UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

GESTIÓN EDUCATIVA Y CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

UNIDAD 1

SEMANA 1. ACTIVIDAD 1. LA ACCIÓN EDUCATIVA.

JANNET ÁLVAREZ OLIVA.

MODULO: 9 GRUPO: 901

ASESOR: JORGE DE LA VEGA CARREGHA

yajo_81@hotmail.com

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 FORMATO PARA ENTREVISTA

ENTREVISTA AL PROFESOR/A

Propósito: conocer el punto de vista del profesor/a acerca de la forma de llevar a

cabo su enseñanza y las dificultades que en su práctica docente se le presentan.

Fecha: 13 agosto del 2023.

1. DATOS GENERALES

Nombre del/la docente: Elia Aidé Tristán González.

Sexo: M ( ) F ( X ) Edad: 46 años.

Estado civil: Soltero/a ( ) Casado/a ( X ) Otro ( ) Especifique: _______________

2. DATOS DE LA ESCUELA

Escuela donde labora: Francisco González Bocanegra Club Rotario.

Domicilio de la escuela: Av. de la Frontera #106

Clave de la escuela: 24DPR1428P

3. DATOS LABORALES

Años de servicio docente: 23 años.

Materia(s) que imparte: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía,

Historia, Formación Cívica y Ética.

Semestre:______________________ ciclo: 2022-2023

Grupo y grado: 4°B N° de alumnos: 29 alumnos

Turno: matutino ( X ) vespertino ( )

4. SITUACIONES SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE:

Propósitos que persigue al emprender los procesos de enseñanza: Que los

alumnos adquieran conocimientos, desarrollen habilidades y actitudes para su
formación humana y social.

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Comúnmente, ¿cómo desarrolla la enseñanza? Planeando contenidos con
propósitos específicos y diseñando estrategias de aprendizaje dependiendo de las
necesidades de los alumnos, buscando actividades que promuevan su enseñanza.

Método de enseñanza que lleva a cabo: Tradicional, conductista, constructivista.

¿De qué recursos y medios didácticos se auxilia para desarrollar la enseñanza?

Libros de texto, material audiovisual, de información, cuadernos, material diverso
para realizar las actividades.

¿De qué manera retroalimenta el aprendizaje de los alumnos? Realizando

cuestionamientos, inferencias, conclusiones, mapas conceptuales.

¿De qué forma se apoya de las Tecnologías de la Información y Comunicación?

Fortalecer la enseñanza y aprendizaje como una herramienta, para realizar
investigaciones, tener información más precisa.

¿Qué satisfacciones se han obtenido del trabajo docente? La oportunidad de ser

facilitadora del aprendizaje, ayudar a mis alumnos, tener el cariño y admiración de
los niños.

5. PROBLEMAS SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

Dificultades más recurrentes que presentan los alumnos: Falta de apoyo de sus
padres, desinterés en el estudio, problemas familiares.

Dificultades sobre la planeación didáctica: El factor tiempo.

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De qué forma le apoya a su trabajo el intercambio de experiencias y formas de
trabajo con otros maestros: En tener nuevas estrategias didácticas y de
aprendizaje, adquirir conocimientos respecto a soluciones de situaciones que se
pudieran presentar.

¿Considera que el trabajo colaborativo es importante para el desarrollo

profesional? Sí.

¿Por qué? Porque permite facilitar el conocimiento y fortalecer las estrategias de

enseñanza en los alumnos, intercambiar experiencias.

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 FORMATO OBSERVACIÓN DE CLASE

Objetivo: Observar y conocer la forma en que el profesor/a desarrolla en la clase

los procesos de enseñanza-aprendizaje con los alumnos.

Profesor(a):_Elia Aidé Tristán González____ Nivel escolar_Primaria_____

Fecha: 13 de Agosto de 2023

Grado: __4°_________ Núm. de alumnos___29____ Horario: _8:00 – 10:30_hrs.

Turno: Matutino________

Escuela: Francisco González Bocanegra Club Rotario._________________

Estructura del registro de observación de clase:

Tema de la clase: Relatos históricos (Historia)___________

Momentos comunes en la estructura de una clase:

 Momento de Inicio: El docente da los buenos días a los alumnos y da a

conocer el tema del que se va a hablar y que actividades se realizarán y cómo
van a participar y les comenta que podrán obtener puntos por su
participación.

 Momento de Desarrollo: Da una pequeña introducción del tema con sus

propias palabras, les pone un video del tema a tratar y les va pidiendo que
vayan viendo su libro de texto y hagan aportaciones de ideas , conocimientos
y puntos de vista.

 Momento de Cierre: Conclusiones, unificación de opiniones,

retroalimentación y cierre de actividad solicitándoles hagan una línea de
tiempo con los aspectos y fechas más importantes.

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Aspectos posibles de observar en uno o varios momentos de la clase:

 Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Observación del vídeo
Lectura del tema (decreto de la expropiación petrolera.

 Organización y formas de enseñanza

Pidiéndoles a los alumnos den su opinión sobre el tema mediante el
levantamiento de mano y creando debate respetando el punto de vista de
cada participante.
Forma de enseñanza interactiva

 Distribución del tiempo, empieza y termina la actividad programada

Buena distribución de tiempo, termina en tiempo y forma la actividad
abarcando el tema completo.

 Uso de materiales y recursos didácticos

Cada alumno lleva sus materiales (libro, libreta, lapiceros)
El docente usa proyector, laptop y video.

 Ejercicios/actividades de enseñanza-aprendizaje
Hace preguntas sobre el vídeo a los alumnos para hacer dinámica la
actividad y despertar el interés del alumno.
Realizar en su libreta una línea de tiempo con los aspectos y fechas más
importantes para reforzar lo aprendido.

 Formas de organización y participación de los alumnos en el desarrollo

del tema
Da pauta para que los alumnos participen voluntariamente y los que son más
tímidos ella misma les va preguntando sobre el tema.

 Actividades de evaluación/Calificación
Autoevaluación
La participación tiene un valor, motivándolos para que puedan mejorar su
calificación.
 Distractores: actitudes de los alumnos durante la clase

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 Sólo un alumno al principio con actitud desinteresada a la clase trata de
hacerse el chistocito, pero la profesora trata de involucrarlo en el tema
pidiéndole le ayude a manejar la laptop para ir cambiando de página,
logrando que se integre a la clase.
Alumnos de otro grupo pasando fuera del salón.

 Propuesta didáctica o método con el que se desarrolló el tema

Vídeo, lectura y un pequeño debate en base a las opiniones de los alumnos.
Que conozcan sobre la historia de nuestro país y sepan porque son las
fechas conmemorativas, que significado tienen y porque se celebra.

Observador/investigador: _Jannet Álvarez Oliva._____________________

Al observar la clase pude darme cuenta de la importancia de que el docente debe

tener una planeación para aprovechar bien el tiempo de los alumnos y pueda
abarcar el tema así como el que puede ser flexible en base a los imprevistos que
pueden surgir durante la clase debido a la participación excesiva o poco interés del
alumno.

Que dependiendo del grado y la materia debe escogerse el material, actividades y

dinámicas que se deberá utilizar.