TEORÍA ORGANIZACIONAL Y GESTIÓN DEL TALENTO

UNIVERSIDAD DE LA SABANA

PRUEBA DE FINAL DE SEMINARIO

Alumno: Argel Ramírez Minú

Instrucciones: Por favor, usar máximo dos hojas de Word a un espacio para contestar cada
cuestión. El organigrama puede remitirse como una fotografía pegada dentro del documento.

1.- Explique cuál es la cultura organizacional actual de su institución desde los parámetros de
Hofstede y cuáles serían las acciones que, a su parecer, deberían tomarse para cambiarla.

Teniendo en cuenta la cultura organizacional como el conjunto de creencias, valores y

prácticas compartidas de una determinada empresa que enfoca todas sus actividades como
una ayuda para el cumplimiento de sus objetivos.

la cultura organizacional de la institución educativa Campestre San José teniendo en cuenta los
parámetros de Hofstede en primer lugar se puede decir que existe una combinación entre el
individualismo y colectivismo. El primero se enmarca en la libertad de catedra y estilo de
enseñanza del docente, se valora sus logros personales para el desarrollo académico dentro
del aula de la clase; pero, al mismo tiempo se trabaja colectivamente desde la autoevaluación
institucional para crear el plan de mejoramiento y su seguimiento como grupo de trabajo. En
estos tiempos de pandemia se ha logrado desarrollar metodologías en conjunto para la
atención de los estudiantes y padres de familia.

El equipo de trabajo tiene bien claro su rol en la institución y todos tienen igual importancia y
relevancia en la organización. Todos son muy cercanos laboralmente, no se considera a las
directivas como jefes, si no como elementos de un grupo de trabajo con unas funciones
específicas.

El grupo se trabaja desde la igualdad, siempre pendientes de los demás, estando prestos a
colaborar, con un buen clima laboral, con unos objetivos comunes claros.

El sistema educativo colombiano brinda estabilidad laboral a todos los miembros de las
instituciones educativas; por lo tanto el futuro de los empleados esta asegurado. Esto brinda la
sensación de seguridad, que ha permitido que los docentes puedan experimentar nuevos
procesos y metodologías de enseñanza aprendizaje, con el fin de mejorar los resultados
académicos, del ser y el saber convivir de la comunidad.

Los procesos de la institución buscan resultados a corto, mediano y largo plazo, el plan de
mejoramiento institucional se hace para el cuatrienio del presidente. En el se plantean metas
claras y medibles para cada unos de los años. Todo el equipo de trabajo se esfuerza por tener
eso resultados según el cronograma establecido.
La institución educativa esta abierta a propuestas de cambio. Es demócrata y propicia el
trabajo en equipo. Se escucha a sus miembros y se apoyan cuando plantean nuevos procesos
en pro del mejoramiento institucional.

2.- Detalle el organigrama de su institución haciendo mención a qué tipo de estructura

organizativa posee, y cuáles serían las aportaciones que deberían realizarse para un correcto
funcionamiento.

El organigrama de la Institución Educativa Campestre San José es de origen jerárquico lineal,

lo que implica que está delimitado por jerarquías , donde el centro generador de la primera
jerarquía es el rector, al mismo tiempo evidencia las relaciones existentes entre los miembros
de la comunidad educativa tales como: el coordinador, secretaria pagadora, docentes, consejo
Directivo Común, Consejo Académico; al igual, cuenta con cuerpos colegiados tales como, la
Asociación De Padres de Familia, el Consejo de Padres de Familia, Consejo de Estudiantes y
otro representantes como el Personero estudiantil y las comisiones de Evaluación Y
Promoción.

Las relaciones de poder entre los organismos representan participación y colaboración; las
decisiones se toman concertadamente, la jerarquía se tiene en cuenta, pero las decisiones son
tomadas de forma equitativa y por consenso, por consiguiente la autoridad, es tomada como
aspecto de coordinación en la toma de decisiones a nivel de grupo.
La Asociación de Padres de Familia, Consejo de Estudiantes y el Consejo Académico
desempeñan la veeduría de cada sede educativa, el rector es el encargado de ejecutar las
decisiones tomadas y el Consejo Directivo Común toma las decisiones basado en el consenso y
la responsabilidad de cada unidad administrativa; siendo este la cabeza visible de la
democracia en la comunidad educativa, razón por la cual esta carta organiza está basada en el
modelo sistémico.

El rector y el Consejo Directivo Común son los que lideran el Gobierno Escolar, su misión es
detectar los NIPS de la Comunidad Educativa y gestionar su desarrollo.

La comunicación es mutua entre todos los estamentos y es la base del entendimiento entre
todos ellos, para dar mejor articulación a la propuesta educativa basada en la integralidad.

3.- A tenor de lo visto a lo largo del seminario, explique a una persona completamente
desconocedora de su institución, qué significa ser alumno, docente o familia de la misma, y
cuáles son los valores intangibles que le dan valor. En definitiva, ¿qué es “ser Campestre San
José”? que me haga pensar que es diferente a las demás.

La institución educativa Campestre San José es una organización que conjuga y da igual
importancia al conocimiento, el ser y el convivir, que como seres humanos conjugamos esos
tres elementos para vivir en sociedad como seres de bien, que buscan la felicidad de si mismo
y los demás.

El equipo de trabajo mediante el ejemplo demuestran sus habilidades cognitivas, sus valores y
principios, que se enmarcan en la filosofía institucional. Su empatía, trabajo en equipo y
búsqueda del mejoramiento continuo permiten un desarrollo armónico e integral en los
estudiantes y padres de familia.

El estudiante del Campestre es respetuoso de los demás y el medio que los rodea. Es
proactivo, participativo y consciente de su desarrollo como ser humano integral.

El padre de familia es considerado como un agente muy importante dentro de la organización.

Su participación activa en los proceso de la institución conlleva al mejoramiento institucional y
crecimiento personal del el mismo.

4.- De forma somera explique cuáles han sido las principales enseñanzas que le ha
proporcionado el seminario y cuáles considera que pueden ser de beneficio a su institución.

El seminario Teoría Organizacional y Gestión Del Talento nos dio los conocimientos necesarios
para entender la importancia de conocer y entender la organizaciones donde laboramos.
Desde su definición, evolución, teorías y enfoques organizacionales, tipos, estructura
organizacional, estrategias, su cultura y modelos de gestión.

El seminario me motivo aún más a capacitarme en estos temas que son de gran importancia si
quiero que la institución que lidero obtenga unos resultados a corto, mediano y largo plazo
que conlleve al mejoramiento de la calidad educativa de nuestros estudiantes y padres de
familia.
Todo los temas vistos son de gran importancia para aplicarlos en la institución. Para mejorar
los procesos y resultados institucionales considero que es necesario establecer una cultura
organizacional fuerte, que nos de identidad y nos diferencie de los demás, con unos objetivos
bien definidos y una metas medibles y alcanzables, siempre mirando el contexto y las
capacidades de nuestra comunidad. Para ello es necesario establecer un liderazgo sistémico
entendido como un tipo de liderazgo situacional, participativo y que considere todos lo
elementos de la institución, en donde todo el equipo de trabajo aportan propuestas, las
analizan y en función de ellas asumen las responsabilidades respectivas.

Junto con lo anterior se debe establecer un modelo de gestión que permita visionar lo que se
quiere mejorar, estructurar y crear las estrategias de mejoramiento, aprender y desaprender
de las experiencias y de esta forma mejorar la institución educativa.