EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA

PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 06
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO LA
CINEMÁTICA”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…... 4°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la Institución Educativa “San Martin de Porras”, se están brindando
talleres deportivos para los estudiantes con discapacidad física e
intelectual, con la finalidad de incluirlos en las actividades cotidianas y
animarlos a que tengan roles similares a los de sus compañeros que no
tienen una discapacidad. Andrés y Bruno son dos estudiantes con
discapacidad física que practican ciclismo adaptado sobre una pista
circular de 2,4 kilómetros de longitud, si van en sentido opuesto, se
encuentran dentro de 2 minutos. Si van en el mismo sentido uno
alcanzará al otro en 10 minutos. Frente a esta situación responde:
a) ¿Cuáles son las velocidades de los ciclistas, respectivamente?
b) ¿Estás de acuerdo con los talleres deportivos para los estudiantes con
discapacidad? ¿Por qué?

El propósito en esta sesión es: “Resuelve diversas situaciones en donde intervienen móviles en movimiento rectilíneo
uniforme.”

II. RECORDEMOS:
CINEMÁTICA: Previamente veamos algunos conceptos:
- La velocidad es una magnitud vectorial que nos indica la rapidez con que se mueve un cuerpo
de un lugar a otro.
- Si la rapidez es siempre la misma (constante), entonces se dice que el movimiento es uniforme.
- Si tenemos, por ejemplo, un vehículo que recorre una trayectoria cualquiera con una rapidez
constante de 80 km/h, quiere decir que dicho móvil recorre 80 km en cada hora de su movimiento.
d d
Debemos tener en cuenta lo siguiente: d=v .t v= t=
t v
PROPIEDADES: Cuando A y B parten a la vez se cumple lo siguiente:
d d
a) Tiempo de encuentro (te): te= b) Tiempo de alcance (ta): ta=
v 1+ v 2 v 1−v 2
ta
t t
E E
V1 V V1 V2 ta
1 22 1 2
d d
Ejemplo 1: Si ambos móviles parten simultáneamente a las Ejemplo 2: En la figura, hallar el tiempo de alcance.
10:00 a.m. ¿A qué hora se produce el encuentro? 20m/s 10m/s
36km/h 54km/h

0,3km
225km
Solución:
Solución: Como las velocidades están en m/s, entonces
d 225 km 225 km convertimos la distancia en metros: d= 0,3 km = 300 m
Te = = = =2 , 5 h d 300 m 300 m
v 1+ v 2 36 km/h+54 km/h 90 km/h Ta = = = =30 s
Respuesta: El encuentro se produce dentro de 2,5 horas es v 1−v 2 20 m/s−10 m/s 10 m/ s
decir a las 12:30 pm. Respuesta: El auto logra alcanzar al otro auto en 30
segundo
 EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuál es la longitud de la pista circular en metros? 2,4 km
b) ¿Si ambos ciclistas van en sentido opuesto, dentro de cuánto tiempo se encuentran? 2 minutos
c) ¿Si ambos ciclistas van en el mismo sentido, dentro de cuánto tiempo el más veloz alcanzará al otro? 10 minutos
d) ¿Qué te piden hallar en la situación significativa? Las velocidades de cada ciclista.

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina la suma de las velocidades, utilizando el b) Determina la diferencia de las velocidades, utilizando el
tiempo de encuentro. tiempo de alcance.
- Identificamos las magnitudes: - Identificamos las magnitudes:
Distancia de la pista en metros = 2 400 Distancia de la pista en metros = 2 400
Tiempo de encuentro, en segundos = 120 Tiempo de alcance, en segundos = 600
- Hallamos la suma de las velocidades, utilizando el tiempo - Hallamos la diferencia de las velocidades, utilizando el
d d
de encuentro: Te = tiempo de alcance: Ta =
v 1+ v 2 v 1−v 2
2 400 2 400
120 = 600 =
V 1+V 2 V 1−V 2
2 400 2 400
V 1+V 2= =20 V 1−V 2= =4
120 60 0
Respuesta: La suma de las velocidades es 20 m/s Respuesta: La diferencia de las velocidades es 4 m/s
c) ¿Cuáles son las velocidades de los ciclistas, d) ¿Estás de acuerdo con los talleres deportivos para los
respectivamente? (Utiliza la suma y diferencia de las estudiantes con discapacidad? ¿Por qué?
velocidades)
De a y b: Sumamos
V1 + V2 = 20
V1 – V2 = 4
2(V1) = 24 → V1 = 12 → V2 = 8
Respuesta: Las velocidades son 12 m/s y 8 m/s.

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Dos móviles están separados por 450 m y parten al
mismo tiempo a su encuentro con rapideces de 7 m/s y 8
m/s, respectivamente. ¿En cuánto tiempo lograrán
encontrarse?
Resolver:
2) Dos autos parten desde dos puntos separados por 720
km en una misma dirección y con rapideces de 18 km/h y 6
km/h. ¿En cuánto tiempo logra alcanzar uno al otro?
Resolver:

Aplicando tiempo de alcance:

Aplicando tiempo de encuentro: d 720 km 720 km
d 450 m 450 m Ta = = = =60 h
Te = = = =30 s v 1−v 2 18 km/h−6 km/h 12 km/h
v 1+ v 2 7 m/ s+ 8 m/ s 15 m/s Respuesta: El auto logra alcanzar al otro auto en 60 horas.
Respuesta: Lograran encontrarse en 30 segundos.
3) Un tren demora 8 segundos para pasar por delante de un 4) En una pista circular de 3000 m, dos atletas parten juntos
semáforo y 24 segundos en cruzar un puente de 40 m. en sentidos contrarios y se cruzan al cabo de 20 minutos.
¿Cuál es la longitud del tren? Después de 5 minutos llega el más veloz al punto de
Resolver: partida. ¿Cuál es la velocidad del otro?
Sea “x” la longitud del poste. Resolver:
 EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

El tren demora 8 segundos para pasar un semáforo: Convertimos los tiempos a

segundos:
x 20 min = 1 200 s
V= 25 min = 1 500 s
8
Sean: Más veloz: V1
Menos veloz: V2
El más veloz da la vuelta en
El tren demora 24 segundos en pasar un puente: 25 minutos:
3 000 m
V1 = =¿ 2 m/s …
40+ x 1 500 s
V= (1)
24
d
Aplicando tiempo de encuentro: Te =
x 40+ x v 1+ v 2
Igualamos ambas ecuaciones: = 3 00 0 m
8 24 1 200=
8 .(40+ x) 2m
→x= → 3x = 40 + x → x = 20 +V 2
24 s
Respuesta: La longitud del tren 20m. 3 000
2+V 2= → V 2=2 ,5−2=0 ,5
1 200
Respuesta: La velocidad del atleta más lento es 0,5 m/s

VI. TAREA:
 EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

1) Dos móviles distantes 2000 metros se acercan con 2) Raúl y Melissa están separados 30 m, parten al mismo
rapidez de 10 y 40 m/s, respectivamente. ¿Al cabo de qué tiempo en el mismo sentido con rapidez de 5m/s y 3 m/s,
tiempo se encuentran?
10m/s 40m/s respectivamente. ¿En cuánto tiempo Raúl alcanzará a
Solución: Melissa?
Solución: 5m/s 3m/s
2000m

Aplicando tiempo de encuentro:

30 m
d 2000 m 2000 m
Te = = = =40 s Aplicando tiempo de alcance:
v 1+ v 2 10 m/ s+ 40 m/s 50 m/s
Respuesta: Lograran encontrarse en 40 segundos. d 30 m 30 m
Ta = = = =15 s
v 1−v 2 5 m/s−3 m/s 2 m/s
Respuesta: Raúl logra alcanzar a Melissa en 15 segundos.
 EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

3) Un tren se demora 8 segundos para
cruzar un poste. Al cruzar un tunel de
450 m de longitud, se demora 48
segundos. Hallar la longitud del tren.
Solución:
Sea “x” la longitud del tren, entonces:
4) Dos personas están separadas por una distancia de
2300 metros. Si se desplazan al encuentro con rapideces
de 60 y 40 m/s, respectivamente, ¿Al cabo de qué tiempo
estarán separados 1300 metros por primera vez?
Solución:
En cada segundo, la persona A, avanza 60 m y B avanza 40
m, es decir, entre los dos se acercan: 60 + 40 = 100 m

Deben moverse de tal forma que se aproximan:

Respuesta: La longitud del tren 90 m. 2300 – 1300 = 1000 m
En 1 segundo se acercan 100 m.
En x segundos se acercan 1000 m.
→ x = 10 segundos.
Respuesta: Dentro de 10 segundos estarán separados 1300
metros por primera vez.
5) Dos móviles A y B disputan una carrera de 1000 m; si A 6) Dos ciclistas corren sobre una
da a B 400 m de ventaja llegan al mismo tiempo a la meta; pista circular de 800 metros de
en cambio si le da 100 m de ventaja le gana por 25 s. ¿Qué longitud, si van en sentido
distancia recorre A en 5 s? opuesto, se encuentran cada 16
segundos. Si van en el mismo
sentido uno alcanzará al otro en
80 segundos. ¿Cuáles son las
velocidades de los ciclistas,
respectivamente?
Resolver:
d
Caso 1: Aplicando tiempo de encuentro: Te =
v 1+ v 2
800 m
Resolver: 1 6= →V 1+V 2=50 … (1)
V 1+V 2
d
Caso 2: Aplicando tiempo de alcance: Ta =
v 1−v 2
600 800 m
VB = 80= → V 1−V 2=1 0 … (2)
t V 1−V 2
De los casos 1 y 2: Sumamos
V1 + V2 = 50
V1 – V2 = 10
2(V1) = 60 → V1 = 30 → V2 = 20
Respuesta: Las velocidades son 30 m/s y 20 m/s.

VB =
9 00
t+25
 EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

600 900
Igualando ambas ecuaciones: = → t = 50 s
t t+25
10 00 1000
Velocidad de A: VA = = =20 m/s
t 50
Respuesta: “A” da 20(5) = 100 metros en 5 segundos.

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Expresa su comprensión de las relaciones entre distancia, rapidez y tiempo, y sus
respectivas unidades de medición.
Aplica las fórmulas sobre distancia, rapidez y tiempo, para resolver situaciones en donde
intervienen móviles.
Aplica las fórmulas sobre distancia, rapidez y tiempo, para resolver situaciones en donde
interviene el tiempo de encuentro.
Aplica las fórmulas sobre distancia, rapidez y tiempo, para resolver situaciones en donde
interviene el tiempo de alcance.