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LOS DATOS PROPORCIONADOS SERÁN TRATADOS DE ACUERDO CON LA POLÍTICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES DEL ICBF Y A LA LEY 1581 DE 2012.
PROCESO
MEJORA E INNOVACIÓN F9.P1.MI 02/06/2023
La valoración del desarrollo infantil se realiza en la cotidianidad de los servicios (Unidad De Servicio
(UDS), a la hora del cuento, el juego, los momentos de descanso, alimentación, entre otros.
Para entender mejor cómo se realiza el proceso de valoración, se proponen cuatro pasos:
Este primer paso de la valoración del desarrollo infantil refiere el captar a partir de la observación y la
escucha sensible, frente a los cambios que presentan niñas y niños de forma sutil o de gran evidencia,
pues ambos son significativos en el proceso de desarrollo y dan indicios de cómo se encuentran en su
relación con los demás, consigo mismos y con el mundo desde el primer día queasisten al servicio.
Observar es una forma de acompañar a las niñas y los niños; no solo significa ver a distancia, sino que
implica saber participar en los diferentes momentos, conocer a las niñas y los niños y estar atento a los
aconteceres. Desde esta observación se puede reconocer cómo es el grupo de niñas y niños, cuáles son
sus intereses, cómo reaccionan frente a la despedida de sus padres o cuidadores o al momento en que
regresan por ellos a la UDS, cómo solucionan sus conflictos, entre otras.
Para la valoración del desarrollo, también es necesaria la observación selectiva que practican losagentes
educativos y madres-padres comunitarios con propósitos específicos y que llevan a identificar, de manera
individual, procesos de desarrollo: cómo expresa sus emociones, ¿reconocea la madre-padre-cuidador?,
¿sigue objetos con su mirada?, ¿salta?, ¿corre? ¿Juega?, entre otras.
Escuchar es dar importancia a lo que expresan las niñas y los niños, a comprender sus
ocurrencias y sus comentarios para conocer sus intereses y necesidades; incluye las diversas
formas de comunicarse con el cuerpo, el movimiento, las señas, los gestos, los lenguajes artísticosy hasta
sus silencios. Luego se explicó a los acudientes que es la escala y en que consiste.
LOS DATOS PROPORCIONADOS SERÁN TRATADOS DE ACUERDO CON LA POLÍTICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES DEL ICBF Y A LA LEY 1581 DE 2012.
PROCESO
MEJORA E INNOVACIÓN F9.P1.MI 02/06/2023
El objetivo de la EVCDI-R es valorar el estado del desarrollo actual y potencial del niño y la niña en
interacción con otros niños y con los adultos, a partir la observación y escucha, lo que a su vezpermite
reorientar las acciones pedagógicas en los servicios y las prácticas de socialización en elmedio familiar y
social.
RESULTADS
El contrato de aportes N°4111682023, cuenta con 273 usuarios en total, de los cuales para el mes de
julio se aplicó la primera toma para estos niños debido a que entraron al programa en el mes de abril.
Finalmente, en el mes de julio se les realizó la respectiva aplicación de la escala de valoracióncualitativa
del desarrollo a 11 niños y niñas, permitiendo identificar de esta manera como se encuentra el niño/a en
su desarrollo psico socioemocional.
TOTALES CONTRATO DE APORTES N° 4111682023
TOTAL, USUARIOS 273
TOTAL, GESTANTES 26
TOTAL, EXCLUIDOS EN ESTA TOMA 262
TOTAL, NIÑOS EVALUADOS 11
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Resultado de la Resultado de
Resultado de
Evaluación la Evaluación
la Evaluación
Esperado 2 Esperado 2 Esperado 4
Alerta 0 Alerta 0 Alerta 0
Avanzado 0 Avanzado 0 Avanzado 0
total 2 total 2 total 4
De 2 años y 1 día a 3 años 3 años y 1 día a 4 años 4 años y 1 dia 5 años 11 meses 29 dias
CONSOLIDADO
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evaluados
TOTAL 11
AVANZADO 0
RIESGO 0
ESPERADO 11
0 2 4 6 8 10 12
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Rango de edad
80 4
70 0
60
50 1
2
40
2
30
20 2
10
0
0 a 6 meses 6 meses 1 dia 1 año y 1 dia 2 años y 1 dia 3 años y 1 dia 4 años y 1 dia
a 12 meses a 2 años a 3 años a 4 años a 5 años 11
meses y 29
dias
El municipio del pital cuenta 11 unidades de servicio y con 273 participantes, durante el periodo de julio ,
que fue la 1 toma, que entraron en el mes de Abril y todos pertenecientes al programa de cero a siemprede
los cuales se les realizo la respectiva aplicación de la escala de valoración cualitativa del desarrollo,
permitiendo identificar como se encuentra el niño/a en su desarrollo psico socioemocional. El resultado
arrojado entre los meses abril, mayo, junio y julio , fue 11 participantes en ESPERADO Lo que permite dar
cuenta que el niño o la niña se encuentra en un óptimo desarrollo ya que registra las dimensiones
fundamentales en su etapa de edad, por tal motivo se debe continuar con el plan pedagógico como se ha
venido realizando, con el fin de seguir contribuyendo y fortaleciendo todas las áreas del desarrollo y así los
niños y niñas niña continúe alcanzando los logros esperados a medida que va creciendo. trabajo realizado
tantopor las docentes y familiares de los niños y niñas. Se evidencia en todas las actividades
rectoras, avances positivos, que enorgullecen las directivas y talento humano del hogar, en cuanto a que
la respuesta a la estimulación pedagógica es importante y los proyectos como actividades y estrategias,
están dando los resultados esperados.
Evidencias fotográficas
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