y tomando las decisiones de manera correcta para el

alumno y para él, usar el humanismo naturas para hablar de un tema en clase también es bueno

tenerlo presente ya que si el maestro estudio del tema y habla con amor hacia este tema los

alumnos lo sentirán y podrán entender más el tema, saber leer a sus estudiantes, muchas veces el

ver ayuda a identificar cuando alguien está mal y manejar la clase con tal de que todos estén a

disposición y tampoco es sentirse iguales a los estudiantes sino de una manera pacífica y

moderada mostrarles el respeto que cada maestro y alumno merece.

En conclusión la nueva generación de maestros viene con un pensamiento diferente que intenta

formar personas morales y entendidas, no un trabajador más sino alguien apasionado por lo que

le gusta, maestros que detectan los problemas y solucionan hasta donde sus profesión les deja y

sobre todo más que maestros veo personas sensibles, emocionales y objetivas en las diferentes

clases que presentaran.